山東省即墨區(qū)重點高中2025屆高考歷史考前最后一卷預測卷含解析

山東省即墨區(qū)重點高中2025屆高考歷史考前最后一卷預測卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．12世紀，富庶的南方省份福建主要進口稻米，而在當?shù)貙ｉT種植荔枝、柑橘和甘蔗，在北方市場上高價出售。以至于政府要求福建人種植稻米以減少對進口稻米的依賴，盡管此舉收效甚微。材料反映了()A．區(qū)域間長途販運較發(fā)達 B．市場為導向的農(nóng)業(yè)發(fā)展C．經(jīng)濟重心逐漸南移趨勢 D．糧食供給危機日益顯現(xiàn)2．《全球通史》中記載：“19世紀末期的美國福特公司采取了某種大規(guī)模生產(chǎn)技術，即制造標準的、可以互換的零件，然后以最少量的手工勞動把這些零件裝配成完整的單位”。這種大規(guī)模的生產(chǎn)技術A．推動了工廠制度的基本建立B．推動了世界市場的基本形成C．適應了壟斷組織的集中生產(chǎn)D．反映了科學與技術尚未結合3．在宗教改革時期，英國宗教改革家威克里夫把《圣經(jīng)》譯成英語，并主張《圣經(jīng)》是信仰唯一的根據(jù)。同樣，馬丁·路德也于1534年譯出德文本的《圣經(jīng)》。這些做法在當時A．削弱了基督教在歐洲的影響B(tài)．徹底摧毀了羅馬教皇的政治權威C．推動了歐洲民主制度的建立D．有助于歐洲近代民族國家的形成4．有學者認為：近代中國的“激進”其實是清政府的“極端”逼迫出來的?！c其呼吁民眾不要“激進變革”，不如吁請統(tǒng)治者不要“極端頑固”?？梢宰糇C此觀點的是A．鴉片戰(zhàn)爭與太平天國 B．甲午戰(zhàn)爭與戊戌變法C．清末新政與辛亥革命 D．二次革命與護國運動5．陸九淵指出：“天生民而立之君，使司牧之，張官置吏，所以為民也?！薄懊駷橘F，社稷次之，君為輕”“民為邦本，得乎丘民為天子，此大義正理也?！边@些思想主張A．是“心即理”主張的具體體現(xiàn) B．是孟子“民貴君輕”的繼承發(fā)展C．使儒學開始適應政治統(tǒng)治需要 D．已有初步反封建民主思想取向6．戰(zhàn)國時，封君在其封邑之內(nèi)有征收稅租的特權，但必須接受國君的命令；趙、秦等國封君的“相”往往由國君從中央派遣到封邑，并由“相”主管治理和掌握兵權。這反映了戰(zhàn)國時期A．國君集權趨勢開始出現(xiàn) B．專制主義中央集權制度已確立C．分封制被郡縣制所取代 D．周王失去了“天下共主”地位7．1924年，英國保守黨和自由黨對工黨政府提出了譴責動議，工黨政府將它視為不信任案。按照英國政治體制，政府接下來可以A．否決譴責動議，繼續(xù)執(zhí)政B．要求解散議會，重新大選C．將譴責動議提交國王裁決D．向最高法院提起違憲訴訟8．“對于團結一切力量，徹底完成民主革命和過渡到社會主義革命的轉(zhuǎn)變，起了重大的作用”的歷史文獻是A．《論聯(lián)合政府》B．《共同綱領》C．《中華人民共和國土地改革法》D．《實踐是檢驗真理的唯一標準》9．這種文學“是19世紀一個主要的而且是最壯闊、最有益的文學潮流”。它在唯物反映論的指導下科形成了一整套以“真實地摹寫現(xiàn)實”和使文學成為“生活的教科書”的唯物主義創(chuàng)作原則網(wǎng)。下列作品屬于“這種文學”的是A．《唐璜》 B．《巴黎圣母院》 C．《人間喜劇》 D．《伏爾加河上的纖夫》10．文藝復興時代的藝術家充分認識到，藝術不但要攀仿自然，而且也要摹仿自然規(guī)律創(chuàng)造事物形象的方法，按照自然規(guī)律來進行創(chuàng)造。這一認識A．意在再造古典人文精神 B．體現(xiàn)了浪漫主義的特點C．直接否定天主教會地位 D．受到了時代變革的影響11．18世紀中期，美洲種植煙草幾乎無利可圖，黑奴們勞作的價值降低。19世紀初，一個成的黑奴種植生產(chǎn)出來的棉花，在市場上可以賣到600美元，而種植出來的煙草、水稻，只賣到60、70美元。該變化A．導致奴隸貿(mào)易萎縮 B．受到了技術革命的影響C．源于殖民方式變化 D．得益于世界市場的形成12．我國是世界上疆域遼闊的國家，祖國的疆域是歷史上形成的。有學者認為，元朝實際上奠定了我國疆域的基礎，其關鍵理由是因為元朝時A．實行行省制度 B．西藏、正式歸屬中央政權C．疆域最遼闊 D．民族融合進一步加強13．丁文江在《五十年來之中國礦業(yè)》中指出：民國3至7年，南方金屬礦與北方煤礦在產(chǎn)額產(chǎn)值上均有了飛速發(fā)展?！八上д?，南方金屬各礦，開采均用土法，組織初無規(guī)模，成則互爭，敗則瓦解……改革無術，失敗接踵，與北方之煤礦相較，然后知新舊之不能相容，土法之不易持久也”。