2025版新教材高考語文全程一輪總復(fù)習(xí)第三部分語言文字運(yùn)用專題二基于核心素養(yǎng)的表達(dá)運(yùn)用學(xué)案二專題分類研究集中突破考點(diǎn)考點(diǎn)五語言表達(dá)簡明得體

考點(diǎn)五語言表達(dá)簡明、得體語言表達(dá)“簡明”就是簡要、明白，使對(duì)方能夠精確無誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義。語言表達(dá)“得體”就是語言表達(dá)符合具體的情境、對(duì)象、語體，要求分清不同場合、不同時(shí)間、不同身份不同對(duì)象、不同目的，選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。語言表達(dá)“精確、顯明、生動(dòng)”真正體現(xiàn)了“留意實(shí)力考查”?！熬_”較為簡單理解，而“顯明”“生動(dòng)”這兩點(diǎn)的具體表現(xiàn)其實(shí)就是“文采”，所以主觀試題的解答不單是要求精確，還要重視語言表達(dá)的邏輯與文采。一、怎樣才能表達(dá)簡明語言“簡明”的本質(zhì)要求：能夠刪掉贅余的語句，消退歧義，做到簡要明晰?！昂啞狈从沉肆康囊?，就是表達(dá)盡可能簡潔；“明”是對(duì)表達(dá)效果的要求?！昂喢鳌钡目疾橹饕袆h改所供應(yīng)的材料中有重復(fù)的文字和無關(guān)的信息、變換原語言材料的語體和辨析有歧義的語句，常結(jié)合語病的辨析以客觀選擇題的形式考查。具體操作中要避開晦澀、歧義、啰嗦，做到井井有條，表達(dá)清楚。[例1]下面是某中學(xué)學(xué)生會(huì)向各班班長所發(fā)通知的正文，請(qǐng)閱讀并按要求完成后面的題目。為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會(huì)定于10月18日下午4點(diǎn)，在報(bào)告廳舉辦“走近孔子”讀書溝通會(huì)。屆時(shí)在孔子探討領(lǐng)域享有極高盛譽(yù)的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新探討著作。請(qǐng)撥冗組織班委舉薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們確定務(wù)必按時(shí)到會(huì)。(1)在不變更語意的前提下，為了表達(dá)簡明，文中必需刪掉兩個(gè)詞語，分別是和。(2)文中運(yùn)用不得體的兩個(gè)詞語，分別是和。[例2]閱讀下面語段，按要求回答問題。(只填序號(hào))看到“好摯友”①三個(gè)字，我第一個(gè)想到的就是——②小朵。遺忘了我們是③什么時(shí)候相識(shí)的了，可能也許④是一個(gè)天空飄著朵朵白云的日子吧。“物以類聚”⑤一語好像是為我們兩人⑥誕生的，因?yàn)棰呶覀兌际菍儆冖嗯殴羌?jí)的人物。唯一不同的是她比我更瘦——⑨我充其量算是一個(gè)肉排，因此⑩，小朵別名“金箍棒”?，大家都親切地叫她——?棒妹兒。(1)語段中③④⑥⑦⑧⑩處，必需刪去的一處是；不能刪去的一處是。(2)語段中①⑤?三處引號(hào)，用法不同的一處是；②⑨?三處破折號(hào)，用法不同的一處是?！紝W(xué)問精講〗語言表達(dá)簡明三方法(1)去次留主：此法常要求考生用簡明的語言表達(dá)原文的意思?？忌瞄L找到所給語段的中心句、關(guān)鍵句，以此作為答案的核心內(nèi)容，刪除無關(guān)的語句。