中班瓜瓜吃瓜教案（6篇）

第第頁中班瓜瓜吃瓜教案（集錦6篇）中班瓜瓜吃瓜教案第1篇1、讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，能講出故事的重要情節(jié)。2、提高語言表達(dá)本領(lǐng)。3、教育幼兒不亂扔垃圾，培育良好的生活可慣和行為。4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致察看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。5、能簡單復(fù)述故事。西瓜圖片，故事《瓜瓜吃瓜》。一、猜謎語導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好：小伙伴，我們來猜個謎語（有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛），猜猜是什么？對，是西瓜。告知你們有個小伙伴，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢？你們想不想知道？我們來聽個小故事。二、老師完整地敘述故事一遍，提問：1、故事里說了些什么？2、瓜瓜他是怎么吃西瓜？吃完西瓜后，他怎么做？3、結(jié)果發(fā)生了什么事？三、老師結(jié)合圖片，再次敘述故事：1、瓜瓜吃到外婆帶來的西瓜了嗎？為什么？2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？四、討論：1、故事講完了，你喜愛瓜瓜嗎？為什么？2、假如你是瓜瓜，你會怎么做？五、總結(jié)：剛才小伙伴們都聽了這個故事，這個故事告知我們什么？（我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上、路上，我們也要扔到垃圾箱里。）附故事《瓜瓜吃瓜》有個小伙伴，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢？原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他父親媽媽就叫他瓜瓜。瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的'肚子，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢！”有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他說：“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，說不定給你帶個大西瓜哩！”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜？可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點，說不定也挺甜哩！就拿起一塊咬了一口。哎，一點兒不甜。他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好！于是他就扒在窗臺上，向胡同路口望著。過了一會兒，來了個人。漸漸地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢！瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了！”外婆聽見了，心里一快樂就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不當(dāng)心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地！”瓜瓜出了門，急忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。咦，西瓜怎么這么?。堪パ?，這不是本身扔的嗎？瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，靜靜地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，肯定很甜。惋惜碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看到瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了?！毙“倏疲汗喜菽韭参锩?，種類很多，果實也稱瓜。中班瓜瓜吃瓜教案第2篇目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的重要情節(jié)。2、提高幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培育幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。準(zhǔn)備：圖書一本過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好。師：小伙伴。你們看，老師帶來了什么呀？對!這是一只西瓜，告知你們，有個小伙伴的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢？你沒想不想知道呀？現(xiàn)在我們一起來聽一聽，好嗎？（出示圖片，老婆婆摔交的圖片）問：圖上有誰？她怎么拉？怎么會這樣的？（激勵幼兒大膽發(fā)揮想象，說出本身的想法）二、老師完整地敘述故事一遍。提問：1、你聽到故事里說了些什么？2、人民為什么叫他瓜瓜？3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎樣做的？4、結(jié)果發(fā)生了什么事？三、老師再次完整地敘述一遍。（邊看圖邊講故事）提問：1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜？為什么？2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的？又是怎樣做的呢？四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊敘述故事。五、討論：1、你喜愛瓜瓜嗎？