作者認為南方金屬礦業(yè)由盛轉(zhuǎn)衰的主要原因是A．歐洲列強的卷土重來B．企業(yè)的生存環(huán)境惡劣C．技術與組織管理落后D．工人的整體素質(zhì)較低14．圖是一枚名為“同盟勝利”的紀念章，中間鐫刻著中美英蘇四國國旗。結合所學知識，對其所含信息解讀錯誤的是：A．“同盟”指的是世界反法西斯同盟B．“1．3．3．”指的是131年3月3日C．“勝利”時代表中國的是南京國民政府D．中美英蘇四國為“勝利”做出重大貢獻15．1688年英國爆發(fā)了“光榮革命”,詹姆士二世被趕跑。從血統(tǒng)上說,王位的新主人是詹姆士的女兒和女婚,這樣就保留了斯圖亞特的族譜,但王位的內(nèi)容卻因此起了變化。關于“王位的內(nèi)容”變化與后來的事實不符的是A．從專制王權到民主共和B．從個人專制到民主體制C．從王在法上到王在法下D．從國王至上到議會至上16．黃留珠《秦漢仕進制度》中載：武帝元光元年，初行孝廉之舉，不是舉孝與廉各一人.而是各郡國各舉一人或孝或廉或兼有孝廉二德者。據(jù)此可知A．漢代的選官制度逐漸完備 B．孝、廉是不同的選官依據(jù)C．儒學獨尊局面的完全形成 D．官僚政治取代了貴族政治17．下圖為光緒三十二年《開通畫報》中的一幅漫畫廣告，畫中某乞丐一邊吃剩飯，一邊看報紙，“我雖然要飯吃，沒事我就買一張瞧瞧，心里開通得多?！边@反映出A．民眾文化水平普遍提高B．報紙具備一定宣傳功能C．報刊言論不受政府限制D．關注時局已成社會共識18．據(jù)《元史·百官志三》記載：“至元二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃來朝見於宣政殿之故，更名宣政院?！庇纱伺袛嘈核犞貞撐挥谙聢D中的A．AB．BC．CD．D19．1960年3月，法國總統(tǒng)戴高樂提出“緩和、諒解、合作”的東方政策，希望改善蘇法關系。1964年I月，法國與中國建交，并呼吁西方各國也承認新中國。1966年7月，法國宣布退出北約。之后，戴高樂還訪問了蘇聯(lián)和許多東歐國家。這表明A．法國努力開創(chuàng)獨立自主外交的新局面B．西歐經(jīng)濟復興直接促使兩極格局瓦解C．軍備競賽加劇導致美法關系急劇惡化D．世界政治格局已經(jīng)呈現(xiàn)出多極化態(tài)勢20．1895年8月，日軍以強大兵力進攻彰化城北的八卦山，黑旗軍和義軍與日軍展開肉搏戰(zhàn)，擊斃日本號稱最精銳的近衛(wèi)師團一千余人，此役日軍死亡人數(shù)超過甲午戰(zhàn)爭。這體現(xiàn)出A．清政府出賣人民抗日活動 B．甲午戰(zhàn)爭中日軍傷亡很大C．軍民英勇的抗日精神 D．全國人民反對割地議和21．中共在南方八省建立的蘇維埃地方政權推行工農(nóng)兵代表大會制；后來在抗日根據(jù)地政權則采取了參議會的形式，組成人員包括根據(jù)地內(nèi)擁護抗日和民主政治的各階級、階層人士，這一變化A．標志著中共擺脫了教條主義 B．遭到了國民黨政府明確反對C．擴大了抗日政權的社會基礎 D．適應了土地改革的形勢需要22．年代不清的報紙上有這么一段文字:一、孫中山先生的三民主義為中國今日之必需。本黨愿為其徹底的實現(xiàn)而奮斗。二、取消一切推翻國民黨政權的暴動政策及赤化運動。停止以暴力沒收地主土地的政策。三、取消現(xiàn)在的蘇維埃政府，實行民權政治，以期全國政權之統(tǒng)-。四、取消紅軍名義及番號,改編為國民革命軍,受國民政府軍事委員會的統(tǒng)轄。這段文字表明，此時中國共產(chǎn)黨將A．與時俱進,改變二大奮斗目標 B．捐棄前嫌,與國民黨聯(lián)合執(zhí)政C．停止反封建,與地主階級合作 D．大局為重，與國民黨黨內(nèi)合作23．關于下列春秋戰(zhàn)國時期的貨幣圖，最準確的解讀是A．青銅器物鑄造以貨幣為主 B．錢文上鐫刻的書法以隸書為主C．貨幣經(jīng)濟占據(jù)了主要地位 D．貨幣的發(fā)行流通趨向相對統(tǒng)一24．某小組為制作“過渡時期大事記”展板搜集了部分資料。其中適合列入展板的是A．和平解放西藏 B．實施聯(lián)產(chǎn)承包責任制C．高舉三面紅旗 D．提出初級階段的理論25．《詩經(jīng)·魯頌》記載，周成王對周公說：“建爾元子（長子），俾（使）侯于魯。大啟（開辟）爾宇（疆土），為周室輔。”這直接反映了A．察舉制 B．分封制 C．宗法制 D．王位世襲制26．下表反映了春秋戰(zhàn)國時期開鑿的主要水利工程。據(jù)此可知名稱時期開鑿時間主持國家邗溝春秋公元前486年吳國西門豹渠戰(zhàn)國公元前421年魏國鴻溝戰(zhàn)國公元前360年魏國都江堰戰(zhàn)國約公元前256年秦國鄭國渠戰(zhàn)國公元前246年秦國A．秦魏在興修水利工程上競爭激烈 B．興修水利工程為秦統(tǒng)一奠定基礎C．