(2)辨識(shí)歧義：要留意表達(dá)時(shí)不出現(xiàn)歧義，使意思表達(dá)得簡要明白，避開誤會(huì)，事實(shí)上強(qiáng)調(diào)的是語言的清楚性，解答簡明題時(shí)要本著“必需保留”原則，可有可無的就無。答題時(shí)可從句中有多義詞、指代不明、重音不明、切分不明、關(guān)系不清等角度辨識(shí)。(3)刪除繁冗：多出現(xiàn)在改錯(cuò)題里。找到題目中的重復(fù)、繁冗的詞語并刪除?！技淳毤次颉?．下面一段文字有四處重復(fù)累贅，請(qǐng)予刪除(只填序號(hào))。要求：刪除后應(yīng)簡明連貫，不損害原意。早晨7時(shí)，重慶的①天空微微發(fā)亮，參與重慶馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員已接連趕到競賽的起點(diǎn)南濱公園②。為即將起先的③重慶④馬拉松賽熱身。在起點(diǎn)處，參與比⑤賽的運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行準(zhǔn)備，⑤慢跑，拉伸韌帶，一舉一動(dòng)都顯示出專業(yè)素養(yǎng)。雖然競賽還沒有起先，⑥尚在支配之中⑦，但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭在弦的驚慌。應(yīng)當(dāng)刪除的是。2．請(qǐng)以平實(shí)的語言表述下面材料中老園藝師一段話的深層含意，不超過25個(gè)字。夜幕下，小松樹上彩燈閃耀。路過的老園藝師自言自語地感慨：“人睡覺要關(guān)燈，整夜燈光照著，非失眠不行。樹也一樣，那么多的電線纏著，那么強(qiáng)的燈光照著，能活得好嗎？夜色是美了，樹可是要生病的。人們啊，要聽得懂草木的嘆息！”答：3．閱讀下面一段文字，以“志愿服務(wù)”開頭，概括志愿服務(wù)的作用。要求：①要全面；②不超過50字。志愿服務(wù)是一項(xiàng)以自愿且不圖物質(zhì)酬勞為參與前提的社會(huì)事業(yè)，重在出力而不是出錢，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足。這項(xiàng)事業(yè)有上百年的歷史，在世界各地廣泛開展，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的一個(gè)重要方面。人的內(nèi)心都有向真、向善、向美的一面，都期望實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美妙價(jià)值，志愿服務(wù)是把這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑。志愿者在從事服務(wù)的過程中，會(huì)獲得精神上的滿意。答：4．閱讀下面的文字，完成后面的題目。①我處②確定對(duì)運(yùn)輸河杭州段進(jìn)行整治，發(fā)覺此段內(nèi)有私自搭建的房屋③建筑，依據(jù)《浙江省河道管理?xiàng)l例》中關(guān)于“清除河堤內(nèi)非法建筑物”的規(guī)定，④因此，⑤勒令房主于3月31日前將房屋⑥拆除，⑦逾期不拆除者將按有關(guān)法律進(jìn)行懲罰。(1)從簡明的角度看，應(yīng)刪除的兩處是：。(2)從得體的角度看，要修改的一處是：，應(yīng)改為：。5．下面一段文字中畫橫線的詞語，有的必需刪去，有的不能刪去。請(qǐng)把它們找出來，將序號(hào)分別寫在橫線上。夏天到了，人們喜愛吃一些生冷的①食品，外出就餐的②頻率也③高了，這④都將⑤給腸道傳染病的⑥發(fā)生埋下了隱患。