2024-2025學(xué)年小學(xué)珍惜友情避免校園暴力班會教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年小學(xué)珍惜友情避免校園暴力班會教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)品德與社會四年級上冊第五單元“珍惜友情避免校園暴力”的班會課程。主要內(nèi)容包括：

1.理解友情的重要性，學(xué)會珍惜身邊的朋友。

2.認(rèn)識校園暴力的表現(xiàn)形式及其危害性。

3.學(xué)會如何避免校園暴力，維護(hù)和諧的校園環(huán)境。

4.通過小組討論、情景劇表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.人文底蘊：通過學(xué)習(xí)友情的重要性，讓學(xué)生理解人與人之間情感的紐帶，培養(yǎng)關(guān)愛他人、珍惜友情的品質(zhì)。

2.社會參與：使學(xué)生認(rèn)識到校園暴力的危害性，學(xué)會如何避免和應(yīng)對校園暴力，提高他們在社會生活中的自我保護(hù)意識。

3.實踐創(chuàng)新：通過小組討論、情景劇表演等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力，使他們在實際生活中能夠運用所學(xué)知識解決問題。

4.學(xué)會學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂，通過自主探究、合作交流，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于人際交往、團(tuán)隊合作的基本知識和技能。他們對于友情的理解和珍惜有一定的認(rèn)識，同時，他們也已經(jīng)了解到暴力行為的不好，對于如何避免暴力行為有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對于與人交往和團(tuán)隊合作的話題通常比較感興趣，因此對于本節(jié)課的內(nèi)容他們會比較關(guān)注。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們已經(jīng)具備了基本的分析和解決問題的能力，他們能夠通過討論和表演等形式表達(dá)自己的觀點。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，因此教師可以通過小組討論、情景劇表演等形式組織課堂活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解校園暴力的危害性方面可能存在一定的困難，他們可能無法完全理解為什么一些小小的爭執(zhí)會導(dǎo)致嚴(yán)重的暴力行為。此外，學(xué)生在實際操作中可能遇到如何正確處理沖突和如何保護(hù)自己的問題。教師需要通過具體案例和實際操作，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括人教版小學(xué)品德與社會四年級上冊第五單元“珍惜友情避免校園暴力”的相關(guān)內(nèi)容，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更直觀地理解友情的重要性以及校園暴力的危害性。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于友情的溫暖圖片，展示朋友之間的互助和支持；同時，也可以準(zhǔn)備一些校園暴力的真實案例視頻，讓學(xué)生親眼看到暴力行為的惡劣后果，從而增強他們的防范意識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以設(shè)計一個模擬校園暴力的情景劇實驗，讓學(xué)生分組進(jìn)行表演。在準(zhǔn)備實驗器材時，要確保每組都有一套完整的表演器材，如道具、服裝等，同時要確保這些器材的安全性，避免學(xué)生在表演過程中受傷。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。為了方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和情景劇表演，可以將教室分成幾個不同的區(qū)域。在討論區(qū)，學(xué)生可以圍坐在一起，進(jìn)行小組討論和分享；在實驗操作區(qū)，學(xué)生可以進(jìn)行情景劇表演，展示他們對于珍惜友情和避免校園暴力的理解。

此外，還需要準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如友情的小故事、校園暴力的案例分析等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。同時，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找一些關(guān)于友情和校園暴力的在線教育資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和參考信息。

