小學(xué)六年級班務(wù)總結(jié)范文（匯編7篇）

第第頁小學(xué)六班級班務(wù)總結(jié)范文（匯編7篇）難忘的工作生涯即將結(jié)束,回首過去的工作經(jīng)過,我有很大的收獲,我想我應(yīng)當(dāng)做一個工作總結(jié)了!工作總結(jié)如何寫出最佳效果？以下是我為大家收集整理的小學(xué)六班級班務(wù)總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。小學(xué)六班級班務(wù)總結(jié)范文第1篇班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)負(fù)小學(xué)六班級的班主任工作。作為小學(xué)畢業(yè)班，本班同學(xué)特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分同學(xué)個倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)劚旧硪粚W(xué)期的所得、所悟與所感。一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。1、抓好紀(jì)律教育一個班級能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小同學(xué)守則》《小同學(xué)行為規(guī)范》和校規(guī)訂立出適合本班實(shí)際的班級公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。2、開展班級活動，引導(dǎo)健康進(jìn)展作為六班級的班主任，我不僅重視他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，引導(dǎo)他們自動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面動手，力求使他們認(rèn)得自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所舉辦的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習(xí)慣。3、激勵競爭，共同進(jìn)步?jīng)]有競爭機(jī)制，集體便沒有活力，個人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，制造出一種充分活力的競爭局面，就必需激勵競爭，用競爭激發(fā)同學(xué)高昂的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到本身的目標(biāo)后，又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的本領(lǐng)，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。1、勤于用本身的雙手給同學(xué)做出示范。在學(xué)校，與同學(xué)接觸最頻繁的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也最大。同學(xué)接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使同學(xué)“耳濡目染”。開學(xué)初，同學(xué)順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。自此，教室地面開始漸漸清潔起來。同學(xué)工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需捉住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如順手排一排桌椅；放學(xué)順手關(guān)上一扇窗；同學(xué)生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作，都能給同學(xué)以積極的心理暗示，成為同學(xué)仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。本學(xué)期我組織同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小同學(xué)守則》《小同學(xué)日常行為規(guī)范》，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、酷愛勞動、講究衛(wèi)生、珍惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自發(fā)化。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自發(fā)化”。建立嚴(yán)格的檢查制4、加強(qiáng)同學(xué)文明禮貌教育，幫忙同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系。和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的緊要保證。我從文明禮貌教育入手，對同學(xué)進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級之間、老師和同學(xué)之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際，建立“班主任→班干部→同學(xué)”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實(shí)。分別檢查同學(xué)每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀(jì)律，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動真格，實(shí)行各種方法，并且要堅(jiān)持下來。實(shí)在操作如下：（1）抓課前準(zhǔn)備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前準(zhǔn)備非常緊要，準(zhǔn)備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學(xué)，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。同學(xué)們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。（4）實(shí)事求是地對同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求：①保持班上的清潔衛(wèi)生，珍惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。②上課用心聽講，認(rèn)真完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。④講文明，守紀(jì)律，做個品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)緊要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們各處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴，適時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們除去或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)得到本身的價值，同時，我還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，適時稱贊他們，適時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。