為什么？2、假如你是瓜瓜，你會怎樣做？3、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒察看，說一說圖中的小伙伴誰是對的？誰是錯的？錯在哪兒？應(yīng)當(dāng)怎樣做？（教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。）活動反思：每人每天都會“生產(chǎn)”很多的垃圾，怎樣處理這些垃圾，是孩子們每天都要面對的，也是最簡單忽視的一個問題。所以選用貼近幼兒生活的題材作為教學(xué)內(nèi)容，簡單激發(fā)幼兒的愛好及調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)幼兒動手、動腦參加活動。中班瓜瓜吃瓜教案第3篇活動目標(biāo)1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的重要情節(jié)。2、提高幼兒的語言表達(dá)本領(lǐng)。3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培育幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、故事圖片2、圖書一本活動過程一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好。1、出示圖片—小伙伴老師：小伙伴，你們知道這個小伙伴叫什么名字嗎？老師告知你們，他叫瓜瓜。2、出示圖片—老婆婆摔跤提問：圖上有誰？老奶奶怎么拉？怎么會這樣的？（激勵幼兒大膽發(fā)揮想象，說出本身的想法。）3、設(shè)疑；這個瓜瓜和老奶奶之間發(fā)生了什么事呢？你們想不想知道呀？二、故事《瓜瓜吃瓜》1.老師完整地敘述故事一遍。2.提問：（1）你聽到故事里說了些什么？（2）人們?yōu)槭裁唇兴瞎?？?）瓜瓜他是怎樣吃西瓜的？吃完西瓜后他又是怎樣做的？（4）結(jié)果發(fā)生了什么事？三、老師再次完整地敘述一遍。提問：1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜？為什么？2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的？又是怎樣做的呢？四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊敘述故事。五、討論：1.你喜愛瓜瓜嗎？為什么？2.假如你是瓜瓜，你會怎樣做？3.出示有關(guān)這方面的圖片，引導(dǎo)幼兒察看。說一說圖中的小伙伴誰是對的？誰是錯的？錯在哪兒？應(yīng)當(dāng)怎樣做？（教育幼兒不要亂扔垃圾，做一個愛清潔、講衛(wèi)生的孩子。）故事—瓜瓜吃瓜有個小伙伴，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那個瓜。他干嗎叫瓜瓜呀？原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，就象個西瓜。他父親正想著給他起個名字呢，他媽媽說，“甭傷腦筋了，就叫他‘瓜瓜吧!”瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊。吃完了，把小背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭嘭的響，說：“西瓜在這兒呢!”有一天，天熱極了，瓜瓜又鬧著要吃西瓜。媽媽拿出一個小西瓜來，對瓜瓜說：“就剩這個小的了，先吃著吧。一會兒，外婆要來，說不定會給你帶個大西瓜哩!”媽媽切開西瓜，上班去了。瓜瓜斜眼兒瞧了瞧那西瓜，翹起了嘴巴，心想：哼，這也叫西瓜？可他怪口渴的，又想：瓜兒小，說不定還挺甜哩!就拿起一塊，咬了一口。哎，一點兒也不甜。他吃完一塊，心里生著氣，一甩手，把西瓜皮從窗口扔了出去，掉在胡同里的路上了。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬上幾口，也一塊接一塊地往.窗口外面扔。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，又大又甜的，那該多好啊!他就趴在窗臺上，一個勁地往胡同東口望著，外婆每次上他家，都是從東口來的。喲!來了個人，漸漸地走近了，是一位老奶奶，沒錯兒，是外婆來了。真的，還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜大聲嚷嚷：“外婆，我來接你——”就連蹦帶跳，跑下樓去。外婆聽見了，心里一快樂，加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不當(dāng)心，一腳踩在西瓜皮上，滑了一交，手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎。外婆一邊爬起來，一邊說：“唉喲，誰把西瓜皮扔了這一地!”瓜瓜出了門看到外婆坐在地上，急忙跑去把她攙起來，一邊氣呼呼地抬起腳，往西瓜皮上踩：“該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的?！边?，西瓜怎么這么小——壞了，可不就是他本身扔的嗎？瓜瓜偷偷看了外婆一眼，吐了吐舌頭，靜靜地把西瓜皮一塊一塊撿起來，丟到路旁垃圾箱里去。瓜瓜再看看外婆帶來的大西瓜，瓤兒紅紅的，肯定很甜，惋惜全都碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，只看到瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱去，就說：“真乖，真乖，都象咱瓜瓜這么懂事就好了。”小伙伴，你們猜猜，瓜瓜聽了外婆的話，心里是怎么想的呀？中班瓜瓜吃瓜教案第4篇1、讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，能講出故事的重要情節(jié)。2、提高語言表達(dá)本領(lǐng)。3、教育幼兒不亂扔垃圾，培育良好的生活可慣和行為。4、能認(rèn)真傾聽故事，理解重要的故事情節(jié)。5、理解故事內(nèi)容，記清重要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。西瓜圖片，故事《瓜瓜吃瓜》。