《聰明的烏龜》大班教案

《聰明的烏龜》幼兒園大班教案一、教學內容本節(jié)課選自幼兒園大班教材《動物故事》單元，故事名為《聰明的烏龜》。故事內容講述了烏龜與兔子賽跑的過程中，烏龜利用自己的聰明才智，戰(zhàn)勝了速度較快的兔子，最終獲得了勝利。故事旨在培養(yǎng)幼兒的思維能力和觀察力。二、教學目標1.培養(yǎng)幼兒對故事內容的興趣，提高他們的傾聽和表達能力。2.引導幼兒通過觀察和思考，理解烏龜聰明才智的表現(xiàn)。3.培養(yǎng)幼兒遇到問題時，能夠冷靜思考、善于動腦筋解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：讓幼兒理解故事內容，明白烏龜獲得勝利的原因。難點：引導幼兒學會觀察和思考，培養(yǎng)他們解決問題的能力。四、教具與學具準備教具：故事課件、烏龜和兔子的圖片、問題提示卡。學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.引入：教師播放故事課件，引導幼兒觀看并回答問題：“故事里有哪些動物？它們之間發(fā)生了什么事？”2.講述故事：教師講述故事《聰明的烏龜》，引導幼兒關注烏龜和兔子的比賽過程，以及烏龜如何利用聰明才智贏得比賽。3.討論：教師提問：“烏龜為什么能贏得比賽？它展現(xiàn)了哪些聰明才智？”引導幼兒觀察和思考，分享自己的觀點。4.實踐環(huán)節(jié)：教師發(fā)放問題提示卡，讓幼兒以小組為單位，討論并回答問題。問題提示卡內容包括：“烏龜還可以用其他方法贏得比賽嗎？請畫出來?！?、“兔子輸了比賽，它會怎么做？請畫出來?！?.作業(yè)設計：請幼兒畫出烏龜和兔子賽跑的場景，并寫上自己對本故事的感受。六、板書設計板書內容：聰明的烏龜1.觀察和思考2.利用聰明才智解決問題3.培養(yǎng)解決問題的能力七、作業(yè)設計1.畫出烏龜和兔子賽跑的場景。2.寫上自己對本故事的感受。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過故事《聰明的烏龜》讓幼兒學會了觀察和思考，培養(yǎng)他們遇到問題時，能夠冷靜思考、善于動腦筋解決問題的能力。在實踐環(huán)節(jié)，幼兒積極參與，充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力。但在討論環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出較強的依賴心理，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。拓展延伸：教師可以組織幼兒進行角色扮演，讓幼兒分別扮演烏龜和兔子，體驗故事中的情節(jié)，進一步理解烏龜?shù)穆斆鞑胖?。同時，教師還可以引導幼兒回家后，與家長一起討論類似的問題，培養(yǎng)幼兒在家庭環(huán)境中解決問題的能力。重點和難點解析一、教學內容的引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師通過播放故事課件，引導幼兒觀看并回答問題：“故事里有哪些動物？它們之間發(fā)生了什么事？”這一環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)幼兒的興趣，吸引他們的注意力。在這一環(huán)節(jié)中，重點關注幼兒對故事人物的認知和故事情節(jié)的初步理解。教師應確保幼兒能夠清晰地回答問題，并對故事情節(jié)產(chǎn)生興趣。二、教學目標的實現(xiàn)在教學目標中，重點關注培養(yǎng)幼兒遇到問題時，能夠冷靜思考、善于動腦筋解決問題的能力。教師應通過故事講解、討論和實踐環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察和思考烏龜聰明才智的表現(xiàn)，以及遇到問題時應該怎樣解決。在討論環(huán)節(jié)，教師可以提出問題，如：“烏龜為什么能贏得比賽？它展現(xiàn)了哪些聰明才智？”引導幼兒積極思考并分享自己的觀點。三、教學難點與重點的解決在本節(jié)課中，重點關注幼兒對烏龜聰明才智的理解和應用。教師可以通過故事講解、討論和實踐環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察和思考烏龜如何利用聰明才智贏得比賽。在實踐環(huán)節(jié)，教師發(fā)放問題提示卡，讓幼兒以小組為單位，討論并回答問題。這一環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒通過實際操作和思考，進一步理解烏龜?shù)穆斆鞑胖?，并培養(yǎng)他們解決問題的能力。四、教具與學具的運用在本節(jié)課中，教具和學具的運用是為了增強幼兒的實踐能力和創(chuàng)造力。教師應確保幼兒能夠正確使用教具和學具，完成實踐任務。在實踐環(huán)節(jié)，教師發(fā)放問題提示卡，讓幼兒以小組為單位，討論并回答問題。教師應指導幼兒如何使用畫紙、彩筆、剪刀和膠水等學具，完成問題提示卡的任務。五、教學過程的引導在教學過程中，教師應注重引導幼兒積極參與和互動。在引入環(huán)節(jié)，教師通過播放故事課件，引導幼兒觀看并回答問題。在講述故事環(huán)節(jié)，教師應生動形象地講述故事，引導幼兒關注烏龜和兔子的比賽過程，以及烏龜如何利用聰明才智贏得比賽。在討論環(huán)節(jié)，教師提問并引導幼兒積極思考和分享自己的觀點。在實踐環(huán)節(jié)，教師發(fā)放問題提示卡，引導幼兒以小組為單位進行討論和實踐。六、板書設計的重要性七、作業(yè)設計的實踐性作業(yè)設計旨在讓幼兒在課后進一步鞏固所學內容，并培養(yǎng)他們的實踐能力。在作業(yè)設計中，教師可以讓幼兒畫出烏龜和兔子賽跑的場景，并寫上自己對本故事的感受。這一作業(yè)既能夠讓幼兒發(fā)揮想象力，又能夠讓他們表達對故事的理解和感受。八、課后反思及拓展延伸的實施本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講述故事時，教師應使用生動、有趣的語言和語調，吸引幼兒的注意力。在提問時，語言要簡潔明了，方便幼兒理解和回答。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間讓幼兒參與和理解。在講述故事環(huán)節(jié)，時間不宜過長，以保持幼兒的注意力。3.課堂提問：教師應提出開放性問題，激發(fā)幼兒的思維和想象力。在討論環(huán)節(jié)，教師可以提出問題，如：“烏龜為什么能贏得比賽？它展現(xiàn)了哪些聰明才智？”引導幼兒積極思考并分享自己的觀點。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放故事課件，引導幼兒觀看并回答問題，激發(fā)幼兒的興趣。同時，教師還可以利用圖片、道具等教具，創(chuàng)設情境，讓幼兒更好地理解和投入到故事中。教案反思：在本節(jié)課中，教學內容的引入環(huán)節(jié)和故事講解環(huán)節(jié)較為順利，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，大部分幼兒能夠積極參與，分享自己的觀點。但在實踐環(huán)節(jié)，部分幼兒表現(xiàn)出較強的依賴心理，需要在今后的教學中加以引導和培養(yǎng)。在教學過程中，