這個學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重點(diǎn)，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好小學(xué)六班級班務(wù)總結(jié)范文第2篇上半學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求本身，結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。一、基本情況。這學(xué)期我重要擔(dān)負(fù)六（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一開始我對同學(xué)的基礎(chǔ)情況不諳習(xí)，所以從開學(xué)初期我注意從同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)以及行為習(xí)慣等方面多角度了解同學(xué)，從上課、作業(yè)等方面去了解后進(jìn)生，針對同學(xué)的實(shí)在情況訂立教學(xué)計(jì)劃。二、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序適時間布置都做了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味的教具，課后適時對該課作出總結(jié)。三、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動同學(xué)的積極性，加強(qiáng)老師和同學(xué)交流，充分體現(xiàn)同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得快樂，注意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的本領(lǐng)。四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改適時，認(rèn)真分析同學(xué)的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況適時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以充足不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于同學(xué)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是同學(xué)思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的緊要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。六、積極推動素養(yǎng)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了本領(lǐng)的培育，把傳授學(xué)問、技能和進(jìn)展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有較的進(jìn)展和培育。在教學(xué)中我清醒地認(rèn)得到工作中存在的不足之處，班內(nèi)同學(xué)的成績雖然有所提高，但依舊不容樂觀。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，勇往奮進(jìn)，爭取讓同學(xué)的成績有很大的進(jìn)步，把工作做得更好。小學(xué)六班級班務(wù)總結(jié)范文第3篇作為班主任，每天面對的'，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待潤澤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充分智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長？這不僅需要班主任具有猛烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備肯定的組織管理本領(lǐng)。從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘卻的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。我結(jié)合本身的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會。一、思想教育工作常抓不屑同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了六班級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有本身的主張，所以要耐性細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我重要從以下幾方面進(jìn)行教育1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："老師個人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小同學(xué)，對班主任有著一種特別的信任和倚靠情感。班主任的自身素養(yǎng)，道德」修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去潤澤同學(xué)，用語言去感化同學(xué)，教給同學(xué)做人的道理，加強(qiáng)同學(xué)前進(jìn)的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求同學(xué)做到的，我往往首先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與同學(xué)們一起干活。帶動了同學(xué)們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對同學(xué)的管理，假如僅靠老師和同學(xué)間的個人感情，則易造成管理上的放縱及任意。因此，開學(xué)之初我就訂立一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮同學(xué)干部的作用。利用班規(guī)對同學(xué)進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行嘉獎。這大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱誠，同時也制約了思想差的同學(xué)的一些行為，使不少同學(xué)屏棄自身的不良習(xí)慣。3、適時開好班會課。班會課是對同學(xué)進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我適時抓好每周五的班會課時間及夕會，對同學(xué)進(jìn)行教育。