當時各國日益重視興修水利工程 D．這時期改造自然的能力大為提升27．《孟子》一書中，共引用歷史事例132個，其中用以議論““仁政”及重民、愛民等主張的有43個，議論“義”“禮”、修養(yǎng)等思想的有63個，兩項合并共引用事例106個，占總引用事例的80.3%。這反映出A．先秦諸子具有民本思想 B．孟子注重歷史傳承C．儒家更加強調(diào)道德修養(yǎng) D．春秋戰(zhàn)國社會變革28．新文化運動時期，有人提出文言文、漢字等是封建時代的舊文化，應予以廢除。這種觀點產(chǎn)生的原因是A．白話文運動的興起B(yǎng)．新文化思潮中的偏激傾向C．社會主義思潮的傳播D．“詩界革命”的負面影響29．賈誼《新書君道》載：“文王之澤下被禽獸，洽于魚鱉，故禽獸魚鱉，枚若枚樂，而況士民乎？”《漢書晁錯傳》記其上書：“德上及飛鳥，下至水蟲草木諸產(chǎn)，皆被其澤。然后陰陽調(diào)，四時節(jié)，日月光，風雨時?！边@說明秦漢時期A．人們戰(zhàn)勝自然災害的能力增強 B．注重人與自然之間的和諧相處C．政府強化了對山林河川的管理 D．經(jīng)濟活動的規(guī)范性得到了加強30．孟德斯鳩啟蒙思想的核心內(nèi)容是反對專制、提倡法治。他認為，防止專制的根本途徑是A．以權力制約權力 B．以教化制約權力 C．以民意制約權力 D．以權利制約權力二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．（歷史選修4：中外歷史人物評說）材料20世紀50年代，劉少奇同志認為，我國是社會主義國家，但是教育制度卻還是老一套，跟舊的教育制度是一樣的，是歷史上遺留下來的教育制度，這種教育制度是不好改的，但是可以發(fā)展新的教育制度。他贊成發(fā)展高中、大學，改革高中以上（包括大學）的教育方式，學生既可以是學生，又可以是工人。這樣子，就是一種改革了。學生既學到書本上的知識，又學到實際的操作本領，將來畢業(yè)之后，他們既有文化知識，同時又有實際的經(jīng)驗。不然的話，他們只有書本的知識，而沒有實際的工作經(jīng)驗。同時學生去工廠實習，也可以使工廠少招人。當時辦了技工學校，學生可以一面學習文化知識，一面到工廠去學習實際的機床操作。最后畢業(yè)的學生，文化知識也有，工作經(jīng)驗也有，到工廠后很快就可以做技術工人了?！幾择R文瑞《劉少奇關于勞動制度的改革設想》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，概括劉少奇教育改革思想產(chǎn)生的背景。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括劉少奇教育改革思想的內(nèi)容及其意義。32．材料中國傳統(tǒng)社會，民眾對防疫茫然無知，官府也無“有效之組織與設施”，應對瘟疫流行的政策側重于疫后救助，導致瘟疫發(fā)生居高不下。鴉片戰(zhàn)爭后，中外人員交往頻繁，疫區(qū)人員自由出入通商各口，清政府無有效的防疫制度，瘟疫流行更為猖獗，而列強在租界推行的衛(wèi)生防疫措施成效顯著。1902年，袁世凱收回列強把持的檢疫機構，改設天津衛(wèi)生局，工作主要有：普及防疫知識；嚴格疫情通報；組織居民進行環(huán)境整飭；強制接種牛痘；推廣合乎防疫要求的新式廁所，以及收容流浪乞討人員等。1906年秋，清廷組建民政部，其中衛(wèi)生司下設保健、檢疫、方術諸科，掌防疫、衛(wèi)生及設立病院等事。此后，這類衛(wèi)生防疫機構在北洋各地陸續(xù)添設?！幾怨扔狼宓取墩撉迥靶抡敝械男l(wèi)生防疫事業(yè)—以北洋地區(qū)為例》（1）根據(jù)材料并結合所學知識，分析清末防疫機構設立的原因。（2）根據(jù)材料并結合所學知識，概括清末防疫機構設立的特點。33．啟蒙運動是一場深刻的思想解放運動。閱讀材料，回答問題。材料一這種氛圍不可避免地產(chǎn)生了十八世紀占支配地位的觀念：科學方法是研究社會活動和自然現(xiàn)象的惟一可行的方法。由于具有自然屬性的世界正在被人認識，因此啟蒙思想家認為具有社會屬性的世界很快也可以用科學的方法去認識，這已成為一種共識?！幾裕溃┝_伯特E勒納《西方文明史》材料二啟蒙運動成為后世很多學者的研究對象。列舉如下書目：書名作者出版社《西學東漸與晚清社會》熊月之上海人民出版社《文藝復興時期的人》加林三聯(lián)書店《法國革命論》柏克商務印書館（1）根據(jù)材料一，分析啟蒙運動的起因。結合史實歸納從文藝復興到啟蒙運動，人們的思想有何變化？（2）作為研究啟蒙運動的材料，在上表書目中你傾向于選擇哪部？請說出你的理由。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

