（水滴系列）七年級生物下冊 3.2.1 人體與外界的氣體交換教案1 （新版）濟南版

（水滴系列）七年級生物下冊3.2.1人體與外界的氣體交換教案1（新版）濟南版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）（水滴系列）七年級生物下冊3.2.1人體與外界的氣體交換教案1（新版）濟南版教材分析《（水滴系列）七年級生物下冊3.2.1人體與外界的氣體交換教案1（新版）濟南版》以呼吸系統(tǒng)為主題，深入講解了人體與外界氣體交換的過程。本章節(jié)內(nèi)容緊貼教材，以呼吸運動的原理、肺泡與血液間的氣體交換以及氧氣和二氧化碳在體內(nèi)的運輸為核心，強化學(xué)生對呼吸過程的理解。通過分析教材，課程將圍繞呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，引導(dǎo)學(xué)生探索人體與外界氣體交換的重要性，并結(jié)合實際生活案例，提高學(xué)生對生物學(xué)知識的興趣和認(rèn)識。教學(xué)內(nèi)容深入淺出，旨在幫助學(xué)生構(gòu)建完整的知識體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過“人體與外界的氣體交換”這一主題，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：科學(xué)探究、生命觀念、健康生活及社會責(zé)任感。學(xué)生能夠運用生物學(xué)知識，通過觀察與實驗，深入理解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，進(jìn)而提高科學(xué)探究能力。在生命觀念方面，學(xué)生將認(rèn)識到呼吸過程對維持生命活動的重要性，加強對人體結(jié)構(gòu)與自然適應(yīng)性的認(rèn)識。健康生活目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生意識到良好呼吸習(xí)慣對身體健康的影響，從而形成科學(xué)的生活方式。此外，學(xué)生還將通過探討環(huán)境污染對呼吸系統(tǒng)健康的影響，培養(yǎng)社會責(zé)任感，增強環(huán)保意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題，促進(jìn)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。學(xué)情分析七年級學(xué)生在知識層面，已具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)，了解了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，但對于呼吸系統(tǒng)的具體組成和作用機理尚處于初識階段。在能力方面，學(xué)生具備初步的觀察、分析和解決問題的能力，但科學(xué)探究的實踐能力和團隊合作能力仍有待提高。此外，學(xué)生的邏輯思維能力和抽象思維能力正在逐步形成，對于呼吸這一抽象生命過程的理解需要借助具體形象和實際操作。

在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對生物學(xué)充滿好奇心，對探索人體奧秘有著濃厚的興趣，這為學(xué)習(xí)“人體與外界的氣體交換”提供了積極的情感基礎(chǔ)。然而，學(xué)生的行為習(xí)慣參差不齊，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

具體到本課程，以下學(xué)情分析如下：

1.知識層面：學(xué)生對呼吸系統(tǒng)的基本組成部分如肺、氣管、支氣管等有所了解，但對于氣體交換的具體過程、呼吸肌的作用以及氧氣和二氧化碳在體內(nèi)的運輸?shù)戎R相對陌生。這要求本節(jié)課的教學(xué)需要從基礎(chǔ)知識入手，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解氣體交換的原理。

2.能力層面：學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課程中接觸過簡單的實驗操作，具備一定的基礎(chǔ)實踐能力。但針對本節(jié)課的探究活動，如觀察肺模型、模擬呼吸運動等，學(xué)生可能面臨操作不準(zhǔn)確、數(shù)據(jù)分析困難等問題。因此，教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和數(shù)據(jù)分析能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的個體差異較大，對課程學(xué)習(xí)的興趣和動機各不相同。部分學(xué)生對生物學(xué)充滿熱情，愿意主動參與課堂討論和實驗活動；而另一部分學(xué)生可能對生物學(xué)興趣不足，課堂參與度不高。針對這種現(xiàn)象，教師應(yīng)關(guān)注每一位學(xué)生的需求，采用多元化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果有著直接影響。部分學(xué)生可能存在課堂紀(jì)律松散、注意力不集中等問題，這對課程學(xué)習(xí)造成干擾。因此，教師在教學(xué)過程中要注重課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源1.硬件資源：

-生物實驗室

-呼吸系統(tǒng)模型

-肺活量計

-顯微鏡

-電腦及投影設(shè)備

2.軟件資源：

-生物學(xué)科教學(xué)軟件

-呼吸系統(tǒng)動畫演示

-課堂互動軟件

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-班級學(xué)習(xí)交流群

4.信息化資源：

-電子教材

-PPT課件

-電子教案

-網(wǎng)絡(luò)教育資源（圖片、視頻等）

5.教學(xué)手段：

-探究式教學(xué)

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境教學(xué)

-課堂提問與討論

-實驗操作與觀察

-課后作業(yè)與拓展閱讀教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

課程開始時，通過展示一組關(guān)于呼吸的日?，F(xiàn)象，如運動后的喘息、潛水員使用氧氣罐等，引發(fā)學(xué)生對呼吸作用的思考。接著，提出問題：“為什么我們需要呼吸？人體是如何與外界進(jìn)行氣體交換的？”讓學(xué)生在思考中自然過渡到本節(jié)課的主題——“人體與外界的氣體交換”。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）呼吸系統(tǒng)的組成與功能：講解呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)，包括呼吸道、肺等組成部分，并分析各部分在氣體交換中的作用。

