爸爸的手中班教案范本兩篇

爸爸的手中班教案范本兩篇第一篇：教師版教案范文一、教學目標知識與技能：學生能夠描述爸爸的手的特點和功能，認識手的結(jié)構(gòu)和作用。過程與方法：通過觀察、討論、繪畫等活動，培養(yǎng)學生的觀察能力、表達能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生對家庭的熱愛，感受爸爸的關(guān)愛，增強親情意識。二、教學內(nèi)容1.知識點：手的結(jié)構(gòu)、功能、特點。2.技能點：觀察、表達、繪畫。3.教學資源：《爸爸的手》繪本、繪畫材料、多媒體課件。三、教學方法采用講授、觀察、討論、繪畫等方法，引導(dǎo)學生主動參與，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。四、教學步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過提問方式引導(dǎo)學生談?wù)摪职值奶攸c，引出本課主題。2.講授（10分鐘）：講解手的結(jié)構(gòu)和功能，展示爸爸的手的圖片，引導(dǎo)學生觀察特點。3.觀察、討論（5分鐘）：學生觀察繪本《爸爸的手》，討論爸爸的手的特點和功能。4.繪畫實踐（10分鐘）：學生動手繪畫爸爸的手，教師巡回指導(dǎo)。5.展示、分享（5分鐘）：學生展示作品，分享創(chuàng)作心得。五、課堂管理1.座位安排：學生四人一組，便于討論和繪畫。2.分組策略：按學習能力、性格特點進行分組，確保每組都有觀察、表達能力較強的學生。3.課堂紀律：明確課堂規(guī)則，確保教學活動順利進行。六、學生活動1.問答：導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學生回答關(guān)于爸爸的問題。2.小組合作：觀察、討論爸爸的手的特點和功能。3.繪畫操作：學生動手繪畫爸爸的手。4.展示、分享：展示作品，分享創(chuàng)作心得。七、教學評估1.課堂提問：檢查學生對爸爸的手的特點和功能的掌握程度。2.作業(yè)：評價學生的繪畫作品，了解學生對課堂內(nèi)容的理解。3.課后訪談：了解學生對本節(jié)課的收獲和意見。八、作業(yè)布置1.課后完成一幅關(guān)于爸爸的手的繪畫作品，要求色彩豐富，形象生動。2.家長協(xié)助拍攝爸爸的手的照片，下周一帶到學校。九、教學反思課后對學生的繪畫作品、課堂表現(xiàn)進行反思，評估教學效果，針對學生的實際情況調(diào)整教學方法，為后續(xù)教學提供改進依據(jù)。篇：教師版教案一、教學目標知識與技能：學生能夠觀察并描述爸爸的手的特點，理解手的功能，掌握手的繪畫技巧。情感態(tài)度：培養(yǎng)學生對家庭的情感，增強對爸爸的敬愛之情，激發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。二、教學內(nèi)容1.知識點：手的外形特征、功能、繪畫技巧。2.技能點：觀察、描述、繪畫。3.教學資源：《爸爸的手》繪本、繪畫材料、多媒體展示。三、教學方法采用講授、觀察、實踐、分享的教學方法，結(jié)合學生實際生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學生主動參與。四、教學步驟1.導(dǎo)入（5分鐘）：通過提問方式引導(dǎo)學生談?wù)摪职值氖郑霰菊n主題。2.講授（10分鐘）：介紹手的結(jié)構(gòu)、功能，展示爸爸的手的圖片，引導(dǎo)學生觀察特點。重點和難點解析：手的外形、線條、比例等繪畫技巧。3.觀察、討論（5分鐘）：學生觀察繪本《爸爸的手》，小組內(nèi)討論爸爸手的特點和功能。4.繪畫實踐（10分鐘）：學生動手繪畫爸爸的手，教師巡回指導(dǎo)。5.展示、分享（5分鐘）：學生展示作品，分享創(chuàng)作心得。五、課堂管理1.座位安排：學生四人一組，便于討論和繪畫。2.分組策略：根據(jù)學生學習能力和性格特點分組，確保每組有觀察和表達能力強的學生。3.課堂紀律：明確課堂規(guī)則，確保教學活動順利進行。六、學生活動1.問答：學生回答關(guān)于爸爸手的問題。2.小組合作：觀察、討論爸爸手的特點和功能。3.繪畫操作：學生動手繪畫爸爸的手。4.展示分享：展示作品，分享創(chuàng)作過程和心得。七、教學評估1.課堂提問：了解學生對爸爸手的了解程度。2.作業(yè)評價：評估學生的繪畫作品，檢查對課堂內(nèi)容的掌握。