稻米是糧食作物，茘枝、柑橘和甘蔗等是經(jīng)濟作物，而茘枝等經(jīng)濟作物的價格要比稻米高，所以福建人選擇種植經(jīng)濟作物，即使政府提倡種植糧食也收效甚微，這說明農(nóng)業(yè)的種植受市場的影響，也就是市場為導向的農(nóng)業(yè)發(fā)展，故選B；材料沒有體現(xiàn)區(qū)域間長途販運發(fā)達，排除A；材料沒有體現(xiàn)經(jīng)濟重心南移，C錯誤；南方雖然糧食作物種植少了，但是靠進口稻米，不能說糧食供給危機，排除D。【點睛】本題考查的是中國古代的經(jīng)濟發(fā)展的特點。側重點考查的是福建地區(qū)選擇種植茘枝、柑桔而進口稻米的原因。2、C【解析】

根據(jù)“制造標準的……零件”、“以最少量的手工勞動把這些零件裝配成完整的單位”并結合所學內(nèi)容可知這種生產(chǎn)技術有利于降低成本，提高生產(chǎn)效率，使用了壟斷組織的集中生產(chǎn)，故選C項；推動工廠制度基本建立的是第一次工業(yè)革命，故排除A項；推動世界市場形成的是工業(yè)革命，而不是材料中的生產(chǎn)技術，故排除B項；根據(jù)“19世紀末”可知是第二次工業(yè)革命期間，所以科學與技術尚未結合的說法有誤，故排除D項。3、D【解析】

