六年級上冊英語教案-Unit 6 Keep our city clean（story time）-譯林版三起

六年級上冊英語教案Unit6Keepourcityclean（storytime）譯林版三起一、教學(xué)目標1.知識與技能：學(xué)生能夠理解并運用故事中的核心詞匯和短語，如"litter","recycle","protecttheenvironment"等。學(xué)生能夠使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述城市環(huán)境問題及解決方案。學(xué)生能夠通過故事學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力，學(xué)會從文中提取關(guān)鍵信息。2.過程與方法：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。通過圖片、視頻等多媒體輔助教學(xué)，增強學(xué)生的觀察能力和跨文化交際意識。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感，激發(fā)他們參與城市環(huán)境保護的積極性。增強學(xué)生對本土文化的認識，同時培養(yǎng)他們對不同文化的尊重和理解。二、教學(xué)內(nèi)容核心詞匯與短語："litter","garbage","recycle","protecttheenvironment","reducepollution"等。主要句型："Weshouldnotlitterinpublicplaces.""Recyclingisimportantforourcity.""Howcanweprotectourcity?"故事內(nèi)容：描述城市環(huán)境問題及其解決方法，強調(diào)個人行為對環(huán)境的影響。三、教學(xué)重點與難點1.重點：正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述城市環(huán)境問題及解決方案。理解并運用故事中的核心詞匯和短語。通過故事內(nèi)容學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。2.難點：正確運用詞匯和句型進行口語表達和書面表達。理解故事深層含義，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識。四、教具與學(xué)具準備多媒體設(shè)備（用于展示圖片、視頻等教學(xué)資料）教學(xué)卡片（核心詞匯和短語）學(xué)生活動手冊彩色筆和便簽（用于學(xué)生標記和記錄）五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過展示城市環(huán)境問題的圖片或視頻，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境保護的思考。2.新授：學(xué)習(xí)核心詞匯和短語，通過圖片和實物展示，幫助學(xué)生理解和記憶。講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并舉例說明。3.實踐：學(xué)生分組討論，運用所學(xué)詞匯和句型討論城市環(huán)境問題及解決方案。每組選取代表進行匯報，教師給予反饋和指導(dǎo)。4.鞏固：學(xué)生獨立完成活動手冊上的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。教師挑選一些練習(xí)進行講解和點評。5.拓展：學(xué)生觀看相關(guān)視頻，了解不同國家的城市環(huán)境問題和解決方案。學(xué)生分組討論，比較不同文化背景下環(huán)境保護的差異和相似之處。六、板書設(shè)計核心詞匯和短語主要句型故事內(nèi)容的簡要概述七、作業(yè)設(shè)計完成活動手冊上的相關(guān)練習(xí)。寫一篇短文，描述自己所在城市的環(huán)境問題及解決方案。八、課后反思教師反思教學(xué)過程中的有效性和學(xué)生的參與度，考慮如何改進教學(xué)方法以更好地達到教學(xué)目標。重點細節(jié)：教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計的核心，它決定了學(xué)生將要學(xué)習(xí)什么，以及如何學(xué)習(xí)。在本教案中，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)當充分考慮到六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、興趣和實際需要，同時要緊密圍繞教學(xué)目標，確保教學(xué)活動的有效性。一、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計原則1.趣味性：選擇與學(xué)生的生活經(jīng)驗相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過展示城市環(huán)境中的實際問題，如垃圾堆積、空氣污染等，引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考。2.實用性：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當具有實際應(yīng)用價值，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中，增強學(xué)習(xí)的意義。例如，教授學(xué)生如何通過日常行為減少污染，如何分類垃圾等。3.層次性：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)循序漸進，由淺入深，確保學(xué)生能夠逐步建立起知識體系。例如，先教授學(xué)生關(guān)于城市環(huán)境問題的基本詞匯，再引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)描述這些問題的句型，進行深入的討論和分析。4.文化性：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)包含一定的文化元素，幫助學(xué)生了解不同的文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。例如，通過介紹不同國家和地區(qū)在環(huán)境保護方面的做法和成效，拓寬學(xué)生的國際視野。二、教學(xué)內(nèi)容的具體實施1.詞匯教學(xué)：使用圖片和實物輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地理解新詞匯。設(shè)計詞匯游戲，如“單詞接龍”，幫助學(xué)生記憶和運用新詞匯。通過例句展示詞匯的使用場景，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)詞匯。2.句型教學(xué)：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)和使用新句型。設(shè)計填空、改寫等練習(xí)，鞏固學(xué)生對句型的掌握。結(jié)合學(xué)生的生活實際，鼓勵他們用所學(xué)句型表達自己的觀點和想法。3.閱讀教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生通過快速閱讀了解故事大意，再通過細致閱讀提取關(guān)鍵信息。設(shè)計問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生深入思考故事內(nèi)容，理解故事背后的深層含義。組織小組討論，讓學(xué)生在交流中碰撞思想，提高閱讀理解能力。4.寫作教學(xué)：設(shè)計寫作任務(wù)，讓學(xué)生在實際寫作中運用所學(xué)詞匯和句型。對學(xué)生的寫作進行反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作能力。三、教學(xué)內(nèi)容的評估與調(diào)整1.評估：通過課堂提問、練習(xí)完成情況、小組討論表現(xiàn)等方式，評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。2.調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保教學(xué)活動的有效性。3.反饋：定期向?qū)W生提供反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進步和需要改進的地方。四、教學(xué)內(nèi)容的拓展1.文化拓展：通過視頻、閱讀材料等方式，介紹不同文化背景下的環(huán)境保護措施和理念。2.實踐拓展：組織學(xué)生參與社區(qū)環(huán)境保護活動，如垃圾分類、植樹等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。3.思維拓展：設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境保護的長遠影響和未來趨勢。五、教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新與更新1.創(chuàng)新：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的社會和學(xué)生需求。例如，可以結(jié)合最新的環(huán)保技術(shù)和政策，更新教學(xué)內(nèi)容，使之更具時代感。2.更新：定期審視和更新教學(xué)內(nèi)容，確保信息的準確性和時效性。例如，當有新的環(huán)保法律法規(guī)出臺時，應(yīng)及時將這些信息整合到教學(xué)中。六、教學(xué)內(nèi)容的互動性1.學(xué)生參與：教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與，通過小組討論、角色扮演、辯論等形式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。2.師生互動：教師應(yīng)通過提問、引導(dǎo)、反饋等方式，與學(xué)生進行有效互動，確保教學(xué)內(nèi)容能夠得到有效傳遞和理解。七、教學(xué)內(nèi)容的個性化1.學(xué)生差異：教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計應(yīng)考慮到學(xué)生的個體差異，提供不同難度的材料和任務(wù)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.個性化學(xué)習(xí)：