（2）氣體交換的原理：通過動畫演示，介紹氣體擴散、呼吸運動等原理，使學(xué)生理解氧氣和二氧化碳在體內(nèi)的運輸過程。

（3）肺泡與血液間的氣體交換：結(jié)合教材，詳細(xì)講解肺泡與血液間氣體交換的過程，強調(diào)血紅蛋白在氧氣運輸中的作用。

3.實踐活動（用時15分鐘）

（1）觀察呼吸系統(tǒng)模型：學(xué)生分組觀察呼吸系統(tǒng)模型，了解各部分的結(jié)構(gòu)特點，加深對呼吸系統(tǒng)的認(rèn)識。

（2）模擬呼吸運動：學(xué)生通過模擬呼吸運動，感受呼吸肌的作用，理解呼吸運動對氣體交換的重要性。

（3）肺活量測量：學(xué)生使用肺活量計進(jìn)行測量，了解自己的肺活量，并探討肺活量與呼吸功能的關(guān)系。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

（1）氣體交換的影響因素：讓學(xué)生探討運動、海拔、空氣質(zhì)量等因素對氣體交換的影響，舉例說明。

（2）呼吸系統(tǒng)疾?。河懻摵粑到y(tǒng)疾病對氣體交換的影響，如感冒、哮喘等，舉例分享預(yù)防措施。

（3）健康生活方式：討論如何保持呼吸系統(tǒng)健康，如保持空氣質(zhì)量、鍛煉身體等，并舉例說明。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解人體與外界氣體交換的過程，認(rèn)識到呼吸系統(tǒng)對維持生命活動的重要性。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生回顧課程內(nèi)容，總結(jié)氣體交換的原理、呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能等重難點，鞏固所學(xué)知識。

總計用時：45分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)圖書：《人體的奧秘：呼吸系統(tǒng)》、《呼吸生理學(xué)》等，這些書籍詳細(xì)介紹了呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能，以及氣體交換的原理。

-科普視頻：關(guān)于呼吸系統(tǒng)的科普視頻，如“呼吸系統(tǒng)的工作原理”、“肺泡與血液的氣體交換”等，幫助學(xué)生更直觀地理解呼吸過程。

-生物學(xué)科期刊：推薦閱讀生物學(xué)相關(guān)期刊，了解呼吸系統(tǒng)研究的最新進(jìn)展，如《生理學(xué)報》、《生物科學(xué)》等。

-教育部門發(fā)布的生物學(xué)教育資源：包括教學(xué)設(shè)計、課件、教學(xué)案例等，為教師和學(xué)生提供豐富的教學(xué)參考。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行實地觀察，如參觀醫(yī)院呼吸科、了解呼吸系統(tǒng)疾病的診斷與治療，加深對呼吸系統(tǒng)的認(rèn)識。

-組織學(xué)生開展小課題研究，如調(diào)查空氣質(zhì)量對呼吸系統(tǒng)健康的影響、探討運動與肺活量的關(guān)系等，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的生物學(xué)現(xiàn)象，如感冒、哮喘等疾病的防治，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。

-鼓勵學(xué)生參加科普知識競賽、生物學(xué)社團等活動，拓寬知識面，提高生物學(xué)素養(yǎng)。

-提供課后閱讀材料，如生物學(xué)科普文章、相關(guān)案例等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高理解深度。板書設(shè)計①重點知識點：

-呼吸系統(tǒng)的組成：呼吸道、肺

-氣體交換原理：擴散、呼吸運動

-肺泡與血液的氣體交換：氧氣、二氧化碳、血紅蛋白

②關(guān)鍵詞：

-呼吸、氣體交換、肺活量、氧氣、二氧化碳

-呼吸道、肺、呼吸肌、血紅蛋白

③重點句：

-呼吸系統(tǒng)負(fù)責(zé)氧氣和二氧化碳的交換，維持生命活動。

-氣體擴散和呼吸運動是氣體交換的兩大原理。

-肺泡與血液的氣體交換依賴于血紅蛋白的運輸作用。

板書設(shè)計示例：

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呼吸系統(tǒng)與氣體交換

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│呼吸│──┐

│系統(tǒng)││

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└────────┘│

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│氣體│

│交換│

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└──────────┘

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呼吸道肺

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擴散呼吸運動

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肺泡血紅蛋白

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氧氣二氧化碳

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板書設(shè)計條理清楚，通過結(jié)構(gòu)圖的形式展示了呼吸系統(tǒng)與氣體交換的關(guān)系，同時突出了課程的重點知識點和關(guān)鍵詞，簡潔明了，易于學(xué)生理解和記憶。藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課主要圍繞呼吸系統(tǒng)的組成、氣體交換原理以及肺泡與血液的氣體交換等方面進(jìn)行講解。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下知識點：

（1）呼吸系統(tǒng)的組成及各部分功能；

（2）氣體交換的原理，包括擴散和呼吸運動；

（3）肺泡與血液間氣體交換的過程及其依賴血紅蛋白的運輸作用；

（4）呼吸系統(tǒng)在日常生活中的應(yīng)用，如運動、疾病防治等。

課堂小結(jié)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，形成完整的知識體系。

2.當(dāng)堂檢測

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況，特設(shè)計以下檢測題：

一、選擇題

1.以下哪個不是呼吸系統(tǒng)的組成部分？

A.呼吸道

B.肺

C.心臟

D.氣管

2.氣體交換的主要原理是什么？

A.氣體壓縮

B.氣體膨脹

C.氣體擴散

D.氣體吸附

3.下列哪個物質(zhì)在肺泡與血液的氣體交換中起到關(guān)鍵作用？

A.氧氣

B.二氧化碳

C.水分

D.血紅蛋白

二、簡答題

1.請簡要說明呼吸系統(tǒng)的組成及各部分功