春日陽光下的北師大數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案

春日陽光下的北師大數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第73頁至第75頁，主要包括小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算以及小數(shù)除法的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算過程，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：以春天的陽光為背景，講述一個(gè)關(guān)于陽光、花朵和小數(shù)的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的興趣。2.知識(shí)講解：（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小數(shù)的基本概念，如小數(shù)的意義、小數(shù)的數(shù)位等。（2）講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算過程，并通過例題進(jìn)行演示。（3）講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算技巧，并通過例題進(jìn)行演示。3.練習(xí)鞏固：（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。（2）選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，并講解解題思路。4.應(yīng)用拓展：（1）出示實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法2.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成課本第73頁至第75頁的練習(xí)題。2.答案：待學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，教師進(jìn)行批改并給出答案。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以布置一些有關(guān)小數(shù)除法的拓展題目，讓學(xué)生課后思考，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，可以組織一些小數(shù)除法的競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生理解小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算過程，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)、除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。二、教學(xué)過程1.情景引入：以春天的陽光為背景，講述一個(gè)關(guān)于陽光、花朵和小數(shù)的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的興趣。2.知識(shí)講解：（1）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)小數(shù)的基本概念，如小數(shù)的意義、小數(shù)的數(shù)位等。（2）講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)算過程，并通過例題進(jìn)行演示。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，教師可以借助多媒體教學(xué)設(shè)備，展示小數(shù)除以整數(shù)的動(dòng)畫過程，讓學(xué)生更直觀地理解運(yùn)算過程。例如，當(dāng)講解0.5除以2的過程時(shí)，可以展示0.5分成兩份，每份是0.25的過程。（3）講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握運(yùn)算技巧，并通過例題進(jìn)行演示。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法時(shí)，教師可以采用分步驟的方法，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)算技巧。將除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，使其變成整數(shù)，同時(shí)將被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)相同的位數(shù)；然后，按照除數(shù)是整數(shù)的除法運(yùn)算方法進(jìn)行計(jì)算；將計(jì)算得到的商的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)，使其回到原來的位置。例如，當(dāng)講解1.2除以0.6的過程時(shí)，可以先將除數(shù)0.6的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位，變成6，同時(shí)將被除數(shù)1.2的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)一位，變成12；然后，按照除數(shù)是整數(shù)的除法運(yùn)算方法，計(jì)算12除以6等于2；將商2的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，得到最終答案0.2。3.練習(xí)鞏固：（1）讓學(xué)生獨(dú)立完成課本上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。（2）選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，并講解解題思路。4.應(yīng)用拓展：（1）出示實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：例如，出示實(shí)際問題：小明有3.6元，他想買一本0.9元的書，他最多能買幾本？解答過程：用3.6除以0.9，得到商4，余數(shù)0.2。因?yàn)樾∶髯疃嗄苜I整數(shù)本書，所以小明最多能買4本書。（2）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享解題方法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。6.板書設(shè)計(jì)1.小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法2.除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法7.作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成課本第73頁至第75頁的練習(xí)題。2.答案：待學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)后，教師進(jìn)行批改并給出答案。8.課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以布置一些有關(guān)小數(shù)除法的拓展題目，讓學(xué)生課后思考，提高學(xué)生的運(yùn)算能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，可以組織一些小數(shù)除法的競賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小數(shù)除法運(yùn)算方法時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)課堂的趣味性。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解小數(shù)除法的概念，掌握運(yùn)算方法，并參與練習(xí)和討論。3.課堂提問：通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。4.情景導(dǎo)入：以春天的陽光為背景，講述一個(gè)關(guān)于陽光、花朵和小數(shù)的數(shù)學(xué)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教案反思：1.在講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法時(shí)，我通過多媒體動(dòng)畫展示了運(yùn)算過程，讓學(xué)生更直觀地理解了運(yùn)算方法。但在講解除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算方法時(shí)，我沒有使用類似的方式，可以考慮在下次教學(xué)中加入動(dòng)畫演示，以提高學(xué)生的理解度。2.在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，并選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示和解題思路講解。但在這個(gè)過程中，我沒有給予學(xué)生足夠的鼓勵(lì)和肯定，可以嘗試在下次教學(xué)中多給予學(xué)生正面的反饋，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。3.在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我出示了實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。但我在這個(gè)環(huán)節(jié)花費(fèi)的時(shí)間較少，可以