2024月考自我分析總結(jié)（24篇）

第月考自我分析總結(jié)（24篇）

2024月考自我分析總結(jié)（精選24篇）

2024月考自我分析總結(jié)篇1

雨水無(wú)情地拍打在我臉上，那令人討厭的烏云終究還是密布在頭頂上的那片天。我望著窗外那昏暗的世界，心中不禁泛起了一陣陣漣漪，那呼嘯的狂風(fēng)，穿過(guò)我早已冰冷的身軀，直勾勾地刺進(jìn)我的心里。那讓人鉆心著疼的寒風(fēng)喲!

讓人膽戰(zhàn)心驚的月考終于結(jié)束了，但成績(jī)留給我的，已不是那習(xí)慣了的喜悅，而是令我肝腸欲斷的痛楚，當(dāng)我一次又一次滿懷希望地向老師詢問(wèn)我的成績(jī)時(shí)，卻得來(lái)那一句又一句讓人顫抖的回答，心中的悲痛，眼中的淚水，嘴邊的悲嘆，這一切的一切有能夠怪誰(shuí)呢?在別人懸梁刺股時(shí)，在別人孜孜不倦時(shí)，在別人挑燈而讀時(shí);我呢?我在電視前忙碌著，我在漫畫(huà)書(shū)前忙碌著，我在游戲機(jī)前忙碌著。想想那可笑的自己:自以為青春尚多，可隨意揮霍。如今，那是我該受到懲罰的時(shí)候了:周?chē)顺靶Φ哪抗狻⒓抑懈改甘难凵瘛W(xué)校老師的厲聲喝道……

喲!那該死的我喲。在愚蠢的時(shí)候，我把那至親的書(shū)給拋棄了，現(xiàn)在，該是世界拋棄我的時(shí)候了，至少，在我眼里，書(shū)把我給拋棄了，可那又如何?我的確該遭此對(duì)待。有果必有因。當(dāng)初我瀟灑度日如流時(shí)，我早該知道會(huì)有后悔的一天?，F(xiàn)在醒悟，我想，還來(lái)得及嗎?

想著，我隱約看到，窗外的那棵樹(shù)，在風(fēng)雨中掙扎……

2024月考自我分析總結(jié)篇2

月考結(jié)束了，通過(guò)閱卷以及學(xué)生的考試結(jié)果，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)反映出的情況，特作以下質(zhì)量分析：

一、基本情況：

本次考試我班英語(yǔ)均分為75.7，139班為72.8分,高2.9分，及格率我班為60.4%，139班為52.5%，高8.2%。比起期中考試英語(yǔ)均分高4分來(lái)，有所下降。全校前10名，本班4人，139班6人，少2人，全校前20名，本班9人，139班11人，少2人，比起期中考試，全校前15名，我班由5人增加到7人。

二、我的做法：

1、在班級(jí)中狠抓理想和前途教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度;在培養(yǎng)優(yōu)生方面，先確立培養(yǎng)對(duì)象，然后引導(dǎo)他們樹(shù)立志向，幫助他們認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自身。最后嚴(yán)格要求他們，引導(dǎo)他們形成正確的心理認(rèn)識(shí)。

2、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有道曰：“授人以魚(yú)，不如授人以漁。”把知識(shí)機(jī)械地傳授給學(xué)生，不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，教會(huì)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生自己積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。陶行知先生有句話說(shuō)：“教，是為了不教”，我就是這樣理解的。所以不管在課堂上還是課下都大膽放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、注重向老教師請(qǐng)假，老教師是教學(xué)中的“寶”，他們一個(gè)個(gè)小的建議，經(jīng)常能使我在教學(xué)中避免走很多彎路。

三、存在問(wèn)題：

1、英語(yǔ)均分下降。自月考一以來(lái)，我一直把工作重心放在培優(yōu)上，雖然學(xué)校一再?gòu)?qiáng)調(diào)均分的重要性，但由于之前優(yōu)生差的多，均分不差，所以沒(méi)引起自己思想的重視，對(duì)中差生關(guān)注不夠，以至于均分下降。

2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)方面的問(wèn)題。有部分成績(jī)較優(yōu)秀的學(xué)生書(shū)寫(xiě)較差，字跡潦草，卷面不整潔，造成許多不必要的失分，在以后要強(qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣培養(yǎng)，平時(shí)一定督促學(xué)生練練字。

3、答題技巧方面的問(wèn)題。許多學(xué)生做題不注意技巧，遇到難題不能及時(shí)跳過(guò)去，造成浪費(fèi)時(shí)間、花費(fèi)精力，影響了考試情緒。

4、閱讀能力方面的問(wèn)題。近幾年來(lái)，英語(yǔ)考試試題文章趨向于“大段落”、“大敘述”，許多學(xué)生，讀后忘前，不能很正確領(lǐng)會(huì)文意，抓住關(guān)健字眼，造成解題的失誤。要加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練，讓學(xué)生既快又好地讀懂文意，為解題爭(zhēng)取更多的時(shí)間。

四、改進(jìn)措施：

1、關(guān)注中等生，狠抓差生。

本次考試仍有部分學(xué)生成績(jī)不理想，大多數(shù)這樣的學(xué)生都缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體表現(xiàn)在：從不預(yù)習(xí)，從不背書(shū)，很少自覺(jué)復(fù)習(xí)，很少獨(dú)立完成作業(yè)。我在以后上課時(shí)多設(shè)計(jì)一些差生能回答的問(wèn)題，有意識(shí)地引導(dǎo)他們發(fā)言，培養(yǎng)他們的成就感，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng);堅(jiān)持給差生單獨(dú)布置作業(yè)，或當(dāng)堂完成，堅(jiān)持面批差生的作業(yè)，及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難;給差生布置背誦任務(wù)時(shí)講究彈性，背誦的量由少到多，提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。在以后工作中我要狠抓后進(jìn)生，幫助他們查找落后的原因，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取讓全體學(xué)生得到全面提高。

2、繼續(xù)培養(yǎng)優(yōu)生。注意多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生自信心。讓他們都體會(huì)到成功的喜悅。自己對(duì)優(yōu)生要有信心，有耐心，踏踏實(shí)實(shí)，走好每一步。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力

要達(dá)到《大綱》要求的“學(xué)生的課外閱讀量應(yīng)達(dá)到十萬(wàn)字”，要充分利用現(xiàn)有條件，大幅度地增加學(xué)生的課外閱讀量。但閱讀不能濫讀，必須在正確指導(dǎo)下進(jìn)行。在大量閱讀，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟能力的同時(shí)，要教給學(xué)生正確的閱讀方法和做題技巧。

4、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，提高書(shū)面表達(dá)能力

在平常的教學(xué)中應(yīng)教會(huì)學(xué)生掌握英語(yǔ)句子語(yǔ)序結(jié)構(gòu)的一般規(guī)律，避免出現(xiàn)漢語(yǔ)式的英語(yǔ)。要從時(shí)態(tài)的確定，主謂一致，一詞多義，一句多譯等方面對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)。在固定搭配，句子結(jié)構(gòu)等方面要幫助學(xué)生總結(jié)歸納。強(qiáng)調(diào)學(xué)生做書(shū)面表達(dá)時(shí)，一定書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，給判卷教師一個(gè)好印象。

教學(xué)是堅(jiān)持不懈的過(guò)程，在今后我會(huì)持之以恒，努力工作，做好自己的工作。

2024月考自我分析總結(jié)篇3

十一之前進(jìn)行了九年級(jí)第一次月考，題出的不是太難都是平時(shí)上課的知識(shí)點(diǎn)。但是考試成績(jī)?cè)?0分以上的學(xué)生卻很少，化學(xué)的前兩個(gè)單元的相對(duì)整個(gè)化學(xué)來(lái)說(shuō)還是比較簡(jiǎn)單的，但是學(xué)生考的并不理想。我就其原因?qū)Ρ敬卧驴歼M(jìn)行一下總結(jié)：

一、做題不規(guī)范，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范

九年級(jí)化學(xué)偏文科，有很多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象都是需要記憶的，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述的不規(guī)范。例如看到大量白煙不能說(shuō)成白霧，白煙是固體顆粒而白霧是液態(tài)小水滴，錯(cuò)了一個(gè)字意思就變了。學(xué)生不按照老師講的標(biāo)準(zhǔn)答案，自己想當(dāng)然的寫(xiě)。還有一些化學(xué)文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式，不是少點(diǎn)條件就是符號(hào)寫(xiě)錯(cuò)。對(duì)任何問(wèn)題都是似是而非。在以后的教學(xué)中一定要讓學(xué)生重視起來(lái)，要強(qiáng)調(diào)做題的注意事項(xiàng)，做題規(guī)范寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)答案。堅(jiān)持讓學(xué)生重點(diǎn)記憶文字表達(dá)式和符號(hào)表達(dá)式。

