廣西貴港市桂平市興桂中學(xué)2025屆高三上學(xué)期第一次測(cè)試語(yǔ)文試卷（含答案）

2025屆廣西貴港市桂平市興桂中學(xué)高三上學(xué)期第一次測(cè)試語(yǔ)文一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成后面的題目。材料一：“人類基因組計(jì)劃”不僅找到了各種人類基因，積累了大量基因組數(shù)據(jù)，還積累了由基因組轉(zhuǎn)錄出來(lái)的各種RNA(核糖核酸)數(shù)據(jù)，以及由mRNA翻譯產(chǎn)生的各種蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)。RNA的集合稱為轉(zhuǎn)錄組，蛋白質(zhì)的集合稱為蛋白質(zhì)組，機(jī)體所有代謝產(chǎn)物組成代謝組，此外還有表觀遺傳組等。通過(guò)大數(shù)據(jù)研究這些“組”及其相互關(guān)系的工作即稱“組學(xué)大數(shù)據(jù)”研究，組學(xué)大數(shù)據(jù)的介入成為當(dāng)代生物醫(yī)學(xué)發(fā)展的典型特征。精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是組學(xué)大數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合。有了這些大數(shù)據(jù)，我們就能夠從分子水平上了解人體生長(zhǎng)、發(fā)育、正常生理活動(dòng)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，還能夠通過(guò)對(duì)健康人和病人組學(xué)大數(shù)據(jù)的比較找到各種疾病在分子水平的病因。我們已經(jīng)知道，有6000種以上的人類疾患是由各種基因突變引起的，有人估計(jì)與癌癥相關(guān)的原癌基因約有上千個(gè)。精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)使疾病診斷更加準(zhǔn)確，也使治療更加有效。例如“基因治療”，就是將正常外源基因通過(guò)基因轉(zhuǎn)移技術(shù)插入病人的適當(dāng)受體細(xì)胞中，使外源基因制造的產(chǎn)物得以糾正或補(bǔ)償因基因變異或基因表達(dá)異常引起的疾病。目前，基因治療的對(duì)象已經(jīng)由單基因遺傳病逐步拓展到惡性腫瘤、感染性疾病、心血管疾病、自身免疫性疾病、代謝性疾病等重大疾病。再如，“靶向藥物”。當(dāng)我們知道哪些基因序列變化會(huì)導(dǎo)致疾病，就可以通過(guò)測(cè)量局部基因序列來(lái)鑒定導(dǎo)致疾病的基因。比如，特定基因的突變可引起癌癥，這些突變了的基因就是腫瘤治療的目標(biāo)，也就是“靶向”，針對(duì)這些靶向設(shè)計(jì)的藥物就是靶向藥物，靶向藥物的治療目標(biāo)是具體的、精確的。比如，赫賽汀就是以特定基因?yàn)榘邢蛟O(shè)計(jì)的乳腺癌治療藥物。精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)更深遠(yuǎn)的意義還在于把醫(yī)療的關(guān)口前移和重心下移。關(guān)口前移指的是重視對(duì)疾病的早診早治和預(yù)警預(yù)測(cè)，重心下移指的是將工作重心下移到社區(qū)和基層，加強(qiáng)健康管理，這樣就比醫(yī)生一個(gè)一個(gè)診治病人高效得多。在醫(yī)療健康領(lǐng)域，應(yīng)通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行人群隊(duì)列研究，針對(duì)不同人群特點(diǎn)采取不同疾病診治和健康管理措施，提高整個(gè)人群健康水平和醫(yī)療效能。實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)是目標(biāo)，但我們現(xiàn)在離這一目標(biāo)還有很大距離，存在多方面巨大挑戰(zhàn)。比如人類基因組解譯的挑戰(zhàn)。人類基因組上編碼蛋白質(zhì)的區(qū)域只占一小部分，不超過(guò)整個(gè)基因組的3%，其余97%左右的DNA序列統(tǒng)稱為非編碼DNA。近年來(lái)大量研究表明，占人類基因組97%的非編碼序列具有重要的生物學(xué)功能，且與人類疾病直接相關(guān)。迄今為止，我們對(duì)這些非編碼序列以及相關(guān)的非編碼基因和非編碼RNA的功能只有很少的了解。(摘編自陳潤(rùn)生《從基因組大數(shù)據(jù)到精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)》)材料二：中醫(yī)藥是在長(zhǎng)期醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的一種醫(yī)學(xué)形式，從整體上來(lái)看，中醫(yī)藥學(xué)比較強(qiáng)調(diào)整體的證候，在客觀的醫(yī)學(xué)證據(jù)以及精細(xì)化設(shè)備上還是有所欠缺，在很大程度上制約了我國(guó)中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展水平。而精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)不僅結(jié)合了中藥學(xué)、生命科學(xué)的醫(yī)學(xué)內(nèi)容，同時(shí)具有現(xiàn)代化的醫(yī)療手段，可以彌補(bǔ)中醫(yī)藥的不足。因此，中醫(yī)藥要以精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)為創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)，弘揚(yáng)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢(shì)特色，在治療方面要以“精準(zhǔn)診斷”“精準(zhǔn)治療”為切入發(fā)展的治療點(diǎn)，進(jìn)一步凸顯中醫(yī)藥整體性、動(dòng)態(tài)性的診療特色。中醫(yī)習(xí)慣將辨證治療視為治療的出發(fā)基點(diǎn)，以證候的變化和相應(yīng)的改善作為治療成功的有效依據(jù)。然而，中醫(yī)多以非特異性的主觀證候群為其開(kāi)展治療工作的基礎(chǔ)，相應(yīng)的治療評(píng)價(jià)也是根據(jù)主觀證候群體的變化和改善做出的相關(guān)判斷。從很大程度上來(lái)說(shuō)，非特異性的主觀證候群由于其生物基礎(chǔ)不明確，相應(yīng)的反應(yīng)靈敏度也欠缺，很難獲得公認(rèn)。針對(duì)于此類問(wèn)題，醫(yī)學(xué)人員可以將精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化中醫(yī)精準(zhǔn)診斷的力度，可以依據(jù)人體尿液、血液等內(nèi)源性物質(zhì)的變化，反應(yīng)患者整體的健康水平。中醫(yī)在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中形成了同病異證以及同病異治的診療理論和相應(yīng)的治療模式。而現(xiàn)代化的精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)往往會(huì)根據(jù)不同的證候類型，采用不同的治療方式。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，西醫(yī)診斷為慢性心衰的病人，中醫(yī)可以進(jìn)一步地劃為腎陽(yáng)虛和非腎陽(yáng)虛兩種證型。通過(guò)將不同證型的患者和正常人進(jìn)行尿液代謝組學(xué)的研究，可以得出尿液代謝組成分的差異，進(jìn)一步得出疾病與證型高度的代謝組指標(biāo)。通過(guò)對(duì)病患進(jìn)行尿液代謝組學(xué)的研究，很有可能會(huì)找到一組指標(biāo)作為中醫(yī)辨證的客觀指標(biāo)。進(jìn)一步發(fā)展中醫(yī)同病異證的代謝組學(xué)，可以有效彌補(bǔ)中醫(yī)在基因組學(xué)與蛋白質(zhì)學(xué)方面的先天不足。(摘編自黃進(jìn)京《精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A．有了“人類基因組計(jì)劃”積累的大數(shù)據(jù)，我們就能從分子水平上了解人體生長(zhǎng)、發(fā)育、正常生理活動(dòng)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，找到各種疾病的病因。B．對(duì)人類基因和相關(guān)醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)的研究，促成了精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的誕生，帶來(lái)精準(zhǔn)診斷、基因治療、靶向藥物等醫(yī)學(xué)新手段新方法。C．中醫(yī)將西醫(yī)判定的慢性心衰進(jìn)一步劃分為腎陽(yáng)虛和非腎陽(yáng)虛兩種證型，并且進(jìn)行同病異治，說(shuō)明傳統(tǒng)的中醫(yī)診斷更科學(xué)。D．