本題考查宗教改革。依據(jù)材料“把《圣經(jīng)》譯成英語，并主張《圣經(jīng)》是信仰唯一的根據(jù)”、“馬丁·路德也于1534年譯出德文本的《圣經(jīng)》”可知這體現(xiàn)了濃厚的民族主義色彩，有助于歐洲近代民族意識的覺醒和民族國家的形成。因此D選項正確。A選項錯誤，結合所學可知，宗教改革反對的是教會，并不反對基督教，沒有削弱基督教在歐洲的影響；B選項錯誤，“徹底摧毀”一詞表述過于絕對；C選項錯誤，宗教改革主要是反對羅馬教會的統(tǒng)治，與歐洲的民主政治無關。故正確答案為D選項。4、C【解析】

清朝統(tǒng)治者為了挽救統(tǒng)治危機而進行了新政，但仍沒有超出“中體西用”的范疇，最終失敗，促進了辛亥革命的爆發(fā)，C正確；太平天國運動的爆發(fā)不是因為清統(tǒng)治者的極端頑固，而是因為階級矛盾的激化，故A錯誤；甲午戰(zhàn)爭與戊戌變法與“激進變革”、“極端頑固”不符，B錯誤；二次革命與護國運動發(fā)生于北洋軍閥統(tǒng)治時期，D與材料不符。5、B【解析】

材料中陸九淵的思想，概括其大意是，君和吏都是為“民”服務的，民貴君輕，君主只有得到人民的擁戴，才能成為君主，因此，這些是孟子民本思想的繼承和發(fā)展，故B項正確；“心即理”與材料無關，排除A項；儒學自產(chǎn)生之初，即為政治統(tǒng)治服務，西漢董仲舒的新儒學適應了政治需要，排除C項；從材料看，陸九淵并不反對封建專制統(tǒng)治，排除D項6、A【解析】

依據(jù)材料中信息可知，封君必須接受國君的名錄，由國君派遣的“相”主管和掌握趙、秦等國封邑的治理和兵權，這體現(xiàn)的是國君的權力開始集中，因此A選項正確。BC選項是在秦朝，排除；D選項說法與材料信息無關，排除。7、B【解析】

根據(jù)所學內(nèi)容可知，執(zhí)政黨內(nèi)閣一旦受到不信任案，或者提請辭職，或者要求解散議會重新進行選舉，結合選項內(nèi)容可知選B項；執(zhí)政黨政府否決譴責動議不符合英國政治傳統(tǒng)，故排除A項；英國國王統(tǒng)而不治，無權進行裁決，故排除C項；不信任案是針對執(zhí)政黨政府，并沒有違憲一說，所以向最高法院提起訴訟不符合英國政治傳統(tǒng)，故排除D項。8、C【解析】

根據(jù)材料中“團結一切力量，徹底完成民主革命和過渡到社會主義革命的轉(zhuǎn)變”可知，《中華人民共和國土地改革法》廢除地主階級封建剝削的土地所有制，實行農(nóng)民的土地所有制，調(diào)動農(nóng)民生產(chǎn)積極性，有助于新民主主義社會向社會主義社會過渡，選項C正確；《論聯(lián)合政府》發(fā)表于1945年，此時民主革命尚未完成，因此不存在向社會主義革命過渡的條件，排除A；《共同綱領》的主要內(nèi)容是涉及如何建立新中國，與題干內(nèi)容不符，排除B；《實踐是檢驗正理的唯一標準》發(fā)表于1978年，此時已經(jīng)建立社會主義，排除D。9、C【解析】