二、錯(cuò)別字現(xiàn)象嚴(yán)重

化學(xué)的填空題都是一空一分，如果關(guān)鍵詞寫(xiě)錯(cuò)就沒(méi)分，如果寫(xiě)了很多意思都對(duì)就是出現(xiàn)了幾個(gè)錯(cuò)別字而失分是很可惜的。例如澄清石灰水變渾濁寫(xiě)成“混濁”，“炸裂”寫(xiě)成“炸烈”。九年級(jí)才開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)，學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和做題的注意事項(xiàng)不是很清楚，對(duì)這種細(xì)節(jié)問(wèn)題引不起重視。不知道這種失分現(xiàn)象到中招考試是很?chē)?yán)重的。在以后的教學(xué)中要引起學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題的重視，注重對(duì)易錯(cuò)字，關(guān)鍵詞的.板書(shū)，強(qiáng)調(diào)這些易錯(cuò)點(diǎn)。在平時(shí)的練習(xí)中嚴(yán)格要求學(xué)生使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)理解記憶

化學(xué)有很多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象需要記憶，學(xué)生容易記混。在以后的教學(xué)中多做實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。鍛煉學(xué)生自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

作為新老師教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)不足，上課學(xué)生不是那么的配合老師，學(xué)生感覺(jué)新老師不可怕，課下比較懶散也是原因之一。在以后要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，作業(yè)要保質(zhì)保量的完成。雖然這次考試沒(méi)考好，但是也可以借此機(jī)會(huì)打擊一下學(xué)生，使學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，明白規(guī)范做題的重要性。通過(guò)改正這一系列問(wèn)題下次可以避免類(lèi)似問(wèn)題的出現(xiàn)。

2024月考自我分析總結(jié)篇4

一、班級(jí)基本情況分析

本班的共有44名學(xué)生，這次月考共有42人參加。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，現(xiàn)在，我認(rèn)為班干部隊(duì)伍有明顯的號(hào)召力，有集體榮譽(yù)感。班級(jí)中一部分學(xué)生有學(xué)習(xí)習(xí)慣也很好，但他們最關(guān)鍵的問(wèn)題就是腦子較笨，課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，尤其是理科教學(xué)體現(xiàn)的較為明顯。本次考試我班成績(jī)居中，顯然各科成績(jī)不怎么突出，最好的名次也就是化學(xué)和思品了。

二、班級(jí)學(xué)生成績(jī)劃分及心理分析

我班學(xué)生最好名次是全年級(jí)第4名，吳伊玲同學(xué);我班第二名列年級(jí)第7名，陳越同學(xué);第三名唐禹琪排在了年級(jí)組8名，王璐杰在年級(jí)第九名。年級(jí)前10名共有四人。

11名——20名2人

21名——30名3人

這些孩子總體上說(shuō)都是積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專(zhuān)心聽(tīng)講，善于思考，上進(jìn)心強(qiáng)，能積極思考老師提出的問(wèn)題。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績(jī)名列班級(jí)前茅。

30名——40名8人

這些學(xué)生在課堂上也能認(rèn)真聽(tīng)講，但作業(yè)很馬虎，書(shū)寫(xiě)不清楚，有時(shí)怕困難，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。這些貪玩、對(duì)自己不嚴(yán)格要求的孩子，加上這些學(xué)生的大腦的確很不靈活。說(shuō)實(shí)在有的連小學(xué)的知識(shí)都不會(huì)，你說(shuō)一句讓其去學(xué)都不成。但我仍然希望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，虛心聽(tīng)從老師教導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)自控能力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、原因分析及采取的措施：

我班學(xué)生第一名列于第4名，而前30只有9個(gè)，而30名以外卻有10人，原因如下：

1.升九年級(jí)以來(lái)，由于沒(méi)有盡快進(jìn)入節(jié)奏，高月安、黃起凡在這次月考被甩的很遠(yuǎn)，這就是導(dǎo)致我班優(yōu)秀生少的一個(gè)原因。

2.開(kāi)學(xué)初由于，差生對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)程度夠。

3、說(shuō)實(shí)在的，任我班課的老師每一位都是勤勤懇懇，任勞任怨，比如小薛、淑梅老師，都會(huì)給學(xué)生特別輔導(dǎo)，只要有空課，他都會(huì)主動(dòng)去上，分層作業(yè)也正在實(shí)施。王慧老師的課堂教學(xué)特別精彩，認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要求嚴(yán)格，從中我學(xué)到了很多。鳳香老師全心思上好課，在課堂上有了自己獨(dú)立的思考和獨(dú)特的做法。僅舉三位老師代表我班諸多老師的工作，在這里我感謝各位老師對(duì)我班付出的一切努力，但現(xiàn)在我卻很擔(dān)心，擔(dān)心你們的努力將得不到滿意的回報(bào)，你們的付出不會(huì)與收獲成正比。雖說(shuō)如此，但我將會(huì)加倍努力，管理好班級(jí)，與你們齊抓共管，盡力提高班級(jí)的成績(jī)。

采取的措施：

1.做好后進(jìn)后的轉(zhuǎn)化工作

2.正確對(duì)待班級(jí)中的中等生

3.關(guān)注班級(jí)中的優(yōu)等生

通過(guò)第一次月考，各班確定中考希望生與踩線生，多與這些學(xué)生拉家常，談思想，談學(xué)習(xí)，談理想，多在這些學(xué)生身上下功夫，這是我們明年升學(xué)的希望，也是我們明年的驕傲。對(duì)于紀(jì)律渙散，成績(jī)差的學(xué)困生，注重人格的教育與引導(dǎo)，只要盡量不流失，不輟學(xué)，保證明年的參試率就可以了，希望我們的班主任在班級(jí)管理中，有重點(diǎn)、有辦法、有思路，努力構(gòu)建和諧穩(wěn)定的班集體，在班級(jí)管理中，班主任要加強(qiáng)安全教育安全穩(wěn)定基礎(chǔ)，只有這樣，才能靜下心來(lái)狠抓班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高!

2024月考自我分析總結(jié)篇5

一、命題的原則

本次試題的命題是以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求為依據(jù)，試題的內(nèi)容力求從整體上把握教材的重點(diǎn)；力求體現(xiàn)基礎(chǔ)性、全面性、多元性、開(kāi)放性、情趣性；力求使學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活與社會(huì)實(shí)踐接軌，力求體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的工具性和人文性。題量適中，難易結(jié)合。

二、試題分析

1、將知識(shí)考查融于情景之中

2、將能力與知識(shí)考查有機(jī)融合

（1）關(guān)注學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程。

（2）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。

三、主要成績(jī)

1、學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較扎實(shí)。第一大題“字詞大觀園”考查的是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，在看拼音寫(xiě)字、組詞、詞語(yǔ)搭配上失分很少，學(xué)生的答題正確率在96%左右，這說(shuō)明字詞句教學(xué)在平時(shí)教學(xué)中得到了很好的落實(shí)。

2、學(xué)生的積累能力在提高。從第二大題“知識(shí)萬(wàn)花筒”看，學(xué)生對(duì)課文中出現(xiàn)的四字詞語(yǔ)、寓言和課文題目掌握比較扎實(shí)，同時(shí)也看出學(xué)生對(duì)成語(yǔ)、寓言、古詩(shī)等的積累面在增寬，個(gè)別學(xué)生還寫(xiě)出了課外的古詩(shī)和寓言，1、3、4小題正確率達(dá)到98%。

四、存在問(wèn)題

1、尖子生還需提。

2、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)還需要夯。

3、知識(shí)運(yùn)用還要靈。

4、作文指導(dǎo)和講評(píng)不夠到位。

作文中出現(xiàn)錯(cuò)別字現(xiàn)象有，標(biāo)點(diǎn)使用不正確，有的學(xué)生只是在每一段的結(jié)尾處用上一個(gè)句號(hào)。標(biāo)點(diǎn)的書(shū)寫(xiě)位置欠規(guī)范，一般情況下，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)漢字的單位格，有個(gè)別學(xué)生使用的標(biāo)點(diǎn)只是緊縮在漢字的右下角；逗號(hào)、句號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)在行首的情況也是有的。還有沒(méi)寫(xiě)題目的?？闯鑫覀兘處煂?duì)學(xué)生作文批改、講評(píng)做的不細(xì)。

5、審題能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣還要加強(qiáng)

另外從卷面上看，有3本卷學(xué)生完全用鉛筆答卷，還有三本卷個(gè)別學(xué)生也用的鉛筆。還有的卷紙中出現(xiàn)兩種顏色筆答卷，有黑筆還有藍(lán)油筆，卷面較亂，勾勾抹抹，字跡也不夠工整。我們?nèi)昙?jí)學(xué)生是剛剛學(xué)寫(xiě)鋼筆字，教師一定要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成用鋼筆書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，這也是課標(biāo)所要求的，打好扎實(shí)寫(xiě)字基本功。

五、改進(jìn)建議

1、關(guān)注課堂，講究實(shí)效

教給學(xué)生閱讀的方法，提高學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，一是整體把握課文內(nèi)容的能力，二是理解重點(diǎn)詞句的能力，三是在語(yǔ)文實(shí)踐中運(yùn)用課文的表達(dá)方法的能力。同時(shí)，教師應(yīng)準(zhǔn)確把握、巧妙設(shè)計(jì)好教材中的訓(xùn)練點(diǎn)，應(yīng)從教學(xué)需要出發(fā)，從學(xué)生需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手的習(xí)慣。