某市的一項(xiàng)專題調(diào)查顯示：79%的⑦痢疾患者有過⑧不潔飲食史，他們食用的⑨不潔物多為不干凈的⑩熟食、冷葷或剩米飯等；從飲食地點(diǎn)看，51%的患者曾在外就餐，13%為?有野炊經(jīng)驗(yàn)。(1)必需刪去的是：(2)不能刪去的是：二、怎樣才能表達(dá)得體“得體”是說語言的運(yùn)用要留意并適用于各種情境條件。即主要符合“外部語境”的各種要求，留意駕馭語言運(yùn)用的分寸。要能正確運(yùn)用謙敬語，恰當(dāng)?shù)剡x用褒義詞、貶義詞、中性詞，要正確運(yùn)用口語、書面語，依據(jù)場合、對(duì)象精確地遣詞造句，要學(xué)會(huì)面陳和轉(zhuǎn)述。這是比“簡明、連貫”更高一層的要求。[例1]下面是某校一則啟事初稿的片段，其中有五處不合書面語體的要求，請(qǐng)找出并作修改。我校學(xué)生宿舍下水道時(shí)常堵住。后勤處仔細(xì)調(diào)查了緣由，發(fā)覺管子陳舊，須要換掉。學(xué)校準(zhǔn)備7月15日起先施工。施工期間正遇上暑假，為平安起見，請(qǐng)全體學(xué)生暑假期間不要在校住宿。望大家協(xié)作。答：[例2]下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．真是事出意外！舍弟太過頑皮，碰碎了您家這么珍貴的花瓶，敬請(qǐng)寬恕，我們確定照價(jià)賠償。B．他的書法龍飛鳳舞，引來一片贊美，但落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)，只好連聲致歉：“獻(xiàn)丑，獻(xiàn)丑！”C．他是我最信任的摯友，頭腦敏捷，處事周到，每次我遇到難題寫信垂詢，都能得到很有啟發(fā)的回復(fù)。D.我妻子和郭教授的內(nèi)人是多年的閨蜜，她倆常常一起逛街、一起旅游，話多得好像恒久都說不完。[例3]《論語》中“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，蘊(yùn)含了豐富的人生才智。請(qǐng)依據(jù)其中一句給你的啟示，寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。要求：①內(nèi)容具體；②句式工整；③語言簡明、得體；④60～80字。答：[例4]下列交際用語運(yùn)用不得體的一項(xiàng)是()A．涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感謝！B．欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C．吉日良辰，花好月圓，恭祝一對(duì)璧人并蒂同心、白首偕老！D．家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！[例5]下面是某雜志編輯部收到的一封讀者來信的部分內(nèi)容，有五處用詞不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正，要求修改后語言得體，語意連貫。我是一位退休的先生，長期以來始終自費(fèi)訂閱貴刊。我之所以如此，除了它內(nèi)容豐富、學(xué)問性強(qiáng)之外，也有一點(diǎn)就是它格調(diào)高雅。因?yàn)橘F刊今年第1期刊載的《煙酒與健康》一文不僅與你們一貫的風(fēng)格明顯不合，況且還有一些科學(xué)性錯(cuò)誤，讓我大感意外。答：[例6]請(qǐng)指出下面請(qǐng)柬中用語不得體的地方。