3.課后訪談：了解學生對課堂活動的感受和建議。八、作業(yè)布置1.完成一幅關(guān)于爸爸的手的繪畫作品，要求色彩豐富、形象生動。2.家長協(xié)助拍攝爸爸的手的照片，下周一帶到學校。九、教學反思課后對學生的繪畫作品、課堂表現(xiàn)進行反思，評估教學效果，針對學生實際情況調(diào)整教學方法，為后續(xù)教學提供改進方向。重點關(guān)注學生對爸爸手的觀察、繪畫技巧的掌握以及情感態(tài)度的培養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.語言表達清晰、準確，語速適中，確保學生能夠聽懂。2.語調(diào)親切、熱情，以吸引學生的注意力，增強課堂氛圍。二、時間分配1.確保每個教學環(huán)節(jié)的時間分配合理，避免前松后緊或前緊后松。2.在繪畫實踐環(huán)節(jié)給予學生足夠的時間，保證作品質(zhì)量。三、課堂提問1.提問具有針對性和開放性，引導(dǎo)學生思考和表達。2.鼓勵學生提問，充分調(diào)動學生的積極性。四、情景導(dǎo)入1.以學生熟悉的生活場景導(dǎo)入，激發(fā)學生的興趣。2.利用多媒體資源，如圖片、視頻等，增強課堂趣味性。教案反思：一、教學目標1.關(guān)注學生對爸爸手的觀察、繪畫技巧的掌握以及情感態(tài)度的培養(yǎng)。2.課后評估教學目標是否達成，為后續(xù)教學提供改進方向。二、教學內(nèi)容1.深入挖掘爸爸手的特點和功能，提高學生對課堂內(nèi)容的興趣。2.教學內(nèi)容貼近學生生活，注重實用性和趣味性。三、教學方法1.結(jié)合講授、觀察、實踐、分享等多種教學方法，提高教學效果。2.注重學生的參與度，鼓勵學生動手實踐，提高繪畫技巧。四、課堂管理1.優(yōu)化座位安排和分組策略，促進課堂互動和合作。2.加強課堂紀律管理，確保教學活動順利進行。五、學生活動1.設(shè)計豐富多樣的學生活動，提高學生的參與度和積極性。2.關(guān)注學生的個體差異，給予每個學生展示和分享的機會。六、教學評估1.多元化評估方式，全面了解學生的學習成果。2.課后訪談，了解學生對課堂活動的感受和建議，為教學改進提供依據(jù)。七、作業(yè)布置1.作業(yè)要求明確，符合學生的實際水平。2.家長參與，促進學生更好地完成作業(yè)。八、教學反思2.關(guān)注學生的反饋，及時調(diào)整教學方法和策略。第二篇：公開課教研版教案范文一、研究背景當前幼兒園教育中，對家庭主題的教學較為重視，但針對爸爸角色特點的教學活動尚顯不足。本研究旨在探討通過藝術(shù)創(chuàng)作活動，讓幼兒觀察和描繪爸爸的手，從而增進幼兒對爸爸的了解，強化親情意識。研究基于家庭教育、幼兒心理發(fā)展、藝術(shù)教育等相關(guān)理論，實踐基礎(chǔ)為幼兒園中班教學實際。二、文獻綜述相關(guān)研究表明，家庭是幼兒情感發(fā)展的第一環(huán)境，父親角色對幼兒的成長具有不可替代的作用。藝術(shù)教育有助于幼兒情感表達和創(chuàng)造力發(fā)展。結(jié)合家庭教育理論和藝術(shù)教育理論，本研究嘗試通過繪畫活動，引導(dǎo)幼兒觀察和表達對爸爸的情感。三、教學目標1.知識與技能：幼兒能夠描述爸爸手的特點，掌握簡單的繪畫技巧。2.過程與方法：通過觀察、討論、實踐，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、表達能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。3.情感態(tài)度價值觀：增強幼兒對爸爸的敬愛之情，培養(yǎng)家庭責任感。四、教學內(nèi)容1.知識點：爸爸手的特點、功能、繪畫技巧。2.技能點：觀察、描述、繪畫。3.教學資源：《爸爸的手》繪本、繪畫材料、多媒體課件。五、教學方法采用觀察法、討論法、實踐法、分享法，結(jié)合創(chuàng)新性的情感導(dǎo)入和情景體驗，引導(dǎo)幼兒積極參與。六、教學步驟1.情感導(dǎo)入（5分鐘）：通過故事分享，引導(dǎo)幼兒關(guān)注爸爸的手。2.觀察討論（5分鐘）：展示爸爸手的圖片，幼兒觀察并討論特點。3.繪畫實踐（10分鐘）：幼兒動手繪畫爸爸的手，教師巡回指導(dǎo)。4.展示分享（5分鐘）：幼兒展示作品，分享創(chuàng)作心得。七、教學評估1.課堂觀察：記錄幼兒在活動中的參與程度、情感表現(xiàn)。2.作品評價：評估幼兒繪畫作品，了解對爸爸手的認識。