海南省部分地區(qū)高三一模語(yǔ)文試題匯編:名篇名句默寫(xiě)_第1頁(yè)
海南省部分地區(qū)高三一模語(yǔ)文試題匯編:名篇名句默寫(xiě)_第2頁(yè)
海南省部分地區(qū)高三一模語(yǔ)文試題匯編:名篇名句默寫(xiě)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

名篇名句默寫(xiě)2024屆海南省??谑懈呷荒UZ(yǔ)文試題(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)杜甫的《客至》中,“________________________,________________________”兩句表現(xiàn)了鄉(xiāng)村淳樸的鄰里關(guān)系。(2)柳宗元《種樹(shù)郭橐駝傳》中的“___________________________,_________________________”啟示我們要按照兒童的身心發(fā)展規(guī)律來(lái)教育學(xué)生,不能忽略其天性。(3)在全校愛(ài)國(guó)主義教育大會(huì)上,楊校長(zhǎng)用“________________________,________________________”這句古詩(shī)文名句教育同學(xué)們要常懷悲憫之情,心憂天下蒼生?!敬鸢浮竣倏吓c鄰翁相對(duì)飲②.隔籬呼取盡余杯③.能順木之天④.以致其性焉爾⑤.戎馬關(guān)山北⑥.憑軒涕泗流(安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏/先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè))【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法,如“籬”“致”“爾”“戎”“廈”“庇”等。2024屆海南省海南中學(xué)高三第一次模擬語(yǔ)文試題(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中空缺部分。(1)《詩(shī)經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》中,男主人公托物寄情,既贊美得到的禮物,更贊美了饋贈(zèng)禮物的姑娘的兩句是“___________,____________”。(2)《蘇幕遮》中“___________,____________”兩句,周邦彥運(yùn)用擬人手法描寫(xiě)小鳥(niǎo)歡快的叫聲,襯托了詞人對(duì)天氣轉(zhuǎn)晴的驚喜之情。(3)龍年春晚一曲《看動(dòng)畫(huà)片的我們長(zhǎng)大了》引起很多人對(duì)“時(shí)光飛逝”的感慨,古詩(shī)文中也常有這種感慨,如“___________,____________”?!敬鸢浮竣?彤管有煒②.說(shuō)懌女美③.鳥(niǎo)雀呼晴④.侵曉窺檐語(yǔ)⑤.日月忽其不淹兮⑥.春與秋其代序(汩余若將不及兮恐年歲之不吾與/年年歲歲花相似歲歲年年人不同/逝者如斯夫不舍晝夜/閑云潭影日悠悠物換星移幾度秋/譬如朝露去日苦多/君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)朝如青絲暮成雪)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有:“彤”“煒”“說(shuō)懌”“檐”“汩”。2024屆海南省嘉積中學(xué)等四校高三一模聯(lián)考語(yǔ)文試題(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)由《論語(yǔ)·里仁》中孔子所說(shuō)的“______,______”兩句話,可以聯(lián)想到唐太宗曾說(shuō)過(guò)的“以人為鑒,可以明得失”。(2)蘇洵《六國(guó)論》中以“______”表達(dá)對(duì)朝廷重蹈六國(guó)覆轍的憂慮,其實(shí)早在唐代杜牧《阿房宮賦》中就用“______”對(duì)其中的原因進(jìn)行揭示了。(3)小明想要原創(chuàng)一篇?dú)v史小說(shuō)《飛將軍李廣》,他在前言中想引用一句褒揚(yáng)李廣的古代名句,比如“______,______”?!敬鸢浮竣?見(jiàn)賢思齊焉②.見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也③.下而從六國(guó)破亡之故事④.后人哀之而不鑒之⑤.君不見(jiàn)沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦⑥.至今猶憶李將軍(但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山)【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字有:“焉”“鑒”。2024屆海南省文昌中學(xué)高三一模語(yǔ)文試題(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)在《諫太宗十思疏》中,魏征認(rèn)為,要想泉水流得遠(yuǎn),“_________”;要想國(guó)家安定,“_________”。(2)宋代詩(shī)人多善于化用前人成句而自成新意,比如黃庭堅(jiān)在《登快閣》中化用杜甫“落木蕭蕭”和謝脁“澄江如練”的境界,寫(xiě)出“_________,__________”的經(jīng)典佳句。(3)朋友在某平臺(tái)發(fā)布了一段自己拍攝的夏日荷塘視頻。如果你用兩句古詩(shī)詞來(lái)描繪它,你會(huì)寫(xiě)下:“_________,__________”?!敬鸢浮竣?必浚其泉源②.必積其德義③.落木千山天遠(yuǎn)大④.澄江一道月分明⑤.水面清圓⑥.一一風(fēng)荷舉(接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)常見(jiàn)的名篇名句及文學(xué)常識(shí)的能力。易錯(cuò)字詞有:“浚”“德義”“澄”“圓”。2024屆海南省部分學(xué)校高三一模聯(lián)考語(yǔ)文試題(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《阿房宮賦》中,杜牧運(yùn)用鋪陳排比來(lái)論說(shuō)“秦愛(ài)紛奢”,最后得出結(jié)論,這些“紛奢”的行為使百姓“___________”,而秦朝統(tǒng)治者卻“___________”(2)李白《蜀道難》中,“___________,___________”兩句化用了西晉文學(xué)家張載《劍閣銘》中的“一人荷戟,萬(wàn)夫趔趄”。(3)古人常借鳥(niǎo)的形象來(lái)表情達(dá)意,“鳥(niǎo)”是古詩(shī)詞中常用的意象,如“___________,___________”。17.(1)不敢言而敢怒 日益驕固(2)一夫當(dāng)關(guān) 萬(wàn)夫莫開(kāi)(每空1分,多字、錯(cuò)字、漏字等均不得分)(3)示例一:羈鳥(niǎo)戀舊林 池魚(yú)思故淵【陶淵明《歸園田居(其一)》】示例二:風(fēng)急天高猿嘯哀 渚清沙白鳥(niǎo)飛回(杜甫《登高》)示例三:但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木雄飛 雌從繞林間(李白《蜀道難》)【每空1分,多字、漏字、錯(cuò)字等均不給分。第(3)題如有其他答案,只要符合要求,即可給分】【解析】本題考查默寫(xiě)名篇名句的能力。解答本題要注意語(yǔ)境,通過(guò)語(yǔ)境來(lái)確定所填寫(xiě)的語(yǔ)句。第(1)題,需關(guān)注“杜牧運(yùn)用鋪陳排比來(lái)論說(shuō)‘秦愛(ài)紛奢’,最后得出結(jié)論,這些‘紛奢’的行為使百姓……而秦朝統(tǒng)治者卻……”等關(guān)鍵信息;第(2)題,需關(guān)注“化用了西晉

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論