只有依據(jù)客觀的醫(yī)學(xué)證據(jù)以及精細(xì)化設(shè)備，中醫(yī)大夫才能發(fā)揮中醫(yī)以非特異性的主觀證候群為治療工作基礎(chǔ)的特長(zhǎng)，有效開(kāi)展診療工作。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A．精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)可以通過(guò)基因診斷找出病變基因，并且有針對(duì)性地進(jìn)行靶向治療，相對(duì)于傳統(tǒng)醫(yī)療來(lái)說(shuō)可以少走彎路，節(jié)省費(fèi)用。B．精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是組學(xué)大數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是我們的目標(biāo)，但是我們現(xiàn)在離這一目標(biāo)還存在人類基因組解譯這一挑戰(zhàn)。C．中醫(yī)多以非特異性的主觀證候群為其治療工作的基礎(chǔ)，相應(yīng)的治療評(píng)價(jià)也是根據(jù)主觀證候群體的變化和改善做出的相關(guān)判斷，因此缺乏診斷的準(zhǔn)確性。D．在人類基因組計(jì)劃衍生出的組學(xué)大數(shù)據(jù)中，代謝組學(xué)與中醫(yī)關(guān)系密切，大力發(fā)展同病異證的代謝組學(xué)可彌補(bǔ)中醫(yī)在基因組學(xué)與蛋白質(zhì)學(xué)方面的先天不足。3．下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A．對(duì)于高血脂，先查看血常規(guī)分析，判定為輕型高血脂證型，口服決明子海帶湯，同時(shí)采用針刺療法，取中脫、脾俞、氣海、內(nèi)關(guān)、足三里。B．對(duì)于肝炎，首先采用望聞問(wèn)切的傳統(tǒng)方法，判定肝炎癥型為肝郁脾虛，服用柴胡、郁金、茯林、澤瀉等中藥，目的是疏肝解郁，運(yùn)脾消食。C．對(duì)于糖尿病性心臟病，采用益氣養(yǎng)陰、化痰活血的中藥辨證施治，可以明顯改善胸悶、憋氣、心悸、氣短等臨床癥狀，改善病人的心臟功能。D．對(duì)于腦梗等腦血管病，靜脈滴注化痰開(kāi)竅、活血通絡(luò)的血栓通、丹參注射液等，配合口服“半夏白術(shù)天麻湯”；病情穩(wěn)定后進(jìn)行針刺治療。4．(對(duì)點(diǎn)練)依據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，對(duì)“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)”下定義。答：5．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明材料一的行文脈絡(luò)。答：現(xiàn)代文閱讀二閱讀下面的文字，完成6-9題。制琴記阿占話說(shuō)那天下午，胡三背著琴，像俠客佩劍一樣，行于當(dāng)街，去琴行與韓五見(jiàn)面。胡三亮出了琴——一把手作小提琴。琴體的造型和構(gòu)造比照了歐洲制琴巨匠鼎盛時(shí)期的風(fēng)格，整體弧度圓潤(rùn)。雕工很有自信。琴腰狹窄，便于演奏高把位和低音弦。面板與背板中間有音柱支撐，位置不偏不倚。琴表油漆均勻，不太硬也不太軟。琴箱內(nèi)部處理得同樣細(xì)致，沒(méi)有留下任何工具的痕跡??真是一把有樣貌的手作琴，韓五心中暗暗叫絕。“爺們兒，你代理的那些機(jī)械琴不利于天才琴童形成個(gè)人風(fēng)格，機(jī)械琴看上去就像一個(gè)模子里出來(lái)的飾物，手工琴卻是藝術(shù)品。我有匠人手藝，你有音樂(lè)資本，不如我們一起做琴吧?！笔悄辏迨踹堤烀?，韓五三十恰逢而立。胡三看上去像個(gè)糙人，腫眼泡，獅子鼻，頭頂是謝的，常見(jiàn)油光，一張凡夫黑臉。胡三木匠出身，十六歲學(xué)徒，三十歲上練成了一等一的高手。四十九歲那年，首屆國(guó)際小提琴節(jié)在家門口舉辦，胡三走了進(jìn)去，結(jié)果被國(guó)際琴展上的名琴鎮(zhèn)住了。太美了！他魔怔了一路，回家就跟老婆說(shuō)：“我要做琴！”那年春節(jié)，他用兩瓶茅臺(tái)換回來(lái)兩摞小提琴圖紙，大年初一就拉開(kāi)架勢(shì)，圖紙鋪了滿床滿地，逐步分解，歸納筆記。二月初二，開(kāi)凌梭魚(yú)上市的時(shí)候，胡三取料、曬料、刨料，繼而打眼、鋸榫頭、組裝，把自己放在半成品、木屑和工具之間，一邊琢磨一邊敲打，不分晝夜。終于，櫻花盛開(kāi)的時(shí)候，他做出了人生中的第一把小提琴。當(dāng)然，第一把琴的音色不均、不圓、不潤(rùn)，自然也就不美。胡三很不服氣，他決心一把一把地做下去，于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把，胡三覺(jué)得自己可以有一個(gè)搭檔了，于是想起了韓五，也就有了開(kāi)頭的那段當(dāng)街背琴疾行。與野生的胡三不同，韓五看上去像個(gè)文人，戴眼鏡，不高，偏瘦，食草動(dòng)物的眼神，一介書(shū)生的白面。大學(xué)畢了業(yè)卻沒(méi)脫下滿身的學(xué)生氣，韓五跟父親借錢，開(kāi)起了琴行。韓五似乎知道每把琴的脾性，知道如何順著琴的性子捋。沒(méi)幾年，琴行就有了口碑。樂(lè)器行當(dāng)里，都知道城西有個(gè)韓五，性格孤僻，音樂(lè)學(xué)養(yǎng)卻是極高的，侍弄樂(lè)器很有道道兒。知音難逢，大多數(shù)時(shí)間里，韓五都是寂寞的。直到胡三的闖入，讓他預(yù)感到，一些期待已久的事情就要發(fā)生了。就這樣，在太陽(yáng)下面，在月光里面，在德式老房子中，在木頭的淡淡暗香里，胡三、韓五這一老一少，一動(dòng)一靜，一黑一白，一武一文，運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、造橋工藝、美學(xué)、聲學(xué)甚至化學(xué)，開(kāi)始做琴。做一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴，胡三都會(huì)給自己一個(gè)徹底的放松——通常是休息整整二十天，望天、聽(tīng)海、穿風(fēng)，各種出神。只有一次，胡三做完琴之后沒(méi)有休息。韓五去上海參觀國(guó)際名琴展了，琴作坊里一下子沒(méi)有了敲打木頭的聲音，胡三感到很寂寞，便把北墻上的老琴取了下來(lái)。這是一把被蟲(chóng)蛀了的老琴，千瘡百孔，聲音已經(jīng)喑啞，一直被韓五當(dāng)鎮(zhèn)店之寶供著。剛修了兩天，韓五回來(lái)了。“胡三，你瘋了！你在干什么！給我住手！……你不應(yīng)該自作主張去修它，你應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)我。因?yàn)槟悴涣私膺@把琴對(duì)一個(gè)家族意味著什么，它是我祖父用命換來(lái)的。1914年秋天，日軍占領(lǐng)青島，祖父護(hù)送一個(gè)叫希姆森的德國(guó)建筑師一家乘船返回德國(guó)。希姆森將小提琴托祖父保管好，說(shuō)是家傳之物，日后來(lái)取。20世紀(jì)中期以后，祖父的苦難日子就沒(méi)有間斷過(guò)。祖母自縊，父親和兩個(gè)伯父因?yàn)榧彝コ煞植荒苌洗髮W(xué)也不能參軍。祖父把能燒的書(shū)都燒了，琴總是藏得很好。最后一次，他從抄家人手中奪過(guò)這把琴，跳下二樓的陽(yáng)臺(tái)，摔成了殘疾。”“為了一把琴，去跳樓?”“人人都說(shuō)祖父傻，為了一把琴賠了后半生。”胡三發(fā)誓一定要修好這把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音綺麗飽滿，也滄桑沉郁。韓五感激胡三，胡三倒不好意思起來(lái)。琴作坊開(kāi)業(yè)的第七年，十一歲的小滿來(lái)了。買不起手作琴的小滿經(jīng)常偷偷跑到琴作坊，只為看一眼漂亮的琴。一天，小滿又來(lái)了，但他的左臂上戴著孝，黑色布紗像一個(gè)死寂的靜止符。忽然，胡三說(shuō)：“小滿，你想試琴嗎?有好幾把琴等著你試呢。”小滿很難把淚水一下子咽回去，可他的眼睛被點(diǎn)亮了。他拉起了布魯赫的《G小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，即便是難度最高的第三樂(lè)章，小滿仍能從容地使用雙音技巧，他似乎已經(jīng)懂得捕捉瞬間之美而不事鋪張?！靶M，你進(jìn)步太快了！”“爸爸走了以后，我一直拉這個(gè)曲子。媽媽外表堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)一直吃不下飯睡不著覺(jué)，瘦得很厲害。教琴的老師說(shuō)這首曲子經(jīng)常被心理學(xué)家用來(lái)給病人解除痛苦，我就不停地拉，希望對(duì)媽媽有用……”“是的，是的，音樂(lè)可以救人。小滿，你要拉得更好一些?！鼻僮鞣婚_(kāi)到第八年，訂單越來(lái)越多了，胡三、韓五愛(ài)挑剔的毛病卻越來(lái)越厲害——挑剔訂單的數(shù)量和時(shí)間，挑剔琴主的品性。琴作坊開(kāi)到第九年，人們說(shuō)胡三、韓五越來(lái)越矯情了，琴做完了當(dāng)年不賣，放一放，為了聲音更好聽(tīng)。秋天，月亮升了起來(lái)。城里的儒商林先生親自來(lái)琴作坊，說(shuō)：“十把手作琴的訂單，加拿大的朋友拜托我把這件事辦好。請(qǐng)兩位老師配合一下。價(jià)格翻番兒，時(shí)間緊?！焙恿艘痪洌骸白霾涣耍榫w上不來(lái)。”