江西省上饒市初中歷史七年級(jí)期末下冊(cè)?？寄M題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 初中歷史七年級(jí)期末下冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、此事跡為他留下千古罵名，實(shí)際上卻造福萬(wàn)代。這句話(huà)主要評(píng)價(jià)隋煬帝（

）A．建造趙州橋B．開(kāi)創(chuàng)科舉制C．三次征遼東D．開(kāi)通大運(yùn)河

2、學(xué)習(xí)小組在整理中國(guó)古代政治制度的材料時(shí)，收集了“十年寒窗”“金榜題名”“連中三元”等關(guān)鍵詞。這個(gè)學(xué)習(xí)小組研究的古代制度是A．禪讓制B．分封制C．郡縣制D．科舉制

3、唐太宗和武則天統(tǒng)治的相似之處是（

）

①都勤于政事，虛心納諫

②都重視發(fā)展農(nóng)業(yè)

③都采取有利于選拔人才的政策

④都打擊敵對(duì)的官僚士族A．①②B．②③C．③④D．①④

4、某歷史興趣小組在探究貞觀之治、開(kāi)元盛世出現(xiàn)的共同原因時(shí)提出了以下意見(jiàn)，其中正確的是（

）

①都是在國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)穩(wěn)定時(shí)出現(xiàn)的

②統(tǒng)治者都注意調(diào)整統(tǒng)治政策

③都在思想文化上實(shí)行高壓政策

④都重用賢臣A．①③④B．①②③C．②③④D．①②④

5、以下四位人物分別是（

）

A．李

白、關(guān)漢卿、白居易、蘇

軾B．白居易、關(guān)漢卿、李

白、蘇

軾C．白居易、蘇

軾、李

白、關(guān)漢卿D．李

白、蘇

軾、白居易、關(guān)漢卿

6、五代十國(guó)是我國(guó)歷史上一個(gè)混亂、動(dòng)蕩黑暗的歷史時(shí)期，本質(zhì)上是唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的繼續(xù)和發(fā)展，但實(shí)際上，這一時(shí)期一直都存在著統(tǒng)一的因素，而且統(tǒng)一因素在不斷的增長(zhǎng)……材料從整體上體現(xiàn)出該階段的特點(diǎn)是（

）A．藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)B．中華民族傳統(tǒng)文化思想的凝聚力C．政權(quán)分立中孕育著統(tǒng)一D．各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的密切聯(lián)系

7、北宋初年出現(xiàn)了“兵不識(shí)將，將不專(zhuān)兵”的局面，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力大為削弱。造成這一局面的直接原因在于統(tǒng)治者（

）A．實(shí)行養(yǎng)兵政策B．解除禁軍將領(lǐng)的兵權(quán)C．經(jīng)常調(diào)換軍隊(duì)將領(lǐng)，定期換防D．設(shè)置通判

8、某班就我國(guó)“經(jīng)濟(jì)重心南移”展開(kāi)討論，下列史實(shí)反映“經(jīng)濟(jì)重心南移”的是

①南方的水稻已是全國(guó)產(chǎn)量最多的糧食作物②東京是當(dāng)時(shí)最大城市，商業(yè)繁榮③南方賦稅收入成為國(guó)家財(cái)政的主要支柱④南方的棉紡業(yè)、絲織業(yè)等手工業(yè)在全國(guó)占重要地位A．①③④B．①②③④C．①②③D．②③④

9、下面內(nèi)容是某同學(xué)歷史課后寫(xiě)的學(xué)習(xí)隨筆，橫線(xiàn)處可以填寫(xiě)的內(nèi)容有（

）意大利旅行家馬可·波羅在元朝初期來(lái)到中國(guó)并生活了17年。在這里他了解到了中的古老歷史和風(fēng)土人情，例如________

①隋朝開(kāi)鑿的大運(yùn)河還在發(fā)揮作用

②紙幣是市場(chǎng)中流通的一種貨幣形式

③行省逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槌ＴO(shè)的地方最高行政機(jī)構(gòu)

④長(zhǎng)期存在的丞相制度被廢除A．①②④B．①②③C．①③④D．②③④

10、北宋的制瓷業(yè)比較發(fā)達(dá)，后來(lái)發(fā)展成為著名瓷都的是（

）A．江蘇揚(yáng)州B．四川成都C．江西景德鎮(zhèn)D．河北張家口

11、遼、西夏、金是兩宋時(shí)期的少數(shù)民族政權(quán)，曾先后與北宋、南宋形成并立局面，后又被新崛起的少數(shù)民族政權(quán)所滅。它們滅亡的先后順序是A．遼、西夏、金B(yǎng)．西夏、遼、金C．遼、金、西夏D．金、西夏、遼

