（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊 4.2 深深淺淺話友誼教案 新人教版

（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊4.2深深淺淺話友誼教案新人教版主備人備課成員教學內(nèi)容（2024年秋季版）七年級道德與法治上冊4.2深深淺淺話友誼教案新人教版

1.理解友誼的內(nèi)涵，認識友誼的重要性；

2.探討友誼的特質(zhì)，學會區(qū)分深深淺淺的友誼；

3.學習建立和維護友誼的方法，培養(yǎng)良好的人際交往能力；

4.了解網(wǎng)絡友誼，學會正確對待網(wǎng)絡交友；

5.分析友誼中可能遇到的問題，掌握解決友誼矛盾的方法；

6.案例討論：友誼的力量，感悟友誼對個人成長的影響。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)，使其理解友誼的真誠與尊重，學會關(guān)愛他人；

2.提升學生的人際交往能力，學會建立和維護良好友誼的方法，增強團隊協(xié)作意識；

3.培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)，使其在網(wǎng)絡交友中遵紀守法，保護個人隱私；

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，使其能正確分析友誼中的問題，合理解決矛盾；

5.培養(yǎng)學生的情感態(tài)度，感悟友誼的力量，促進個人健康成長。教學難點與重點1.教學重點

-友誼的內(nèi)涵與特質(zhì)：理解友誼的真誠、尊重、關(guān)愛等核心要素，學會區(qū)分深深淺淺的友誼。

-舉例：通過生活中的人際關(guān)系案例，讓學生感受友誼的真誠與尊重，了解友誼的深厚程度。

-建立和維護友誼的方法：掌握交往技巧，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。

-舉例：討論如何傾聽、表達、贊美他人，以實際案例說明如何維護友誼。

-網(wǎng)絡友誼的正確對待：學會在網(wǎng)絡中保護自己，遵守法律法規(guī)。

-舉例：分析網(wǎng)絡交友的風險，引導學生學會辨別真?zhèn)?，保護個人信息。

2.教學難點

-友誼中的矛盾與解決方法：識別友誼中的問題，掌握解決矛盾的有效策略。

-難點解析：學生往往在面對友誼矛盾時不知所措，需要引導他們學會換位思考，尊重對方，尋求合理解決方案。

-舉例：通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生在實踐中學會解決友誼中的沖突。

-批判性思維培養(yǎng)：引導學生對友誼中的問題進行理性分析，不盲目跟風。

-難點解析：學生容易受到同伴壓力影響，缺乏獨立思考能力，需要培養(yǎng)他們具備批判性思維。

-舉例：通過辯論、小組討論等形式，讓學生針對友誼問題進行深入探討，培養(yǎng)批判性思維。

-情感態(tài)度的培養(yǎng)：感悟友誼的力量，促進個人健康成長。

-難點解析：學生可能對友誼的重要性認識不足，需要引導他們體會友誼對個人成長的影響。

-舉例：通過分享成長過程中的友誼故事，讓學生認識到友誼在人生道路上的重要作用。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺

-黑板

-學生用桌椅

2.軟件資源：

-道德與法治教材

-教學PPT

-課堂活動指導手冊

-學生作業(yè)本

3.課程平臺：

-學校多媒體教學系統(tǒng)

-課堂互動平臺（如班級優(yōu)化大師）

4.信息化資源：

-電子教案

-課堂教學視頻

-互動教學軟件

-教育APP（如思維導圖工具）

5.教學手段：

-講授法

-案例分析法

-小組討論法

-角色扮演法

-情景模擬法

-辯論賽

-互動游戲

-課后作業(yè)與評價教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生對友誼主題的興趣，為新課學習做好鋪墊。

過程：教師通過講述一個關(guān)于友誼的小故事，引發(fā)學生對友誼的思考，提出問題：“你們認為友誼是什么？友誼對我們的生活有什么意義？”從而導入新課。

2.理論講解（10分鐘）

目標：讓學生理解友誼的內(nèi)涵和特質(zhì)，掌握建立友誼的方法。

過程：教師結(jié)合教材內(nèi)容，講解友誼的內(nèi)涵、特質(zhì)以及建立友誼的方法，通過PPT展示相關(guān)案例，讓學生直觀地感受友誼的力量。

3.案例分析（20分鐘）

目標：培養(yǎng)學生批判性思維，學會分析友誼中的問題，掌握解決矛盾的方法。

過程：教師提供幾個關(guān)于友誼問題的案例，組織學生進行分析討論，引導學生運用所學知識解決問題，總結(jié)解決友誼矛盾的有效策略。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：增強學生的團隊協(xié)作能力，提高人際交往能力。

過程：將學生分成小組，針對案例中的友誼問題進行深入討論，鼓勵每個學生發(fā)表自己的觀點，共同探討解決方法。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：檢驗學生的學習效果，提高學生的表達能力和自信心。

過程：各小組選代表展示討論成果，其他學生認真傾聽并給予評價。教師針對學生的展示進行點評，指出優(yōu)點和不足，給出建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：鞏固本節(jié)課所學知識，引導學生樹立正確的友誼觀。

過程：教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)友誼的重要性，提醒學生在日常生活中珍惜友誼，正確處理友誼中的問題。同時，布置課后作業(yè)，讓學生對本節(jié)課所學內(nèi)容進行鞏固。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《友誼的力量：如何建立和維護良好的人際關(guān)系》

-《網(wǎng)絡友誼的利與弊：青少年如何正確對待網(wǎng)絡交友》

-《友誼中的矛盾與解決：學會處理人際關(guān)系沖突》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-知識點一：友誼的內(nèi)涵與特質(zhì)

