走月亮北師大版教案

走月亮北師大版教案一、教學內容本課教材選自北師大版《語文》四年級上冊第五單元第一課《走月亮》。本課是一篇描寫中秋節(jié)夜晚，作者與阿媽在灑滿月光的小路上漫步的散文。文章通過優(yōu)美的文字和細膩的描繪，展現(xiàn)了中秋節(jié)夜晚的美好景象，表達了作者對美好生活的向往和對親人的熱愛。二、教學目標1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，感受中秋節(jié)夜晚的美好氛圍。2.理解課文內容，體會作者與阿媽之間深厚的親情。3.學習課文中的比喻、擬人等修辭手法，提高語言表達能力。三、教學難點與重點重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。難點：體會作者與阿媽之間的親情，學習課文中的修辭手法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、課文朗讀錄音、月亮圖片等。2.學具：課本、練習本、文具等。五、教學過程1.導入：利用多媒體展示中秋節(jié)夜晚的圖片，引導學生說出自己了解的中秋節(jié)習俗，從而引出本課課題《走月亮》。2.自主學習：讓學生自由朗讀課文，遇到不認識的字詞可以查閱字典，理解課文內容。3.合作學習：分組討論，交流對課文內容的理解和感受，分享自己與家人相處的美好時光。4.精講點撥：教師針對學生討論中的重點、難點問題進行講解，引導學生體會作者與阿媽之間的親情，學習課文中的比喻、擬人等修辭手法。5.朗讀訓練：讓學生齊讀課文，注意語氣、節(jié)奏的把握，感受中秋節(jié)夜晚的美好氛圍。6.情景體驗：分組進行情景劇表演，讓學生置身于課文描述的情景中，體會作者的情感。8.作業(yè)布置：讓學生課后運用課文中的修辭手法，寫一寫自己與家人相處的美好時光。六、板書設計板書設計如下：走月亮親人——阿媽美好時光七、作業(yè)設計1.題目：用課文中的修辭手法，寫一寫自己與家人相處的美好時光。答案：略2.題目：背誦課文《走月亮》。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對課文內容的理解和感受較好，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。在合作學習環(huán)節(jié)，學生積極參與，分享了自己與家人相處的美好時光。但在情景體驗環(huán)節(jié)，部分學生表現(xiàn)較為拘謹，今后需要更加注重培養(yǎng)學生的表演能力和表達能力。拓展延伸：讓學生結合自己的生活經驗，嘗試創(chuàng)作一篇以“走月亮”為主題的作文，培養(yǎng)學生的寫作能力。同時，可以組織一次中秋節(jié)慶?；顒?，讓學生深入了解中秋節(jié)的文化內涵，感受中華民族的傳統(tǒng)文化。重點和難點解析1.教學目標的設定：教學目標是對課堂教學的預期成果的明確表述，是整個教學設計的核心。在本教案中，教學目標包括了學生的朗讀能力、對課文內容的理解、以及對課文修辭手法的把握。這三個目標的設定是相互關聯(lián)的，朗讀是基礎，理解是核心，修辭手法的學習是提升。教師在教學中應確保每個目標都能得到充分實現(xiàn)，以達到提高學生語文素養(yǎng)的目的。2.教學難點與重點的確定：難點是學生學習中難以掌握的知識點或技能，而重點是課堂教學中必須重點教授的知識點或技能。在本教案中，重點是學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，并理解課文內容。難點則是學生能夠體會到作者與阿媽之間的親情，并學會課文中的比喻、擬人等修辭手法。教師在教學中應針對這些難點和重點采取有效的教學策略，以幫助學生克服困難，掌握知識。3.教學過程的設計：教學過程是教師根據(jù)教學目標和學生實際情況設計的課堂教學活動序列。在本教案中，教學過程包括了導入、自主學習、合作學習、精講點撥、朗讀訓練、情景體驗、課堂小結和作業(yè)布置。每個環(huán)節(jié)都有其特定的目的和作用，教師應確保每個環(huán)節(jié)都能順利開展，并引導學生積極參與，以提高學生的學習效果。4.板書設計：板書是教師在課堂教學中為了輔助教學而書寫在黑板上的文字或圖表。在本教案中，板書設計簡潔明了，包含了課文的主要內容，有助于學生對課文的理解和記憶。教師在課堂教學中應根據(jù)教學內容和學生的反應，靈活運用板書，以提高教學效果。5.作業(yè)設計：作業(yè)是課堂教學的延伸和鞏固，是對學生學習效果的檢驗。在本教案中，作業(yè)設計包括了兩個題目，一是運用課文中的修辭手法寫作，二是背誦課文。這兩個題目既能夠鞏固學生對課文內容的理解，又能夠提高學生的寫作和記憶能力。教師在布置作業(yè)時應關注學生的個體差異，確保每個學生都能得到適當?shù)奶魬?zhàn)和幫助。在教學實踐中，教師應根據(jù)這些重點細節(jié)，采取有效的教學策略，以確保教學目標的實現(xiàn)，提高學生的學習效果。同時，教師還應根據(jù)學生的反饋和教學實際情況，不斷調整和優(yōu)化教學設計，以提高教學質量。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動、形象的語言，并結合適當?shù)恼Z調變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。在講解課文內容時，教師可以采用溫柔的語調來表達作者與阿媽之間的親情，以營造溫馨的氛圍。2.時間分配：教師應合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學習和合作學習環(huán)節(jié)，可以適當延長時間，讓學生充分討論和分享。在精講點撥環(huán)節(jié)，時間不宜過長，以免學生感到疲勞。3.課堂提問：教師應針對學生的實際情況，設計富有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生積極思考。在提問時，教師應注意提問的技巧，避免過于簡單或困難的問題，以確保大部分學生都能參與回答。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以采用情景劇、故事、歌曲等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣。例如，教師可以講述一個關于中秋節(jié)的家庭故事，讓學生在真實的情境中感受親情的美好。教案反思：在本教案中，教學目標的設定、教學難點與重點的確定、教學過程的設計等方面做得較好，但在時間分配和課堂提問方面還有待改進。