新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考考試卷匯編

新部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二次月考考試卷匯編班級(jí)：姓名：分?jǐn)?shù)：考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（15分）yǒuhēiniǔshēndòufuyáohuàngjiénànbākāixuánwōzīwèimíyǔlèqù二、比一比，再組詞。（10分）堤（______）

猶（______）震（______）沸（_______）慣（_______）提（______）優(yōu)（______）振（______）佛（_______）貫（_______）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）志存（________）（________）凜然（_________）無(wú)畏秉公（_________）（_______）不阿（_________）無(wú)私這些詞語(yǔ)都是形容人的____________的，我還可以寫(xiě)幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)：____________________。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）只要……就……

雖然……但是……既然……就……

不是……而是……①我________用一根麻繩________把他捆來(lái)了。②________答應(yīng)了，你________應(yīng)該辦到。③________修筑京張鐵路困難重重，________詹天佑勇敢地接受了任務(wù)。④語(yǔ)文課上，張老師讀課文時(shí)，流淚了，_______他感情脆弱，________這篇課文太感人了。五、照樣子，按要求寫(xiě)句子。（15分）(1)難道蟋蟀是挖掘技術(shù)的專家嗎?(改為陳述向)_________________________(2)雨剛停，太陽(yáng)就出來(lái)了。(改為擬人句)__________________________(3)我在草地上捉住了一只大蟋蟀。(改為“把”字句和“被”字句)______________________________________________________(4)那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒適。(修改病句)___________________________六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）健康的身體是不怕傳染的一位小朋友染上了很麻煩而且易傳染的皮膚病，為了自家孩子的健康，很多家長(zhǎng)都告誡自己的孩子不要再跟那位小伙伴接觸。但有一個(gè)小男孩例外，他仍然跟以往一樣，與患病的伙伴一起上學(xué)放學(xué)，一起玩耍。鄰居們都感到奇怪：這位小男孩的父母都是醫(yī)生，他從小受到的衛(wèi)生教育理應(yīng)比別人多，他沒(méi)有理由不知道那樣做的“危險(xiǎn)”?。∮泻眯牡泥従影⒁烫嵝研∧泻?，小男孩看了看阿姨，回答說(shuō)：“媽媽告訴我，健康的身體是不怕傳染的！”果真，直到患病的伙伴痊愈，這位小男孩也沒(méi)被傳染。好幾年過(guò)去了，這位小男孩長(zhǎng)成了大男孩，上了高中，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，但是老師發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)“缺點(diǎn)”，就是愛(ài)跟那些大家公認(rèn)的“壞學(xué)生”在一起。這當(dāng)然不是好兆頭！因此，老師善意地勸告他要注意自己“好學(xué)生”的形象。但是男孩自有他的主見(jiàn)：如果我真的變“壞”了，也只能證明自己在本質(zhì)上并不是一個(gè)好學(xué)生，又怎么怨得了別人呢？“健康的身體是不怕傳染的?！蹦泻⒄f(shuō)，眼睛亮亮地看著老師。1．寫(xiě)了有關(guān)這個(gè)男孩的兩件事，請(qǐng)簡(jiǎn)潔地概括出來(lái)。(1)__________(2)___________2．康的身體是不怕傳染的”，小男孩共說(shuō)了兩次，但兩次的意義不一樣。第一次是指_________；第二次是指__________。3．對(duì)于同一問(wèn)題有著不同的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)分別用上一句俗語(yǔ)表示他們的看法。好心的鄰居阿姨、老師認(rèn)為_(kāi)______；男孩自己認(rèn)為：_______，_______。4．壞學(xué)生'在一起玩會(huì)讓你變壞的?！睂?duì)于這一觀點(diǎn)，你同意嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。________________七、習(xí)作。（20分）要求：在日常生活中，我們有過(guò)許多溫暖的時(shí)刻。是什么溫暖了你？是老師的鼓勵(lì)、同學(xué)的陪伴，還是親人的關(guān)愛(ài)？請(qǐng)以溫暖為話題，選擇一件事寫(xiě)下來(lái)，注意內(nèi)容具體生動(dòng)，寫(xiě)出真實(shí)感受。字?jǐn)?shù)不少于400個(gè)。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

參考答案一黝黑扭身豆腐搖晃劫難扒開(kāi)漩渦滋味謎語(yǔ)樂(lè)趣二大堤猶如地震沸水習(xí)慣提高優(yōu)秀振作仿佛一貫三高遠(yuǎn)大義英勇執(zhí)法剛正鐵面品質(zhì)視死如歸、精忠報(bào)國(guó)、大公無(wú)私四1.只要……就……2.既然……就……3.雖然……但是……4.不是……而是……五蟋蟀不是挖掘技術(shù)的專家雨剛停，太陽(yáng)公公就露出了笑臉我在草地上把一只大蟋蟀捉住了。一只大蟋蟀被我在草地上捉住了。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。六1．好心的鄰居阿姨提醒小男孩不要和患病伙伴