觀看勞模事跡范文800字以上五篇

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時代在進步，社會在進展，社會對教育者提出了更高的要求，作為教育者只有不斷的提高自己、充實自己，努力實現(xiàn)從人師到明師最終到名師的轉變。今日我在這給大家整理了觀看勞模事跡的范文，接下來隨著我一起來看看吧!

觀看勞模事跡的范文一

我的身邊不乏勞模。但勞模精神畢竟是什么樣的精神呢?我通過自己的觀看，有了一些熟悉。

他們不是圣人，但是他們都很歡樂。我的感覺是跟勞模在一起總是精神開心的。勞模總是給人帶來爽朗的笑聲。跟他們談天的時候，總有種如沐春風的感覺。他們樂觀面對生活，很少埋怨生活中遇到的坎坷或者不幸。相反，他們總是能夠在勞動中發(fā)覺各種各樣的樂趣，跟他們一起勞動，你會覺得他們是真正的玩家。

他們的生命飽滿著活力和熱忱，他們是真正喜愛勞動的，并不由于所得與所付出的些微不平衡就丟失了對勞動的熱忱。他們的勤勞的天性總會在生活中使他們游刃有余。在許多一般人的眼里，這些個就知道傻干活兒的勞模，就是智力不夠用，不善算計，冒傻氣。其實，許多勞模是知道這些人對他們的不屑與暗地里的稱贊的。但這些在勞動中鍛造出了寬厚品質的勞模們，哪會把這樣的評價放在心上呢?他們有自己從勞動中獲得的貨真價實的價值體系!他們擅長算大帳算真帳，而不是斤斤兩兩地稱量細算。他們是不屑于算這些蠅頭小利眼前利益!

他們更多的是腳踏實地做幕后的堅決支撐，他們不情愿把時間花費在臺前的華麗表演。日常生活中，他們大多悄悄無聞，除了身邊的人，沒有多少人了解他們平凡卻閃光的高尚事跡和昂揚進取的精神風貌。

通過對勞模的細致觀看，我由衷地感佩他們。在日常生活中，情愿照他們那樣去做：勞動的時候心情是舒服的。專心體驗勞動的漂亮和高尚。把心境放到大海樣寬闊天空樣遼遠中去，放飛真誠的抱負，立足腳下的土地!

觀看勞模事跡的范文二

轉瞬間，我來到省揚高中工作快一年了，在這一年中，我學習了許多，也成長了許多。下面我就以這一年的經受談談我作為一個新老師的工作心得體會。

第一學期我主要暫代生物試驗員的工作，剛開頭的時候，我對試驗室的設備一點也不熟識，對一些試驗的預備也不大了界，作為一個新老師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我許多的指導和關心，我添置了許多與新課程理念下的試驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，修理試驗室桌凳，組織同學打掃衛(wèi)生，樂觀預備試驗，合理支配試驗時間，較好地完成了試驗室工作，同時，我還對試驗室財產做了統(tǒng)計，迎接并順當通過了省領導對試驗室的評估檢查。

其次學期我主要擔當高儀年紀的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點：

1深化細致地備好每一節(jié)課，熟識教材，細心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡潔易懂，同時自己制作或借鑒網上比較好的教學課件，把傳統(tǒng)講授教學模式個現(xiàn)代教學模式結合。

2仔細上好每一節(jié)課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我準時從中獲得閱歷，在下次上時更好的講授好。同時課堂注意同學學習主動性的發(fā)揮，培育同學發(fā)散思維和創(chuàng)新意識，使其綜合力量得到進展。

3堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學閱歷，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。

4仔細準時地批改作業(yè)，從中了解同學把握學問的狀況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。

這一年中我還擔當了高一(11)班副班主任的工作，樂觀參加班級管理，在優(yōu)秀斑竹主任于永中老師的知道下，我學會管理班級的一些方法和教育同學的一些閱歷，熟悉到對同學以為嚴格是不行的民主是要找到嚴和愛的切入點。

作為一名新老師，我有許多不足，因此我樂觀吸取養(yǎng)分，感謝教育局給我支配的到老師進修學校學習的機會，請了很多資深教育工給我們授課，我受益頗多。

總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中同學物老師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。

觀看勞模事跡的范文三

一個個一般的名字，一個個最基層的農村老師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，寧愿放棄改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業(yè)的堅決信念，這種蠟燭精神讓一個個一般的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們全部教育工的楷模!

學習了三位老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂!我信任只要我們全部的教育工都有以上三位老師的蠟燭精神，整個教育界肯定滿是輝煌!

