2023八年級(jí)歷史下冊(cè) 第二單元 社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索第6課 艱辛探索與建設(shè)成就教案 新人教版

2023八年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索第6課艱辛探索與建設(shè)成就教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是艱辛探索與建設(shè)成就。教材中的第6課“艱辛探索與建設(shè)成就”，主要講述了我國(guó)在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中所經(jīng)歷的艱辛探索以及取得的巨大成就。具體內(nèi)容包括：

1.社會(huì)主義制度的建立：1949年新中國(guó)成立后，我國(guó)開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，通過(guò)土地改革、國(guó)營(yíng)工商業(yè)改造、農(nóng)村集體化等措施，逐步建立了社會(huì)主義制度。

2.社會(huì)主義建設(shè)的探索：在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中，我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面進(jìn)行了有益的探索，如大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命等。

3.建設(shè)成就：盡管在社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中經(jīng)歷了曲折，但我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、衛(wèi)生等方面取得了顯著成就，為后來(lái)的改革開(kāi)放奠定了基礎(chǔ)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了我國(guó)新民主主義革命的歷程以及新中國(guó)成立的意義。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)主義制度的建立、探索與建設(shè)成就，進(jìn)一步深化對(duì)我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展歷程的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)、歷史解釋素養(yǎng)、時(shí)空觀(guān)念素養(yǎng)以及家國(guó)情懷素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.史料實(shí)證素養(yǎng)：通過(guò)分析教材中的關(guān)鍵信息，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確引用和解讀歷史史料，培養(yǎng)其對(duì)歷史事件的實(shí)證意識(shí)。

2.歷史解釋素養(yǎng)：讓學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)社會(huì)主義制度的建立、探索與建設(shè)成就進(jìn)行深入分析，提高其對(duì)歷史事件解釋的能力。

3.時(shí)空觀(guān)念素養(yǎng)：幫助學(xué)生建立時(shí)間與空間的聯(lián)系，使其能夠從宏觀(guān)和微觀(guān)的角度理解和把握社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程。

4.家國(guó)情懷素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的艱辛歷程和取得的成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，培養(yǎng)其對(duì)國(guó)家的認(rèn)同感和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社會(huì)主義制度的建立過(guò)程及其意義。

2.社會(huì)主義建設(shè)的探索與取得的成就。

難點(diǎn)：

1.理解社會(huì)主義建設(shè)探索過(guò)程中出現(xiàn)的曲折及其原因。

2.分析社會(huì)主義建設(shè)成就背后的歷史意義。

解決辦法：

1.通過(guò)時(shí)間線(xiàn)索，梳理社會(huì)主義制度的建立過(guò)程，結(jié)合具體實(shí)例讓學(xué)生感受其意義。

2.通過(guò)多媒體資料、歷史圖片等，生動(dòng)展示社會(huì)主義建設(shè)的探索過(guò)程，幫助學(xué)生理解其中的曲折與挑戰(zhàn)。

3.組織小組討論，讓學(xué)生從不同角度分析社會(huì)主義建設(shè)成就背后的歷史意義，培養(yǎng)其歷史解釋能力。

4.結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，讓學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，理解社會(huì)主義建設(shè)成就對(duì)當(dāng)代中國(guó)的重要性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定相關(guān)的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受社會(huì)主義建設(shè)的艱辛與成就，提高其學(xué)習(xí)興趣。

2.問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：以問(wèn)題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究社會(huì)主義制度的建立過(guò)程、探索與建設(shè)成就，培養(yǎng)其歷史解釋能力。

3.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)分享觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和歷史思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動(dòng)展示社會(huì)主義建設(shè)的歷程和成就，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，提供相關(guān)的歷史資料和案例，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展視野。

3.虛擬仿真：利用虛擬仿真技術(shù)，讓學(xué)生親身參與歷史事件的模擬，增強(qiáng)其歷史實(shí)證意識(shí)和時(shí)空觀(guān)念。

4.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有效的反饋和調(diào)整。

5.互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)問(wèn)答、討論、辯論等形式，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高其歷史思維能力和表達(dá)能力。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)播放一段關(guān)于新中國(guó)成立后社會(huì)主義建設(shè)歷程的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索之間的關(guān)系。

2.新課講授（20分鐘）

步驟一：回顧新中國(guó)成立的意義，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的背景。

步驟二：講解社會(huì)主義制度的建立過(guò)程，如土地改革、國(guó)營(yíng)工商業(yè)改造、農(nóng)村集體化等，強(qiáng)調(diào)其對(duì)我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的重要性。

步驟三：分析社會(huì)主義建設(shè)的探索過(guò)程，如大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命等，引導(dǎo)學(xué)生理解其中的曲折與挑戰(zhàn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

活動(dòng)一：讓學(xué)生分組查找社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中的重要成就，如科技、教育、衛(wèi)生等方面的進(jìn)步。

活動(dòng)二：每組選取一個(gè)成就，制作展板進(jìn)行展示，并簡(jiǎn)要介紹其背后的歷史意義。

活動(dòng)三：全班進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生分享各自的成果，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義建設(shè)成就的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

討論一：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，分析社會(huì)主義建設(shè)探索過(guò)程中的曲折原因。

討論二：討論社會(huì)主義建設(shè)成就對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，理解其重要性。

討論三：以小組為單位，探討如何發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義建設(shè)的精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義制度的建立與社會(huì)主義建設(shè)的探索之間的關(guān)系，以及二者對(duì)我國(guó)社會(huì)主義發(fā)展的重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考如何繼承和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。

總用時(shí)：40分鐘。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

書(shū)籍：《中華人民共和國(guó)史》、《社會(huì)主義建設(shè)探索時(shí)期的歷史記憶》、《探索與實(shí)踐：新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)歷程》