適逢家父60貴庚，特備薄酒，邀請(qǐng)您闔家光臨雅風(fēng)酒樓大快朵頤。5月20日12點(diǎn)整恭候大駕，務(wù)必賞光。不當(dāng)之處：〖學(xué)問精講〗表達(dá)得體的方法(1)要考慮對(duì)象。即依據(jù)不同交際對(duì)象的社會(huì)背景、文化修養(yǎng)、語言習(xí)慣等采納相應(yīng)的語言形式。審尊卑長幼，謙敬不行錯(cuò)位。(2)要考慮場合。在不同場合(如正式場合、工作場合、日常生活、消遣場所等)采納不同的語言形式。(3)要考慮目的。目的不同，語言表達(dá)自然有別。如廣播稿是念給人聽的，所以要多用短句、口語、不簡單引起歧義的詞，少用生僻的詞等。再如失物招領(lǐng)啟事語言要簡潔，尋物啟事語言要較具體等。(4)要考慮語體。不同語體所用的表達(dá)方式不同。語體分談話語體和書面語體兩大類。談話語體包括日常談話、演講、辯論等；書面語體分為文學(xué)語體、政論語體、科學(xué)語體、事務(wù)語體等。(5)看轉(zhuǎn)述。關(guān)注對(duì)象轉(zhuǎn)換，敘述角度和人稱、時(shí)間、地點(diǎn)是否隨之變更。當(dāng)面陳述和請(qǐng)人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)，要恰當(dāng)運(yùn)用?！技淳毤次颉?．下列各句中，表達(dá)得體的一句是()A．我剛在姑姑家坐下來，她就有事失陪了，我只好無聊地翻翻閑書，看看電視。B．這么寶貴的書您都堅(jiān)決果斷地借給我，太感謝了，我會(huì)盡快璧還，請(qǐng)您放心。C．這種壁紙是最近才研制出來的，環(huán)保又美觀，貼在您家里會(huì)讓寒舍增色不少。D．我們夫婦好不簡單才得了這個(gè)千金，的確放任了些，以后確定對(duì)她嚴(yán)格要求。2．下面是某校發(fā)出的一份請(qǐng)柬中的句子，其中有語言表達(dá)不妥的地方，請(qǐng)找出來，并修改。一年一度的老師節(jié)又來了，貴校將于老師節(jié)當(dāng)天(9月10日)上午9：00整在學(xué)校禮堂實(shí)行老師節(jié)慶?；顒?dòng)并表彰一批優(yōu)秀老師。校黨委探討確定邀請(qǐng)您出席，并代表家長在大會(huì)上講幾句話，希望您仔細(xì)準(zhǔn)備并按時(shí)間臨。答：3．下面這封信有四處不合規(guī)范，請(qǐng)指出其中的三處?！痢翆W(xué)兄：寄呈的大作收悉，拜讀一再，激烈不已。你的詩構(gòu)思奇妙，語言雋永，弟自愧不如。只是個(gè)別字句略有筆誤或不合韻律，我冒昧地作了一點(diǎn)雅正，隨信寄回，謹(jǐn)供參考。順祝夏安！弟×××年×月×日答：4．下面是日常生活中的三個(gè)口語交際情景，在語言表述方面分別存在不得體的錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并加以改正。(1)情景一：某訪談節(jié)目：當(dāng)主持人得知對(duì)方的父親因病剛剛?cè)ナ溃R上語氣沉痛地說：“我代表觀眾對(duì)家父的過世表示哀悼，請(qǐng)節(jié)哀順變?！?2)情景二：某高校學(xué)生去探望5年未見的中學(xué)班主任，一見面，這個(gè)學(xué)生緊緊握住老師的雙手激烈地說：“老師，久仰了。特殊惦念您，身體還好吧？”(3)情景三：某聞名作家的博客里有這樣一條留言：×老師，拜讀了您的新作，受益匪淺，許多地方引起了我劇烈的共鳴，您真不愧是散文的鼻祖啊！答：eq\a\vs4\al(附錄：微積累)——常用的敬詞、謙詞、雅語舉例(一)敬詞1．“拜”字族拜讀：讀對(duì)方作品。