2、樹(shù)立大語(yǔ)文觀，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

要樹(shù)立大語(yǔ)文觀，立足于課內(nèi)，延伸于課外，注重課外知識(shí)點(diǎn)的滲入，融會(huì)貫通。把讀和寫(xiě)并重，讓學(xué)生在寫(xiě)、讀、交流、修改的過(guò)程中提高正確用字的能力。做到讀寫(xiě)滲透，讀寫(xiě)結(jié)合。此外還應(yīng)開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，注重課內(nèi)外聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中豐富自己的體驗(yàn)，內(nèi)化語(yǔ)言，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、重視習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)非智力因素

要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)的習(xí)慣，邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，使用工具書(shū)的習(xí)慣，熟讀背誦的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生做完題認(rèn)真檢查的習(xí)慣。

2024月考自我分析總結(jié)篇6

20__年作為學(xué)校質(zhì)量的提升年，從強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理入手，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教科研為突破口，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。為此我校舉行了月考活動(dòng)，主要是考查學(xué)生開(kāi)學(xué)一個(gè)月對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握情況，對(duì)以后學(xué)習(xí)起督導(dǎo)促進(jìn)作用。希望各位老師能找出平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，落實(shí)改進(jìn)的措施，特將本次考試情況進(jìn)行分析如下：

一、答卷分析

語(yǔ)文

語(yǔ)文試題體現(xiàn)了新課改的精神，中高年級(jí)均注重了課外知識(shí)的考查?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)和課文默寫(xiě)這兩項(xiàng)，學(xué)生掌握得比較好，一般得分率都在85-92%；而分析運(yùn)用能力題即閱讀、作文，得分率在60-75%；有關(guān)課外讀物的考查得分率較低。

①、學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師教什么學(xué)什么，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。如：四年級(jí)語(yǔ)文第一題的看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)中“慘禍”、“永恒”兩詞不是要求掌握的，教師沒(méi)有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高。

②、學(xué)生的閱讀面狹窄，課外書(shū)籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)、家長(zhǎng)素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買(mǎi)那些課外讀物，只要孩子能把語(yǔ)文書(shū)學(xué)好就滿足了。本次各個(gè)年級(jí)的試題中考查課外知識(shí)的比例比較大，失分率也比較高

③、三年級(jí)試題相當(dāng)靈活，重點(diǎn)考查了學(xué)生舉一反三的能力，學(xué)生死記硬背的多，故此類(lèi)題目失分較多。

④、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、卷面的整潔也存在一定的問(wèn)題。學(xué)生能把字寫(xiě)對(duì)，但缺乏美觀、漂亮。

⑤、部分學(xué)生語(yǔ)言組織的能力偏差，不能準(zhǔn)確表達(dá)。作文得分率不夠高。

數(shù)學(xué)

①大多學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能掌握得比較好。但也有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不太好。

②少數(shù)學(xué)生未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“粗心”仍是答題中的一大“頑敵”。

③運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決綜合問(wèn)題的能力不強(qiáng)，銜接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)學(xué)生得分率偏底。

英語(yǔ)。

綜觀四五六年級(jí)情況，其共性是：聽(tīng)力部分中基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，情況較好?？疾檎Z(yǔ)音方面的和英語(yǔ)運(yùn)用的方面的題目失分率較高?？荚囍斜┞冻霾簧賳?wèn)題值得我們進(jìn)一步總結(jié)

二、打算及措施

語(yǔ)文

①各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)緊扣課改精神實(shí)施，著眼于學(xué)生的發(fā)展來(lái)組織教學(xué)工作。

②教師要博覽群書(shū)，借助網(wǎng)絡(luò)等手段提高自身文化修養(yǎng)和教育教學(xué)技能。

③加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，不僅要求學(xué)生寫(xiě)正確，更要要求學(xué)生寫(xiě)美觀、寫(xiě)漂亮。

④加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文。

⑤加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，拓寬學(xué)生的視野，作為重中之重的工作來(lái)抓，來(lái)做。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

⑥加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)生。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

數(shù)學(xué)

①立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。

②重視過(guò)程，培養(yǎng)能力。為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來(lái)分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，靈活的把知識(shí)轉(zhuǎn)化成技能。

③加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，科學(xué)編制一些簡(jiǎn)易又能強(qiáng)化學(xué)習(xí)結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過(guò)思考、探究，解決這些問(wèn)題不定時(shí)地進(jìn)行檢測(cè)、評(píng)估、矯正。同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。

④“雙基”引路，探究創(chuàng)新。結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行訓(xùn)練數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺(jué)發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對(duì)知識(shí)有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過(guò)程中學(xué)會(huì)探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生在積極的動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口等全面探究中提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，既拓寬了知識(shí)的廣度，又培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

英語(yǔ)。

（1）端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

（2）努力探研教材，多交流，多學(xué)習(xí)優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高英語(yǔ)課堂效率。

（3）課堂上培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，為學(xué)生學(xué)英語(yǔ)營(yíng)造良好氛圍。

（4）因材施教，在幫助提高后進(jìn)生的工作上，多動(dòng)腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語(yǔ)。

（5）培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

2024月考自我分析總結(jié)篇7

一、試題分析

1.基本情況

此次試題在內(nèi)容選擇上對(duì)學(xué)困生來(lái)說(shuō)有些難度，對(duì)優(yōu)中生來(lái)說(shuō)較適中，題型較全面并能?chē)@大綱。

2.題型分析

本次試題共分十一大題型，分別是拼寫(xiě)小冠軍、區(qū)分雙胞胎、查字典，按要求填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇兩個(gè)造句、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)和句子、填關(guān)聯(lián)詞、改寫(xiě)句子、判斷、理解和運(yùn)用古詩(shī)、閱讀、習(xí)作。檢測(cè)較重視理解和運(yùn)用，這一塊學(xué)生在學(xué)習(xí)上顯得較難些，考試時(shí)往往分出上下。拼音小冠軍較簡(jiǎn)單，但由于學(xué)生學(xué)的不靈活，課文中沒(méi)有出現(xiàn)的詞語(yǔ)就不會(huì)寫(xiě)，所以這道題全班同學(xué)都有不同程度的失分。補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇兩個(gè)造句這道題，由于學(xué)生沒(méi)有審清題意導(dǎo)致失分。習(xí)作學(xué)生都能按要求去做，但是有部分學(xué)生事情的經(jīng)過(guò)不詳細(xì)，不具體，字?jǐn)?shù)也少，導(dǎo)致失分。

另外，本次命題中還有幾處錯(cuò)誤，導(dǎo)致學(xué)生不能正確解答，如閱讀中第5小題，用自己的話說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線的句子的含義，寫(xiě)下來(lái)，但文中沒(méi)有畫(huà)線。試題打印也不清晰。

二、考試情況分析

本班有18人參加考試，及格率89%，優(yōu)秀率5%，均分76分。

三、考試后的反思

1.課堂上要繼續(xù)注重學(xué)生的雙基訓(xùn)練，使學(xué)生不但能牢固掌握，而且能靈活運(yùn)用。

2.必須抓好學(xué)困生，在課堂上多提問(wèn)，多鼓勵(lì)，激發(fā)他們的積極性，樹(shù)立他們的自信心，并與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使他們逐步提高。

3.培養(yǎng)優(yōu)等生。

4.審題也很重要，平時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。

5.習(xí)作方面要鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū)，多積累，多寫(xiě)作，養(yǎng)成留心觀察周?chē)氖挛铮_(dá)到提高寫(xiě)作水平的目的。

2024月考自我分析總結(jié)篇8

一、成績(jī)分析

九四班平均分是19.63分，比二班低3.45分，比五班低24.18分。其中最高分為50分，最低分為6分，及格人數(shù)僅為8人。

二、試卷分析

本次試卷分為選擇題（共12分）、填空題（共18分）、簡(jiǎn)答題（共8分）、實(shí)驗(yàn)題（共12分）。選擇題與填空題中的基礎(chǔ)知識(shí)題學(xué)生答題十分差，說(shuō)明學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和運(yùn)用還不夠好，簡(jiǎn)答題得分率很低，各學(xué)習(xí)水平的學(xué)生在解答時(shí)都遇到了障礙，失分率較高。

面對(duì)實(shí)驗(yàn)題，大部分學(xué)生不注重有效信息的分析，缺乏相關(guān)知識(shí)的積累，所以做的時(shí)候就無(wú)從下手。

三、教學(xué)改進(jìn)

九年級(jí)化學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握教材中各個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)知識(shí)點(diǎn)的要求不能是簡(jiǎn)單機(jī)械的識(shí)憶，更重要的是在講授知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程中要講清知識(shí)點(diǎn)的本質(zhì)含義及如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去解決問(wèn)題。只有這樣，學(xué)生才能掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

解題必須分析清楚試題的本質(zhì)，才能解決問(wèn)題。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理解能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力、識(shí)圖能力等的培養(yǎng)。使學(xué)生能通過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，能將各章節(jié)具體的知識(shí)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，解決綜合性的問(wèn)題。

教師在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)、對(duì)比、歸納、梳理知識(shí)，讓新學(xué)的知識(shí)迅速建構(gòu)到已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)中去，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效益。