一、猜謎語導(dǎo)入活動，引起幼兒的愛好：小伙伴，我們來猜個謎語（有個綠衣郎，肌膚紅又亮，生出小寶寶，個個黑臉膛），猜猜是什么？對，是西瓜。告知你們有個小伙伴，叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢？你們想不想知道？我們來聽個小故事。二、老師完整地敘述故事一遍，提問：1、故事里說了些什么？2、瓜瓜他是怎么吃西瓜？吃完西瓜后，他怎么做？3、結(jié)果發(fā)生了什么事？三、老師結(jié)合圖片，再次敘述故事：1、瓜瓜吃到外婆帶來的.西瓜了嗎？為什么？2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜怎么想，他又怎么做？四、討論：1、故事講完了，你喜愛瓜瓜嗎？為什么？2、假如你是瓜瓜，你會怎么做？五、總結(jié)：剛才小伙伴們都聽了這個故事，這個故事告知我們什么？（我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里，不能亂扔，看到果皮廢紙在地上、路上，我們也要扔到垃圾箱里。）附故事《瓜瓜吃瓜》有個小伙伴，他的名字可怪了，叫瓜瓜，他為什么叫瓜瓜呢？原來他生下來的時候，胖墩墩，圓滾滾，像個西瓜，所以他父親媽媽就叫他瓜瓜。瓜瓜可愛吃西瓜啦，他一下能吃幾大塊，吃完了把背心往上一拉，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍，嘭嘭響說：“西瓜在這兒呢!”有一天，天很熱，瓜瓜又鬧著要吃西瓜，“媽媽，拿出一個小西瓜來，”媽媽對他說：“就剩這個小的了，先吃吧。等一會兒，外婆要來，說不定給你帶個大西瓜哩!”媽媽把西瓜切了，就上班去了。瓜瓜斜著眼看了看西瓜，翹起嘴巴，心想：“哼，這么小也叫西瓜？可是他蠻口渴的，又想：瓜是小了點，說不定也挺甜哩!就拿起一塊咬了一口。哎，一點兒不甜。他吃完一塊，心里生著氣，一甩手把西瓜從窗口扔了出去，掉在了胡同里的路上。剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬了幾口，就一塊一塊地從窗口扔出去。他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，那該多好!于是他就扒在窗臺上，向胡同路口望著。過了一會兒，來了個人。漸漸地走近了，沒錯，是外婆來了。她還抱著一個大西瓜呢!瓜瓜看到了，大聲嚷：“外婆，我來接您了!”外婆聽見了，心里一快樂就加快了腳步。走到垃圾箱旁邊，不當(dāng)心腳踩在西瓜皮上，摔了一跤。手里抱的大西瓜，啪嗒一下，摔了個粉碎，外婆一邊爬起來，一邊說：“誰把西瓜皮扔了這一地!”瓜瓜出了門，急忙把外婆扶起來。一邊氣呼呼地踩著地上的西瓜皮：該死的西瓜皮，哪個壞蛋扔的。咦，西瓜怎么這么?。堪パ?，這不是本身扔的嗎？瓜瓜偷價看了外婆一眼，吐了吐舌頭，靜靜地把西瓜皮一塊一塊地扔到垃圾箱里去。瓜瓜看了看外婆帶來的大西瓜，瓢兒紅紅的，肯定很甜。惋惜碎了，沾上了泥。他只好咽著口水，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔去。外婆不知道西瓜皮是瓜瓜扔的，看到瓜瓜把西瓜皮扔到垃圾箱，說：“真乖，都像瓜瓜這么懂事就好了?！苯虒W(xué)反思：整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。中班瓜瓜吃瓜教案第5篇設(shè)計背景很多小伙伴都吃過西瓜，卻不知西瓜是怎么得來的，現(xiàn)在我就他們一起體會種瓜的過程?；顒幽繕?biāo)1，理解兒歌內(nèi)容，能有感情地朗讀兒歌。2，讓幼兒了解種西瓜的整個過程，同時感受收西瓜時的心情。3，能分析故事情節(jié)，培育想象力。4，引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5，能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽敘述。重點難點1，讓幼兒通過兒歌，體會人們勞動的艱辛。2，通過學(xué)習(xí)生字“歡”，“喜”，讓幼兒體會獲得勞動果實時的喜悅心情?；顒訙?zhǔn)備1，教學(xué)掛圖一幅。2，字卡“歡”“喜“。3，西瓜苗，西瓜，灑水壺。活動過程小伙伴知道西瓜是怎么得來的嗎？春天來了，農(nóng)夫伯伯開始工作了。我們小伙伴想不想學(xué)種西瓜呀？（想）想的話一起和林老師去種西瓜好不好？一，出示掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看畫面，了解畫面的內(nèi)容。二，老師提問：1，我在哪里呀？（籬笆下）2，種了一棵什么呢？（一棵瓜）老師出示一棵西瓜苗，叫一個小伙伴示范種西瓜的動作。3，種了西瓜之后，我們是不是就坐在那里等西瓜長出來呀？（拿出灑水壺）啟發(fā)幼兒回答：不是，要施肥，澆水，每天來看它，它才能發(fā)芽，開花。4，經(jīng)過我們的辛苦勞動，終究結(jié)出了一個？（西瓜）三，老師捧著個大西瓜，引導(dǎo)幼兒用快樂的語氣來朗讀：“大西瓜呀大西瓜，歡高興喜抱回家。小結(jié)：注意本身的表情，動作，語言要豐富，邊演邊朗讀，以引起幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌的愛好?；顒友娱L：小伙伴，現(xiàn)在你們都知道西瓜是怎么得來的，你們回到家里后，和父親媽媽一起種西瓜，然后幫它施肥，澆水，到時候看誰的西瓜長得最大。教學(xué)反思整個過程小伙伴氣氛都比較活躍，他們都能積極參加，親身體驗種西瓜的整個過程，老師也只是起到一種引導(dǎo)的作用。小伙伴們都很快樂，知道西瓜是藤打的，不是樹結(jié)的，得來不簡單。當(dāng)然，在課堂這么短的時間幼兒體會不出勞動的艱辛，我以后會常常帶他們到郊外，多長見識!中班瓜瓜吃瓜教案第6篇活動目標(biāo)1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。2、教育幼兒要自發(fā)保護(hù)四周環(huán)境的乾凈，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機(jī)、呈現(xiàn)儀活動過程1、幼兒看操作卡片，老師敘述故事，讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。