材料“真實地摹寫現(xiàn)實”、“生活的教科書”突出的是寫實風格，屬于現(xiàn)實主義文學特征，《人間喜劇》是巴爾扎克的現(xiàn)實主義文學作品，C正確；《唐璜》和《巴黎圣母院》屬于浪漫主義文學作品，AB排除；《伏爾加河上的纖夫》屬于現(xiàn)實主義美術，D排除。故選C。10、D【解析】

藝術不僅僅攀仿自然，而且有遵循自然規(guī)律創(chuàng)造，這一認識顯然受到了人文主義影響，D正確；這一認識認為藝術存在“創(chuàng)造”，故其目的不是簡單的再造古典，排除A；這一認識主張尊重自然規(guī)律，這與浪漫主義追求個人情感的特點不符，排除B；這一認識并未明確反對天主教，C排除。11、B【解析】

根據(jù)所學知識可知，18世紀后期到19世紀，受工業(yè)革命影響，世界市場中對原料需要增多，導致美洲煙草、棉花等經(jīng)濟作物價格上漲，B項正確；19世紀初黑人奴隸的勞動價值上漲，不會導致奴隸貿(mào)易萎縮，A項錯誤；19世紀初工業(yè)革命還未完成，殖民方式?jīng)]有發(fā)生重大變化，C項錯誤；世界市場的形成是在19世紀末20世紀初，D項錯誤。12、B【解析】

元朝疆域廣闊，地方實行行省制度，對于西藏設立宣政院管理，被稱為琉球，設置澎湖巡檢司管理，所以說元朝實際上奠定了我國疆域的基礎，B正確；A是地方制度；C是實行行省制原因；D是民族關系發(fā)展。13、C【解析】

依據(jù)材料中“開采均用土法，組織初無規(guī)模，成則互爭，敗則瓦解”“改革無術”可以看出，南方金屬礦業(yè)技術、管理比較落后。故答案為C項。A項，材料沒有涉及到列強卷土重來的信息點，排除；B項，材料反映的南方金屬礦業(yè)主要是用土法來開采，并沒有強調(diào)他們的生存環(huán)境惡劣，排除；D項，材料中體現(xiàn)不出工人的素質(zhì)低，排除?！军c睛】因果關系類的題，解題首先要注意題干中的“根本原因”，凡是題目中有“根本”二字的（或根本原因、根本目的等），要注重兩點：a.一般選擇最深層的原因，如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系、經(jīng)濟基礎與上層建筑的矛盾運動、階級本質(zhì)等；在中國近現(xiàn)代史上往往從社會性質(zhì)和社會主要矛盾方面進行思考。b.許多歷史事件的根本原因（或根本目的）是相對穩(wěn)定的，而具體原因（或具體目的）卻可以是經(jīng)常變化的。14、B【解析】根據(jù)圖示信息“同盟勝利”是指第二次世界大戰(zhàn)中反法西斯同盟取得戰(zhàn)爭勝利；其中“1.3.3”是指民國1年3月3日，日本正式簽署《日本投降書》，而不是131年3月3日，故B項錯誤，符合設問。由“同盟勝利”勝利可知第二次世界大戰(zhàn)中反法西斯同盟取得戰(zhàn)爭勝利，故A項正確，與設問不符，排除。代表中國出席簽署《日本投降書》的是南京國民政府，故C項正確，與設問不符，排除。為消滅法西斯主義，中美英蘇等國家組成反法西斯同盟，為“勝利”做出重大貢獻，故D項正確，與設問不符，排除。15、A【解析】材料“詹姆士的女兒和女婿”繼承王位指的是“光榮革命”。光榮革命后，英國議會通過了一系列旨在限制國王權利的法案，英國的君主立憲制確立起來。A項民主共和的說法錯誤，英國確立的是君主立憲制；BCD項正確，但不符合題意。故選A。16、B【解析】

