五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案－UNIT SIX WHAT WILL YOU DO IN THE FUTURE Lesson 22｜北京版

教案五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案－UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURE?Lesson22|北京版一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：復(fù)習(xí)與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如teacher,doctor,nurse,driver,scientist,engineer,farmer等。2.句型：Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea3.語(yǔ)法：一般將來(lái)時(shí)態(tài)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：（1）能夠正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)詢問(wèn)和描述未來(lái)的職業(yè)。（2）能夠熟練掌握與職業(yè)相關(guān)的詞匯。2.過(guò)程與方法：（1）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。（2）通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的向往。（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，積極參與課堂活動(dòng)的熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)1.正確運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。2.描述未來(lái)職業(yè)的句型：Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea四、教具學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.教學(xué)卡片3.學(xué)生用書(shū)五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（1）播放一首關(guān)于未來(lái)職業(yè)的歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）展示一些職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些職業(yè)的英文單詞。2.新課呈現(xiàn)（1）教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)詢問(wèn)和描述未來(lái)的職業(yè)。（2）教師通過(guò)圖片和句型，展示本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。3.小組合作（1）學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)討論組內(nèi)成員未來(lái)的職業(yè)。（2）小組展示，全班交流。4.鞏固練習(xí)（1）完成教材中的練習(xí)題。（2）教師設(shè)計(jì)一些與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，如角色扮演、采訪等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURE?Lesson222.重點(diǎn)詞匯：teacher,doctor,nurse,driver,scientist,engineer,farmer等。3.重點(diǎn)句型：Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材中的練習(xí)題。2.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)的對(duì)話。3.收集一些關(guān)于未來(lái)職業(yè)的英文資料，進(jìn)行閱讀。八、課后反思3.教師根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、吸引學(xué)生注意力的重要環(huán)節(jié)。在本教案中，可以通過(guò)播放一首關(guān)于未來(lái)職業(yè)的歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歌曲的選擇應(yīng)具有趣味性和教育意義，能夠引起學(xué)生的共鳴。展示一些職業(yè)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些職業(yè)的英文單詞，可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。二、新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，教師應(yīng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用一般將來(lái)時(shí)態(tài)詢問(wèn)和描述未來(lái)的職業(yè)。教師可以展示一些職業(yè)的圖片，并結(jié)合句型Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。教師還可以通過(guò)角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生積極參與課堂，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。三、小組合作環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)小組合作環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)討論組內(nèi)成員未來(lái)的職業(yè)。在討論過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，充分表達(dá)自己的想法。討論結(jié)束后，每組選派一名代表進(jìn)行展示，全班交流。通過(guò)這種方式，可以提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高英語(yǔ)運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以設(shè)計(jì)一些與未來(lái)職業(yè)相關(guān)的活動(dòng)，如角色扮演、采訪等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。教師還可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。通過(guò)這些練習(xí)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性和趣味性的作業(yè)。例如，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)的對(duì)話，或者收集一些關(guān)于未來(lái)職業(yè)的英文資料進(jìn)行閱讀。通過(guò)這些作業(yè)，可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。七、板書(shū)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充說(shuō)明板書(shū)設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可忽視的環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本教案中，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生把握課程的核心內(nèi)容。1.設(shè)計(jì)：在黑板中央位置書(shū)寫(xiě)“UNITSIXWHATWILLYOUDOINTHEFUTURE?Lesson22”，字體可以稍大，以突出課程主題。2.重點(diǎn)詞匯展示：在下方，分列兩欄，分別列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如“teacher,doctor,nurse,driver,scientist,engineer,farmer”等。每列詞匯旁邊可以附上簡(jiǎn)單的圖畫(huà)或符號(hào)，以增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生記憶。3.重點(diǎn)句型強(qiáng)調(diào)：在詞匯列表下方，可以用不同顏色的粉筆書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)句型“Whatwillyoudointhefuture?Iwillbea”。通過(guò)顏色對(duì)比，突出句型結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生注意將來(lái)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用。4.情境圖示：在黑板的一側(cè)，可以繪制一個(gè)簡(jiǎn)單的圖表或時(shí)間軸，展示不同職業(yè)的未來(lái)規(guī)劃，或者用簡(jiǎn)筆畫(huà)展示人物從事不同職業(yè)的場(chǎng)景。這樣的視覺(jué)輔助可以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。5.互動(dòng)提示：在黑板的另一側(cè)，可以預(yù)留空間，用于教學(xué)過(guò)程中的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生回答問(wèn)題、小組討論的結(jié)果展示等。這樣可以讓學(xué)生的參與更加直觀，同時(shí)也能夠增加課堂的互動(dòng)性。八、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的補(bǔ)充說(shuō)明作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，提高自主學(xué)習(xí)能力。在本教案中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重實(shí)踐性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。1.完成教材練習(xí)：要求學(xué)生在課后完成教材中與本課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。2.編寫(xiě)對(duì)話：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫(xiě)一段關(guān)于自己未來(lái)職業(yè)的對(duì)話。這個(gè)作業(yè)可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，結(jié)合個(gè)人的興趣和理想，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。3.閱讀拓展：指導(dǎo)學(xué)生收集一些關(guān)于未來(lái)職業(yè)的英文資料進(jìn)行