2024月考自我分析總結(jié)篇9

在我新的初中生活中，第一次月考結(jié)束了。那一刻，我的心情很復(fù)雜。也許是因?yàn)榭嫉牟皇翘貏e好，我顯得有點(diǎn)不甘心，留下了一絲遺憾。

現(xiàn)在，在我的腦海里，還是一個(gè)個(gè)看到月考的場(chǎng)景。

最讓我后悔的是英語(yǔ)?？荚囬_(kāi)始的時(shí)候，我在看聽(tīng)力部分，但是聽(tīng)力部分很久沒(méi)彈了。然后我反應(yīng)過(guò)來(lái)，做了筆試。我很擔(dān)心——，怕時(shí)間不夠，試卷沒(méi)做完；怕做的太快，正確率低。我不得不保持慢速寫(xiě)作。不知道過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，老師突然叫上弦。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，試卷就從前面拿走了。我真的控制不了自己的情緒，趴在桌子上哭，但是有什么用呢？哭的時(shí)候回不來(lái)了。那天之后，我覺(jué)得很煩，但我漸漸接受了這個(gè)事實(shí)。仔細(xì)分析，我覺(jué)得這次主要是做題速度太慢，之前的題糾結(jié)了。既要保證質(zhì)量，又要保證速度。在未來(lái)，我會(huì)經(jīng)常

理想的科目是語(yǔ)文。因?yàn)榻?jīng)常看作文書(shū)，所以知道如何利用積累好的單詞和句子，并且能夠恰當(dāng)?shù)氖褂?。但是有一個(gè)小缺點(diǎn)：粗心。有些問(wèn)題根本不應(yīng)該錯(cuò)；有些話可能是錯(cuò)的。希望能糾正這個(gè)缺點(diǎn)，達(dá)到主題

要中心，答得更加完整。相信這樣，我的語(yǔ)文能夠更上一層樓！

我同時(shí)還有個(gè)非常薄弱的科目——數(shù)學(xué)。從小學(xué)開(kāi)始，我就偏數(shù)學(xué)。不知怎的，我十分恐懼它。明明上課都認(rèn)真聽(tīng)了，可考試總會(huì)害怕，考的十分不理想。我想努力克服它！以后我會(huì)更加認(rèn)真的聽(tīng)課，多積極發(fā)言，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；上數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班，把成績(jī)補(bǔ)上去！如果我都能做到，相信我的數(shù)學(xué)一定會(huì)朝更好的方向發(fā)展！

我要走出所有的沮喪、不甘心、恐懼這些情感的陰影，保持一種積極，樂(lè)觀向上的心態(tài)！我期待著下一次月考的到來(lái)，盡管來(lái)吧！我一定不會(huì)被你打倒！

2024月考自我分析總結(jié)篇10

開(kāi)學(xué)的第一次月考結(jié)束了，成績(jī)也隨之公布，這次月考只能說(shuō)明在這段時(shí)間里同學(xué)們各自的學(xué)習(xí)情況。

即將面臨中考的我們，必須在有限的時(shí)間里，盡自己所能學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)考入理想的高中。

就我個(gè)人認(rèn)為，這次測(cè)驗(yàn)所有人都沒(méi)有持認(rèn)真,公平的態(tài)度。首先，我自己對(duì)這次測(cè)驗(yàn)不重視，考前多數(shù)科目沒(méi)復(fù)習(xí)，只是對(duì)自己最差的物理多些重視。文科類(lèi)科目沒(méi)背會(huì)，以至總分偏低。

語(yǔ)文是一門(mén)社會(huì)語(yǔ)言，要想學(xué)好語(yǔ)文不僅要認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)背誦，而且還需要我們?cè)谏钪胁粩喾e累，學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用。提高理解能力是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一大主要內(nèi)容。當(dāng)然，要想提高寫(xiě)作能力，必須學(xué)會(huì)觀察身邊的小事，多積累多練習(xí)。這次測(cè)驗(yàn)，因背誦不過(guò)關(guān)，閱讀理解不透徹，而導(dǎo)致成績(jī)不理想。

數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維的一門(mén)學(xué)科，學(xué)好數(shù)學(xué)首先要勤于思考，其次要搞題海戰(zhàn)術(shù)，在不同的例題中尋找方法，摸索規(guī)律。

學(xué)好英語(yǔ)可以使我們的生活多姿多彩，在往后的實(shí)踐中多一種交往能力。多讀多背，不僅能增強(qiáng)口語(yǔ)能力，而且能豐富我們的詞匯量，不至于在做閱讀理解時(shí)對(duì)單詞生疏，寫(xiě)作時(shí)不至于無(wú)話可寫(xiě)。

理化學(xué)習(xí)則要把重點(diǎn)放在例題和練習(xí)上，這樣見(jiàn)得題型多了，自然不至于對(duì)生疏的題型感到緊張恐懼，當(dāng)然在練習(xí)的同時(shí)也不能忘記對(duì)公式定理的熟記。

學(xué)好政史地生，必須要勤于記憶。這次測(cè)驗(yàn)的失利主要是須記憶的知識(shí)點(diǎn)沒(méi)記住，理解的東西沒(méi)能夠理解到位，以及對(duì)測(cè)驗(yàn)的不重視所造成。

這次考試只能說(shuō)明在這段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況，現(xiàn)在我們面臨的主要任務(wù)是二百多天后的中考，在這短短的二百多天里各自要用最適合自己，最有效的方法學(xué)習(xí)，以達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。所以希望同學(xué)們不要因這次考試而失去信心，要以良好的心態(tài)去迎接中考，邁入自己理想高中的校門(mén)。

2024月考自我分析總結(jié)篇11

今天我們召開(kāi)初一月考分析會(huì)，首先感謝初一二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了！下面我說(shuō)三個(gè)方面的問(wèn)題：

一、總結(jié)前一階段的工作：

1、組織復(fù)習(xí)，科學(xué)備考。全體老師考前認(rèn)真組織復(fù)習(xí)，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，各科老師提前做好考前動(dòng)員工作和答題技巧指導(dǎo)、訓(xùn)練涂卡、規(guī)范答題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做題、把握好時(shí)間。

2、認(rèn)真組織評(píng)卷工作。各學(xué)科備課組長(zhǎng)制定詳細(xì)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，做到評(píng)卷嚴(yán)格、公正。

3、根據(jù)洪洞二中家長(zhǎng)學(xué)校工作委員會(huì)會(huì)議精神，結(jié)合我校家長(zhǎng)學(xué)校工作實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校研究決定成立本校家長(zhǎng)學(xué)校工作委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)。

4、召開(kāi)住宿生會(huì)議，整頓宿舍紀(jì)律和宿舍衛(wèi)生。

二、月考分析：

初一年級(jí)二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數(shù)較少，及格人數(shù)不太理想，但是我們部的特點(diǎn)是教師年輕化，精力充沛，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，到崗到位積極，敬業(yè)能力強(qiáng)。所以我們要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，保質(zhì)量促提升。

一是看到短板，提升質(zhì)量有空間。語(yǔ)數(shù)外這三科比較均衡，政史地生相對(duì)薄弱，低分率較高，這些是差距、是短板，但也是進(jìn)步空間，只要我們思想重視，目標(biāo)明確，措施得當(dāng)，步步穩(wěn)扎，抓鐵有痕，一定能有提升。

二是提優(yōu)補(bǔ)差，方法得當(dāng)很關(guān)鍵。班級(jí)所有老師都要形成共識(shí)，提優(yōu)拔尖，學(xué)科成績(jī)好的爭(zhēng)取更好，薄弱學(xué)科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；學(xué)困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡(jiǎn)單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。牢牢抓實(shí)兩頭就一定能帶動(dòng)中間學(xué)生，均分及格率優(yōu)秀率就一定能上去。當(dāng)然最重要的還是做好教學(xué)認(rèn)真，向認(rèn)真要質(zhì)量。要善于建設(shè)和諧向上團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，尤其是發(fā)揮集體作用，老帶新，加強(qiáng)協(xié)作，互助共贏。

三、下階段工作安排：

1、強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)科的平衡。

班主任、任課教師應(yīng)該反復(fù)強(qiáng)調(diào)經(jīng)常提醒學(xué)生學(xué)科平衡的重要性。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生而言，學(xué)科平衡與否關(guān)系到他是否能考入重點(diǎn)高中。對(duì)于成績(jī)中等的學(xué)生，也可能會(huì)因?yàn)橐婚T(mén)學(xué)科太差導(dǎo)致全面喪失學(xué)習(xí)的信心。

2、營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)日常教育管理，縮小后進(jìn)生的人數(shù)。

一化后進(jìn)生難，但必須去做，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、用愛(ài)感染學(xué)生。

二揚(yáng)正氣常表?yè)P(yáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)要表?yè)P(yáng)他們，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣一直不好的學(xué)生，更要看到他們的進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)反復(fù)提醒。

