小學(xué)數(shù)學(xué)北師五下2.2展開與折疊 課件_第1頁
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文檔簡介

五年級

數(shù)學(xué)

下冊北師大版2展開與折疊1.知道長方體、正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認(rèn)識。2.在想象、操作等活動中，發(fā)展空間觀念。

學(xué)習(xí)目標(biāo)情境導(dǎo)入請你找一個正方體的盒子剪一剪，把你得到的展開圖畫下來。探索新知全班交流，剪出了幾種不同形狀的展開圖？說一說，分別是如何得到的。探索新知上面的圖形中,哪個是正方體的表面展開圖，動手剪一剪，拼一拼。探索新知上面的圖形中,哪個是正方體的表面展開圖，動手剪一剪，拼一拼。探索新知上面的圖形中,哪個不是長方體的表面展開圖，動手剪一剪，拼一拼。探索新知同伴合作，把每一種展開圖重新折疊成正方體。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)探索新知用一根鐵絲剛好焊成一個棱長8厘米的正方體框架，如果用這根鐵絲焊成一個長10厘米、寬7厘米的長方體框架，它的高應(yīng)該是多少厘米？探索新知想一想：應(yīng)該先求什么，再求什么呢？小組討論！8×12＝96（厘米）探索新知先求棱長8厘米的正方體的棱長之和。再求長是10厘米，寬是7厘米的長方體的高。長方體和正方體的棱長和相等。96÷4－10－7＝24－10－7＝7（厘米）下面是一個長方體和一個正方體的展開圖，請分別說出與1號、2號、3號面相對的各是幾號面？123456123456典題精講易錯提醒判斷：由六個相同的正方形組成的平面圖形，一定能圍成一個正方體。（）√正確答案：×1.下面的圖形分別是上面哪個盒子的展開圖？想一

想，連一連。學(xué)以致用2.下面哪些圖形沿虛線折疊后能圍成正方體嗎？先

想一想，再利用教材附頁1中的圖2試一試。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)學(xué)以致用3.下面哪些圖形沿虛線折疊后能圍成長方體嗎？先

想一想，再利用教材附頁2中的圖1試一試。學(xué)以致用課堂小結(jié)長方體的展開圖是由6個長方形（特殊情況下有2個正方形）組成的圖形，且相對的面相等；正方體的展開圖是由6個相等的正方形組成的圖形。判斷一個圖形折疊后能否

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