這兩個(gè)怪人，一個(gè)抬頭看著月亮，癡癡地、傻傻地、呆呆地不動(dòng)。另一個(gè)笑了，伸出手指，彈了一下月光，那錚錚鳴響，不覺(jué)間，把人世的一切都水銀般流散了。他們似乎同時(shí)想起了那個(gè)孩子——小滿，還有北墻上的老琴?！靶M應(yīng)該可以參加維尼亞大斯基世界青少年小提琴比賽了吧?”“他需要一把好琴?！?有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)A.胡三的手作琴制藝精良，他主動(dòng)找上韓五合作，看重了可以通過(guò)韓五的琴行賣琴。B.胡三在一年不到的時(shí)間里，就制作出“有樣貌的手作琴”，可見(jiàn)天賦決定人生成敗。C.“為了一把琴，去跳樓?”胡三的疑問(wèn)表明不理解韓五祖父的行為，這成為兩人間的隔閡。D.胡三、韓五面對(duì)“價(jià)格翻番”也不為所動(dòng)，這種“挑剔”“矯情”，有如陶淵明般的氣節(jié)。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)以“琴”為線，內(nèi)涵豐富，既體現(xiàn)出胡三、韓五二人的知音之情，又體現(xiàn)出胡三、韓五、韓五祖父、小滿的人性之美。B.小說(shuō)人物描寫生動(dòng)細(xì)致，如第四段將胡三的外貌與連續(xù)動(dòng)作形成反差，突出他外表粗糙、內(nèi)心細(xì)膩、手藝高超的特點(diǎn)。C.小說(shuō)情節(jié)安排巧妙，與《林教頭風(fēng)雪山神廟》一樣，都善于運(yùn)用人物對(duì)話和環(huán)境描寫推動(dòng)故事情節(jié)有序向前發(fā)展。D.小說(shuō)敘述中融入關(guān)于音樂(lè)的精妙表達(dá)，如“那錚錚鳴響，不覺(jué)間，把人世的一切都水銀般流散了”，構(gòu)成了小說(shuō)散文化的審美維度。8.小滿收到胡三、韓五為他量身定做的琴，并向他們寫了一封信。請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，從小滿的角度，將下面的信補(bǔ)充完整。(5分)敬愛(ài)的胡三叔，韓五叔：真心感謝你們一直以來(lái)的幫助，如果不是你們的善良，我無(wú)法仍站在琴聲悠悠的舞臺(tái)上，懷揣著自己的夢(mèng)想至令?！藷o(wú)私的善良，你們身上各種閃閃光亮，無(wú)時(shí)無(wú)刻不照耀著我：那一把老琴，是恪守諾言的可貴品質(zhì)；……我想，這些不僅是我茁壯禾苗所需要的營(yíng)養(yǎng)，更是當(dāng)下，很多人都需要的立世良方。致以最誠(chéng)摯的敬意!幸運(yùn)的小滿9、本文是如何傳達(dá)出“古典審美追求”的?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：張耒，字文潛，楚州淮陰人。幼穎異，十三歲能為文，十七時(shí)作《函關(guān)賦》，已傳人口。游學(xué)于陳，學(xué)官蘇轍愛(ài)之。因得從軾游，軾亦深知之，稱其文汪洋沖澹，有一倡三嘆之聲。弱冠第進(jìn)士，入為太學(xué)錄，范純?nèi)室责^閣薦，累擢起居舍人。初，來(lái)在潁，聞蘇軾訃，為舉哀行服，言者以為言，遂貶房州別駕，安置于黃。五年，得自便，居陳州。耒儀觀甚偉，有雄才，筆力絕健，于騷詞尤長(zhǎng)，時(shí)二蘇及黃庭堅(jiān)，晁補(bǔ)之輩相繼沒(méi)，耒獨(dú)存，士人就學(xué)者眾，分日載酒肴飲食之。誨人作文以理為主，嘗著論云：“自《六經(jīng)》以下，至于諸子百氏騷人辯士論述，大抵皆將以為寓理之具也。故學(xué)文之端，急于明理。如知文而不務(wù)理，求文之工，世未嘗有也。夫決水于江、河、淮、海也，順道而行，滔滔汩汩，日夜不止，沖砥柱，絕呂梁，放于江湖而納之海，其舒為淪漣，鼓為波濤，激之為風(fēng)飆，怒之為雷霆，蛟龍魚(yú)鱉，噴薄出沒(méi)，是水之奇變也。江、河、淮、海之水，理達(dá)之文也，不求奇而奇至矣。激溝瀆而求水之奇，此無(wú)見(jiàn)于理而欲以言語(yǔ)句讀為奇反覆咀嚼卒亦無(wú)有，文之陋也?！睂W(xué)者以為至言。作詩(shī)晚歲益務(wù)平淡，效白居易體，而樂(lè)府效張籍。（選自《宋史?張耒傳》，有刪改）材料二：自三代以來(lái)，最喜讀太史公、韓退之之文。司馬遷奇邁慷慨，自其少時(shí)，周游天下，交結(jié)豪杰。其學(xué)長(zhǎng)于討論尋繹前世之跡，負(fù)氣敢言，以蹈于禍。故其文章疏蕩明白，簡(jiǎn)樸而馳騁。惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，時(shí)有感激而不泄者。韓愈之文如先王之衣冠，郊廟之鼎俎，至其放逸超卓，不可收攬，則極言語(yǔ)之懷巧，有不足以過(guò)之者。嗟乎！退之之于唐，蓋不試遇矣。然其犯人主，忤權(quán)臣，臨義而忘難，剛毅而信實(shí)，而其學(xué)又能獨(dú)出于道德滅裂之后，纂孔孟之余緒以自立其說(shuō)，則愈之文章雖欲不如是，蓋不可得也。（選自《張耒集》，有刪改）10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將須加標(biāo)點(diǎn)的標(biāo)號(hào)寫在答題卡上。此無(wú)見(jiàn)A于理B而欲以言語(yǔ)C句讀D為奇E反覆F咀嚼G卒亦H無(wú)有11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.賦，是中國(guó)古典文學(xué)中的一種體裁，講究文采、韻律，其特點(diǎn)是“鋪采摛文，體物寫志”，側(cè)重于抒情。B.古代任職授官很有講究，用詞不同，意義不同。擢，擢升的意思，表示的是升官，相同意思的還有“右遷、進(jìn)”等詞。C.行服，是指穿孝服居喪。古代以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近確定喪服和服喪的時(shí)間，比如小功服是五個(gè)月的喪服。D.鼎俎，鼎是古代烹煮東西用的器物，俎是可盛放祭品的一種器物。“鼎俎”一詞在文中是指祭祀用的禮器。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.張耒才思敏捷，少年成名。游學(xué)于陳時(shí)得到學(xué)官蘇轍的厚愛(ài)，并因此結(jié)識(shí)蘇軾，蘇軾也賞識(shí)他，稱贊其辭恣灑脫、淡雅情真。B.張耒論述為文，取譬生動(dòng)。他以水流河道通達(dá)大海比喻寫文章要有所側(cè)重，一氣貫通著述成文，文章的起伏變化應(yīng)順勢(shì)而為。C.張耒用知人論世的方法評(píng)價(jià)司馬遷和韓愈因觸犯君主而遭遇災(zāi)禍，平生志向郁結(jié)于心，而文風(fēng)典雅，如同廟堂禮器。D.張耒通過(guò)評(píng)價(jià)前人，表明寫文章的主張。通過(guò)對(duì)司馬遷、韓愈等人的評(píng)價(jià)，表達(dá)了自己的文學(xué)觀點(diǎn)。語(yǔ)言整散結(jié)合，鋪陳手法的運(yùn)用，增添了說(shuō)理氣勢(shì)。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）如知文而不務(wù)理，求文之工，世未嘗有也。（2）惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，時(shí)有感激而不泄者。14.張耒對(duì)寫文章有什么主張？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。聽(tīng)段處士彈琴方干幾年調(diào)弄七條絲，元化分功十指知。泉迸幽音離石底，松含細(xì)韻在霜枝。窗中顧兔初圓夜，竹上寒蟬盡散時(shí)。唯有此時(shí)心更靜，聲聲可作后人師。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.全詩(shī)緊扣題目“聽(tīng)段處士彈琴”，從演奏古琴的角度切入，以高度評(píng)價(jià)段處士為結(jié)束，詩(shī)人用了大量的筆墨直接摹寫琴聲的高妙，韻味悠長(zhǎng)。B.首聯(lián)寫在演奏開(kāi)始之前，詩(shī)人先介紹一下演奏者，段處士在琴藝上苦心沉潛數(shù)年，深諳琴藝，演奏技藝爐火純青?！霸止ぁ敝苯訉懗龆翁幨壳偌几叱?。C.頷聯(lián)“泉迸幽音離石底”是用清泉從石底進(jìn)發(fā)出清遠(yuǎn)的聲音描摹琴聲，“迸”““幽”表達(dá)精妙，“迸”突出力度，“幽”突出幽遠(yuǎn)。形象生動(dòng)地描寫琴聲的悠遠(yuǎn)動(dòng)人，寫出了段處士彈琴技藝的高超。D.頷聯(lián)寫詩(shī)人沉浸在音樂(lè)中，不覺(jué)間，一輪圓月已爬上了窗欞，窗外竹林中的蟬不知何時(shí)停止了鳴唱。作為聽(tīng)眾，詩(shī)人為音樂(lè)而沉醉，忘記了時(shí)間，當(dāng)他回過(guò)神來(lái)時(shí)，天色已晚。16．詩(shī)歌如何用文字形象的表現(xiàn)無(wú)形的音樂(lè)？請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑?！弊x《過(guò)秦論》會(huì)讓我們明白秦朝滅亡的原因是“_____________”。（2）南宋的《錢塘秋潮圖》，描繪了遠(yuǎn)處峰岫，黛青隱隱，近景崖石，雜樹(shù)交織，中間則白浪滔滔，氣勢(shì)磅礴的畫(huà)面，讓人聯(lián)想到柳永《望海潮》中“_________________，_______________，______________”描寫的景象。（3）“芝蘭生于深林，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)。”