在上班會課之前，我都認(rèn)真分析班級當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實(shí)際確定班會主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則；向同學(xué)灌輸五講五做的內(nèi)容，對同學(xué)進(jìn)行安全教育，法制教育；帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使同學(xué)受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。4、不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作。促使同學(xué)健康成長，只靠老師的工作是不夠的，還應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L的幫助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計(jì)劃地走訪同學(xué)家長，使家庭教育與學(xué)校教育緊密搭配。本學(xué)期由于同學(xué)不聽話，我便充分利用家長的氣力來幫助本身的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀(jì)律等各方面的情況，爭取家長的看法，以取得家長對班級工作的支持和幫助。有時在家訪中了解到同學(xué)家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫忙。這樣老師和家長緊密聯(lián)系，共同教育同學(xué)，有效地促進(jìn)了同學(xué)的全面進(jìn)展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通。由于我的不斷教育，使同學(xué)在行為上受到肯定的管束，有的同學(xué)對我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪"我笑著說："嚴(yán)就是對你們的愛"，其實(shí)我的心理有很大的壓力，本身的同學(xué)本身怎么能不了解呢他們太淘氣，假如我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我畏懼他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以本身寧愿把在校的全部時間都用在他們身上，本身的工作回家去做。只希望本身用愛心去感化每一個同學(xué)。雖然在值周評比中我班的成績不理想，但我已經(jīng)充足了，由于這也是我常抓不屑的結(jié)果。小學(xué)六班級班務(wù)總結(jié)范文第4篇一、認(rèn)真做好同學(xué)的學(xué)習(xí)我班同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高，所以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)一直是我所關(guān)注的重點(diǎn)。要想讓同學(xué)學(xué)習(xí)好，必需要提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好才行，所以我就想方設(shè)法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。結(jié)合課改的精神，在上課，作業(yè)等方面細(xì)心設(shè)計(jì)，讓同學(xué)都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。同時我在掛念同學(xué)學(xué)習(xí)的同時，還注意讓同學(xué)勞逸結(jié)合，讓同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。經(jīng)過我的不斷努力同學(xué)的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步。二、安全工作時刻不放松。平常我常常給孩子們講安全，課課講，每天講，周周講。安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很緊要的一項(xiàng)工作。我班同學(xué)大部分都是住校生，家里離學(xué)校很遠(yuǎn)，所以安全工作顯的尤其緊要。我每周星期一、星期五都要對同學(xué)進(jìn)行安全教育，教育同學(xué)要從各個方面注意安全，不斷提高同學(xué)的安全意識，平常還時刻關(guān)注安全問題，發(fā)覺同學(xué)干有安全隱患的事，就適時制止。三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度明確學(xué)習(xí)任務(wù)開學(xué)初我通過給同學(xué)講道理，擺事實(shí)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的重點(diǎn)意義，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓舞同學(xué)的士氣。找一些同學(xué)個別談話，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信念，加強(qiáng)他們的上進(jìn)心。進(jìn)一步明確班干部的職責(zé)，做好班干部工作的引導(dǎo)，發(fā)揮出班干部在班務(wù)工作中的優(yōu)勢。在班務(wù)管理上做到了寬嚴(yán)相結(jié)合，讓同學(xué)在這個班上感到快樂，有學(xué)習(xí)的樂趣。四、細(xì)心掛念同學(xué)每一天的生活由于條件受到限制，同學(xué)的平常生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我常常了解同學(xué)的生活情況，想方設(shè)法幫忙有困難的同學(xué)，使同學(xué)能夠排出生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí)。住校的同學(xué)把錢都存放在我這里，等到他們想用的時候再拿他們，防止丟失。有病的同學(xué)我都適時送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行?？傊?，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有肯定的成績但仍有不盡人意之處。同學(xué)基礎(chǔ)太差，成績不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。小學(xué)六班級班務(wù)總結(jié)范文第5篇前半學(xué)期緊張的工作就要結(jié)束了，本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級（2）（3）數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過這半學(xué)期的努力，基本完成了前半期的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將前半學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、成績分析本次試題滿分150分，六（1）平均96分，及格人數(shù)：xxx人；六（2）平均100分，及格人數(shù)：xxx人；六（3）平均95，及格人數(shù)：xxx人。從平均成績來看，相差不大，但是從結(jié)構(gòu)分來看，相差甚遠(yuǎn)。