九年級歷史上冊 第一單元 跨入近代社會的門檻 第2課 探險者的夢想教案 北師大版

九年級歷史上冊第一單元跨入近代社會的門檻第2課探險者的夢想教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容《九年級歷史上冊第一單元跨入近代社會的門檻第2課探險者的夢想教案北師大版》主要包括以下內(nèi)容：新航路的開辟、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫環(huán)球航行、葡萄牙和西班牙的殖民擴張。通過學習本課，使學生了解探險家們?yōu)閷で笮潞铰匪龅呐?，掌握新航路開辟對世界歷史的影響，認識探險家的夢想對人類文明發(fā)展的推動作用。同時，結合實際，讓學生了解我國在海洋探險方面的歷史及貢獻，培養(yǎng)學生的愛國情懷和探索精神。二、核心素養(yǎng)目標三、教學難點與重點1.教學重點

-新航路開辟的歷史背景及其對世界歷史的意義。

-哥倫布、麥哲倫等探險家的航線、成就及其影響。

-葡萄牙和西班牙的殖民擴張對世界格局的影響。

舉例：通過詳細講解哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的過程，強調(diào)其航線選擇的重要性，以及這一事件對全球貿(mào)易和文化交流的深遠影響。

2.教學難點

-探險家們對新航路探索的科學性和技術性問題。

-殖民擴張對當?shù)匚拿鞯臎_擊和影響。

-探險活動背后的經(jīng)濟、政治和文化因素。

舉例：針對探險家們在新航路探索中面臨的技術難點，如航海技術、海洋氣象學等，通過圖表和實例分析，幫助學生理解這些技術問題如何被克服。同時，探討殖民擴張對被殖民地社會結構、文化傳統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境的沖擊，以及這些影響的歷史延續(xù)性。四、教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都提前準備好北師大版《九年級歷史上冊》教材，以便于課堂上隨時翻閱第一單元“跨入近代社會的門檻”中第2課“探險者的夢想”相關內(nèi)容。

2.輔助材料：

-準備與新航路開辟相關的歷史圖片，如哥倫布、麥哲倫的肖像畫，古代航海圖等，以增強學生對探險家的認識。

-收集并整理有關新航路開辟、哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫環(huán)球航行的歷史圖表，包括航線圖、時間線等，幫助學生清晰掌握歷史事件的發(fā)展脈絡。

-搜集相關視頻資料，如探險家傳記紀錄片、歷史場景再現(xiàn)視頻等，通過多媒體教學手段，讓學生更直觀地感受歷史。

-準備有關葡萄牙和西班牙殖民擴張的地圖、圖片及相關文獻資料，以便分析其對世界歷史的影響。

3.實驗器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實驗操作，但可以準備地球儀、航海模擬器等教學工具，幫助學生更好地理解航海探險過程中的地理知識和航海技術。

4.教室布置：

-將教室劃分為教學區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等，便于學生分組討論、展示成果。

-在教室墻壁上懸掛與新航路開辟相關的歷史圖片、名言警句等，營造歷史氛圍，激發(fā)學生學習興趣。

-確保教室光線充足，多媒體設備正常運行，以便于教學活動的順利進行。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對新航路開辟的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新航路是什么嗎？它對世界歷史有什么重要影響？”

展示一些關于新航路開辟的歷史圖片和地圖，讓學生初步感受探險者的勇氣和智慧。

簡短介紹新航路開辟的歷史背景和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.新航路基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解新航路開辟的基本概念、歷史背景和意義。

過程：

講解新航路開辟的定義，包括其主要探險家、航線和影響。

詳細介紹哥倫布、麥哲倫等探險家的航線和成就，使用圖表和示意圖幫助學生理解。

通過實例分析，讓學生更好地理解新航路開辟對世界歷史的影響。

3.新航路案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解新航路開辟的特性和重要性。

過程：

選擇哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸、麥哲倫環(huán)球航行等典型案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、過程和意義，讓學生全面了解新航路開辟的多樣性。