根據(jù)材料“不是舉孝與廉各一人.而是各郡國各舉一人或孝或廉或兼有孝廉二德者”結合所學知識可知，漢朝推行察舉制時期，要求各郡國推舉或孝或廉或兼?zhèn)湫⒘囊蝗?，說明當時孝和廉不是同一科目，對孝和廉區(qū)分的，即孝、廉是不同的選官依據(jù)，故B選項正確；根據(jù)材料“武帝元光元年，初行孝廉之舉”結合所學知識可知，漢武帝元光元年時期剛開始實行孝廉之舉，無法得出漢代選官制度逐漸完備的結論，故A選項錯誤；董仲舒在漢武帝時期提出“罷黜百家，獨尊儒術”的主張，推動儒家建立獨尊的局面，但不能表述為“完全形成”，故C選項錯誤；根據(jù)所學知識可知，官僚政治取代貴族政治的標志是郡縣制的全面推行，故D選項錯誤；17、B【解析】

據(jù)材料“我雖然要飯吃，沒事我就買一張瞧瞧，心里開通得多?！笨芍?，乞丐一邊吃剩飯，一邊看報紙，認為看報紙心里明白很多道理，故報紙具備一定宣傳功能，B正確；據(jù)材料乞丐一邊吃剩飯，一邊看報紙是個例，不能反映民眾文化水平普遍提高，A錯誤；材料沒有涉及報刊言論不受政府限制，C錯誤；據(jù)材料乞丐一邊吃剩飯，一邊看報紙是個例，不帶有普遍性，不能說明關注時局已成社會共識，D錯誤。18、A【解析】

元朝設立宣政院，是元朝負責掌管全國佛教事宜并統(tǒng)轄吐蕃(今西藏)地區(qū)的軍政事務的機構，A是西藏，故選A；B是東北，C是北京，D是，不符合宣政院所轄之地，排除BCD?！军c睛】解答本題的關鍵信息是“因唐制吐蕃來朝見於宣政殿之故，更名宣政院”，聯(lián)系所學元朝加強中央集權的措施分析解答。19、A【解析】

依據(jù)材料結合所學可知，20世紀60年代，“改善蘇法關系”、“與中國建交”和“退出北約”等行為說明法國力圖擺脫美國的控制和干涉，努力開創(chuàng)獨立自主外交的新局面，因此A選項正確。B選項錯誤，兩極格局瓦解的標志是20世紀90年代蘇聯(lián)的解體，與材料信息無關，也并非是西歐經(jīng)濟復興的直接影響；C選項錯誤，材料并未涉及軍備競賽對美法關系的影響；D選項錯誤，材料主要強調(diào)的是法國獨立自主的外交政策，不是多極化態(tài)勢的出現(xiàn)。故正確答案為A選項。20、C【解析】

材料反映的是黑旗軍和義軍自發(fā)反抗日軍侵略，給予日軍沉重打擊，故C項正確；材料反映的是黑旗軍和義軍與日軍的斗爭，沒有體現(xiàn)清政府出賣人民抗日活動，故A項錯誤；甲午戰(zhàn)爭日軍傷亡很大與材料“此役日軍死亡人數(shù)超過甲午戰(zhàn)爭”不符，故B項錯誤材料反映的是人民抗擊日軍，沒有體現(xiàn)全國人民反對割地議和，故D項錯誤。故選C。21、C【解析】

根據(jù)題干結合所學可知，抗戰(zhàn)時期的參議會形式適應了中國社會主要矛盾的變化，通過吸引擁護抗日和民主政治的各階級、階層人士進入?yún)⒆h會，可以調(diào)動社會各階級、階層抗戰(zhàn)積極性，擴大了抗日政權的社會基礎，故C項正確；“擺脫”說法過于絕對，排除A項；題干未體現(xiàn)國民政府對參議會形式的態(tài)度，排除B項；抗戰(zhàn)時期敵后實行“雙減雙交”政策，并未進行土地改革，排除D項。故選A。22、C【解析】

國民黨是大地主大資產(chǎn)階級代表，材料反映了共產(chǎn)黨與國民黨合作，因此實質(zhì)上就是與大地主大資產(chǎn)階級合作。C正確；此時共產(chǎn)黨仍堅持反對帝國主義，未完全改變二大目標，A排除；這次合作未與國民黨組成過聯(lián)合政府，B排除；國共第二次合作實行的是黨外合作，D排除。故選C。23、D【解析】