二、試卷分析本套試題難易程度適中，考察的內(nèi)容是前兩章的，沒有超范圍的試題，符合同學(xué)的學(xué)情。本套試題一共28題，題量不大，包括選擇題、填空題、計(jì)算題和解答題，分?jǐn)?shù)的比例也很合理，是一套很好的期中測試題。三、學(xué)情分析六（2）班同學(xué)平常學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，但是學(xué)得不夠快捷，對于學(xué)過的簡單學(xué)問把握的比較好，中心同學(xué)比較多，所以及格率比較高。六（3）班同學(xué)學(xué)習(xí)比較粗，但是學(xué)的比較活，兩極分化較嚴(yán)重，尖子生不多，但是后進(jìn)生較多。比如像：李雪玲8分，曹永龍10分，李英15分，這三個同學(xué)平常作業(yè)完不成，不思進(jìn)取，腦子油鹽不進(jìn)。四、存在的問題1、教材挖掘不深，對練習(xí)冊的重視程度不夠。2、對同學(xué)計(jì)算本領(lǐng)的訓(xùn)練不夠堅(jiān)固結(jié)實(shí)，導(dǎo)致同學(xué)計(jì)算題失分很大。3、對同學(xué)的要求不夠嚴(yán)格，有待加強(qiáng)。4、對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要進(jìn)一步加強(qiáng)。五、改進(jìn)措施1、做好課前準(zhǔn)備和課后反思工作。每天認(rèn)真閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，研讀新課標(biāo)，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。認(rèn)真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)我校同學(xué)的實(shí)在情況訂立課時計(jì)劃。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。新課標(biāo)提倡“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式不是徹底放手，而是要求同學(xué)有目的的針對問題先自主探究，然后再與同學(xué)合作交流，最后探究出解決問題的方法。對于同學(xué)無法解決的問題，老師就可以設(shè)計(jì)一系列的問題串，漸漸引導(dǎo)同學(xué)，一步步找到解決問題的方法。這就要求老師不但要選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，在課堂上為同學(xué)供給動手實(shí)踐、自主探究、合作交流的機(jī)會，讓他們討論、思考、表達(dá)。而且還要適時引導(dǎo)，不能放任自流。3、要進(jìn)行肯定數(shù)量的練習(xí)，相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)是必要的，練習(xí)時要有目的，抓基礎(chǔ)與重難點(diǎn)，滲透數(shù)學(xué)思維，在練習(xí)時重視同學(xué)數(shù)學(xué)思維的形成與磨練，形成肯定的思維本領(lǐng)并打好基礎(chǔ)。4、做好培優(yōu)輔差工作。采納小組合作學(xué)習(xí)后，把全班同學(xué)分成六個組，每個組中有學(xué)習(xí)較好、品質(zhì)優(yōu)良的同學(xué)擔(dān)負(fù)組長，由組長為組內(nèi)全體同學(xué)講解或由老師幫忙解決。這樣努力幫忙差生，希望他們能學(xué)會一些較簡單的學(xué)問。針對以上存在的問題，在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)教學(xué)管理，改進(jìn)不足，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。努力縮小兩個班級之間的差距。小學(xué)六班級班務(wù)總結(jié)范文第6篇伴隨著假期的靠近，本學(xué)期各項(xiàng)工作已漸漸接近尾聲，回顧本學(xué)期所做的工作，有肯定的收獲，但也存在一些不足，現(xiàn)就這項(xiàng)工作做如下總結(jié)。一、了解我的同學(xué)了解各個同學(xué)的家庭、性格、過去、現(xiàn)在的情形，才能成為同學(xué)的良師益友，幫忙他們多方面進(jìn)步，樹立自信念和上進(jìn)心。因此開學(xué)初接班時，我就向上一任班主任、代課老師咨詢班級總體情況及特別個體情況，以便本身的教育教學(xué)工作能夠有的放矢。通過調(diào)查，我了解到：班里同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)積極性不高，尤其是完成作業(yè)情況較差。在一段時間實(shí)際接觸后，我發(fā)覺，問題不僅僅是這些方面。打掃衛(wèi)生拈輕怕重、相互推諉；上課紀(jì)律自由散漫、竊竊私語；作業(yè)潦草凌亂、錯誤百出；上網(wǎng)情況嚴(yán)重，屢禁不止……最嚴(yán)重的是，面的老師的苦口婆心，同學(xué)們卻完全一副油鹽不進(jìn)的模樣。二、實(shí)行措施頭疼之余，針對同學(xué)存在問題，我把培育同學(xué)良好的習(xí)慣作為所關(guān)注的重點(diǎn)。1、培育良好的行為習(xí)慣良好的行為習(xí)慣就是使人能終身受益的行為習(xí)慣。思想決議行為，行為決議習(xí)慣，習(xí)慣決議命運(yùn)。良好的行為習(xí)慣是人一生的根基和資本。我重點(diǎn)從以下方面抓起：1、進(jìn)出校門：適時到校，不準(zhǔn)遲到，要抓緊時間認(rèn)真早讀；不到放學(xué)時間，不得私自出校門；自發(fā)佩戴紅領(lǐng)巾。2、中午自習(xí)前：午飯后提前半小時進(jìn)教室自發(fā)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。3、講究衛(wèi)生：“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”，關(guān)鍵是形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要有保潔意識，紙屑、果殼不亂拋亂扔。今日上午已經(jīng)進(jìn)行全面的衛(wèi)生大掃除，我們以嶄新的精神風(fēng)貌開始我們新的一學(xué)期。4、尊敬老師：認(rèn)真學(xué)好老師教的功課；服從老師教育與管理，不與老師頂撞；見到老師自動問好，進(jìn)出教室、上下樓梯要讓老師先走。5、珍惜公物：要把學(xué)校當(dāng)成本身的家，把班級當(dāng)成本身的家，珍惜學(xué)校的一草一木，包括：課桌凳、門、窗、電燈、開關(guān)、墻壁、水管等，有意破壞不僅是賠償錢的問題，而是思想品德問題。6、遵紀(jì)守法：病假、事假要履行手續(xù)，向班主任請假；不能打架斗毆；不以大欺小污辱同學(xué)；不抽煙；不小偷小摸。2、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）明目的，鼓士氣開學(xué)初我通過給同學(xué)講道理，擺事實(shí)，讓同學(xué)明白學(xué)習(xí)的重點(diǎn)意義，明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓舞同學(xué)的士氣。找一些同學(xué)個別談話，教育他們樹立學(xué)習(xí)的信念，加強(qiáng)他們的上進(jìn)心。