2023二年級數(shù)學下冊 一 除法第1課時 分蘋果教案 北師大版

2023二年級數(shù)學下冊一除法第1課時分蘋果教案北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于北師大版二年級數(shù)學下冊的“除法”章節(jié)，第1課時為“分蘋果”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過分蘋果的游戲，讓學生初步理解除法的概念，掌握簡單的除法運算，并能夠運用除法解決實際問題。具體內(nèi)容包括：

1.學習除法的定義和意義，理解除法是一種分配的操作。

2.通過分蘋果的游戲，學生能夠直觀地感受到除法的過程，學會用除法計算分配的結(jié)果。

3.學生能夠運用除法解決實際問題，如平均分配物品等。

4.學生能夠理解除法與乘法的關(guān)系，掌握乘除法的互逆性質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：通過分蘋果的游戲，讓學生能夠理解除法的概念，并能夠運用除法進行邏輯推理，解決實際問題。

2.數(shù)學建模：學生能夠通過分蘋果的游戲，理解除法的過程，并將除法的概念運用到實際問題中，建立數(shù)學模型。

3.直觀想象：通過分蘋果的游戲，學生能夠直觀地感受到除法的過程，培養(yǎng)學生的直觀想象能力。

4.數(shù)學運算：學生能夠掌握除法的基本運算方法，并能夠運用除法進行數(shù)學運算，解決實際問題。

5.數(shù)學思維：通過分蘋果的游戲，學生能夠培養(yǎng)數(shù)學思維，理解數(shù)學的概念和原理，并能夠運用數(shù)學解決實際問題。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）除法的概念：本節(jié)課的重點是讓學生理解除法的概念和意義，通過分蘋果的游戲，讓學生學會用除法計算分配的結(jié)果。

（2）除法運算：學生需要掌握除法的基本運算方法，包括列式計算、口算等，并能夠運用除法解決實際問題。

（3）除法與乘法的關(guān)系：學生需要理解除法與乘法的關(guān)系，掌握乘除法的互逆性質(zhì)，能夠運用乘除法解決實際問題。

2.教學難點：

（1）除法的理解：學生可能對除法的概念和意義理解不深，難以理解除法是一種分配的操作。

（2）除法運算的掌握：學生可能對除法的基本運算方法掌握不熟練，如列式計算、口算等，導致在解決實際問題時出現(xiàn)錯誤。

（3）除法與乘法的關(guān)系：學生可能難以理解除法與乘法的關(guān)系，不能靈活運用乘除法解決實際問題。

針對以上教學重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)采用直觀的教學手段，如分蘋果的游戲，幫助學生理解除法的概念和意義；同時，通過大量的練習和實際問題，讓學生熟練掌握除法的基本運算方法，并理解除法與乘法的關(guān)系。四、教學方法與策略1.教學方法：

（1）講授法：在引入除法概念時，教師可以通過講解分蘋果的過程，讓學生理解除法的定義和意義。

（2）實踐操作法：讓學生通過實際操作分蘋果的游戲，體驗除法的過程，增強對除法概念的理解。

（3）案例研究法：教師可以選取一些實際問題，讓學生運用除法進行解決，從而加深對除法的運用。

（4）小組討論法：在學生掌握了除法的基本運算后，教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的解題方法和解題思路。

2.教學活動設(shè)計：

（1）角色扮演：教師可以讓學生扮演分蘋果的角色，通過實際操作體驗除法的過程。

（2）實驗：讓學生進行分蘋果的實驗，觀察和記錄分配的結(jié)果，從而加深對除法的理解。

（3）游戲：設(shè)計“分蘋果”的游戲，讓學生在游戲中運用除法，提高學習的趣味性。

（4）小組競賽：教師可以組織小組競賽，讓學生在競賽中運用除法，提高學生的學習積極性。

3.教學媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師可以使用PPT展示分蘋果的過程，讓學生更直觀地理解除法。

（2）視頻：播放分蘋果的視頻，讓學生更直觀地感受除法的過程。

（3）在線工具：利用在線工具，讓學生進行除法的實際操作，提高學生的實踐能力。

（4）實物資源：準備真實的蘋果等物品，讓學生進行實際操作，增強對除法的理解。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：激發(fā)學生的學習興趣，引出本節(jié)課的主題。

過程：教師通過向?qū)W生展示一個有趣的分蘋果的動畫，引起學生的興趣，然后提出問題：“如果我們有很多蘋果，想要平均分給每個人，我們應(yīng)該怎么做呢？”讓學生思考并引出除法的概念。