“蘭”在古詩(shī)詞中，常被加以人的意志和理想，塑造出高雅、脫俗、獨(dú)立的氣質(zhì)，如“_________，_________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字，完成18—22題。(本題共5小題，20分)我在新年閱讀的第一本書(shū)，便是英國(guó)小說(shuō)家毛姆的《月亮與六便士》。我以前很少閱讀國(guó)外的書(shū)籍，即便是經(jīng)典名著，因?yàn)闀?shū)中人物的名字不僅特別長(zhǎng)而且讀來(lái)十分拗口。《月亮與六便士》是早期毛姆的作品，講述了證券公司職員查爾斯?斯特里克蘭德某天突然放棄原有生活，獨(dú)自奔赴遠(yuǎn)方，用畫(huà)筆重繪自己純粹而又絢爛的生命歷程。書(shū)中一個(gè)直擊現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題：是抬頭仰望月亮，還是埋頭追逐那解決溫飽的六便士?多數(shù)人的選擇無(wú)疑是維持生計(jì)的六便士。盡管也有部分人選擇前者，但能夠堅(jiān)持下來(lái)的人(①)。主人公斯特里克蘭德是一個(gè)倔強(qiáng)的逆行者，他與世界(②)，只與自己的靈魂惺惺相惜。此書(shū)留給人們的，是“月亮”和“六便士”這兩種(③)的意象。前者，是純而又純的象征；后者，是流于世俗的忙碌和平淡。正如作家劉瑜那句精彩而傳神的評(píng)價(jià)：“滿地都是六便士，他卻抬頭看見(jiàn)了月亮?！蔽液鋈幌肫?，在我很小的時(shí)候讀過(guò)的弗羅斯特的那首《未選擇的路》，毛姆筆下的斯特里克蘭德在面臨“月亮”和“六便士”的選擇時(shí)，不知會(huì)不會(huì)有同樣的感受呢?________，_________,____________,_____________。生命的旅途是一段自我完善和圓融的過(guò)程?；蛟S每個(gè)人都面臨過(guò)“月亮與六便士”的選擇。面對(duì)人生選擇時(shí)，我們不妨停下來(lái)，想一下這是不是心中期盼的路。如果是自己心中期盼的路，那么就請(qǐng)堅(jiān)持走下去，哪怕其中會(huì)有種種艱難坎坷；如果不是自己心中期盼的路，那么就瀟灑告別吧，不論路途有多少美麗風(fēng)光。18.第二段畫(huà)橫線的語(yǔ)句中有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)進(jìn)行修改。(4分)19.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。(3分)20.下列各句中的逗號(hào)和文中第三段畫(huà)波浪線句子中的逗號(hào)，表達(dá)效果相同的一項(xiàng)是（）(3分)A.她的體質(zhì)是弱的，也并不美麗B.歌聲停了，屋里頓時(shí)安靜下來(lái)。C.今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。D.黎明的到來(lái)，畢竟是無(wú)法抗拒的。21.下面是應(yīng)填入第四段中橫線處的語(yǔ)句，請(qǐng)調(diào)整語(yǔ)序填人其中，并根據(jù)需要添加關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使表達(dá)通順連貫。可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，但不得改變句意。(6分)他的選擇不是心中所想

并不是他眼里的幸福

他肯定會(huì)后悔

他選擇了腳下的六便士會(huì)有種種幸福有人將最后一段畫(huà)波浪線的句子改為“如果是，請(qǐng)堅(jiān)持，哪怕其中會(huì)有雨雪風(fēng)霜；如果不是，那就瀟灑告別吧，不論路途有多少鳥(niǎo)語(yǔ)花香”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析改后的句子在表達(dá)效果上好在哪里。(4分)四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有的人，因?yàn)橄嘈哦匆?jiàn)；有的人，因?yàn)榭匆?jiàn)而相信。讀了上面的這句話，你有怎樣的聯(lián)想和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求：根據(jù)材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2025屆廣西貴港市桂平市興桂中學(xué)高三上學(xué)期第一次測(cè)試語(yǔ)文答案解析一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ(本題共5小題，17分)閱讀下面的文字，完成后面的題目。材料一：“人類基因組計(jì)劃”不僅找到了各種人類基因，積累了大量基因組數(shù)據(jù)，還積累了由基因組轉(zhuǎn)錄出來(lái)的各種RNA(核糖核酸)數(shù)據(jù)，以及由mRNA翻譯產(chǎn)生的各種蛋白質(zhì)數(shù)據(jù)。RNA的集合稱為轉(zhuǎn)錄組，蛋白質(zhì)的集合稱為蛋白質(zhì)組，機(jī)體所有代謝產(chǎn)物組成代謝組，此外還有表觀遺傳組等。通過(guò)大數(shù)據(jù)研究這些“組”及其相互關(guān)系的工作即稱“組學(xué)大數(shù)據(jù)”研究，組學(xué)大數(shù)據(jù)的介入成為當(dāng)代生物醫(yī)學(xué)發(fā)展的典型特征。精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是組學(xué)大數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合。有了這些大數(shù)據(jù)，我們就能夠從分子水平上了解人體生長(zhǎng)、發(fā)育、正常生理活動(dòng)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，還能夠通過(guò)對(duì)健康人和病人組學(xué)大數(shù)據(jù)的比較找到各種疾病在分子水平的病因。我們已經(jīng)知道，有6000種以上的人類疾患是由各種基因突變引起的，有人估計(jì)與癌癥相關(guān)的原癌基因約有上千個(gè)。精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)使疾病診斷更加準(zhǔn)確，也使治療更加有效。例如“基因治療”，就是將正常外源基因通過(guò)基因轉(zhuǎn)移技術(shù)插入病人的適當(dāng)受體細(xì)胞中，使外源基因制造的產(chǎn)物得以糾正或補(bǔ)償因基因變異或基因表達(dá)異常引起的疾病。目前，基因治療的對(duì)象已經(jīng)由單基因遺傳病逐步拓展到惡性腫瘤、感染性疾病、心血管疾病、自身免疫性疾病、代謝性疾病等重大疾病。再如，“靶向藥物”。當(dāng)我們知道哪些基因序列變化會(huì)導(dǎo)致疾病，就可以通過(guò)測(cè)量局部基因序列來(lái)鑒定導(dǎo)致疾病的基因。比如，特定基因的突變可引起癌癥，這些突變了的基因就是腫瘤治療的目標(biāo)，也就是“靶向”，針對(duì)這些靶向設(shè)計(jì)的藥物就是靶向藥物，靶向藥物的治療目標(biāo)是具體的、精確的。比如，赫賽汀就是以特定基因?yàn)榘邢蛟O(shè)計(jì)的乳腺癌治療藥物。精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)更深遠(yuǎn)的意義還在于把醫(yī)療的關(guān)口前移和重心下移。關(guān)口前移指的是重視對(duì)疾病的早診早治和預(yù)警預(yù)測(cè)，重心下移指的是將工作重心下移到社區(qū)和基層，加強(qiáng)健康管理，這樣就比醫(yī)生一個(gè)一個(gè)診治病人高效得多。在醫(yī)療健康領(lǐng)域，應(yīng)通過(guò)大數(shù)據(jù)進(jìn)行人群隊(duì)列研究，針對(duì)不同人群特點(diǎn)采取不同疾病診治和健康管理措施，提高整個(gè)人群健康水平和醫(yī)療效能。實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)是目標(biāo)，但我們現(xiàn)在離這一目標(biāo)還有很大距離，存在多方面巨大挑戰(zhàn)。比如人類基因組解譯的挑戰(zhàn)。人類基因組上編碼蛋白質(zhì)的區(qū)域只占一小部分，不超過(guò)整個(gè)基因組的3%，其余97%左右的DNA序列統(tǒng)稱為非編碼DNA。近年來(lái)大量研究表明，占人類基因組97%的非編碼序列具有重要的生物學(xué)功能，且與人類疾病直接相關(guān)。迄今為止，我們對(duì)這些非編碼序列以及相關(guān)的非編碼基因和非編碼RNA的功能只有很少的了解。(摘編自陳潤(rùn)生《從基因組大數(shù)據(jù)到精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)》)材料二：中醫(yī)藥是在長(zhǎng)期醫(yī)學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的一種醫(yī)學(xué)形式，從整體上來(lái)看，中醫(yī)藥學(xué)比較強(qiáng)調(diào)整體的證候，在客觀的醫(yī)學(xué)證據(jù)以及精細(xì)化設(shè)備上還是有所欠缺，在很大程度上制約了我國(guó)中醫(yī)藥學(xué)的發(fā)展水平。