三嚴(yán)管理樹(shù)班風(fēng)，對(duì)作業(yè)馬虎，上課開(kāi)小差等行為，嚴(yán)肅批評(píng)，做到令行禁止。

四、課堂教學(xué)需要狠抓以下幾個(gè)方面：

1、注重基礎(chǔ)，精講精練。45分鐘的質(zhì)量要效益，課堂上要注重落實(shí)，特別注意方法的引導(dǎo)思維的訓(xùn)練，規(guī)范的要求學(xué)生，落實(shí)到位，理解到位。

2、分類(lèi)指導(dǎo)，分層優(yōu)化。我們要將學(xué)困生分配給任課老師，通過(guò)給學(xué)困生的談話方法指導(dǎo)督促學(xué)生加以結(jié)合加以落實(shí)。讓學(xué)困生應(yīng)該課堂當(dāng)中多提問(wèn)，多激勵(lì)，多檢查，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小的進(jìn)步。把握關(guān)鍵落實(shí)教學(xué)堂堂清日日清，周周清月月清。

3、關(guān)心學(xué)生，做好疏導(dǎo)。抓實(shí)思想工作，談?wù)勗捔牧奶旒以L慰問(wèn)指導(dǎo)，節(jié)假日把責(zé)任交給家長(zhǎng)，責(zé)任傳遞，要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的有力支持和配合，家長(zhǎng)會(huì)要充分利用好，有溝通才有理解，有交流才有信任。

最后希望各位老師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)找差距，確定措施定目標(biāo)，突出重點(diǎn)抓輔導(dǎo)，緊扣課堂提成績(jī)。老師們，希望初一二部全體老師能進(jìn)一步提優(yōu)補(bǔ)差雙管齊下，以愛(ài)施教、以愛(ài)治班，重視班集體建設(shè)，打造優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)，群策群力，同心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)。

2024月考自我分析總結(jié)篇12

時(shí)間如流水般淌過(guò),轉(zhuǎn)眼間考試也已結(jié)束,試卷也發(fā)下來(lái)了.望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了.因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù).為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開(kāi)始自我檢查.失敗了怎么辦?認(rèn)真反思是首先的：

第一，這次失敗的原因是什么?要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因;

第二，你接下來(lái)要干什么?確定自己的目標(biāo)，不要因?yàn)槭〔桓市慕又?，而是要正確地衡量自己?？纯聪胍裁矗约旱膬?yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么;

第三，確定目標(biāo)。明確自己想要的，制定計(jì)劃，按部就班的走。

失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。我平時(shí)不上課不認(rèn)真，地理竟然還沒(méi)及格，為此,我想出了幾個(gè)辦法.1)在做題前,時(shí)刻要記得還有個(gè);2)解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來(lái),不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整漂亮;3)平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;4)適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分.我想如果我能做到我以上提到的這幾瞇,我一定能把考試中的失誤降到最低.因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的.

但我想僅靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧.于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn).第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題比較容易,哪些題比較難.第二點(diǎn):先從簡(jiǎn)單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過(guò)來(lái).第三點(diǎn):如果有選擇題不會(huì),亂蒙也要寫(xiě)上一個(gè).因?yàn)槿绻銓?xiě)了你就有的機(jī)會(huì),總比沒(méi)有機(jī)會(huì)好.第四點(diǎn):遇到難題,實(shí)在寫(xiě)不出來(lái)的話,就過(guò).不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題.第五點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒(méi)有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò).

綜上，我決心：

平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役

再接再勵(lì)，繼續(xù)努力，有一句話說(shuō)的好，失敗是成功之母!

2024月考自我分析總結(jié)篇13

本次月考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的題目的難度稍微加強(qiáng)，英語(yǔ)、物理和化學(xué)難度適中，題量合理，題型較為靈活。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)五科總分考試成績(jī)基本情況：

一、第二月考成績(jī)與前兩次大考成績(jī)的比較

從半期考到現(xiàn)在，初三年段的教育教學(xué)總體上是穩(wěn)定的。在試題難度有所提高情況下，這次月考的最高分620分比半期考的最高分597分有了很大的提高，而且600分以上有三人，平均分和優(yōu)秀率都比半期考和上一次月考有所提升，學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的精神狀態(tài)和學(xué)習(xí)態(tài)度都是很好的，這說(shuō)明我們的教學(xué)和學(xué)生成績(jī)這一階段有所進(jìn)步，這次月考成績(jī)有所提升的根本是我們的積極營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，在這樣一個(gè)氛圍中我們的教師和學(xué)生都得到了較大的發(fā)揮。

二、前段教學(xué)中存在的問(wèn)題

月考的成績(jī)是喜人的，但從月考考試中，我們發(fā)現(xiàn)在我們的教學(xué)中還存在著一些問(wèn)題，值得我們關(guān)注：

1、就初三來(lái)說(shuō)，我們的尖子生開(kāi)始冒出，但與我們的目標(biāo)還有距離，需要在教學(xué)中逐步提高，我們的第一梯隊(duì)的學(xué)生水平相差很多，第一名和第十名的總分差74分，這是一個(gè)很不好的現(xiàn)象，需要引起足夠的重視。

2、第二梯隊(duì)的人員太少，表現(xiàn)出來(lái)有后勁不足的現(xiàn)象。怎么在第二梯隊(duì)上抓把勁，需要全體初三教師思考的問(wèn)題和解決的問(wèn)題。

3、學(xué)科中的偏科問(wèn)題雖然不突出。但是以此次考試為例，許多同學(xué)都存在著或多或少的偏科，特別在物理科上表現(xiàn)特別突出。偏科制約我們的同學(xué)發(fā)展而且直接影響他們的學(xué)習(xí)的熱情，需要我們?nèi)パa(bǔ)缺。

4、老師積極備考、上課，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，造成一頭熱火朝天，一頭慢條斯理。調(diào)動(dòng)學(xué)生的自動(dòng)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)熱情也是要解決的問(wèn)題。

5、個(gè)別學(xué)生有放棄拼搏的現(xiàn)象，必須做到不能落下一個(gè)學(xué)生，怎么在學(xué)習(xí)有困難學(xué)生和學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的學(xué)生之間取得共同進(jìn)步也是要解決的問(wèn)題。

三、對(duì)下階段教學(xué)工作的幾點(diǎn)個(gè)人不成熟的建議，僅供大家參考：

1、建立學(xué)生近期學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

現(xiàn)在我們的狀況是初三學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍很好，但還是要預(yù)防學(xué)習(xí)的熱情隨氣溫下降而下降。要確立每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就越強(qiáng)。因此，對(duì)于我們班主任和課任老師來(lái)說(shuō)，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)不必很大能切合實(shí)際就行，每過(guò)一個(gè)星期，幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己，這一星期有進(jìn)步嗎，還需要在哪些方面下功夫，還需要加把勁。每一位任課老師來(lái)說(shuō)，都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的培養(yǎng)，尤其是要加強(qiáng)師生之間的交流。只有這樣，才能夠真正的逐步提高我們的學(xué)習(xí)效果。

2、搞好補(bǔ)缺工作

面對(duì)我們東橋中學(xué)的學(xué)生現(xiàn)狀，我們的班主任和任課老師要協(xié)助學(xué)生清楚的知道自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和弱勢(shì)學(xué)科。千萬(wàn)不要回避和掩蔽自己的差科。掩蓋的結(jié)果只能是差科把孩子拉跨，把孩子的信心拉掉。怎么補(bǔ)缺補(bǔ)漏需要我們的老師之間互相協(xié)調(diào)，造好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，讓學(xué)生主動(dòng)要求，積極參與補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

3、建立學(xué)生的信心

我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，總覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，但成績(jī)還是停滯不前有時(shí)還后退，造成很強(qiáng)的自卑感。本周星期三召開(kāi)初三的年段會(huì)給學(xué)生鼓鼓勁，各位初三教師有責(zé)任不斷激勵(lì)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道“我們?cè)诓煌５倪M(jìn)步，只是大家一起前進(jìn)，所以你看不到自己的進(jìn)步，應(yīng)該和前面的呢自己進(jìn)行比較”。

4、注意學(xué)生的身體

學(xué)習(xí)是一個(gè)積累和非常辛苦的過(guò)程，成績(jī)的取得要付出巨大的努力。在這樣的一個(gè)過(guò)程中，很多學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)身體和精力上的欠缺，這一次月考就有學(xué)生出現(xiàn)身體問(wèn)題，我們必須和必要向?qū)W生家長(zhǎng)傳遞一個(gè)信息，必須加強(qiáng)學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)和日常的鍛煉、保養(yǎng)。希望老師們能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)積極投入地學(xué)，該活動(dòng)時(shí)放開(kāi)地玩。

5、加強(qiáng)協(xié)作

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體，教師之間、教師和學(xué)生之間、學(xué)生之間的協(xié)作是非常必要的，必須建立良性的時(shí)間安排，教師不能相互之間搶時(shí)間使學(xué)生無(wú)法應(yīng)付，教師之間必須經(jīng)常集備、探討、共同進(jìn)步。學(xué)生之間建立合作學(xué)習(xí)小組，相互探討學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

2024月考自我分析總結(jié)篇14

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：你好！

教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)校的生存與發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量也是我們級(jí)部工作的主旋律。自學(xué)期開(kāi)始，每位老師深感自己肩負(fù)的重任，不敢掉以輕心，更不敢有絲毫的松懈。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、發(fā)揚(yáng)成績(jī)，今天特召集老師們召開(kāi)第一次月考分析會(huì)。