最后，為了確保教學(xué)資源的有效利用，教師需要提前對資源進(jìn)行整理和分類，制定詳細(xì)的資源使用計劃，確保在課堂上能夠順利進(jìn)行。同時，教師還需要對資源進(jìn)行定期的檢查和更新，確保資源的完整性和可靠性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“珍惜友情避免校園暴力”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“珍惜友情避免校園暴力”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“珍惜友情避免校園暴力”教學(xué)目標(biāo)和“珍惜友情避免校園暴力”重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！罢湎в亚楸苊庑@暴力”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“珍惜友情避免校園暴力”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“珍惜友情避免校園暴力”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“友情的重要性”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“珍惜友情避免校園暴力”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“珍惜友情避免校園暴力”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出“珍惜友情避免校園暴力”重點，強調(diào)“珍惜友情避免校園暴力”難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“如何珍惜友情避免校園暴力”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗“珍惜友情避免校園暴力”知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在“珍惜友情避免校園暴力”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“珍惜友情避免校園暴力”知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強調(diào)“珍惜友情避免校園暴力”的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“珍惜友情避免校園暴力”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“珍惜友情避免校園暴力”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“珍惜友情避免校園暴力”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“珍惜友情避免校園暴力”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“珍惜友情避免校園暴力”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“珍惜友情避免校園暴力”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“珍惜友情避免校園暴力”內(nèi)容，強調(diào)“珍惜友情避免校園暴力”重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“珍惜友情避免校園暴力”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解友情的重要性：學(xué)生將深刻理解友情對于個人成長和社會交往的重要性，認(rèn)識到珍惜身邊朋友的重要性。

2.認(rèn)識校園暴力的危害性：學(xué)生將能夠清晰地認(rèn)識到校園暴力的各種表現(xiàn)形式及其對自己和他人的危害，從而增強防范意識。

3.學(xué)會避免校園暴力：學(xué)生將掌握一些避免和應(yīng)對校園暴力的方法和技巧，提高自己在校園生活中的自我保護(hù)能力。

4.提升團(tuán)隊合作能力：通過小組討論、情景劇表演等形式的實踐活動，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力將得到鍛煉和提升。

5.增強社會責(zé)任感：學(xué)生將能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，認(rèn)識到自己在社會中的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)關(guān)愛他人、維護(hù)和諧社會環(huán)境的責(zé)任感。

6.提高表達(dá)溝通能力：通過討論、分享和表演等活動，學(xué)生的表達(dá)溝通能力和人際交往能力將得到提升。

7.培養(yǎng)自我反思能力：學(xué)生將學(xué)會對自己的行為和言論進(jìn)行反思，對自己的行為負(fù)責(zé)，培養(yǎng)良好的自我管理能力。

8.增強學(xué)習(xí)興趣：通過生動活潑的教學(xué)形式和實踐活動，學(xué)生對“珍惜友情避免校園暴力”這一主題的學(xué)習(xí)興趣將得到增強。典型例題講解本節(jié)課將講解以下五個典型例題，旨在幫助學(xué)生深入理解“珍惜友情避免校園暴力”的知識點，并鞏固相關(guān)技能。

例題1：

情境：你的朋友在班級里被其他同學(xué)欺負(fù)，你會怎么做？

解答：我會站在朋友一邊，幫助他們解決問題，或者找老師幫忙。

例題2：

情境：你在學(xué)校里遇到了一個同學(xué)，他總是故意撞你，還罵你。你應(yīng)該怎么做？

解答：我會告訴老師，或者找一些同學(xué)一起勸說他停止這種行為。

例題3：

情境：你的朋友邀請你一起做一件違反學(xué)校規(guī)定的事情，你應(yīng)該怎么做？

解答：我會拒絕邀請，并告訴朋友這樣做是不對的，可能會帶來麻煩。

例題4：

情境：你在學(xué)校里遇到了一個同學(xué)，他總是獨自一個人，看起來很孤單。你應(yīng)該怎么做？

解答：我會主動去和他交流，邀請他一起參加我們的活動，讓他感受到集體的溫暖。

例題5：

情境：你的朋友在課堂上被老師批評了，他很難過。你應(yīng)該怎么做？

解答：我會安慰朋友，鼓勵他不要難過，幫助他分析問題，并鼓勵他改正錯誤。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)“珍惜友情避免校園暴力”的重要性。

2.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。

3.強調(diào)“珍惜友情避免校園暴力”的實踐性，鼓勵學(xué)生