引導學生思考這些案例對世界歷史、文化交融和貿(mào)易發(fā)展的影響。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與新航路開辟相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的歷史背景、影響以及可能的啟示。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對新航路開辟的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的歷史背景、影響及啟示。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新航路開辟的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括新航路開辟的歷史背景、探險家及其影響。

強調(diào)新航路開辟對世界歷史、文化交流和貿(mào)易發(fā)展的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于新航路開辟的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理1.新航路開辟的背景

-歐洲商品經(jīng)濟的發(fā)展和資本主義的萌芽。

-奧斯曼土耳其帝國對東西方商路的控制。

-歐洲國家尋求新的貿(mào)易路線和擴大市場。

-探險家的夢想和國家的支持。

2.新航路的開辟

-葡萄牙和西班牙的航海探險。

-哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。

-麥哲倫的環(huán)球航行。

-新航路對世界貿(mào)易和地理大發(fā)現(xiàn)的影響。

3.哥倫布的航行

-哥倫布的航行目的和資助國家。

-哥倫布的航線和發(fā)現(xiàn)的新大陸。

-哥倫布航行對美洲原住民的影響。

4.麥哲倫的環(huán)球航行

-麥哲倫的航行路線和成就。

-麥哲倫航行中的困難和挑戰(zhàn)。

-麥哲倫航行對世界歷史的意義。

5.葡萄牙和西班牙的殖民擴張

-葡萄牙在非洲、亞洲和巴西的殖民活動。

-西班牙在美洲的殖民統(tǒng)治。

-殖民擴張對當?shù)匚幕徒?jīng)濟的影響。

-殖民地的貿(mào)易和資源開發(fā)。

6.新航路開辟對世界的影響

-歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的貿(mào)易增長。

-商品、物種和文化的交流。

-世界市場的形成和全球化的初步跡象。

-殖民主義和帝國主義的興起。

7.探險家的精神和影響

-探險家的勇氣、創(chuàng)新和冒險精神。

-探險家對科學、技術和地理知識的貢獻。

-探險活動對后世探險家的啟發(fā)和影響。七、教學反思與改進在完成了“探險者的夢想”這一課的教學后，我覺得有幾個地方值得反思和改進。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在對新航路開辟的歷史背景和探險家精神的理解上存在一定難度。這可能是因為我在講解時沒有充分結合學生的生活實際，使得他們對這些歷史事件的感知不夠深刻。

針對這一點，我計劃在未來的教學中增加一些互動環(huán)節(jié)，如讓學生模擬探險家的角色，進行情景再現(xiàn)，讓他們在體驗中感受探險家的勇氣和智慧。此外，我還可以利用更多圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生更直觀地了解新航路開辟的歷史背景和探險過程。

其次，學生在案例分析環(huán)節(jié)的參與度不夠高。可能是因為我對案例的講解過于詳細，留給學生思考的空間不足。為了提高學生的積極性，我打算在今后的教學中適當精簡案例講解，增加學生討論和思考的時間。

此外，我還發(fā)現(xiàn)課堂小結環(huán)節(jié)的效果并不理想。可能是由于時間緊張，學生對本節(jié)課的知識點梳理不夠全面。針對這個問題，我計劃在課堂小結時，采用思維導圖等形式，幫助學生更系統(tǒng)地回顧所學內(nèi)容，并強調(diào)新航路開辟對世界歷史的重要意義。

在改進措施方面，我將在以下幾方面進行嘗試：

1.優(yōu)化教學設計，增加課堂互動，提高學生的參與度。

2.結合生活實際，運用多媒體資源，增強學生對歷史事件的感知。

3.精簡案例講解，給予學生更多思考空間，培養(yǎng)他們的分析能力。

4.課堂小結時采用思維導圖等工具，幫助學生全面梳理知識點。

5.在課后作業(yè)中，增加拓展性任務，鼓勵學生深入研究新航路開辟的相關內(nèi)容。八、板書設計①重點知識點：

-新航路開辟背景

-哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸

-麥哲倫環(huán)球航行

-葡萄牙和西班牙殖民擴張

-新航路對世界的影響

②關鍵詞：

-探險

-勇氣

-智慧

-貿(mào)易

-文