12、在中國(guó)歷史上由少數(shù)民族建立的統(tǒng)一的全國(guó)性政權(quán)有（

）

①秦

②金

③元

④明

⑤清A．①②③B．②③⑤C．④⑤D．③⑤

13、《宋史》中記載，當(dāng)時(shí)“國(guó)家根本，仰給東南”。這說(shuō)明宋朝時(shí)（

）A．北方戰(zhàn)亂不息，南方相對(duì)安定B．農(nóng)民生活十分困苦C．江南地區(qū)已經(jīng)成為全國(guó)經(jīng)濟(jì)重心D．江南的自然條件優(yōu)越于北方

14、他改進(jìn)了詞的創(chuàng)作，擴(kuò)大了詞的境界，提高了詞的格調(diào)。他的詞風(fēng)豪邁而飄逸。“他”是（

）A．李白B．蘇軾C．李清照D．關(guān)漢卿

15、下圖是我國(guó)古代一部不朽的史學(xué)巨著，對(duì)這本書(shū)的表述正確的有（

）

①由司馬遷主持編寫(xiě)

②是一部編年體通史巨著

③記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1300多年的歷史

④書(shū)名的意思是以歷史的得失作為鑒戒來(lái)加強(qiáng)統(tǒng)治A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

16、1936年郁達(dá)夫賦詞歌頌他：“三百年來(lái)，我華夏，威風(fēng)久歇。有幾個(gè)，如公成就，豐功偉烈。拔劍光寒倭寇膽，撥云手指天心月。到于今，遺餅紀(jì)征東，民懷切?！边@里的“他”最終實(shí)現(xiàn)了“殺盡倭奴”的夙愿。據(jù)此判斷郁達(dá)夫歌頌的“他”是A．戚繼光B．鄭和C．鄭成功D．李自成

17、明朝建立以后，組織全國(guó)人力先后18次修筑長(zhǎng)城；明成祖從1406年開(kāi)始對(duì)北京城進(jìn)行營(yíng)建，使紫禁城成為當(dāng)時(shí)世界上最宏大、最輝煌的皇家建筑群。據(jù)此可知，這些成就的取得主要得益于（

）A．民族關(guān)系的和諧B．社會(huì)矛盾尖銳C．西方科技的傳入D．國(guó)家力量的支持

18、《鄭和碑記》記載：“及臨外邦，番王之不恭者，生擒之；蠻寇之侵掠者，剿滅之?！睋?jù)此可知，鄭和下西洋的主要目的是（

）A．驅(qū)除沿海倭寇B．?dāng)U大政治影響C．尋找黃金財(cái)富D．傳播中國(guó)文化

19、歷史事件會(huì)對(duì)歷史進(jìn)程產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。以下事件與影響搭配正確的是（

）選項(xiàng)事件影響A黃巢起義破壞了社會(huì)經(jīng)濟(jì)，導(dǎo)致唐朝國(guó)勢(shì)由盛轉(zhuǎn)衰B岳飛抗金收復(fù)了所有中原失地，金向南宋稱(chēng)臣C澶淵之盟宋金形成對(duì)峙局面D李自成起義推翻了明朝的統(tǒng)治A．AB．BC．CD．D

20、五代十國(guó)到宋元時(shí)期，中國(guó)歷史發(fā)展的主要特征是

①多民族政權(quán)并立到逐漸統(tǒng)一；②民族交融不斷加強(qiáng)；

③文明開(kāi)放、繁榮強(qiáng)盛；④經(jīng)濟(jì)重心南移逐步完成A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

21、“自清中葉開(kāi)始，清朝實(shí)行限制貿(mào)易政策，在海上只有廣州一口對(duì)外通商……限制貿(mào)易政策的實(shí)施，給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)了很大的消極作用。使中國(guó)失去對(duì)外貿(mào)易的主動(dòng)權(quán)和機(jī)遇，也使中國(guó)人眼光受到局限，拉大了中國(guó)與世界的距離”。由材料可見(jiàn)，清朝實(shí)行的政策是（

）A．重文輕武B．休養(yǎng)生息C．輕徭薄賦D．閉關(guān)鎖國(guó)

22、屬于中國(guó)的“國(guó)粹”之一，被譽(yù)為“國(guó)劇”的是A．昆曲B．秦腔C．漢調(diào)D．京劇

23、康熙帝是清代最有作為的皇帝，下列哪一項(xiàng)屬于他在位時(shí)期的政績(jī)？（

）A．平定回部叛亂，設(shè)置伊犁將軍B．對(duì)臺(tái)灣用兵，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一C．設(shè)置駐藏大臣，監(jiān)督西藏地方政務(wù)D．進(jìn)行抗倭斗爭(zhēng)二、綜合題