5月26日，我校全體老師學習了三位老師的先進事跡后，我感慨頗多，心情很不安靜，特殊是她們身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已。

她們從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，樂觀進行教育教學改革，大力推動素養(yǎng)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品行和師德不僅受到同學和老師的敬重，而且得到了廣闊人民群眾的高度贊譽。

“窮且益堅，不墜青云之志?！毕襁@些誠懇質樸的人民老師，表現(xiàn)出了高尚的品德和堅韌的意志，無私奉獻，悄悄無聞，把自己的心血和力氣獻給教育事業(yè)，她們的身上閃耀著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從?！敝袑W校老師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，老師的道德表現(xiàn)能夠影響一個同學的一生。作為老師，榜樣的力氣是無窮的，其身教必定重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必需先為人師，育人者必先行為示范，老師的職業(yè)特點打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣樂觀地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱忱地關心別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中到處有這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學習了這些感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣樂觀地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱忱地關心別人……我很感動,從中學到了許多,也讓我重新熟識了老師這份職業(yè),在如今的這個工作崗位上,我想我應當用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民老師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

觀看勞模事跡的范文四

作為我們這一代人，自從當了老師開頭就把自己的全部獻給了教育事業(yè)，不管當時是怎樣走上這個崗位的，可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。

左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的，無論是關懷同學學習，還是關懷同學的成長，還是關懷同學的將來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。

我們很多老師都是在悄悄無聞地做作這樣相同的事情，很多老師去了又有很多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，很多人的事跡我們沒有人去發(fā)覺去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的，仍舊還是會有很多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)悄悄無聞地工作著。

我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的學問在進步，我們很多的老師并不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少快速適應社會變化的精神，或者說是力量，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化，擁有這種精神。

左相平老師說得好，“我實際上沒有什么信念，我就想當一個同學喜愛的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿足的老師，不要誤了同學，就是這樣，其他的也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓同學喜愛你。”

要當一個同學喜愛的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿足的老師，這是特別不簡單的，是好說不好做的，特殊是當一個現(xiàn)代讓同學喜愛、家長放心、人民滿足的老師就更不簡單了，由于我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實現(xiàn)“以同學為主體，老師為主導”的教育理念的力量。

我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學力量上徹底轉型的目的，我們現(xiàn)在的很多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見效果，為什么呢?由于在做很多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學不只是要苦干，還需要巧干，不會巧干是不行能干好現(xiàn)在的老師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導同學去獨立自主的學習，是如何建立同學能夠終身學習的教育機制，然而我們現(xiàn)在的很多老師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。

當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有著很大關系的，左相平老師的教學勝利不只是由于他的教學力量方面，還在于他本身就是校長，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的，而我們其他的學校是否也是這樣的符合老師們的力量盡量發(fā)揮的理念呢?

比如在備課上、在上課上、在管理同學上、在同學作業(yè)上、在同學輔導上、在營造教學環(huán)境上、在保證教學條件上、在處理師生關系上、在考勤方式上等等很多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。

假如我們是真的為教育教學著想，那么這些問題是不行能被忽視的。

我盼望我們學習左相平老師的事跡，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式。

蠟燭精神永不朽!

觀看勞模事跡的范文五

韓愈說過：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睅熢谖⒂^上講是學校教書育人的老師，而站在宏觀上說就是從“三人行必有我?guī)煛敝刑釤挼囊环N能者為師的內涵，而“全國教書育人楷模”他們作為行業(yè)的佼佼者，自然是能夠稱之為“師”的，他們是更多黨員干部學習的“榜樣”。

以全國教書育人楷模之“師”。教書育人楷模的身上總是有他們特殊的地方，即便是數(shù)十年如一日地做一件小事，這份堅持，這份恒心就是一種力量，他們在履行自己職責的過程中做到了全心全意，他們在踐行這份重托的時候做到了盡心盡責，他們愛自己的事業(yè)猶如生命，他們用自己的行為示范為“師”標出最美的刻度。

以全國教書育人楷模為“鏡”。心中有大愛，身上有正氣，手里有本事，腳下有定力是先鋒模范身上統(tǒng)一的品質，他們是一面鏡子，在對比中發(fā)覺自己的不足，去學習他們靈敏的思維、用新科技、新思想武裝頭腦，才能夠讓自己的心態(tài)始終保持年輕，讓自己為民的旅程始終保持活力。

以全國教書育人楷模為“道”。“人能弘道，非道弘人?！薄案母锵蠕h”