人教版高中語(yǔ)文重要篇目過(guò)秦論

人教版高中語(yǔ)文重要篇目過(guò)秦論一、教學(xué)內(nèi)容人教版高中語(yǔ)文必修一第六單元《過(guò)秦論》。本文是西漢初年政論家賈誼的代表作，論述了秦國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的原因，指出“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論證充分，語(yǔ)言犀利，具有很強(qiáng)的說(shuō)服力。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解《過(guò)秦論》的文意，把握作者的觀點(diǎn)和論證方法。2.體會(huì)文章的語(yǔ)言特色，提高文言文閱讀能力。3.學(xué)會(huì)分析歷史現(xiàn)象，從中汲取教訓(xùn)，增強(qiáng)歷史責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：文言文實(shí)詞、虛詞的理解，句子結(jié)構(gòu)的分析。2.重點(diǎn)：賈誼的論證方法，文章的結(jié)構(gòu)布局。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：引用“秦滅六國(guó)，統(tǒng)一天下”的歷史事實(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)《過(guò)秦論》的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通讀課文，理解文意，標(biāo)記生字詞，了解文章大意。3.講解課文：逐段講解課文，分析賈誼的論證方法，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)。4.討論交流：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。5.練習(xí)鞏固：出示練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《過(guò)秦論》作者：賈誼2.論證方法：對(duì)比、舉例、引證3.觀點(diǎn)：秦國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的原因是“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)《過(guò)秦論》的內(nèi)容，分析秦國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的原因。2.答案：秦國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的原因是“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解《過(guò)秦論》，使學(xué)生了解了秦國(guó)的歷史，提高了學(xué)生的文言文閱讀能力。同時(shí)，通過(guò)討論交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)了分析歷史現(xiàn)象，從中汲取教訓(xùn)。2.拓展延伸：讓學(xué)生閱讀其他有關(guān)秦國(guó)的歷史文獻(xiàn)，深入了解秦國(guó)的歷史，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.文言文實(shí)詞、虛詞的理解：例如，“過(guò)”、“秦”、“論”等詞匯在文中的具體含義，以及“之”、“也”、“者”等虛詞在句子中的作用。2.句子結(jié)構(gòu)的分析：例如，“秦孝公據(jù)崤函之固，擁雍州之地，東向而治諸侯，一掃六合，虎視眈眈”這句話中，主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。3.賈誼的論證方法：例如，賈誼在文章中使用了對(duì)比、舉例、引證等論證方法，這些方法的具體含義和作用。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。利用多媒體設(shè)備，可以播放與《過(guò)秦論》相關(guān)的視頻、音頻資料，幫助學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。黑板和粉筆則可以用于板書(shū)關(guān)鍵詞匯、句子結(jié)構(gòu)和論證方法。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。學(xué)生需要帶齊課本，以便于學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。筆記本用于記錄學(xué)習(xí)筆記，方便學(xué)生回顧和鞏固所學(xué)內(nèi)容。文具則用于做練習(xí)題和標(biāo)記生字詞。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：在上課之初，我會(huì)引用“秦滅六國(guó)，統(tǒng)一天下”的歷史事實(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)《過(guò)秦論》的興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通讀課文，理解文意，標(biāo)記生字詞，了解文章大意。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)提醒學(xué)生注意文言文中的實(shí)詞、虛詞，以及句子結(jié)構(gòu)。3.講解課文：逐段講解課文，分析賈誼的論證方法，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)。在講解過(guò)程中，我會(huì)重點(diǎn)解析文章中的難點(diǎn)詞匯和句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和掌握。4.討論交流：組織學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問(wèn)題。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注賈誼的論證方法，以及秦國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的原因。5.練習(xí)鞏固：出示練習(xí)題，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的答題情況，對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行及時(shí)糾正和講解。四、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《過(guò)秦論》作者：賈誼2.論證方法：對(duì)比、舉例、引證3.觀點(diǎn)：秦國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的原因是“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)《過(guò)秦論》的內(nèi)容，分析秦國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的原因。2.答案：秦國(guó)由盛轉(zhuǎn)衰的原因是“仁義不施而攻守之勢(shì)異也”。六、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)講解《過(guò)秦論》，使學(xué)生了解了秦國(guó)的歷史，提高了學(xué)生的文言文閱讀能力。同時(shí)，通過(guò)討論交流，使學(xué)生學(xué)會(huì)了分析歷史現(xiàn)象，從中汲取教訓(xùn)。2.拓展延伸：讓學(xué)生閱讀其他有關(guān)秦國(guó)的歷史文獻(xiàn)，深入了解秦國(guó)的歷史，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，要保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，生動(dòng)有趣，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高音量，以強(qiáng)調(diào)其重要性。2.時(shí)間分配：合理安排課堂時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解課文時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生自主思考和討論，以提高他們的參與度。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，檢查他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。在提問(wèn)時(shí)，要注意問(wèn)題的針對(duì)性和引導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以運(yùn)用歷史故事、圖片、視頻等素材，創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)有趣的情景，引發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課選擇了《過(guò)秦論》這篇重要篇目，通過(guò)講解這篇文章，使學(xué)生了解了秦國(guó)的歷史，提高了他們的文言文閱讀能力。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課設(shè)定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)，分別是理解課文內(nèi)容、體會(huì)文章的語(yǔ)言特色、學(xué)會(huì)分析歷史現(xiàn)象。這些目標(biāo)既全面又具有針對(duì)性，能夠幫助學(xué)生全面掌握課文內(nèi)容。3.教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)的處理：在教學(xué)過(guò)程中，我重點(diǎn)關(guān)注了文言文實(shí)詞、虛詞的理解和句子結(jié)構(gòu)的分析，通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生克服了這些難點(diǎn)。4.學(xué)生的參與度：通過(guò)討論交流和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。5.教學(xué)時(shí)間的分配：在時(shí)間分配上，我保證了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。6.教學(xué)方法的運(yùn)用：我運(yùn)用了講解、討論、練習(xí)等多種教學(xué)方法，使學(xué)生能夠從不同角度理解和掌握課文內(nèi)容。7.板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，關(guān)鍵詞匯和句子結(jié)構(gòu)一目了然，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目緊密結(jié)合