今天分析的主題是挖實(shí)情、說(shuō)實(shí)話、抓實(shí)效。大家都知道，這次月考非常重要，甚至要超過(guò)期中考試，我們要把這次分析會(huì)當(dāng)做一個(gè)凝聚力量、統(tǒng)、攻堅(jiān)克難、繼往開(kāi)來(lái)的分析會(huì)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)這次分析會(huì)的精神，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為任何干擾所惑，增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。

為此，希望老師們要以務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)交流看法、分析問(wèn)題、挖掘原因、討論解決措施。

一、成績(jī)分析，查找存在的問(wèn)題：

（成績(jī)考得好差，需要用數(shù)據(jù)來(lái)見(jiàn)證，下面咱一起來(lái)看幾組數(shù)據(jù)：）

1、各科試卷賦分值：語(yǔ)文：120分；數(shù)學(xué)：120分；英語(yǔ)：100分；物理：100分；化學(xué)：100分；政治：100分；歷史：100分。

2、從各班優(yōu)生平均分和總體平均分看：

中9.3最高是545.7分，其余兩個(gè)班級(jí)能差一些，9.2是521.7分，9.6是536分。我分析了一下，9.2差在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政治上，其他科比較均衡；9.6差在數(shù)學(xué)上，其他科比較均衡。對(duì)于前25名優(yōu)生的分?jǐn)?shù)，我們應(yīng)引起重視，他們就決定我們將來(lái)的中考分?jǐn)?shù)。

從全體總平均分看：9.1是460.4分，9.2是445.6分，9.3是470.3分，9.4是454.4分，9.5是463.5分，9.6是453.8分。其中9.4最高超出最低班級(jí)25分。我覺(jué)得這個(gè)分?jǐn)?shù)最能反映的問(wèn)題是：若這個(gè)分?jǐn)?shù)高，說(shuō)明這跟班的全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)了，沒(méi)有不學(xué)的。像三班是不是全體都動(dòng)起來(lái)，大家的眼睛是雪亮的。

從班級(jí)綜合平均分看（即把剛才的這兩個(gè)平均分加起來(lái)除以二）：9.3是508分，第一名；9.5是502.3分，第二名；9.1是501.4分，第三名；9.4是498.1分是第四名；9.6是494.9分，第五名，9.2是483.6分，第六名。原先下發(fā)那個(gè)表打錯(cuò)了，應(yīng)該將9.4和9.6的名次換過(guò)了。

9.3成績(jī)遙遙領(lǐng)先，比最低分高了25分，這正如任課老師們所反映的：班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，基本上沒(méi)有不學(xué)的學(xué)生，即使拾不起挖刀的也坐在那里老實(shí)的。

成績(jī)的取得絕非偶然。這與付老師的付出是密不可分的，大家有目共睹，他不但早晨早早到校且靠在班里，天天如此，任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都做不到。另外，在他沒(méi)課的時(shí)候還經(jīng)常巡視其他科的課堂紀(jì)律，確保每一節(jié)課的高效。

3、從級(jí)部前20名和前150名學(xué)生人數(shù)看：

（之所以要從這兩個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)來(lái)看，就是在保證大面積豐收的前提下，還要4人；9.4是1人；9.5是3人；9.6是3人。對(duì)于這部分學(xué)生，級(jí)部從開(kāi)學(xué)就制定了動(dòng)態(tài)管理措施，希望各班也要想辦法、出點(diǎn)子，多開(kāi)動(dòng)腦筋，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培。

從級(jí)部前150名看：最多的是27人9.3，最少的是23人，相差4人。這部分學(xué)生就是將來(lái)中考的統(tǒng)招對(duì)象，個(gè)別班級(jí)要看到弱勢(shì)，分析原因，采取措施，加強(qiáng)這一分?jǐn)?shù)段學(xué)生的培養(yǎng)。至于抓到150名，有的老師曾提出異議，基于這級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)抓的有點(diǎn)多。你應(yīng)該這樣想，連想都不敢想，明年中考能豐收嗎？奇跡的出現(xiàn)就需要敢想、敢干。

對(duì)于這部分學(xué)生，任課教師要和班主任密切配合，及時(shí)做工作和輔導(dǎo)工作，防止偏科現(xiàn)象的蔓延。

4、從各分?jǐn)?shù)段人數(shù)看：

_到0.6是152人；到0.65是130人。

0.9的總共有3人，0.85的有21人，0.8的24人，0.75的有20人，0.7的有29人，0.65的有33人，0.6的有22人。

在這里需要補(bǔ)充說(shuō)明兩點(diǎn)：

（1）、英語(yǔ)滿分應(yīng)該是100分，由于難度過(guò)大咱照80分來(lái)算的，這樣滿分是720分，大家都知道這批學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)一直很好，不可能考的這么慘。

（2）、到0.6（432分）是152人，到0.65（468分）是130人。周主任前兩天來(lái)看到這個(gè)分?jǐn)?shù)挺滿意，這是老師們努力的結(jié)果。一級(jí)不如一級(jí)這是大勢(shì)所趨，我們不能被眼前的困難所折服，所以老師們要樹(shù)立明年必勝的信心，因?yàn)槲覀円呀?jīng)看到了希望。

5、從備課組成績(jī)看：

從備課組老師的平均分看也存在一定差距。尤其是數(shù)學(xué)組，在這里我先深刻檢討，給數(shù)學(xué)組拖后腿，我個(gè)人得分比李娟老師查了6分。針對(duì)這個(gè)成績(jī)，我進(jìn)行了反思:

（1）、這四年沒(méi)教初三對(duì)教材及學(xué)生把握不夠；

（2）、講的過(guò)快，忽視了學(xué)生的接受程度；

（3）、對(duì)于偏科生的個(gè)別輔導(dǎo)沒(méi)跟上。今后我將多向三位數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，后面多去聽(tīng)聽(tīng)她們的課，多批改，多輔導(dǎo)，我有信心期中考試縮小差距。

同時(shí)，希望各備課組通過(guò)差距要發(fā)現(xiàn)我們前階段教學(xué)工作中的不足和缺陷，找出差距的原因，找到癥結(jié)所在，備課組長(zhǎng)牽頭，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，例如加強(qiáng)集體備課，從教材處理、教法學(xué)法指導(dǎo)、難題突破、作業(yè)布置等方面加強(qiáng)合作研究，力爭(zhēng)在較短的時(shí)間內(nèi)縮小差距。

二、近期工作舉措：

（一）、明確目標(biāo)，增添措施。

俗話說(shuō)，生活沒(méi)有目標(biāo)就像航海沒(méi)有羅盤(pán)。同樣，級(jí)部、教師、學(xué)生都應(yīng)該明確各自的奮斗目標(biāo)。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，就有壓力，有了壓力就會(huì)產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，再加上踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)，才能獲得理想的結(jié)果.

明確本屆中考的目標(biāo)：每班要抓到前25名。困難的確擺在面前，20名——25名之間，有的學(xué)生偏科現(xiàn)象非常嚴(yán)重，例如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)有的考二三十分，若抓的太少，明年中考沒(méi)有機(jī)動(dòng)人選。為此，我們應(yīng)該怎樣去進(jìn)行教學(xué)，如何做培養(yǎng)高密一中苗子，如何轉(zhuǎn)化偏科生……這些都是我們要思考、解決的問(wèn)題。

職中分流之前，我們總的指是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率。

各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套。

（二）、及時(shí)召開(kāi)班級(jí)月考分析會(huì)。

各班要盡快拿出時(shí)間及時(shí)召開(kāi)班級(jí)分析會(huì)，要對(duì)班級(jí)考試情況和前面的工作進(jìn)行全面的總結(jié)。既要找出優(yōu)點(diǎn)，還要找出各自班級(jí)自己的不足。明確今后的奮斗目標(biāo)和努力方向，讓每位同學(xué)表態(tài)，制定出后面的打算和計(jì)劃，明確自己的趕超對(duì)象，并從好、中、差三個(gè)層面選部分代表，利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行交流。

同時(shí)，借助這次考試分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃教育，為將來(lái)職中做準(zhǔn)備。另外，后面要經(jīng)常利用班會(huì)進(jìn)行人生規(guī)劃教育，尤其是班里25名之后，要對(duì)這部分人進(jìn)行洗腦。就像信邪教這些人，最初你做他的工作，他也很煩氣，就是經(jīng)過(guò)多次洗腦后他才信的。

另外，各班將級(jí)部百優(yōu)學(xué)生、進(jìn)步之星、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)、優(yōu)秀班干部等學(xué)生名單，寫(xiě)在后黑板的表?yè)P(yáng)欄中，引導(dǎo)積極向上的班級(jí)輿論，營(yíng)造出比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習(xí)氛圍。下周我要到各班檢查黑板報(bào)辦的情況。

（三）、初步打算本周抽時(shí)間在階梯教室，召開(kāi)級(jí)部月考學(xué)生表彰會(huì)，具體時(shí)間另行通知。

會(huì)議議程：

1、表彰各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生；

2、優(yōu)秀學(xué)生代表（級(jí)部前三名：）介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法；