而精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)不僅結(jié)合了中藥學(xué)、生命科學(xué)的醫(yī)學(xué)內(nèi)容，同時(shí)具有現(xiàn)代化的醫(yī)療手段，可以彌補(bǔ)中醫(yī)藥的不足。因此，中醫(yī)藥要以精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)為創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)，弘揚(yáng)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢(shì)特色，在治療方面要以“精準(zhǔn)診斷”“精準(zhǔn)治療”為切入發(fā)展的治療點(diǎn)，進(jìn)一步凸顯中醫(yī)藥整體性、動(dòng)態(tài)性的診療特色。中醫(yī)習(xí)慣將辨證治療視為治療的出發(fā)基點(diǎn)，以證候的變化和相應(yīng)的改善作為治療成功的有效依據(jù)。然而，中醫(yī)多以非特異性的主觀證候群為其開(kāi)展治療工作的基礎(chǔ)，相應(yīng)的治療評(píng)價(jià)也是根據(jù)主觀證候群體的變化和改善做出的相關(guān)判斷。從很大程度上來(lái)說(shuō)，非特異性的主觀證候群由于其生物基礎(chǔ)不明確，相應(yīng)的反應(yīng)靈敏度也欠缺，很難獲得公認(rèn)。針對(duì)于此類問(wèn)題，醫(yī)學(xué)人員可以將精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和中醫(yī)學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化中醫(yī)精準(zhǔn)診斷的力度，可以依據(jù)人體尿液、血液等內(nèi)源性物質(zhì)的變化，反應(yīng)患者整體的健康水平。中醫(yī)在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中形成了同病異證以及同病異治的診療理論和相應(yīng)的治療模式。而現(xiàn)代化的精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)往往會(huì)根據(jù)不同的證候類型，采用不同的治療方式。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，西醫(yī)診斷為慢性心衰的病人，中醫(yī)可以進(jìn)一步地劃為腎陽(yáng)虛和非腎陽(yáng)虛兩種證型。通過(guò)將不同證型的患者和正常人進(jìn)行尿液代謝組學(xué)的研究，可以得出尿液代謝組成分的差異，進(jìn)一步得出疾病與證型高度的代謝組指標(biāo)。通過(guò)對(duì)病患進(jìn)行尿液代謝組學(xué)的研究，很有可能會(huì)找到一組指標(biāo)作為中醫(yī)辨證的客觀指標(biāo)。進(jìn)一步發(fā)展中醫(yī)同病異證的代謝組學(xué)，可以有效彌補(bǔ)中醫(yī)在基因組學(xué)與蛋白質(zhì)學(xué)方面的先天不足。(摘編自黃進(jìn)京《精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)和中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展》)1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A．有了“人類基因組計(jì)劃”積累的大數(shù)據(jù)，我們就能從分子水平上了解人體生長(zhǎng)、發(fā)育、正常生理活動(dòng)的本質(zhì)和基礎(chǔ)，找到各種疾病的病因。B．對(duì)人類基因和相關(guān)醫(yī)學(xué)大數(shù)據(jù)的研究，促成了精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的誕生，帶來(lái)精準(zhǔn)診斷、基因治療、靶向藥物等醫(yī)學(xué)新手段新方法。C．中醫(yī)將西醫(yī)判定的慢性心衰進(jìn)一步劃分為腎陽(yáng)虛和非腎陽(yáng)虛兩種證型，并且進(jìn)行同病異治，說(shuō)明傳統(tǒng)的中醫(yī)診斷更科學(xué)。D．只有依據(jù)客觀的醫(yī)學(xué)證據(jù)以及精細(xì)化設(shè)備，中醫(yī)大夫才能發(fā)揮中醫(yī)以非特異性的主觀證候群為治療工作基礎(chǔ)的特長(zhǎng)，有效開(kāi)展診療工作。解析：選B。A.“找到各種疾病的病因”擴(kuò)大范圍。原文是“找到各種疾病在分子水平的病因”。C.“說(shuō)明傳統(tǒng)的中醫(yī)診斷更科學(xué)”錯(cuò)。原文是“中醫(yī)在長(zhǎng)期的實(shí)踐過(guò)程中形成……不同的治療方式”，二者結(jié)合“進(jìn)一步發(fā)展中醫(yī)同病異證的代謝組學(xué)，可以有效彌補(bǔ)中醫(yī)在基因組學(xué)與蛋白質(zhì)學(xué)方面的先天不足”。D.“只有……才……”條件關(guān)系不成立。原文只是說(shuō)“中醫(yī)藥要以精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)為創(chuàng)新發(fā)展的目標(biāo)……為切入發(fā)展的治療點(diǎn)”，而并非說(shuō)只有依據(jù)客觀的醫(yī)學(xué)證據(jù)以及精細(xì)化設(shè)備，中醫(yī)大夫才能有效開(kāi)展工作。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是()A．精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)可以通過(guò)基因診斷找出病變基因，并且有針對(duì)性地進(jìn)行靶向治療，相對(duì)于傳統(tǒng)醫(yī)療來(lái)說(shuō)可以少走彎路，節(jié)省費(fèi)用。B．精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是組學(xué)大數(shù)據(jù)與醫(yī)學(xué)的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是我們的目標(biāo)，但是我們現(xiàn)在離這一目標(biāo)還存在人類基因組解譯這一挑戰(zhàn)。C．中醫(yī)多以非特異性的主觀證候群為其治療工作的基礎(chǔ)，相應(yīng)的治療評(píng)價(jià)也是根據(jù)主觀證候群體的變化和改善做出的相關(guān)判斷，因此缺乏診斷的準(zhǔn)確性。D．在人類基因組計(jì)劃衍生出的組學(xué)大數(shù)據(jù)中，代謝組學(xué)與中醫(yī)關(guān)系密切，大力發(fā)展同病異證的代謝組學(xué)可彌補(bǔ)中醫(yī)在基因組學(xué)與蛋白質(zhì)學(xué)方面的先天不足。解析：選D。A.“相對(duì)于傳統(tǒng)醫(yī)療來(lái)說(shuō)可以少走彎路，節(jié)省費(fèi)用”錯(cuò)。原文是說(shuō)“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)使疾病診斷更加準(zhǔn)確，也使治療更加有效”，并未提到費(fèi)用問(wèn)題。B.“還存在人類基因組解譯這一挑戰(zhàn)”以偏概全。原文是“實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)是目標(biāo)，但我們現(xiàn)在離這一目標(biāo)還有很大距離，存在多方面巨大挑戰(zhàn)。比如人類基因組解譯的挑戰(zhàn)”，說(shuō)明不僅有“人類基因組解譯”的挑戰(zhàn)。C.“因此缺乏診斷的準(zhǔn)確性”因果關(guān)系不成立。由原文“中醫(yī)多以非特異性的主觀證候群為其開(kāi)展治療工作的基礎(chǔ)……從很大程度上來(lái)說(shuō)，非特異性的主觀證候群由于其生物基礎(chǔ)不明確，相應(yīng)的反應(yīng)靈敏度也欠缺，很難獲得公認(rèn)”可知，是“很難獲得公認(rèn)”，而不是“缺乏診斷的準(zhǔn)確性”。3．下列各項(xiàng)中，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()A．對(duì)于高血脂，先查看血常規(guī)分析，判定為輕型高血脂證型，口服決明子海帶湯，同時(shí)采用針刺療法，取中脫、脾俞、氣海、內(nèi)關(guān)、足三里。B．對(duì)于肝炎，首先采用望聞問(wèn)切的傳統(tǒng)方法，判定肝炎癥型為肝郁脾虛，服用柴胡、郁金、茯林、澤瀉等中藥，目的是疏肝解郁，運(yùn)脾消食。C．對(duì)于糖尿病性心臟病，采用益氣養(yǎng)陰、化痰活血的中藥辨證施治，可以明顯改善胸悶、憋氣、心悸、氣短等臨床癥狀，改善病人的心臟功能。D．對(duì)于腦梗等腦血管病，靜脈滴注化痰開(kāi)竅、活血通絡(luò)的血栓通、丹參注射液等，配合口服“半夏白術(shù)天麻湯”；病情穩(wěn)定后進(jìn)行針刺治療。解析：選A。材料二的觀點(diǎn)是把中醫(yī)與精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)相結(jié)合。A.