四年級上冊【英語（北京版）】UNIT ONE WHY ARE YOU SO HAPPY-Lesson2教案

四年級上冊【英語（北京版）】UNITONEWHYAREYOUSOHAPPYLesson2教案教學(xué)內(nèi)容本課為《英語（北京版）》四年級上冊UnitOneWhyAreYouSoHappy?的Lesson2。課程圍繞日常情感表達(dá)，通過聽力、口語、閱讀和寫作等練習(xí)，讓學(xué)生掌握詢問和表達(dá)心情的基本句型。教學(xué)內(nèi)容包括：詞匯：Happy,sad,angry,tired,excited等情感形容詞。句型："Howdoyoufeel?""Ifeel"."Whyareyou?""Because".語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂并準(zhǔn)確使用關(guān)于情感表達(dá)的詞匯和句型。2.能通過圖片和情景模擬，正確運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型詢問和描述心情。3.能閱讀簡短文段，理解他人的情感狀態(tài)及其原因。4.能書寫簡短句子描述自己的情感狀態(tài)及原因。教學(xué)難點(diǎn)1.正確區(qū)分和使用不同的情感形容詞。2.構(gòu)建合理的句子結(jié)構(gòu)來詢問和描述情感狀態(tài)。3.在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效交流。教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備課件（包括圖片、音頻、視頻等）教學(xué)卡片學(xué)生活動手冊情感表情模型或圖片教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）利用圖片或視頻展示不同的情感狀態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯。提問學(xué)生："Howdoyoufeeltoday?"，讓學(xué)生用英語回答，營造語言環(huán)境。2.新課呈現(xiàn)（15分鐘）展示新課詞匯和句型，用圖片和動作輔助理解。通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生辨識不同情感表達(dá)的聲音。通過角色扮演，讓學(xué)生實(shí)踐句型，模擬真實(shí)對話。3.課堂練習(xí)（15分鐘）分組進(jìn)行口語練習(xí)，讓學(xué)生互相詢問心情和原因。完成活動手冊上的練習(xí)題，鞏固詞匯和句型。4.鞏固提高（10分鐘）利用多媒體展示短文，讓學(xué)生閱讀并理解文意。學(xué)生分組討論，用所學(xué)句型編寫小對話。5.課堂小結(jié)（5分鐘）回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述所學(xué)詞匯和句型。強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)在日常交流中的重要性。板書設(shè)計(jì)課程重點(diǎn)詞匯及其例句核心句型框架課堂練習(xí)示例作業(yè)設(shè)計(jì)聽力作業(yè)：聽錄音，選出聽到的情感詞匯?？谡Z作業(yè)：與家長或同學(xué)進(jìn)行對話，用英語詢問和描述心情。書面作業(yè)：編寫一個(gè)關(guān)于情感表達(dá)的小故事。課后反思課后反思將關(guān)注學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果以及教學(xué)方法的適用性。根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際需要相符合，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)細(xì)節(jié)：教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本教案中，導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以通過更具互動性的活動來加強(qiáng)，例如，可以讓學(xué)生表演不同的情感狀態(tài)，讓其他學(xué)生猜測是哪種情感，并用英語表達(dá)出來。這樣的活動既能夠復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，又能為新課內(nèi)容做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)的方式：新課呈現(xiàn)是學(xué)生第一次接觸新知識的過程，這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)需要充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。在呈現(xiàn)新課詞匯和句型時(shí)，除了使用圖片和動作輔助理解外，還可以通過故事情境法，將這些詞匯和句型融入到一個(gè)小故事中，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣更易于學(xué)生理解和記憶。3.課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：課堂練習(xí)是鞏固新知識，提高學(xué)生運(yùn)用能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時(shí)，應(yīng)注重練習(xí)的多樣性和趣味性，例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)“情感診所”的角色扮演活動，讓學(xué)生模擬醫(yī)生和病人的對話，使用所學(xué)句型詢問和描述情感狀態(tài)。4.鞏固提高的設(shè)計(jì)：鞏固提高環(huán)節(jié)是對新課內(nèi)容進(jìn)行深化和拓展的過程。在設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)時(shí)，除了閱讀理解和編寫小對話外，還可以增加一些更具挑戰(zhàn)性的活動，例如，讓學(xué)生用自己的話復(fù)述短文內(nèi)容，或者讓學(xué)生編寫一個(gè)關(guān)于情感表達(dá)的短劇并進(jìn)行表演。5.課堂小結(jié)的方式：課堂小結(jié)是幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，形成系統(tǒng)化認(rèn)識的重要環(huán)節(jié)。在設(shè)計(jì)課堂小結(jié)時(shí)，可以采用問答、思維導(dǎo)圖等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。通過對教學(xué)過程的重點(diǎn)關(guān)注和詳細(xì)設(shè)計(jì)，可以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)也能夠有效突破教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明導(dǎo)入環(huán)節(jié)在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過播放一段包含多種情感場景的視頻來吸引學(xué)生的注意力。例如，視頻可以展示一個(gè)孩子因?yàn)楂@得了一份禮物而感到高興，或者因?yàn)閬G失了玩具而感到傷心。視頻結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生用中文描述視頻中的情感場景，并詢問學(xué)生："你們覺得視頻中的孩子為什么會感到高興/傷心？"。接著，教師用英語重復(fù)問題，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用英語回答。這樣的導(dǎo)入活動不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠自然地引出本課的主題。新課呈現(xiàn)在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師可以通過實(shí)物展示、圖片卡片、TPR（TotalPhysicalResponse，全身反應(yīng)法）等多種教學(xué)手段來引入新的情感形容詞。例如，教師可以一邊展示一個(gè)笑臉的圖片，一邊用TPR動作表達(dá)高興的情感，并教授單詞"happy"。接著，教師可以引導(dǎo)學(xué)生模仿動作，并重復(fù)單詞。通過這種方式，學(xué)生可以在直觀的情境中學(xué)習(xí)和記憶單詞。教師還可以通過編故事的方式來介紹新的句型。例如，教師可以講述一個(gè)關(guān)于一個(gè)小女孩在生日當(dāng)天收到一份禮物而感到高興的故事，并使用句型"Whyareyousohappy?""Becauseit'smybirthdayandIgotapresent."來提問和回答。通過故事情境，學(xué)生可以更好地理解句型的用法。課堂練習(xí)在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“情感畫廊”的活動。教師在教室的墻上貼上各種情感表情的圖片，然后讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)情感圖片，并用所學(xué)句型編寫一個(gè)對話。例如，一個(gè)組可能會選擇一個(gè)傷心的表情，然后編寫一個(gè)關(guān)于為什么感到傷心的對話。編寫完成后，每組學(xué)生需要在全班面前表演他們的對話。這樣的活動不僅能夠鞏固所學(xué)知識，還能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。鞏固提高在鞏固提高環(huán)節(jié)，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)“情感日記”的寫作活動。教師可以給學(xué)生發(fā)放一張日記模板，上面有日期、天氣、情感狀態(tài)等欄目。學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，填寫日記。例如，學(xué)生可以寫"Todayissunny.IfeelhappybecauseIhadagreatdayatschool."。通過寫作活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的詞匯和句型運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高寫作能力。課堂小結(jié)在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以通過問答的形式來幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。例如，教師可以提問"Whatemotionsdidwelearntoday?"，并引導(dǎo)學(xué)生回答"Welearnedhappy,sad,ang