拜會(huì)：和對(duì)方見面。拜望：探望或探望對(duì)方。拜托：請(qǐng)對(duì)方幫忙。2．“奉”字族奉告：告知對(duì)方。奉還：對(duì)方的物品歸還。奉送：贈(zèng)送對(duì)方禮物。3．“高”字族高就：詢問對(duì)方在哪里工作。高齡、高壽：指老人家年齡。高見：指對(duì)方的見解。高攀：和他人交摯友或結(jié)成親戚。高堂：稱對(duì)方父母。高足：稱對(duì)方的學(xué)生或徒弟。4．“貴”字族貴姓：詢問對(duì)方的姓。貴庚：詢問對(duì)方的年齡。貴恙：稱對(duì)方的病。5．“惠”字族惠贈(zèng)：指對(duì)方贈(zèng)予(財(cái)物)?；荽妫憾嘤糜谒蛯?duì)方相片、書籍等紀(jì)念品?；蓊櫍荷碳曳Q顧客到來?；菖R：指對(duì)方到自己這里來。惠允：指對(duì)方允許自己做某事。6．“令”字族令堂：尊稱對(duì)方的母親。令尊：尊稱對(duì)方的父親。令愛：尊稱對(duì)方女兒。令郎：尊稱對(duì)方的兒子。7．“寶”字族寶號(hào)：稱對(duì)方的店鋪。寶眷：稱對(duì)方的家眷。8．“呈”字族呈正：指把自己的作品送交別人指責(zé)指正。呈報(bào)：指用公文向上級(jí)報(bào)告。呈請(qǐng)：指用公文向上級(jí)請(qǐng)示。9．“垂”字族垂問：表示別人(多指長輩或上級(jí))對(duì)自己的詢問。垂愛：稱對(duì)方(多指長輩或上級(jí))對(duì)自己的愛惜(多用于書信)。垂詢：稱對(duì)方(多指顧客)對(duì)本人(企業(yè))事務(wù)的詢問。10．“光”字族光臨：稱對(duì)方到來。光顧：商家多用以歡迎顧客。11．其他敬詞璧還：用于歸還對(duì)方物品。俯就：請(qǐng)對(duì)方同意擔(dān)當(dāng)某一職務(wù)。斧正：請(qǐng)對(duì)方修改文章。恭候：用于等待對(duì)方。借問：用于向別人打聽事情。千金：稱別人的女兒。雅正：把自己的書畫等送人時(shí)表示請(qǐng)對(duì)方指教。鼎力：用于感謝對(duì)方的熱忱幫助。華誕：稱對(duì)方的生日。(二)謙詞1．“家”字族用于對(duì)別人稱比自己輩分高或年紀(jì)大的親屬。家父、家嚴(yán)：稱自己的父親。家慈：稱自己的母親。家兄：稱自己的兄長。2．“舍”字族用于對(duì)別人稱比自己輩分低或年齡小的親屬。舍侄：稱自己的侄子。舍弟：稱自己的弟弟。舍親：稱自己的親人。舍間：謙稱自己的家，也稱“舍下”。3．“鄙”字族鄙人：謙稱自己。鄙意：自己的看法。鄙見：自己的見解。4．“愚”字族愚兄：向比自己年輕的人稱自己。愚見：自己的見解。5．“敝”字族敝人：謙稱自己。敝姓：謙稱自己的姓。敝校：謙稱自己的學(xué)校。6．“拙”字族拙筆：謙稱自己的文字或書畫。拙著、拙作：謙稱自己的文章。拙見：謙稱自己的見解。7．“小”字族小人：地位低的人自稱。小店：謙稱自己的商店。8．“敢”字族敢問：用于向?qū)Ψ皆儐枂栴}。敢請(qǐng)：用于懇求對(duì)方做某事。敢煩：用于麻煩對(duì)方做某事。9．“見”字族見教：客套話，指教(我)。見諒：客套話，表示請(qǐng)人諒解自己。10．其他謙詞久違：好久沒見。久仰：仰慕已久(初次見面時(shí)說)。錯(cuò)愛：表示感謝對(duì)方的關(guān)切、愛惜。芻蕘之見：稱自己淺陋的看法。過獎(jiǎng)、過譽(yù)：用于自己受到表揚(yáng)或夸獎(jiǎng)。寒門：稱自己貧寒的家庭。寒舍：謙辭，稱自己的家。馬齒徒增：稱自己白白增長年歲。涂鴉：稱自己字寫得不好或畫畫得不好。(三)雅語1．