依據(jù)圖片并結合先秦時期的商業(yè)來看，春秋戰(zhàn)國時期各國貨幣形狀各異，隨著秦朝統(tǒng)一戰(zhàn)爭的發(fā)展，貨幣統(tǒng)一成圓形方孔錢。D正確；當時青銅器主要以樂器和兵器為主，A排除；錢文上篆刻的是小篆，而非隸書，B排除；古代中國是小農(nóng)經(jīng)濟為主，而非貨幣經(jīng)濟，C排除。故選D。24、A【解析】

“過渡時期”就是社會主義過渡時期，是指從1949年新中國成立到1956年社會主義改造完成，是新民主主義社會向社會主義社會過渡的時期，具有新舊社會交替時期的特征。和平解放西藏是1951年，符合過渡時期的內(nèi)容，答案為A；B是1978年十一屆三中全會以后，不符合題意，排除；1958年產(chǎn)生了“三面紅旗”即總路線、大躍進和人民公社，不符合“過渡時期”，C錯誤；1981年6月十一屆六中全會通過的《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中最早提出社會主義初級階段的理論，排除D。25、B【解析】

“建爾元子（長子），俾（使）侯于魯”意思是說封長子為魯國的諸侯。這里體現(xiàn)出的是分封制，故B正確；察舉制是漢代的選官制度，排除A；宗法制是維系分封制的內(nèi)在制度，排除C；王位世襲制屬于王位繼承的制度，不符合分封制度特點，排除D。故選B。26、D【解析】

春秋以前沒有大型水利工程，原因在于生產(chǎn)工具的落后，春秋戰(zhàn)國時期由于鐵制工具的廣泛運用，大量開鑿水利工程成為可能，說明這一時期人類改造自然的能力增強，故D項正確;材料無法體現(xiàn)秦魏兩國的競爭，排除A項；材料只反映了春秋戰(zhàn)國時期主要水利工程開鑿的史實，不足以論證興修水利工程為秦統(tǒng)一奠定基礎，排除B項；材料中所涉及的只有秦、吳、魏三國，不能反映出各國興修水利情況，排除C項。27、B【解析】

《孟子》一書引用的歷史事例達132個之多，這反映出孟子注重歷史傳承，故B正確；材料體現(xiàn)的是儒家的民本思想，故A錯誤；“仁政”及重民、愛民等主張體現(xiàn)不出道德修養(yǎng)，故C錯誤；材料主旨體現(xiàn)不出社會變革，故D錯誤。28、B【解析】依據(jù)所學可知，新文化運動時期，對中國傳統(tǒng)文化存在片面的認識，主張全盤否定，而對西方文化則全盤肯定，這是新文化運動的偏激傾向的體現(xiàn)，B正確；主張廢除漢字與白話文運動的興起、社會主義思潮的傳播和詩界革命無關，排除ACD。29、B【解析】

題干材料顯示賈誼和晁錯強調(diào)了人和自然應該和諧相處，故B正確；題干并沒涉及到人們征服自然能力的增強,排除A；材料沒有提及政府對山林河川的管理，也沒有體現(xiàn)經(jīng)濟活動的規(guī)范性加強，排除CD。故選B。30、A【解析】

結合所學可知，孟德斯鳩反對君主專制，提出了“三權分立”學說，認為國家的權力應該分為立法權、行政權、司法權，他認為防止專制的根本途徑應是三權分立，彼此制衡，A項正確；孟德斯鳩強調(diào)以權力制約權力，而不是以教化制約權力，也不是以民意制約權力，更不是以權利制約權力，排除B、C、D項。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）社會主義建設事業(yè)的發(fā)展需要大量建設人才；社會主義教育方針已經(jīng)確立；舊的教育制度不能適應新中國建設的需要。（2）內(nèi)容：倡導全日制的學校、半工半讀的學校并立（兩種教育制度并立）。意義：符合新中國成立初期的教育實際；為普及教育、改變教育脫離生產(chǎn)的實際和發(fā)展職業(yè)教育提供了可貴的思路；推動了人民教育事業(yè)方針的實施；為社會主義建設培養(yǎng)了人才?！窘馕觥?/p>

本題考查劉少奇的教育改革思想，主要考查學生對材料信息的分析概括能力和結合所學解決問題的能力。（1）劉少奇教育改革思想產(chǎn)生的背景，根據(jù)材料中“20世紀50年代