2.理論知識講解（10分鐘）

目標：讓學生理解除法的概念和意義。

過程：教師通過講解分蘋果的過程，引導學生理解除法是一種分配的操作，并解釋除法的定義和意義。同時，教師可以通過舉例說明除法在日常生活中的應(yīng)用。

3.實踐操作（20分鐘）

目標：讓學生通過實際操作體驗除法的過程，并能夠運用除法進行計算。

過程：教師組織學生進行分蘋果的游戲，讓學生實際操作分配蘋果的過程，并記錄分配的結(jié)果。然后，教師引導學生用除法來計算分配的結(jié)果，讓學生通過實踐加深對除法的理解。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：教師提出一些實際問題，讓學生以小組的形式討論并運用除法來解決這些問題。學生可以通過討論、分享解題方法和解題思路，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：讓學生展示自己的解題過程和結(jié)果，培養(yǎng)學生的表達能力和評價能力。

過程：每個小組選擇一個代表進行解題過程的展示，其他學生和教師對展示進行評價和點評。通過展示和點評，學生能夠更好地理解和鞏固除法的知識。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，幫助學生形成完整的知識體系。

過程：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課學習的除法的概念、運算方法和實際應(yīng)用。教師可以通過提問的方式引導學生回顧和鞏固所學知識，并強調(diào)除法的重要性和應(yīng)用價值。六、知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括：

1.除法的概念：除法是一種分配的操作，將一個數(shù)分成幾個等份的運算。

2.除法的定義：除法是將一個數(shù)（被除數(shù)）分成幾個等份（除數(shù)），求每份的大?。ㄉ蹋┑倪\算。

3.除法運算：學生需要掌握除法的基本運算方法，包括列式計算、口算等。

4.除法的性質(zhì)：除法具有分配律、結(jié)合律和交換律等性質(zhì)。

5.除法與乘法的關(guān)系：除法與乘法是互逆運算，即乘法是除法的逆運算，除法是乘法的逆運算。

6.除法的應(yīng)用：學生能夠運用除法解決實際問題，如平均分配物品、計算比例等。

7.除法的計算法則：學生需要掌握除法的計算法則，包括除以整數(shù)、除以分數(shù)等。

8.除法的運算順序：學生需要了解除法的運算順序，即先算除法，后算加法、減法、乘法等。

9.除法的估算：學生能夠運用估算方法，快速估算除法的結(jié)果。

10.除法的擴展：學生可以學習除法的進一步擴展知識，如除法的不同算法、除法的應(yīng)用領(lǐng)域等。七、教學反思本節(jié)課是關(guān)于除法的概念和運算的教學，通過分蘋果的游戲，學生能夠直觀地感受到除法的過程，并在實踐中掌握除法的基本運算方法。在教學過程中，我注重了學生的參與和互動，鼓勵他們積極思考和解決問題。

首先，我通過引入分蘋果的動畫，成功引起了學生的興趣，使他們能夠更快地進入學習狀態(tài)。在理論知識講解環(huán)節(jié)，我以簡潔明了的語言解釋了除法的概念和意義，并通過舉例讓學生理解除法在日常生活中的應(yīng)用。

其次，實踐操作環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，我準備了真實的蘋果讓學生進行實際操作，增強了他們對除法概念的理解。在這個環(huán)節(jié)中，我鼓勵學生動手實踐，觀察和記錄分配的結(jié)果，從而加深對除法的理解。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個實際問題，讓學生以小組的形式討論并運用除法來解決這些問題。這個環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生的合作能力和解決問題的能力，他們通過討論和分享解題方法和解題思路，相互學習和交流。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我讓學生展示自己的解題過程和結(jié)果，培養(yǎng)他們的表達能力和評價能力。通過展示和點評，學生能夠更好地理解和鞏固除法的知識，并且能夠從他人的解題過程中獲得啟發(fā)和借鑒。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我引導學生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，幫助他們形成完整的知識體系。通過提問的方式，我引導學生回顧和鞏固所學知識，并強調(diào)除法的重要性和應(yīng)用價值。八、典型例題講解本節(jié)課我們學習了除法的概念和運算，現(xiàn)在我們通過一些典型例題來鞏固和應(yīng)用所學的知識。

例題1：小明有12個蘋果，他想把它們平均分給3個朋友，每個朋友能得到幾個蘋果？

解題過程：12÷3=4

答案：每個朋友能得到4個蘋果。

例題2：媽媽買了5個蛋糕，每個蛋糕可以切成8塊，一共可以切成多少塊？

解題過程：5×8=40

答案：一共可以切成40塊。

例題3：小華有15個球，他想把它們平均分給5個朋友，每個朋友能得到幾個球？

解題