3.課后訪談：了解幼兒對課堂活動的感受和收獲。八、數(shù)據(jù)分析與討論收集幼兒在課堂上的表現(xiàn)、作品、訪談等數(shù)據(jù)，分析教學效果。針對數(shù)據(jù)討論教學方法的優(yōu)缺點，為后續(xù)教學提供改進建議。九、結(jié)論與建議1.結(jié)論：通過本次教學活動，幼兒對爸爸的手有了更深入的了解，繪畫技巧得到提升，情感態(tài)度有明顯改善。2.建議：在教學中注重情感導(dǎo)入，創(chuàng)新教學方法，關(guān)注幼兒個體差異，提高教學效果。同時，加強家園合作，讓爸爸們參與教學活動，促進幼兒全面發(fā)展。重點和難點解析一、教學目標的設(shè)定1.知識與技能目標：重點關(guān)注幼兒對爸爸手的特點的觀察和繪畫技巧的掌握。補充說明：在設(shè)定這一目標時，需考慮幼兒的年齡特點，如認知發(fā)展水平、精細動作能力等，確保目標既具有挑戰(zhàn)性，又不超出幼兒的能力范圍。二、教學方法的創(chuàng)新1.情感導(dǎo)入：通過故事分享的方式，激發(fā)幼兒對爸爸的情感。三、教學步驟的設(shè)計1.觀察討論：引導(dǎo)幼兒觀察并討論爸爸手的特點。補充說明：在這一步驟中，教師應(yīng)提供清晰、具體的觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒用語言描述觀察到的特征，培養(yǎng)觀察能力和表達能力。四、教學評估的方式1.課堂觀察：關(guān)注幼兒在活動中的參與程度和情感表現(xiàn)。補充說明：課堂觀察是評估幼兒學習效果的重要手段，教師應(yīng)詳細記錄幼兒的互動、表達和情感反應(yīng)，以便分析教學效果和幼兒的學習狀態(tài)。五、數(shù)據(jù)分析與討論1.收集并分析幼兒在課堂上的表現(xiàn)、作品和訪談數(shù)據(jù)。補充說明：數(shù)據(jù)分析應(yīng)全面，包括定量分析（如參與度、作品完成度）和定性分析（如情感態(tài)度、創(chuàng)造力表現(xiàn)）。討論環(huán)節(jié)應(yīng)聚焦于教學方法的成效和幼兒的學習體驗，提出具體可行的改進建議。六、結(jié)論與建議的提出補充說明：結(jié)論應(yīng)基于充分的數(shù)據(jù)分析，準確反映教學活動的實際效果。2.建議：針對教學實踐和研究的不足，提出改進建議。補充說明：建議應(yīng)具有針對性和可操作性，既要考慮教學方法的調(diào)整，也要考慮家園合作的加強，以促進幼兒的全面發(fā)展。本節(jié)課的重點和難點在于情感導(dǎo)入的技巧、觀察討論的引導(dǎo)、教學評估的方法以及數(shù)據(jù)分析與討論的深度。教師在教學過程中應(yīng)重點關(guān)注這些方面，確保教學活動能夠有效促進幼兒的知識、技能和情感態(tài)度的全面發(fā)展。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.語言親切、生動，語調(diào)富有感染力，以吸引幼兒的注意力。2.語速適中，清晰表達，確保幼兒能夠理解。二、時間分配1.合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學活動有序進行。2.在繪畫實踐環(huán)節(jié)給予幼兒足夠的時間，保證創(chuàng)作質(zhì)量。三、課堂提問1.提問具有啟發(fā)性，引導(dǎo)幼兒思考和表達。2.針對幼兒的回答給予積極反饋，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。四、情景導(dǎo)入1.利用故事分享，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒情感共鳴。2.結(jié)合生活實際，讓幼兒在熟悉的環(huán)境中自然進入學習狀態(tài)。教案反思：一、教學目標1.關(guān)注幼兒對爸爸手的觀察、繪畫技巧的掌握及情感態(tài)度的培養(yǎng)。2.反思教學目標是否具體、可測量，是否符合幼兒的實際需求。二、教學內(nèi)容1.深入挖掘爸爸手的特點和功能，提高幼兒的學習興趣。2.教學內(nèi)容貼近幼兒生活，注重實用性和趣味性。三、教學方法1.創(chuàng)新情感導(dǎo)入方式，激發(fā)幼兒的學習興趣。2.結(jié)合觀察、討論、實踐等多種教學方法，提高教學效果。四、課堂管理1.優(yōu)