3、結(jié)合考試及平日的觀察，我要談幾點(diǎn)看法，提幾點(diǎn)要求。

通過(guò)本次會(huì)議，達(dá)到在常規(guī)方面嚴(yán)格要求，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，在心理方面及時(shí)疏導(dǎo)的目的。

（四）、狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。

提高課堂45分鐘的效率.尤其到了初三，學(xué)生的時(shí)間很寶貴，只有科學(xué)有效的安排好課堂，才能減少浪費(fèi)。因此，初三各備課組要切實(shí)落實(shí)“精講、精練、精批、精評(píng)”的教學(xué)要求。

1、是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。

2、是級(jí)部管理要從常規(guī)抓起，突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。按照學(xué)校要求每周檢查一次教師的教學(xué)常規(guī)，并將優(yōu)點(diǎn)與不足及時(shí)反饋教師那里去。

3、是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)弱工作。

首先要抓前150名當(dāng)中的偏科生轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。對(duì)于補(bǔ)弱，我有一個(gè)設(shè)想，打算在大型考試中設(shè)補(bǔ)弱獎(jiǎng)。以期中考試成績(jī)?yōu)榛鶞?zhǔn)，按照A20%；B20%；C20%;D20%;D20%,找出前150名當(dāng)中各班偏科生，每位老師分6人（教兩個(gè)班的每班三人；教六個(gè)班的每班一人），到期末考試再按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)算出這些同學(xué)的等級(jí)，每個(gè)偏科生每升一個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)一定的錢(qián)，這六位同學(xué)總共進(jìn)步了幾個(gè)等級(jí)乘以每個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的錢(qián)數(shù)就是你的補(bǔ)弱獎(jiǎng)金。目的就是杜絕將偏科生分給老師，而平日相應(yīng)老師沒(méi)去輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化。這次月考先模擬一下試試，老師們也先思考著，升一個(gè)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)多少錢(qián)錢(qián)合適？

其次抓特優(yōu)生（即級(jí)部前20名），加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問(wèn)題，讓他們向高層次發(fā)展。

最后抓臨界生：一類(lèi)是臨界合格生，另一類(lèi)是臨界優(yōu)生，這兩類(lèi)學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先“：課堂提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先，家庭訪問(wèn)優(yōu)先（不一定非得到家里去，可以通過(guò)電話，或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校）；“五跟蹤跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過(guò)努力，使大部分臨界生在每次考試中取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

（五）、加強(qiáng)學(xué)生管理，營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)（或氛圍）是取得成績(jī)的保證。

在各班主任及全體老師的共同努力下，自進(jìn)入初三以來(lái)學(xué)生的日常行為習(xí)慣較初二有了很大的轉(zhuǎn)變，但與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求及我們預(yù)期的目標(biāo)還有一段差距。

為此，懇請(qǐng)各位要以班主任為主，各任課教師協(xié)助，加大管理力度，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。

(1)抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境；對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理（有的班級(jí)一直操作中，量化表張貼在教室前）。

(2)通過(guò)班會(huì)營(yíng)造氣氛。如列舉前三年的中考分?jǐn)?shù)線，讓學(xué)生根據(jù)自己現(xiàn)有水平，正確評(píng)估自己。同時(shí)，通過(guò)一些列主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹(shù)立“進(jìn)步就是成績(jī)“、“進(jìn)步就是100分的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判模逃龑W(xué)生要講究方法。

（六）、班主任要加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，提高班級(jí)管理水平。

1、強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí)，協(xié)調(diào)好班主任與任課教師，任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系，構(gòu)建和諧，融洽的，積極向上班集體。

2、加強(qiáng)班主任之間的工作交流，通過(guò)溝通，交流，豐富管理經(jīng)驗(yàn)，提升管理層次。除了借助每周例會(huì)時(shí)間，召開(kāi)班主任座談會(huì)，擴(kuò)大優(yōu)秀班級(jí)管理資源外，各班主任私下里要多留心觀察、學(xué)習(xí)其他班主任的先進(jìn)管理做法，多請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

3、關(guān)注對(duì)差班的追蹤管理。通過(guò)調(diào)查，了解落后根源，采取有效措施進(jìn)行整改。

（七）、分層次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

因?yàn)楹竺媛氈姓猩€要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以現(xiàn)在咱就不搞大呼隆了，要分層次召開(kāi)。級(jí)部打算召開(kāi)前20名特優(yōu)生家長(zhǎng)座談會(huì)，班里可以通過(guò)約談、飛信、電話等形式，跟邊緣生、后退生、偏科生等家長(zhǎng)交流。

同時(shí)，通過(guò)飛信將學(xué)生成績(jī)反饋到家長(zhǎng)那里。以便家長(zhǎng)結(jié)合成績(jī)，進(jìn)行今后的配合教育。

三、班主任和任課教師分析

通過(guò)老師們剛才的冷靜分析、集思廣益，分析了我們現(xiàn)階段最現(xiàn)實(shí)、最直接、最迫切的問(wèn)題。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法，只要我們認(rèn)真扎實(shí)地工作，在教學(xué)中不斷探討教學(xué)方法和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)就一定能得到提高。

老師們，成績(jī)屬于過(guò)去，展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我衷心希望各位能恪守“一個(gè)聲音、一個(gè)動(dòng)作、一盤(pán)棋局、一個(gè)目標(biāo)”的原則，根據(jù)我們級(jí)部的現(xiàn)狀，發(fā)揚(yáng)苦干、實(shí)干、巧干的精神，要有決心和信心，乘勝前進(jìn)、奮勇?tīng)?zhēng)先，把日常教學(xué)、管理工作全面推向前進(jìn)。

最后送給老師們?nèi)湓?，與各位共勉：實(shí)干就是能力，務(wù)實(shí)就是方法，團(tuán)結(jié)就是智慧。

下面請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)分析一下本次考試情況，并就今后的工作提指導(dǎo)下意見(jiàn)。

2024月考自我分析總結(jié)篇15

十一之前進(jìn)行九年級(jí)第一次月考，題目不是太難，但都是平時(shí)上課的知識(shí)點(diǎn)。但是40分以上的學(xué)生很少?；瘜W(xué)前兩個(gè)單元相對(duì)于整個(gè)化學(xué)來(lái)說(shuō)比較簡(jiǎn)單，但是學(xué)生的測(cè)試并不理想。我將總結(jié)這次月考的原因：

第一，問(wèn)題不規(guī)范，寫(xiě)作不規(guī)范

九年級(jí)化學(xué)文科有很多需要記憶的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述不規(guī)范。比如看到很多白煙，不能說(shuō)是白霧。白煙是固體顆粒，白霧是液滴。如果你犯了一個(gè)錯(cuò)誤，意義就會(huì)改變。學(xué)生不按照老師的標(biāo)準(zhǔn)回答，而是想當(dāng)然。還有一些化學(xué)文字表達(dá)和符號(hào)表達(dá)，要么條件少，要么符號(hào)錯(cuò)誤。任何問(wèn)題都是似是而非的。在以后的教學(xué)中，一定要讓學(xué)生重視，強(qiáng)調(diào)做題的注意事項(xiàng)，規(guī)范的寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)答案。堅(jiān)持讓學(xué)生記住文字表達(dá)和符號(hào)表達(dá)。

第二，錯(cuò)字現(xiàn)象嚴(yán)重

化學(xué)的填空題都是空的，都是有分?jǐn)?shù)的。關(guān)鍵詞寫(xiě)錯(cuò)了就沒(méi)分了。很多意思寫(xiě)對(duì)了，可惜有幾個(gè)錯(cuò)字，分?jǐn)?shù)丟了。比如清水石灰水變渾濁寫(xiě)為“渾濁”，而“爆”寫(xiě)為“油炸”。九年級(jí)開(kāi)始學(xué)化學(xué)。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的重點(diǎn)和做題的注意事項(xiàng)不是很清楚，所以不能關(guān)注這樣的細(xì)節(jié)。不知道這種失分現(xiàn)象在入學(xué)考試中是不是很?chē)?yán)重。在以后的教學(xué)中，要引起學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)的注意，注意易錯(cuò)單詞和關(guān)鍵詞的板書(shū)，強(qiáng)調(diào)這些易錯(cuò)點(diǎn)。學(xué)生們被嚴(yán)格要求在平時(shí)的練習(xí)中養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。

第三，加強(qiáng)理解和記憶

化學(xué)中有許多實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象需要記憶，學(xué)生很容易記住并混淆。在以后的教學(xué)中多做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶。訓(xùn)練學(xué)生自己總結(jié)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

作為一名新老師，他的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)不足，班上的學(xué)生也沒(méi)有那么配合老師。學(xué)生覺(jué)得新老師不可怕，課后偷懶也是原因之一。以后要嚴(yán)格要求學(xué)生，作業(yè)要保質(zhì)保量完成。雖然這次考試我沒(méi)考好，但我也可以借此機(jī)會(huì)抨擊一下學(xué)生，讓他們找到自己的定位，明白規(guī)范問(wèn)題的重要性。通過(guò)糾正這一系列問(wèn)題，下次可以避免類(lèi)似的問(wèn)題。