“先查看血常規(guī)分析，判定為輕型高血脂證型”屬于精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)，“口服決明子海帶湯，同時(shí)采用針刺療法，取中脫、脾俞、氣海、內(nèi)關(guān)、足三里”屬于中醫(yī)治療方法，能體現(xiàn)二者的結(jié)合。B、C、D三項(xiàng)都是采用中醫(yī)療法進(jìn)行治療，不能作為材料二的論據(jù)。4．(對(duì)點(diǎn)練)依據(jù)材料一和材料二的內(nèi)容，對(duì)“精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)”下定義。答：答案：精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)是依據(jù)患者內(nèi)在生物學(xué)信息以及臨床癥狀和體征，利用人類基因組及相關(guān)系列技術(shù)對(duì)疾病分子生物學(xué)基礎(chǔ)的研究數(shù)據(jù)，對(duì)患者實(shí)施關(guān)于健康醫(yī)療和臨床決策的量身定制的醫(yī)療模型。5．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明材料一的行文脈絡(luò)。答：答案：首先由“人類基因組計(jì)劃”引出組學(xué)大數(shù)據(jù)概念并點(diǎn)明精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)的要義；然后闡發(fā)精準(zhǔn)醫(yī)學(xué)認(rèn)清病因、準(zhǔn)確診斷、有效治療并使醫(yī)療關(guān)口前移和重心下移的重要意義；最后點(diǎn)明實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)醫(yī)療面臨巨大挑戰(zhàn)。現(xiàn)代文閱讀二閱讀下面的文字，完成6-9題。制琴記阿占話說(shuō)那天下午，胡三背著琴，像俠客佩劍一樣，行于當(dāng)街，去琴行與韓五見(jiàn)面。胡三亮出了琴——一把手作小提琴。琴體的造型和構(gòu)造比照了歐洲制琴巨匠鼎盛時(shí)期的風(fēng)格，整體弧度圓潤(rùn)。雕工很有自信。琴腰狹窄，便于演奏高把位和低音弦。面板與背板中間有音柱支撐，位置不偏不倚。琴表油漆均勻，不太硬也不太軟。琴箱內(nèi)部處理得同樣細(xì)致，沒(méi)有留下任何工具的痕跡??真是一把有樣貌的手作琴，韓五心中暗暗叫絕?！盃攤儍?，你代理的那些機(jī)械琴不利于天才琴童形成個(gè)人風(fēng)格，機(jī)械琴看上去就像一個(gè)模子里出來(lái)的飾物，手工琴卻是藝術(shù)品。我有匠人手藝，你有音樂(lè)資本，不如我們一起做琴吧。”是年，胡三五十初叩天命，韓五三十恰逢而立。胡三看上去像個(gè)糙人，腫眼泡，獅子鼻，頭頂是謝的，常見(jiàn)油光，一張凡夫黑臉。胡三木匠出身，十六歲學(xué)徒，三十歲上練成了一等一的高手。四十九歲那年，首屆國(guó)際小提琴節(jié)在家門口舉辦，胡三走了進(jìn)去，結(jié)果被國(guó)際琴展上的名琴鎮(zhèn)住了。太美了！他魔怔了一路，回家就跟老婆說(shuō)：“我要做琴！”那年春節(jié)，他用兩瓶茅臺(tái)換回來(lái)兩摞小提琴圖紙，大年初一就拉開(kāi)架勢(shì)，圖紙鋪了滿床滿地，逐步分解，歸納筆記。二月初二，開(kāi)凌梭魚(yú)上市的時(shí)候，胡三取料、曬料、刨料，繼而打眼、鋸榫頭、組裝，把自己放在半成品、木屑和工具之間，一邊琢磨一邊敲打，不分晝夜。終于，櫻花盛開(kāi)的時(shí)候，他做出了人生中的第一把小提琴。當(dāng)然，第一把琴的音色不均、不圓、不潤(rùn)，自然也就不美。胡三很不服氣，他決心一把一把地做下去，于是便有了第二把、第三把、第四把。到了第五把，胡三覺(jué)得自己可以有一個(gè)搭檔了，于是想起了韓五，也就有了開(kāi)頭的那段當(dāng)街背琴疾行。與野生的胡三不同，韓五看上去像個(gè)文人，戴眼鏡，不高，偏瘦，食草動(dòng)物的眼神，一介書(shū)生的白面。大學(xué)畢了業(yè)卻沒(méi)脫下滿身的學(xué)生氣，韓五跟父親借錢，開(kāi)起了琴行。韓五似乎知道每把琴的脾性，知道如何順著琴的性子捋。沒(méi)幾年，琴行就有了口碑。樂(lè)器行當(dāng)里，都知道城西有個(gè)韓五，性格孤僻，音樂(lè)學(xué)養(yǎng)卻是極高的，侍弄樂(lè)器很有道道兒。知音難逢，大多數(shù)時(shí)間里，韓五都是寂寞的。直到胡三的闖入，讓他預(yù)感到，一些期待已久的事情就要發(fā)生了。就這樣，在太陽(yáng)下面，在月光里面，在德式老房子中，在木頭的淡淡暗香里，胡三、韓五這一老一少，一動(dòng)一靜，一黑一白，一武一文，運(yùn)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、造橋工藝、美學(xué)、聲學(xué)甚至化學(xué)，開(kāi)始做琴。做一把琴至少需要三十五天，而每做完一把琴，胡三都會(huì)給自己一個(gè)徹底的放松——通常是休息整整二十天，望天、聽(tīng)海、穿風(fēng)，各種出神。只有一次，胡三做完琴之后沒(méi)有休息。韓五去上海參觀國(guó)際名琴展了，琴作坊里一下子沒(méi)有了敲打木頭的聲音，胡三感到很寂寞，便把北墻上的老琴取了下來(lái)。這是一把被蟲(chóng)蛀了的老琴，千瘡百孔，聲音已經(jīng)喑啞，一直被韓五當(dāng)鎮(zhèn)店之寶供著。剛修了兩天，韓五回來(lái)了。“胡三，你瘋了！你在干什么！給我住手！……你不應(yīng)該自作主張去修它，你應(yīng)該先問(wèn)問(wèn)我。因?yàn)槟悴涣私膺@把琴對(duì)一個(gè)家族意味著什么，它是我祖父用命換來(lái)的。1914年秋天，日軍占領(lǐng)青島，祖父護(hù)送一個(gè)叫希姆森的德國(guó)建筑師一家乘船返回德國(guó)。希姆森將小提琴托祖父保管好，說(shuō)是家傳之物，日后來(lái)取。20世紀(jì)中期以后，祖父的苦難日子就沒(méi)有間斷過(guò)。祖母自縊，父親和兩個(gè)伯父因?yàn)榧彝コ煞植荒苌洗髮W(xué)也不能參軍。祖父把能燒的書(shū)都燒了，琴總是藏得很好。最后一次，他從抄家人手中奪過(guò)這把琴，跳下二樓的陽(yáng)臺(tái)，摔成了殘疾。”“為了一把琴，去跳樓?”“人人都說(shuō)祖父傻，為了一把琴賠了后半生?！焙l(fā)誓一定要修好這把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音綺麗飽滿，也滄桑沉郁。韓五感激胡三，胡三倒不好意思起來(lái)。琴作坊開(kāi)業(yè)的第七年，十一歲的小滿來(lái)了。買不起手作琴的小滿經(jīng)常偷偷跑到琴作坊，只為看一眼漂亮的琴。一天，小滿又來(lái)了，但他的左臂上戴著孝，黑色布紗像一個(gè)死寂的靜止符。忽然，胡三說(shuō)：“小滿，你想試琴嗎?有好幾把琴等著你試呢?！毙M很難把淚水一下子咽回去，可他的眼睛被點(diǎn)亮了。他拉起了布魯赫的《G小調(diào)小提琴協(xié)奏曲》，即便是難度最高的第三樂(lè)章，小滿仍能從容地使用雙音技巧，他似乎已經(jīng)懂得捕捉瞬間之美而不事鋪張?！靶M，你進(jìn)步太快了！”“爸爸走了以后，我一直拉這個(gè)曲子。媽媽外表堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)一直吃不下飯睡不著覺(jué)，瘦得很厲害。教琴的老師說(shuō)這首曲子經(jīng)常被心理學(xué)家用來(lái)給病人解除痛苦，我就不停地拉，希望對(duì)媽媽有用……”“是的，是的，音樂(lè)可以救人。小滿，你要拉得更好一些。”琴作坊開(kāi)到第八年，訂單越來(lái)越多了，胡三、韓五愛(ài)挑剔的毛病卻越來(lái)越厲害——挑剔訂單的數(shù)量和時(shí)間，挑剔琴主的品性。琴作坊開(kāi)到第九年，人們說(shuō)胡三、韓五越來(lái)越矯情了，琴做完了當(dāng)年不賣，放一放，為了聲音更好聽(tīng)。秋天，月亮升了起來(lái)。城里的儒商林先生親自來(lái)琴作坊，說(shuō)：“十把手作琴的訂單，加拿大的朋友拜托我把這件事辦好。請(qǐng)兩位老師配合一下。價(jià)格翻番兒，時(shí)間緊。”胡三接了一句：“做不了，情緒上不來(lái)。”這兩個(gè)怪人，一個(gè)抬頭看著月亮，癡癡地、傻傻地、呆呆地不動(dòng)。另一個(gè)笑了，伸出手指，彈了一下月光，那錚錚鳴響，不覺(jué)間，把人世的一切都水銀般流散了。他們似乎同時(shí)想起了那個(gè)孩子——小滿，還有北墻上的老琴?！靶M應(yīng)該可以參加維尼亞大斯基世界青少年小提琴比賽了吧?”“他需要一把好琴?！?有刪改)6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是(3分)A.胡三的手作琴制藝精良，他主動(dòng)找上韓五合作，看重了可以通過(guò)韓五的琴行賣琴。B.胡三在一年不到的時(shí)間里，就制作出“有樣貌的手作琴”，可見(jiàn)天賦決定人生成敗。C.“為了一把琴，去跳樓?”胡三的疑問(wèn)表明不理解韓五祖父的行為，這成為兩人間的隔閡。D.胡三、韓五面對(duì)“價(jià)格翻番”也不為所動(dòng)，這種“挑剔”“矯情”，有如陶淵明般的氣節(jié)。7.下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.小說(shuō)以“琴”為線，內(nèi)涵豐富，既體現(xiàn)出胡三、韓五二人的知音之情，又體現(xiàn)出胡三、韓五、韓五祖父、小滿的人性之美。B.小說(shuō)人物描寫生動(dòng)細(xì)致，如第四段將胡三的外貌與連續(xù)動(dòng)作形成反差，突出他外表粗糙、內(nèi)心細(xì)膩、手藝高超的特點(diǎn)。