-學生可以通過閱讀拓展材料，深入了解友誼的內(nèi)涵和特質(zhì)，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，思考如何辨別真正的友誼。

-知識點二：建立和維護友誼的方法

-學生可以嘗試運用教材和拓展材料中提到的方法，在日常生活中與他人建立友誼，并學會維護這段友誼。

-知識點三：網(wǎng)絡友誼的正確對待

-學生應了解網(wǎng)絡友誼的利與弊，學會在網(wǎng)絡世界中保護自己，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，正確對待網(wǎng)絡交友。

-知識點四：友誼中的矛盾與解決方法

-學生可以結(jié)合教材和拓展材料，學習解決友誼中矛盾的方法，提高自己的人際溝通能力，學會尊重和理解他人。

-知識點五：友誼對個人成長的影響

-學生可以思考友誼在個人成長過程中的作用，通過分享自己的經(jīng)歷，感悟友誼對身心健康、學業(yè)和人際關(guān)系的重要性。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度，包括提問、回答問題、課堂互動等方面的表現(xiàn)。

-關(guān)注學生在課堂上的注意力集中情況，了解學生對友誼主題的興趣和積極性。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組在討論過程中的合作與分工，觀察學生是否能夠積極參與、傾聽他人意見、發(fā)表自己的觀點。

-評估小組討論成果的質(zhì)量，包括問題分析、解決方法、總結(jié)陳述等方面。

3.隨堂測試：

-設計與友誼相關(guān)的選擇題、簡答題，檢驗學生對教材內(nèi)容的掌握程度。

-通過隨堂測試，了解學生對友誼內(nèi)涵、特質(zhì)、建立與維護方法等知識點的理解程度。

4.課后作業(yè)：

-布置與友誼相關(guān)的思考題和實踐任務，要求學生運用所學知識進行深入思考。

-評估學生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，關(guān)注學生的自主學習和探究能力。

5.教師評價與反饋：

-針對學生課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面，給予及時的反饋和指導。

-指出學生的優(yōu)點和不足，鼓勵學生持續(xù)改進，提高道德與法治學科素養(yǎng)。

-與學生進行個別交流，了解他們在學習過程中的困惑和需求，針對性地給予輔導。

6.學生自我評價與反思：

-鼓勵學生在課后進行自我評價，總結(jié)自己在友誼主題學習中的收獲和不足。

-引導學生反思自己在人際交往中的行為，培養(yǎng)自我認知和自我改進的能力。

7.家長評價與反饋：

-與家長保持溝通，了解學生在家庭環(huán)境中的表現(xiàn)，收集家長對孩子友誼觀的看法。

-家長可對孩子的學習過程和成果給予評價，為教師提供有益的反饋信息。課后作業(yè)1.描述題：請用自己的話簡要描述友誼的內(nèi)涵和特質(zhì)，并舉例說明。

答案：友誼是建立在真誠、尊重、關(guān)愛等基礎(chǔ)上的相互關(guān)系。特質(zhì)包括相互理解、信任、支持等。例如，朋友之間會互相傾聽、給予關(guān)心，遇到困難時互相幫助。

2.分析題：分析教材中的一個友誼案例，指出其中的矛盾和解決方法。

答案：案例：小華和小李因為誤會產(chǎn)生了矛盾。解決方法：雙方通過溝通，表達自己的想法和感受，消除誤會，最終和好如初。

3.應用題：列舉三種建立友誼的方法，并結(jié)合實際生活舉例說明。

答案：方法一：主動與人交流，展示真誠和友好。例如，主動向新同學打招呼。方法二：關(guān)心他人，關(guān)注對方的需求和感受。例如，朋友生病時送上一份關(guān)心。方法三：共同參與活動，增進彼此了解。例如，參加學校的社團活動。

4.討論題：與家人或朋友一起討論網(wǎng)絡友誼的利與弊，并記錄下你們的觀點。

答案：利：方便快捷地結(jié)識新朋友，拓展人際關(guān)系。弊：可能遇到虛假信息，隱私容易受到侵犯。

5.實踐題：嘗試運用教材中學到的解決友誼矛盾的方法，處理一次實際生活中的友誼問題，并記錄下來。

答案：在一次與朋友的爭執(zhí)中，我嘗試換位思考，理解對方的立場，通過溝通達成共識，成功解決了矛盾。板書設計①重點知識點：

-友誼的內(nèi)涵與特質(zhì)

-建立友誼的方法

-網(wǎng)絡友誼的正確對待

-友誼矛盾的解決策略

②關(guān)鍵詞：

-真誠、尊重、關(guān)愛

-溝通、理解、信任

-網(wǎng)絡、安全、隱私

-矛盾、解決、溝通

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，突出重點內(nèi)容，增強視覺沖擊力。

-設計簡潔有趣的插圖，如友誼的小船、網(wǎng)絡友誼的符號等，激發(fā)學生的學習興趣。

-運用思維導圖形式，將友誼的相關(guān)知識點串聯(lián)起來，形成清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。

-在板書設計中融入學生熟悉的生活場景，使抽象的知識具體化、形象化，提高學生的學習主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學方法上，我嘗試采用了案例分析和角色扮演等互動性強的教學手段，讓學生在實踐中體驗友誼的內(nèi)涵和特質(zhì)，提高了學生的參與度和興趣。

2.在教學組織上，我注重小組合作學習，鼓勵學生在小組討論中積極發(fā)表觀點，這有助于培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和人際交往能力。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配上還存在一些不足，導致某些環(huán)節(jié)顯得有些倉促，學生可能沒有足夠的時間深入思考和討論。

2.在教學評價方面，我發(fā)現(xiàn)對學生的反饋還不夠及時