（2）精備課，提愛好要想讓同學(xué)學(xué)習(xí)好，必需要提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好才行，所以我就想方設(shè)法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。結(jié)合課改的精神，在上課，作業(yè)等方面細(xì)心設(shè)計(jì)，讓同學(xué)都能感受到學(xué)習(xí)的樂趣，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。同時我在掛念同學(xué)學(xué)習(xí)的同時，還注意讓同學(xué)勞逸結(jié)合，讓同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛。經(jīng)過我的不斷努力同學(xué)的學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步。（3）減作業(yè)，力求完同學(xué)作業(yè)不能按時完成，其中有一部分原因是由于作業(yè)量偏大。我酌情削減作業(yè)量，兵定低起點(diǎn)：首先要按時、按量完成作業(yè)。（4）勤糾錯，多改正一段時間后，當(dāng)同學(xué)們絕大多數(shù)達(dá)標(biāo)后，再提出按質(zhì)量完成作業(yè)的要求：作業(yè)字跡要工整、盡量不出錯、有錯要改。這樣的循序漸進(jìn)效果較好，平穩(wěn)引導(dǎo)了同學(xué)較好的完成作業(yè)。（5）引讀背，教方法很多同學(xué)不喜愛語文課、英語課是由于要讀要背的太多，同學(xué)視其為負(fù)擔(dān)。我在教學(xué)中，結(jié)合誦讀，讓同學(xué)了解語言美、文字美，并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明，教給他們省時高效的方法。爭取課堂上就能引導(dǎo)同學(xué)背誦、甚至與生同背，成功攻破這一難題，孩子們變得喜背、樂背。（6）倡原創(chuàng)，重修改作文教學(xué)是最頭疼的。很多同學(xué)不是“寫”作文，而是“仿”作文，“抄作文”。我明確提出：“激勵原創(chuàng)、酷愛原創(chuàng)”哪怕同學(xué)寫的不好，也沒有關(guān)系。提出問題，反復(fù)修改，可以說，幾乎每個同學(xué)的作文抄在正式本上前，我?guī)缀醵伎戳撕脦妆?。進(jìn)步雖然緩慢，但我堅(jiān)信，長此以往，他們能夠扔掉“抄”這根拐杖，從而在作文路上挺立行走。除此以外，我還注意引導(dǎo)同學(xué)培育：預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣；勤于思考與全神貫注的學(xué)習(xí)習(xí)慣；參加課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣；多動腦，勤動手的習(xí)慣；大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)本身見解的習(xí)慣；獨(dú)立完成作業(yè)與自我評價的`習(xí)慣。當(dāng)然，作為班主任，細(xì)心掛念同學(xué)每一天的生活也是特別必要的。由于條件受到限制，同學(xué)的平常生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我常常了解同學(xué)的生活情況，想方設(shè)法幫忙有困難的同學(xué)，使同學(xué)能夠排出生活困難的影響，集中精力搞好學(xué)習(xí)。有病的同學(xué)我都適時送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學(xué)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行。總之，通過一個學(xué)期的培育，我班有組織性，有紀(jì)律性，有威信，有管理本領(lǐng)的同學(xué)做為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝集力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚(yáng)好的同學(xué)，有進(jìn)步的同學(xué)，批判幫忙各方面差的同學(xué)，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好習(xí)慣。這學(xué)期的班務(wù)工作雖有肯定的成績但仍有不盡人意之處。同學(xué)基礎(chǔ)太差，成績不夠理想；我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今后的工作中將做進(jìn)一步改進(jìn)。小學(xué)六班級班務(wù)總結(jié)范文第7篇經(jīng)過了一年緊張的學(xué)習(xí)，我的同學(xué)終究以比較優(yōu)異的成績考入中學(xué)。辭別了他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，步入了高一層學(xué)府，為了他們每一個人不同的目標(biāo)而努力。在這一年的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)上的要求，把課程標(biāo)準(zhǔn)作為本身教學(xué)的準(zhǔn)繩，嚴(yán)格依照標(biāo)準(zhǔn)上的要求進(jìn)行教學(xué)工作。同時，在教學(xué)中重視培育同學(xué)各方面的本領(lǐng)，使素養(yǎng)教育充分地體現(xiàn)在課堂之上。把每一個同學(xué)放到學(xué)習(xí)的主體上，使課堂成為他們盡情呈現(xiàn)本身才能的舞臺，讓他們在這里找到本身的自信；找到本身的愛好；學(xué)到本身的學(xué)問。為了能夠更好地使同學(xué)把握所學(xué)的學(xué)問，我細(xì)心地進(jìn)行備課，認(rèn)真按排每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，重視每一個教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時，利用課余時間閱讀和教學(xué)有關(guān)的書籍，使本身能夠更好地把握教材的中難點(diǎn)，有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。本身身為一名年輕的老師，在教學(xué)中常常向一些有閱歷的老師請教，與他們共同討論教材，共同討論教法。在教學(xué)中我充分利用多媒體教學(xué)手段，使同學(xué)有一個直觀的、感性的認(rèn)得。在講一節(jié)課前我要細(xì)心地進(jìn)行課件的制作，使同學(xué)經(jīng)過看完課件后有助于他們理解課文的內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，使課堂氣氛活躍起來，讓他們在愉悅中學(xué)到更多的學(xué)問。例如：在教學(xué)《草原》一課時，為了給同學(xué)創(chuàng)設(shè)環(huán)境，我搜集了很多的關(guān)于草原的圖片和有關(guān)學(xué)問，讓同學(xué)在這樣一個大的環(huán)境下進(jìn)入到課堂中來，從而體會草原的美麗，草原人們的熱誠好客。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行說的訓(xùn)練，使同學(xué)能夠把本身的想法表達(dá)出來，把本身內(nèi)