紀(jì)錄片：：《新中國(guó)歷程》、《社會(huì)主義建設(shè)的探索與實(shí)踐》、《走進(jìn)新時(shí)代》

文章：：《社會(huì)主義建設(shè)的新征程》、《新時(shí)代我國(guó)社會(huì)主要矛盾的變化》、《全面深化改革的歷史任務(wù)》

2.拓展建議

a.學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍，深入了解新中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的歷程和成就。

b.觀(guān)看紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解社會(huì)主義建設(shè)的探索過(guò)程，感受?chē)?guó)家的發(fā)展變化。

c.閱讀文章，幫助學(xué)生理解新時(shí)代我國(guó)社會(huì)的主要矛盾和全面深化改革的歷史任務(wù)。

d.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀(guān)紀(jì)念館、訪(fǎng)問(wèn)老紅軍等，讓學(xué)生親身感受社會(huì)主義建設(shè)的歷程和成就。

e.組織辯論賽，讓學(xué)生圍繞社會(huì)主義建設(shè)的成就與不足展開(kāi)辯論，提高其歷史思維能力和表達(dá)能力。

f.學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行主題研究，如研究某一時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)政策及其影響，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

g.開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生分組研究社會(huì)主義建設(shè)在不同領(lǐng)域的成就，如科技、教育、衛(wèi)生等，并進(jìn)行展示交流。

h.教師可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，如參觀(guān)國(guó)有企業(yè)、農(nóng)村集體化地區(qū)等，讓學(xué)生親身感受社會(huì)主義建設(shè)的成果。

i.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與社會(huì)主義建設(shè)相關(guān)的資料，拓寬視野，豐富知識(shí)。

j.教師可以推薦一些優(yōu)秀的在線(xiàn)課程和學(xué)術(shù)論壇，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，提高其學(xué)術(shù)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.社會(huì)主義制度的建立過(guò)程及其意義

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義制度的建立過(guò)程，包括土地改革、國(guó)營(yíng)工商業(yè)改造、農(nóng)村集體化等關(guān)鍵事件。詞句：新中國(guó)成立后，通過(guò)土地改革實(shí)現(xiàn)了土地制度的變革，國(guó)營(yíng)工商業(yè)改造使私有制向公有制轉(zhuǎn)變，農(nóng)村集體化推動(dòng)了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的社會(huì)化。意義：社會(huì)主義制度的建立為我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，提高了人民的生活水平和社會(huì)公平正義。

2.社會(huì)主義建設(shè)的探索與取得的成就

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義建設(shè)的探索過(guò)程，包括大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)、文化大革命等。詞句：在大躍進(jìn)期間，我國(guó)取得了鋼鐵、糧食等生產(chǎn)的大幅增長(zhǎng)；人民公社化運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了農(nóng)村集體化進(jìn)程；文化大革命期間，我國(guó)在科技、教育、衛(wèi)生等方面取得了一定的成就。成就：盡管經(jīng)歷了曲折，但在經(jīng)濟(jì)、科技、教育、衛(wèi)生等方面取得了顯著成就，為后來(lái)的改革開(kāi)放奠定了基礎(chǔ)。

3.建設(shè)成就背后的歷史意義

重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：社會(huì)主義建設(shè)成就背后的歷史意義，如農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科技創(chuàng)新、教育衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展等。詞句：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進(jìn)使農(nóng)民生活水平得到提高；科技創(chuàng)新取得了重要突破，如原子彈、氫彈的研制；教育衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展為人民的美好生活提供了保障。意義：社會(huì)主義建設(shè)成就不僅提升了人民的生活水平，也為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

-針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括閱讀材料、寫(xiě)一篇短文、完成練習(xí)題等形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-作業(yè)難度要適中，既要能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又要能夠確保學(xué)生能夠完成。

-作業(yè)應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)反饋

-教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)注意學(xué)生的解題過(guò)程和答案的正確性，不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生的思考過(guò)程。

-對(duì)于學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因并提供正確的指導(dǎo)。

-教師可以與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，或者通過(guò)書(shū)面形式給出反饋，以便學(xué)生能夠明確自己的不足之處并進(jìn)行改進(jìn)。

-教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情境教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定相關(guān)的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受社會(huì)主義建設(shè)的艱辛與成就，提高其學(xué)習(xí)興趣。

2.開(kāi)展小組合作法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)分享觀(guān)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和歷史思維能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)，通過(guò)多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動(dòng)展示社會(huì)主義建設(shè)的歷程和成就，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論的時(shí)間和機(jī)會(huì)較少，學(xué)生的參與度有待提高。

3.在教學(xué)方法方面，講授法過(guò)多，導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)思考和探究的機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，通過(guò)制定明確的課堂紀(jì)律規(guī)則，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專(zhuān)注度。

2.增加課堂討論的時(shí)間和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.結(jié)合講授法，引入更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如提問(wèn)、小組討論、案例分析等，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)思考和探究。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《社會(huì)主義建設(shè)探索時(shí)期的歷史記憶》、《新中國(guó)歷程》等書(shū)籍，以及相關(guān)的歷史文章和論文。

-視頻資源：紀(jì)錄片《社會(huì)主義建設(shè)的探索與實(shí)踐》、《走進(jìn)新時(shí)代》等。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，以加深對(duì)社會(huì)主義建設(shè)歷程和成就的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，進(jìn)行主題研究，如研究某一時(shí)期的社會(huì)主義建設(shè)政策及其影響，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解。

-學(xué)生可以參與小組合作項(xiàng)目，如研究社會(huì)主義建設(shè)在不同領(lǐng)域的成就，如科技、教育、衛(wèi)生等，并進(jìn)