C.小說(shuō)情節(jié)安排巧妙，與《林教頭風(fēng)雪山神廟》一樣，都善于運(yùn)用人物對(duì)話和環(huán)境描寫推動(dòng)故事情節(jié)有序向前發(fā)展。D.小說(shuō)敘述中融入關(guān)于音樂(lè)的精妙表達(dá)，如“那錚錚鳴響，不覺(jué)間，把人世的一切都水銀般流散了”，構(gòu)成了小說(shuō)散文化的審美維度。8.小滿收到胡三、韓五為他量身定做的琴，并向他們寫了一封信。請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，從小滿的角度，將下面的信補(bǔ)充完整。(5分)敬愛(ài)的胡三叔，韓五叔：真心感謝你們一直以來(lái)的幫助，如果不是你們的善良，我無(wú)法仍站在琴聲悠悠的舞臺(tái)上，懷揣著自己的夢(mèng)想至令。……除了無(wú)私的善良，你們身上各種閃閃光亮，無(wú)時(shí)無(wú)刻不照耀著我：那一把老琴，是恪守諾言的可貴品質(zhì)；……我想，這些不僅是我茁壯禾苗所需要的營(yíng)養(yǎng)，更是當(dāng)下，很多人都需要的立世良方。致以最誠(chéng)摯的敬意!幸運(yùn)的小滿9、本文是如何傳達(dá)出“古典審美追求”的?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要說(shuō)明。(6分)參考答案6.D(A.“看重了可以通過(guò)韓五的琴行賣琴”錯(cuò)誤，理解有誤。原文中胡三、韓五是知音關(guān)系，尋求合作主要是因?yàn)橹救は嗤?。B.“可見(jiàn)天賦決定人生成敗”錯(cuò)誤。原文是“胡三木匠出身，十六歲學(xué)徒，三十歲上練成了一等一的高手。四十九歲那年……”，可見(jiàn)胡三制琴成功，并非完全依靠天賦異稟，十幾年苦練匠藝更為其提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。C.“胡三的疑問(wèn)表明不理解韓五祖父的行為，這成為兩人間的隔閡”錯(cuò)誤。原文是“胡三發(fā)誓一定要修好這把琴。前前后后修了一年，果然，重生后的琴音綺麗飽滿，也滄桑沉郁。韓五感激胡三，胡三倒不好意思起來(lái)”，可見(jiàn)胡三的疑問(wèn)只是出自本能的震驚，他能理解認(rèn)同韓五祖父恪守諾言的可貴品質(zhì)，沒(méi)有“隔閡”之說(shuō)。)7.C(“運(yùn)用環(huán)境描寫推動(dòng)故事情節(jié)有序向前發(fā)展”錯(cuò)誤。本文中的環(huán)境描寫并未推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。)8.那一身本領(lǐng)，是“十年磨一劍”的努力堅(jiān)持；那日日夜夜的雕琢，是專注品質(zhì)、精益求精的匠心；那種挑剔與矯情，是對(duì)理想的熱愛(ài)與堅(jiān)守，是對(duì)抗物欲世俗的初心。(每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)得5分。本題考查學(xué)生對(duì)人物形象的理解分析，注意跨文體“信”的表達(dá)方式，以及情境中“更是當(dāng)下，很多人都需要的立世良方”的限制特征，故要求：表達(dá)符合小滿感激、稱頌的口吻，自然流暢富有感情色彩；人物形象分析要立足時(shí)代的價(jià)值意義。)9.①?gòu)墓适聝?nèi)容上：小說(shuō)以“琴”這一傳統(tǒng)意象為線索貫穿全文，其中對(duì)琴、制琴、琴聲等的描述洋溢著濃郁的古典文化氣質(zhì)。②從人物形象上：胡三、韓五對(duì)制琴精益求精的匠心，誠(chéng)摯幫助小滿的善心，甘愿摒棄名利，一心為熱愛(ài)和理想偃仰嘯歌的價(jià)值追求，極具古典精神風(fēng)范。③從語(yǔ)言風(fēng)格上：行文多用四字短語(yǔ)，文白間雜，語(yǔ)言凝練典雅，呈現(xiàn)出濃厚的古典筆致韻味。(每點(diǎn)2分，大意對(duì)即可。其他答案言之有理亦可酌情給分，如“從主旨意趣上”“從氛圍營(yíng)構(gòu)上”。)二、古代詩(shī)文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：張耒，字文潛，楚州淮陰人。幼穎異，十三歲能為文，十七時(shí)作《函關(guān)賦》，已傳人口。游學(xué)于陳，學(xué)官蘇轍愛(ài)之。因得從軾游，軾亦深知之，稱其文汪洋沖澹，有一倡三嘆之聲。弱冠第進(jìn)士，入為太學(xué)錄，范純?nèi)室责^閣薦，累擢起居舍人。初，來(lái)在潁，聞蘇軾訃，為舉哀行服，言者以為言，遂貶房州別駕，安置于黃。五年，得自便，居陳州。耒儀觀甚偉，有雄才，筆力絕健，于騷詞尤長(zhǎng)，時(shí)二蘇及黃庭堅(jiān)，晁補(bǔ)之輩相繼沒(méi)，耒獨(dú)存，士人就學(xué)者眾，分日載酒肴飲食之。誨人作文以理為主，嘗著論云：“自《六經(jīng)》以下，至于諸子百氏騷人辯士論述，大抵皆將以為寓理之具也。故學(xué)文之端，急于明理。如知文而不務(wù)理，求文之工，世未嘗有也。夫決水于江、河、淮、海也，順道而行，滔滔汩汩，日夜不止，沖砥柱，絕呂梁，放于江湖而納之海，其舒為淪漣，鼓為波濤，激之為風(fēng)飆，怒之為雷霆，蛟龍魚(yú)鱉，噴薄出沒(méi)，是水之奇變也。江、河、淮、海之水，理達(dá)之文也，不求奇而奇至矣。激溝瀆而求水之奇，此無(wú)見(jiàn)于理而欲以言語(yǔ)句讀為奇反覆咀嚼卒亦無(wú)有，文之陋也。”學(xué)者以為至言。作詩(shī)晚歲益務(wù)平淡，效白居易體，而樂(lè)府效張籍。（選自《宋史?張耒傳》，有刪改）材料二：自三代以來(lái)，最喜讀太史公、韓退之之文。司馬遷奇邁慷慨，自其少時(shí)，周游天下，交結(jié)豪杰。其學(xué)長(zhǎng)于討論尋繹前世之跡，負(fù)氣敢言，以蹈于禍。故其文章疏蕩明白，簡(jiǎn)樸而馳騁。惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，時(shí)有感激而不泄者。韓愈之文如先王之衣冠，郊廟之鼎俎，至其放逸超卓，不可收攬，則極言語(yǔ)之懷巧，有不足以過(guò)之者。嗟乎！退之之于唐，蓋不試遇矣。然其犯人主，忤權(quán)臣，臨義而忘難，剛毅而信實(shí)，而其學(xué)又能獨(dú)出于道德滅裂之后，纂孔孟之余緒以自立其說(shuō)，則愈之文章雖欲不如是，蓋不可得也。（選自《張耒集》，有刪改）10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)將須加標(biāo)點(diǎn)的標(biāo)號(hào)寫在答題卡上。此無(wú)見(jiàn)A于理B而欲以言語(yǔ)C句讀D為奇E反覆F咀嚼G卒亦H無(wú)有11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.賦，是中國(guó)古典文學(xué)中的一種體裁，講究文采、韻律，其特點(diǎn)是“鋪采摛文，體物寫志”，側(cè)重于抒情。B.古代任職授官很有講究，用詞不同，意義不同。擢，擢升的意思，表示的是升官，相同意思的還有“右遷、進(jìn)”等詞。C.行服，是指穿孝服居喪。古代以親屬關(guān)系的遠(yuǎn)近確定喪服和服喪的時(shí)間，比如小功服是五個(gè)月的喪服。D.鼎俎，鼎是古代烹煮東西用的器物，俎是可盛放祭品的一種器物?！岸蕖币辉~在文中是指祭祀用的禮器。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.張耒才思敏捷，少年成名。游學(xué)于陳時(shí)得到學(xué)官蘇轍的厚愛(ài)，并因此結(jié)識(shí)蘇軾，蘇軾也賞識(shí)他，稱贊其辭恣灑脫、淡雅情真。B.張耒論述為文，取譬生動(dòng)。他以水流河道通達(dá)大海比喻寫文章要有所側(cè)重，一氣貫通著述成文，文章的起伏變化應(yīng)順勢(shì)而為。C.張耒用知人論世的方法評(píng)價(jià)司馬遷和韓愈因觸犯君主而遭遇災(zāi)禍，平生志向郁結(jié)于心，而文風(fēng)典雅，如同廟堂禮器。D.張耒通過(guò)評(píng)價(jià)前人，表明寫文章的主張。通過(guò)對(duì)司馬遷、韓愈等人的評(píng)價(jià)，表達(dá)了自己的文學(xué)觀點(diǎn)。語(yǔ)言整散結(jié)合，鋪陳手法的運(yùn)用，增添了說(shuō)理氣勢(shì)。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）如知文而不務(wù)理，求文之工，世未嘗有也。（2）惟其平生之志有所郁于中，故其余章末句，時(shí)有感激而不泄者。14.張耒對(duì)寫文章有什么主張？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?0.BEG11.A12.C13.（1）如果知道（懂得）寫文章卻不致力于追求理，僅僅追求文章的精巧，這是前人所不曾有過(guò)的。（2）只是他的平生志向郁結(jié)于心，因此他文章的字里行間，常有感懷激憤卻不能宣泄的情感。14.①主張寫文章以明理為主，遵循文以載理、文以載道的原則。②反對(duì)過(guò)度追求文章的精巧。③反對(duì)過(guò)度追求言語(yǔ)句讀的新奇。④追求簡(jiǎn)樸平淡、疏蕩直白的風(fēng)格。【10題詳解】句意為：這是對(duì)于理并沒(méi)有見(jiàn)解，而要把言語(yǔ)句讀作為奇突，（縱使你）反復(fù)推敲，終究也不會(huì)有效果。