生活雅語請(qǐng)人寬恕說“包涵”，求人幫忙說“勞駕”，向人提問說“請(qǐng)教”，得人惠顧說“借光”，無暇陪伴說“失陪”，歸還物品說“奉還”，須要考慮說“斟酌”，請(qǐng)人勿送說“留步”，對(duì)方到場說“光臨”，未及迎接說“失迎”，請(qǐng)人接受說“笑納”，祝人健康說“保重”，接受好意說“領(lǐng)情”。2．“別”之雅語分手辭別曰“告辭”，握手告辭曰“握別”，拱手辭別曰“揖別”，揮手告辭曰“揮別”，親吻離去曰“吻別”，叩拜辭行曰“告別”，設(shè)宴送行曰“餞別”，致謝告辭曰“謝別”，臨別贈(zèng)禮曰“贈(zèng)別”，離別留言曰“留別”，前往送行曰“送別”，丟開離去曰“拋別”。不愿分別曰“惜別”“戀別”，許久分別曰“闊別”“長別”，永久分別曰“永別”“訣別”。3．“筆”之雅語起先寫作叫“動(dòng)筆”，提筆撰文和作畫叫“命筆”，輕松自如的文字叫“逸筆”，寫作過程的中斷叫“輟筆”，文章臃腫的文字叫“贅筆”，個(gè)人親自動(dòng)手寫叫“親筆”，對(duì)上寫信的謙稱叫“謹(jǐn)筆”，本人口授他人寫叫“代筆”，對(duì)下寫信的謙稱叫“草筆”，文章韻味風(fēng)格叫“文筆”，皇帝書寫的文字叫“御筆”。在前段文章中為后段文章埋伏的線索叫“伏筆”，讀后感寫的文字叫“隨筆”，與題旨無關(guān)的話叫“閑筆”，結(jié)束后補(bǔ)充文字的話叫“余筆”，細(xì)致的文字繪畫叫“工筆”，請(qǐng)人書畫的稿酬叫“潤筆”，無聊庸俗的文字叫“歪筆”，動(dòng)手?jǐn)M訂集體名義的文稿叫“執(zhí)筆”，文章寫得好的地方叫“妙筆”，練習(xí)性的寫作叫“練筆”，開心地作文或作畫叫“欣然命筆”，好的文章或語句叫“勝利之筆”。4．其他雅語勞駕：用于請(qǐng)別人做事或讓路。留步：用于主子送客時(shí)，客人請(qǐng)主子不要送出去。托福：依靠別人的福氣使自己幸運(yùn)。割愛：放棄心愛的東西(婉辭)。更衣：婉辭，上廁所。借光：客套話，用于請(qǐng)別人給自己便利或向人詢問。進(jìn)言：向人提看法(敬重或客氣的口氣)，如“向您進(jìn)一言”“大膽進(jìn)言”?？键c(diǎn)五語言表達(dá)簡明、得體一、怎樣才能表達(dá)簡明？例1解析：本題考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力。(1)選文中“極高”與“盛”語義重復(fù)，都是用來形容教授榮譽(yù)之高的；“務(wù)必”是必需、確定要的意思，與“確定”詞義相仿。(2)“奉送”表贈(zèng)送，敬辭。聯(lián)系上下文可知，敬語失當(dāng)，運(yùn)用“贈(zèng)送”即可。撥冗是具有文言色調(diào)的客套話，(指對(duì)方)于繁忙中抽出時(shí)間，用于此處不得體。答案：(1)極高確定(或務(wù)必)(2)奉送撥冗例2解析：(1)“可能”與“也許”重復(fù)，所以必需刪去。假如在此處不要“因此”，簡單將后面的內(nèi)容與破折號(hào)后的內(nèi)容相連接，如此就會(huì)誤會(huì)句意。其余的詞語屬于可有可無，意思是即使刪除，但不會(huì)對(duì)理解句意有明顯影響。(2)①⑤引號(hào)的作用是引用，?的引號(hào)則表明詞語的特殊用法；②?的破折號(hào)作用是強(qiáng)調(diào)突出，⑨的作用是說明說明。答案：(1)④⑩(2)?⑨[即練即悟]1．解析：：①④和“參與”后的“重慶馬拉松賽”重復(fù)，⑤與“熱身”重復(fù)，⑦與“競賽還沒有起先”重復(fù)。答案：①④⑤⑦2．解析：所謂“平實(shí)的語言”，就是簡明、淺顯、直白、樸實(shí)的語言。