英語八年級人教版閱讀技巧分享

英語八年級人教版閱讀技巧分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版英語八年級下冊Unit4SectionB。本部分主要講述了一個(gè)關(guān)于如何在學(xué)校遇到困難時(shí)尋求幫助的故事。故事中，主人公Tom在數(shù)學(xué)課上遇到了困難，他向老師尋求幫助并得到了解決辦法。通過這個(gè)故事，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到如何在遇到困難時(shí)尋求幫助，并培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、說出一篇關(guān)于尋求幫助的短文；2.學(xué)生能夠通過閱讀理解，掌握故事的主旨大意；3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，用英語描述自己在遇到困難時(shí)尋求幫助的經(jīng)歷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的主要詞匯和句型。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確地描述自己在遇到困難時(shí)尋求幫助的經(jīng)歷。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡單的英語對話，檢查學(xué)生對之前所學(xué)知識的掌握情況。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊趯W(xué)校遇到困難時(shí)是如何尋求幫助的，從而引出本節(jié)課的主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀。學(xué)生邊聽邊跟讀，注意模仿語音語調(diào)。教師適時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。3.閱讀理解（10分鐘）1)What'stheproblemTomhas?2)HowdoesTomsolvetheproblem?3)Whatcanwelearnfromthestory?學(xué)生閱讀課文，尋找答案。教師適時(shí)給予提示和幫助。4.實(shí)踐與應(yīng)用（10分鐘）學(xué)生分角色扮演課文中的角色，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，并對學(xué)生的表現(xiàn)給予評價(jià)。5.鞏固與拓展（10分鐘）教師設(shè)計(jì)一些類似的情境，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。例如：A:I'mhavingtroublewithmymathhomework.WhatshouldIdo?B:Ithinkyoushouldaskyourteacherforhelp.A:That'sagoodidea.I'lltryit.六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit4SectionB1.Tomhastroublewithmath.2.Tomaskshisteacherforhelp.3.Tomsolvestheproblem.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1)What'stheproblemTomhas?2)HowdoesTomsolvetheproblem?3)Whatcanwelearnfromthestory?2.模仿課文中的對話，與同學(xué)進(jìn)行對話練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸課后，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生對知識的掌握情況，并對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀其他關(guān)于尋求幫助的故事，拓展他們的閱讀視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)與內(nèi)容細(xì)節(jié)：人教版英語八年級下冊Unit4SectionB講述了一個(gè)關(guān)于如何在遇到困難時(shí)尋求幫助的故事。故事中，主人公Tom在數(shù)學(xué)課上遇到了困難，他在課堂上無法理解老師所講解的內(nèi)容。Tom沒有選擇放棄，而是鼓起勇氣向老師尋求幫助。老師耐心地解答了他的問題，使他得以跟上課堂進(jìn)度。這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了尋求幫助的重要性和正確的方法。2.教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有三條。學(xué)生需要聽懂、說出一篇關(guān)于尋求幫助的短文。學(xué)生需要通過閱讀理解，掌握故事的主旨大意。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識，用英語描述自己在遇到困難時(shí)尋求幫助的經(jīng)歷。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫本節(jié)課的主要詞匯和句型。難點(diǎn)在于學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確地描述自己在遇到困難時(shí)尋求幫助的經(jīng)歷。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明1.教材章節(jié)與內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：本節(jié)課所使用的教材章節(jié)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)意義。通過講述Tom的故事，學(xué)生能夠了解到在學(xué)習(xí)過程中遇到困難是正常的，關(guān)鍵是要有尋求幫助的勇氣和正確的方法。教師在教學(xué)過程中，可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷，引導(dǎo)他們思考在遇到困難時(shí)應(yīng)該如何尋求幫助，從而使學(xué)生更好地理解和接受所學(xué)內(nèi)容。2.教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)具有層次性。學(xué)生需要掌握基本的聽力技能，能夠聽懂并復(fù)述課文內(nèi)容。學(xué)生需要通過閱讀理解，把握故事的主旨大意，這要求學(xué)生具備一定的閱讀能力和理解力。學(xué)生需要將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情境中，用英語描述自己在遇到困難時(shí)尋求幫助的經(jīng)歷。這一目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，使他們在現(xiàn)實(shí)生活中能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充與說明：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重詞匯和句型的操練，通過各種練習(xí)形式使學(xué)生熟練掌握。對于難點(diǎn)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際情境來練習(xí)描述自己在遇到困難時(shí)尋求幫助的經(jīng)歷，從而提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、富有感染力的語言。在講述故事時(shí)，教師可以適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以表現(xiàn)出故事的情感起伏，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)如下：1.熱身：5分鐘2.呈現(xiàn)：10分鐘3.閱讀理解：10分鐘4.實(shí)踐與應(yīng)用：10分鐘5.鞏固與拓展：10分鐘6.作業(yè)布置：5分鐘教師在課堂中要掌握好時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。三、課堂提問教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。在提問時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋和鼓勵(lì)。同時(shí)，教師可以采用分組討論的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相提問、討論，提高課堂互動(dòng)性。四、情景導(dǎo)入在授課開始時(shí)，教師可以利用圖片、情境表演等方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。例如，教師可以模擬一個(gè)學(xué)生在課堂上遇到困難的場景，讓學(xué)生觀察并思考如何解決問題。這樣既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能自然地引入本節(jié)課的主題。五、教案反思本節(jié)課結(jié)