24、明清時(shí)期是中國(guó)封建時(shí)代的落腳點(diǎn)，也是中國(guó)古代從強(qiáng)盛走向衰落的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。閱讀下列材料，完成下列要求。材料一：仔細(xì)想來(lái),兩千年間，中央集權(quán)的政治制度，以加強(qiáng)皇權(quán)專(zhuān)制為宗旨,結(jié)果就是使專(zhuān)制越來(lái)越深刻……皇帝的“猜防”越甚，專(zhuān)制心思也就向著強(qiáng)化專(zhuān)制的方向自然而然地用力。

（1）總結(jié)明清兩朝“加強(qiáng)皇權(quán)專(zhuān)制”的措施各一點(diǎn)。材料二：科目者，沿唐、宋之舊，而稍變其試士之法，專(zhuān)取四子于書(shū)及《易>《書(shū)》《詩(shī)》《春秋》五經(jīng)命題試士。蓋太祖與劉基所定。其文略仿宋經(jīng)義,然代古人語(yǔ)氣為之，體用排偶，謂之八股，通謂之制義?！睹魇贰みx舉制》

（2）根據(jù)材料二，指出明朝科舉考試發(fā)生的變化。材料三：鄧小平同志曾說(shuō)：“……中國(guó)對(duì)西藏的主權(quán)不容否定，西藏獨(dú)立不行，半獨(dú)立不行，變相獨(dú)立也不行。”

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)材料三的理解。材料四：17世紀(jì)是中英兩國(guó)的分水嶺。英國(guó)選擇了民主，而中國(guó)選擇了專(zhuān)制；英國(guó)選擇了海洋，而中國(guó)選擇了陸地……。

你如何理解材料四中“中國(guó)選擇了陸地”？這一選擇對(duì)中國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了怎樣的消極影響？對(duì)此，你有何認(rèn)識(shí)？

25、閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：貞觀十五（641年）正月……松贊干布親自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他對(duì)親近的人說(shuō)：“我祖、父未有通婚上國(guó)者，今我得尚大唐公主，為幸實(shí)多?！辈牧隙荷８纾ㄔ紫啵┯忠钥傊圃核y(tǒng)西蕃諸宣慰司，軍民財(cái)谷，事體甚重，宜有以崇異之，奏改為宣政院。材料三：《欽定藏內(nèi)善后章程》29條，規(guī)范了西藏地方行政體制和法規(guī)。章程明確駐藏大臣政治上與達(dá)賴(lài)、班禪地位平等，共同管理西藏政教事務(wù)；駐藏大臣還掌管地方軍事、外交等事務(wù)；西藏地方達(dá)賴(lài)與班禪等大活佛的轉(zhuǎn)世，需要通過(guò)金瓶攀簽，依照宗教儀軌和歷史定制，最后報(bào)請(qǐng)朝廷批準(zhǔn)。

(1)材料一中松贊干布迎娶的是唐朝哪一位公主？

(2)據(jù)材料二指出元朝政府設(shè)置的宣政院的主要職能。

(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括清朝中央政府管理西藏的具體措施及作用。

(4)綜合上述材料及問(wèn)題，歸納一個(gè)主題。

26、某初中組織七年級(jí)學(xué)生進(jìn)行初中歷史項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)古代中國(guó)人物肖像展（隋唐—明清）。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：準(zhǔn)備資料階段，小史同學(xué)搜集了下列人物肖像

材料二：項(xiàng)目實(shí)施階段，小史同學(xué)制作了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)清單項(xiàng)目名稱(chēng)古代中國(guó)人物肖像展（隋唐—明清）驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題介紹中國(guó)古代史的重要?dú)v史人物，展示古代中國(guó)發(fā)展歷程項(xiàng)目任務(wù)布置展館1：政治家館布置展館2：布置展館3：學(xué)習(xí)成果撰寫(xiě)中國(guó)古代發(fā)展歷程學(xué)習(xí)心得體會(huì)

請(qǐng)回答：

(1)小史同學(xué)不知道如何撰寫(xiě)人物展覽解說(shuō)詞，請(qǐng)你撰寫(xiě)李世民的解說(shuō)詞，供他學(xué)習(xí)參考。

(2)你發(fā)現(xiàn)王安石的肖像既可以放進(jìn)展館1，也可以放進(jìn)