解答本題，首先要把握老園藝師這番話的兩個(gè)要點(diǎn)：一是“樹可是要生病的”，二是“人們啊，要聽得懂草木的嘆息”。“樹”為什么會(huì)生??？因?yàn)樯L環(huán)境受干擾遭破壞，“人們”聽不懂，說明不懂得善待和愛護(hù)自然。表達(dá)時(shí)還需留意的兩點(diǎn)是：不超字?jǐn)?shù)，用確定句式。答案：樹也須要良好的生長環(huán)境；人類應(yīng)當(dāng)善待自然。3．解析：本題考查壓縮語段。以“志愿服務(wù)”開頭，限定了語言組織的形式。語段共有四句話：第一句介紹志愿服務(wù)是一項(xiàng)社會(huì)事業(yè)，致力于彌補(bǔ)政府服務(wù)和市場服務(wù)的不足；其次句介紹這項(xiàng)事業(yè)的歷史和作用(推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展)；第三句介紹志愿服務(wù)是把實(shí)現(xiàn)個(gè)人的美妙價(jià)值這種期望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的一種途徑；第四句表明志愿者在從事服務(wù)的過程中，會(huì)獲得精神上的滿意。整合四句話的四方面信息，即可得出答案。在概括的過程中，留意刪次留主，依據(jù)字?jǐn)?shù)概括壓縮。答案：志愿服務(wù)能夠彌補(bǔ)政府和市場服務(wù)的不足，推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)人美妙價(jià)值，使人獲得精神滿意。4．答案：(1)③④(2)⑤限5．解析：(1)必需刪去的是：⑤?“將”表示將來，這里“吃生冷食品”的時(shí)候就已經(jīng)埋下隱患，故必需刪去；“為有”是不曾有、沒有的意思，這里望文生義，故刪去。(2)不能刪去的是：③“也”，這是在前文“人們喜愛吃一些生冷的食品”的狀況下的另一種狀況，故須用“也”；④“這”指代前文的兩種狀況，假如刪去，句子的主語變了；⑥假如刪去“的”就變成了“腸道傳染病發(fā)生”，這是一個(gè)不完整的句子，故不行刪；⑦79%作為定語后面必需加“的”；⑨“食用”這里作定語修飾“不潔物”，假如刪去“的”，就變成了動(dòng)賓短語；⑩這里“不干凈”是修飾“熟食，冷葷或剩米飯”，假如去掉就只能修飾“熟食”，表達(dá)就不夠精確。答案：(1)⑤?(2)③④⑥⑦⑨⑩二、怎樣才能表達(dá)得體？例1答案：(示例)①“堵住”改為“堵塞”；②“管子”改為“管道”；③“換掉”改為“更換”；④“準(zhǔn)備”改為“支配”；⑤“正遇上”改為“正值”。例2解析：B項(xiàng)，依據(jù)前文“落款卻出了差錯(cuò)，一時(shí)又無法彌補(bǔ)”“連聲致歉”這個(gè)語境，“獻(xiàn)丑”不符合語境，“獻(xiàn)丑”是謙辭，在展示作品或演出時(shí)，表示自己技能很差。不是致歉語。C項(xiàng)中的“垂詢”是敬語，多用于尊稱長輩、上級(jí)對(duì)自己的行動(dòng)。用于此處不得體。D項(xiàng)中的“內(nèi)人”用以稱自己的妻子。此句是說郭教授的妻子，不得體。答案：A例3答案：(示例一)自己不想說的話，不強(qiáng)求他人說；自己不愿聽的話，不強(qiáng)求他人聽；自己不愿做的事，不強(qiáng)求他人做。設(shè)身處地感受他人難處，推己及人避開強(qiáng)人所難。(示例二)為他人生活供應(yīng)便利，為和諧相處創(chuàng)建條件；為他人成長貢獻(xiàn)力氣，為共同發(fā)展奉獻(xiàn)才智。在成全他人中成就自我，在共享歡樂中創(chuàng)建華蜜。例4解析：本題考查語言表達(dá)得體。B