“于理”是“見(jiàn)”的后置狀語(yǔ)，二者不能斷開(kāi)，故在狀語(yǔ)后B處斷開(kāi)；“以……為……”意為“把……當(dāng)作……”，屬于固定結(jié)構(gòu)，故在其后E處斷開(kāi)；“反覆咀嚼”是狀中結(jié)構(gòu)，相對(duì)獨(dú)立，單獨(dú)成句，故在其后G處斷開(kāi)?！?1題詳解】A.“側(cè)重于抒情”錯(cuò)誤，“賦”側(cè)重于寫景敘事。【12題詳解】C.“司馬遷和韓愈……平生志向郁結(jié)于心，而文風(fēng)典雅，如同廟堂禮器”錯(cuò)誤。由原文可知，司馬遷文風(fēng)特點(diǎn)是“疏蕩明白，簡(jiǎn)樸而馳騁”，遭遇是“負(fù)氣敢言，以蹈于禍”“平生之志有所郁于中”；韓愈文風(fēng)特點(diǎn)是“如先王之衣冠，郊廟之鼎俎”，遭遇是“犯人主，忤權(quán)臣，臨義而忘難，剛毅而信實(shí)”。選項(xiàng)把二人的遭遇和文風(fēng)特點(diǎn)混為一談?！?3題詳解】（1）“務(wù)”，致力于，追求；“工”，精巧；“未嘗”，未曾，不曾。（2）“惟”，只是；“余章末句”，字里行間，只言片語(yǔ)；“感激”，感懷激憤?！?4題詳解】由原文“誨人作文以理為主”“自《六經(jīng)》以下，至于諸子百氏騷人辯士論述，大抵皆將以為寓理之具也”“學(xué)文之端，急于明理”可知，張耒主張寫文章以明理為主，遵循文以載理、文以載道的原則。由原文“如知文而不務(wù)理，求文之工，世未嘗有也”可知，張耒反對(duì)過(guò)度追求文章的精巧。由原文“此無(wú)見(jiàn)于理，而欲以言語(yǔ)句讀為奇，反覆咀嚼，卒亦無(wú)有，文之陋也”可知，張耒反對(duì)過(guò)度追求言語(yǔ)句讀的新奇。由原文“作詩(shī)晚歲益務(wù)平淡，效白居易體，而樂(lè)府效張籍”“故其文章疏蕩明白，簡(jiǎn)樸而馳騁”可知，張耒追求簡(jiǎn)樸平淡、疏蕩直白的風(fēng)格。參考譯文：材料一：張耒，字文潛，楚州淮陰人。幼年時(shí)聰穎奇異，十三歲便能寫作文章，十七歲作《函關(guān)賦》，已為眾人傳誦。張耒在陳州游學(xué)，學(xué)官蘇轍很喜歡他。因而能夠結(jié)識(shí)蘇軾并跟從蘇軾游學(xué)，蘇軾也非常賞識(shí)張耒，稱其文章恣意灑脫、淡雅情真，有一唱三嘆之聲。張耒二十歲考中進(jìn)士，后入朝為太學(xué)錄，范純?nèi)蕬{借館閣的身份推薦他，多次升遷后任起居舍人。起初，張耒在潁州時(shí)，聽(tīng)聞蘇軾的死訊，為他舉哀穿喪服，諫官以此上告，于是被貶為房州別駕，安置在黃州。五年，得以自由行動(dòng)，住在陳州。張耒儀表俊偉，有出眾的才能，筆力剛健，尤其擅長(zhǎng)詩(shī)詞。當(dāng)時(shí)蘇轍、蘇軾、黃庭堅(jiān)、晁補(bǔ)之等人相繼去世，只有張耒還活著，因此，向他求學(xué)的士人很多，分日準(zhǔn)備酒菜來(lái)請(qǐng)他吃喝。張耒教人寫文章強(qiáng)調(diào)以理為主，曾著文說(shuō)：“從《六經(jīng)》以下，到諸子百家及詩(shī)人辯士的論述來(lái)看，大概都遵循著文以載理、文以載道的原則。因此學(xué)作文章的要點(diǎn)（端由），要緊的是明了事理。如果知道（懂得）寫文章卻不致力于追求理，僅僅追求文章的精巧，這是前人所不曾有過(guò)的。水從長(zhǎng)江、黃河、淮河、太湖流下來(lái)，順道而行，浩浩蕩蕩，日夜不停，沖蕩砥柱，越過(guò)高山，到達(dá)江湖，歸于大海，水流舒緩為漣漪，鼓動(dòng)為波濤，激蕩為風(fēng)飆，發(fā)怒為雷霆，蛟龍魚(yú)鱉，翻騰出沒(méi)，這是水的神奇變化。江、河、淮、海的水，是道理通達(dá)的文章，不求奇而奇就達(dá)到了。激蕩溝渠來(lái)謀求水之奇突，這是對(duì)于理并沒(méi)有見(jiàn)解，而要把言語(yǔ)句讀作為奇突，（縱使你）反復(fù)推敲，終究也不會(huì)有效果，這也是作文的一大陋習(xí)?！睂W(xué)者認(rèn)為這是至理名言。張耒晚年作詩(shī)更是追求平淡，喜歡仿效白居易詩(shī)體，而在樂(lè)府方面主要仿效張籍。材料二：自從夏商周三代以來(lái)，我最喜歡讀司馬遷、韓愈的文章。司馬遷雄奇豪邁、慷慨激昂，從他年輕時(shí)，就周游天下，交結(jié)豪杰。他的學(xué)識(shí)在探討議論尋找梳理前代蹤跡上最有優(yōu)勢(shì)，他憑借著一股不平之氣，敢于仗義執(zhí)言，以至于招致禍端。因此他的文章疏放坦蕩明白，簡(jiǎn)潔樸素而肆意馳騁。只是他的平生志向郁結(jié)于心，因此他文章的字里行間，常有感懷激憤卻不能宣泄的情感。韓愈的文章如同先王的衣冠、廟堂的祭祀禮器，達(dá)到豪放飄逸、超群高卓的境地，無(wú)法收攬，于是他極盡言語(yǔ)的巧妙，有不足也有過(guò)頭。唉，韓愈在唐朝，大概是很不受重用了。然而他冒犯君王、忤逆權(quán)臣，面對(duì)大義便忘了自己的患難，剛正堅(jiān)毅而又忠誠(chéng)務(wù)實(shí)，因而他的學(xué)問(wèn)能夠在道德破壞之后獨(dú)樹(shù)一幟，繼承孔孟的遺風(fēng)而自立其說(shuō)，故而韓愈的文章即使想要不成為這樣的風(fēng)格，大概也不能了。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。聽(tīng)段處士彈琴方干幾年調(diào)弄七條絲，元化分功十指知。泉迸幽音離石底，松含細(xì)韻在霜枝。窗中顧兔初圓夜，竹上寒蟬盡散時(shí)。唯有此時(shí)心更靜，聲聲可作后人師。15．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.全詩(shī)緊扣題目“聽(tīng)段處士彈琴”，從演奏古琴的角度切入，以高度評(píng)價(jià)段處士為結(jié)束，詩(shī)人用了大量的筆墨直接摹寫琴聲的高妙，韻味悠長(zhǎng)。B.首聯(lián)寫在演奏開(kāi)始之前，詩(shī)人先介紹一下演奏者，段處士在琴藝上苦心沉潛數(shù)年，深諳琴藝，演奏技藝爐火純青?！霸止ぁ敝苯訉懗龆翁幨壳偌几叱?。C.頷聯(lián)“泉迸幽音離石底”是用清泉從石底進(jìn)發(fā)出清遠(yuǎn)的聲音描摹琴聲，“迸”““幽”表達(dá)精妙，“迸”突出力度，“幽”突出幽遠(yuǎn)。形象生動(dòng)地描寫琴聲的悠遠(yuǎn)動(dòng)人，寫出了段處士彈琴技藝的高超。D.頷聯(lián)寫詩(shī)人沉浸在音樂(lè)中，不覺(jué)間，一輪圓月已爬上了窗欞，窗外竹林中的蟬不知何時(shí)停止了鳴唱。作為聽(tīng)眾，詩(shī)人為音樂(lè)而沉醉，忘記了時(shí)間，當(dāng)他回過(guò)神來(lái)時(shí)，天色已晚。16．詩(shī)歌如何用文字形象的表現(xiàn)無(wú)形的音樂(lè)？請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)，簡(jiǎn)要分析。（6分）答案：15．A。【解析】“詩(shī)人用了大量的筆墨直接摹寫琴聲的高妙”錯(cuò)，全詩(shī)并沒(méi)有把大量筆墨花在摹寫琴音的高妙上，而是主要寫聽(tīng)者的感受，側(cè)面襯托，令人讀來(lái)更覺(jué)意韻綿長(zhǎng)。16．①善用修辭。比喻。琴音歡快處，就像流動(dòng)的泉水碰撞水底的石頭發(fā)出的叮咚聲；那琴音低沉處，像是霜花落在松樹(shù)枝頭上，聲音幾不可聞。在這一聯(lián)中，詩(shī)人連用兩個(gè)比喻，賦予無(wú)形的音樂(lè)以形狀，正面寫出了琴音的起伏。借代。詩(shī)人以“七條絲”代指琴；琴是彈撥樂(lè)器，演奏主要用手，所以詩(shī)人用“十指”代指演奏者段處士。通過(guò)詩(shī)人的介紹，用借代描摹了場(chǎng)景，提高了“聽(tīng)眾”們的期待。②側(cè)面描寫。頸聯(lián)側(cè)面寫段處士的演奏效果，通過(guò)寫聽(tīng)眾的感受，可以間接寫出音樂(lè)的高妙。聽(tīng)者沉浸在音樂(lè)的境界里，不覺(jué)時(shí)間流逝，已是圓月爬上窗欞、竹上寒蟬寂寂無(wú)聲之時(shí)。③借助議論。尾聯(lián)通過(guò)對(duì)音樂(lè)的評(píng)價(jià)--只有這時(shí)候心更靜，每一聲每一韻都可以作為后人的示范，突出了段處士演奏技藝的高超。（每點(diǎn)2分，共6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫下列句子中的空缺部分。（1）習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)：“歷史是最好的教科書(shū)，也是最好的清醒劑?！弊x《過(guò)秦論》會(huì)讓我們明白秦朝滅亡的原因是“_____________”?！敬鸢浮咳柿x不施而攻守之勢(shì)異也【解析】易錯(cuò)字：施、勢(shì)。（2）南宋的《錢塘秋潮圖》，描繪了遠(yuǎn)處峰岫，黛青隱隱，近景崖石，雜樹(shù)交織，中間則白浪滔滔，氣勢(shì)磅礴的畫(huà)面，讓人聯(lián)想到柳永《望海潮》中“_________________，_______________，______________”描寫的景象?！敬鸢浮吭茦?shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，塹無(wú)涯?！窘馕觥恳族e(cuò)字：塹、塹。（3）“芝蘭生于深林，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)?！薄疤m”在古詩(shī)詞中，常被加以人的意志和理想，塑造出高雅、脫俗、獨(dú)立的氣質(zhì)，如“_________，_________”?！敬鸢浮快杞x以辟芷兮。紉秋蘭以為佩/涉江采芙蓉，蘭澤多芳草/蘭之猗猗，揚(yáng)揚(yáng)其香/白雪幽蘭猶有韻，鵲橋星渚可