2024月考自我分析總結(jié)篇16

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的勤奮努力學(xué)習(xí)，我們終于迎來(lái)了開(kāi)學(xué)來(lái)的第一次考試——月考。帶著緊張，帶著希望，我踏進(jìn)了考場(chǎng)。

等待發(fā)卷的時(shí)間是煎熬的，但心里又無(wú)不充滿著緊張。一聲鈴響，發(fā)卷了。當(dāng)那薄如蟬翼的試卷傳遞到我的手上時(shí)，突然變得萬(wàn)分沉重。是啊，一個(gè)月的努力，家長(zhǎng)和老師的殷切期望，如今全凝聚在這張卷子上，這怎能使它變的不沉重?我看了看卷子，深深地呼了一口氣，便投入了緊張的答卷中。筆尖落下，所有的緊張和不安統(tǒng)統(tǒng)拋掉了，我如魚(yú)得水般輕松地答著題，一道道難題迎刃而解，這都得益于我平日的努力。考場(chǎng)里，筆“沙沙”地作響，演奏著一曲緊張的考場(chǎng)交響樂(lè)。每個(gè)人都在奮戰(zhàn)著，為著共同的夢(mèng)想和目標(biāo)努力著。時(shí)間從指縫間流走，不知不覺(jué)的，收卷了。檢查了千萬(wàn)遍的試卷突然變得好不舍。交卷后，我長(zhǎng)舒了一口氣，但還有六場(chǎng)考試等待著我。

忙忙碌碌的一天在考試中過(guò)去了。此后的幾天，我們都活在對(duì)考試分?jǐn)?shù)的期待中。星期三上地理課前，語(yǔ)文老師當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布了我的地理成績(jī)——99分，我又驚又喜，心里也稍稍有些安慰，同學(xué)們則是投來(lái)羨慕的眼光。

星期五成績(jī)?nèi)抗剂?。令我意外的是，這次我不僅仍是班里第一，還考了級(jí)部第三!得知這消息，我頓時(shí)心花怒放，快樂(lè)地不能自已。晚上爸爸給我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，也是一臉的光彩。

本次月考算是徹底結(jié)束了。結(jié)果也很圓滿。而接下來(lái)我們的學(xué)習(xí)仍不能松懈，我更要吸取這次考試的一些教訓(xùn)，保持好成績(jī)，爭(zhēng)取在期中考試大豐收!

2024月考自我分析總結(jié)篇17

這次語(yǔ)文月考成績(jī)很差。原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過(guò)了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒(méi)有提到之處還請(qǐng)老師和同學(xué)們提出批評(píng)指正。

我認(rèn)為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒?！贝_實(shí)，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、思想覺(jué)悟不夠深刻。思想覺(jué)悟是一個(gè)學(xué)生具有的基本條件，一個(gè)學(xué)生的基本任務(wù)是什么，就是學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)。一個(gè)正確的思想覺(jué)悟會(huì)帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過(guò)關(guān)，成績(jī)?nèi)绾芜^(guò)關(guān)。不僅僅是學(xué)習(xí)，做任何事思想覺(jué)悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。

2、沒(méi)有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。態(tài)度跟思想是相輔相成的。一個(gè)正確認(rèn)真的.學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)學(xué)生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對(duì)待學(xué)習(xí)這件事，正確看待考試成績(jī)的重要性，考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生的檢測(cè)，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生的一種負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、基本功的不扎實(shí)。平時(shí)的一個(gè)小小的東西都會(huì)影響到考試成績(jī)，這是不可否認(rèn)的。一個(gè)字母的背記，每一次簡(jiǎn)單的驗(yàn)算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒(méi)有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績(jī)的不理想。

4、平時(shí)對(duì)自己要求過(guò)低。有時(shí)候人會(huì)犯“惰性”，也就是偷個(gè)小懶，每個(gè)人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。平時(shí)對(duì)自己嚴(yán)格要求的人，做什么事情都會(huì)對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)待學(xué)習(xí)更要嚴(yán)格要求。

5、沒(méi)有一個(gè)正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。每一個(gè)階段都給自己制定一個(gè)小目標(biāo)的人，往往平時(shí)不怎么起眼，到了考試就會(huì)大放光彩，因?yàn)樗瓿梢粋€(gè)個(gè)小目標(biāo)，從而最終完成一個(gè)大目標(biāo)。然而光有目標(biāo)沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)也是不行的，一步一個(gè)腳印的踏實(shí)度過(guò)每個(gè)目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。正所謂“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江?！?。古人的話都是有道理的。

6、缺乏一定的自信心。人無(wú)聰明愚蠢之分，都是平等的，一個(gè)人要相信自己可以完成，付出努力就會(huì)成功，一個(gè)人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學(xué)習(xí)還是工作都無(wú)法成功。俗話說(shuō)“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自信。

7、缺少“不恥下問(wèn)”的精神。有時(shí)候感覺(jué)問(wèn)問(wèn)題很丟面子，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。我們都是學(xué)生，我們都是來(lái)向人家學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)就有不懂的，不懂的就得向別人請(qǐng)教，這是很正常的現(xiàn)象，然而我一直曲解這里的意思。子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞?。每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，每個(gè)人也有自己的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)。比如你的數(shù)學(xué)好，我的語(yǔ)文好，我們就可以互相學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，這樣同時(shí)提高的是雙方，也是雙倍的。

8、沒(méi)有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣成自然，一個(gè)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣關(guān)系著一個(gè)人的一生。有的人喜歡給英文備注，其實(shí)這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習(xí)慣，一看到這個(gè)單詞就能想起自己的備注，這樣對(duì)于背記有很大的提高。還有人的驗(yàn)算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就算題做錯(cuò)了，回頭找找看看自己的驗(yàn)算本，一目了然，知道哪里錯(cuò)了。弄得亂七八糟，自己永遠(yuǎn)不知道怎么回事。

只要做好了這些，再加上我的努力，我的成績(jī)一定會(huì)有進(jìn)步的!

2024月考自我分析總結(jié)篇18

一、答卷情況

在鎮(zhèn)中心校統(tǒng)一安排下，我校對(duì)三、五、六年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了抽測(cè)、下面就根據(jù)抽測(cè)情況，對(duì)我校小學(xué)教學(xué)質(zhì)量作如下分析：

1、從成績(jī)統(tǒng)計(jì)表分析來(lái)看，三、五、六年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)依然較好，及格率都達(dá)到了100%，其中五年級(jí)英語(yǔ)優(yōu)秀率達(dá)到了100%，六年級(jí)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文平均成績(jī)均在80分以上，優(yōu)秀率也達(dá)到了80%以上，但是，三年級(jí)語(yǔ)、數(shù)人均分都在60多分，五年級(jí)數(shù)學(xué)人均分也只有63分，三年級(jí)語(yǔ)文和五年級(jí)語(yǔ)文優(yōu)秀甚至是0，總體情況不夠理想。

2、從各年級(jí)教師試卷分析的情況看，各年級(jí)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的較好。除個(gè)別題目比較靈活，得分相對(duì)稍低外，其他各項(xiàng)都掌握得較好。語(yǔ)文的字、詞等基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，但閱讀理解失分較多，究其原因是學(xué)生不會(huì)審題、理解能力較差。三年級(jí)學(xué)生由于初學(xué)寫(xiě)作，一部分學(xué)生作文跑題，六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)暑假趣事，但文中卻寫(xiě)成了寒假發(fā)生的事。數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)生大部分完成的的比較好。但在靈活思考，解決問(wèn)題上學(xué)生失分較多。例如三年級(jí)數(shù)學(xué)附加題，學(xué)生審題不清，沒(méi)有正確理解題意，沒(méi)有一人計(jì)算正確。英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)如寫(xiě)課本上的單詞、句子學(xué)生完成的很好，但有極個(gè)別學(xué)生由于轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，基礎(chǔ)較差，失分較多。

二、分析教學(xué)現(xiàn)狀及主要原因

（一）教師現(xiàn)狀

我?，F(xiàn)有教師8名，大部分教師都能認(rèn)真做好教學(xué)的常規(guī)工作，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，目前教學(xué)質(zhì)量滯后的原因很多，有直接原因，也有間接原因，概括一下主要有以下幾個(gè)方面：

1、質(zhì)量意識(shí)淡漠，思想上沒(méi)有真正重視。個(gè)別教師抱著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法，得過(guò)且過(guò)。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，更沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、教學(xué)理念沒(méi)有及時(shí)更新。有些教師角色轉(zhuǎn)化不到位，教學(xué)方式?jīng)]有發(fā)生實(shí)際性的變化，許多教師仍然把重心放在教上，是課堂的主宰，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，被動(dòng)學(xué)習(xí)。有人來(lái)聽(tīng)課是一種教法，真正上起課來(lái)是另一種教法。

3、課標(biāo)理解不透，教材挖掘不深，教法研究不足，學(xué)法指導(dǎo)不夠。新課標(biāo)教材，其編排意圖，內(nèi)容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了充分的空間，探究的自由。課堂教學(xué)過(guò)程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí)的現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、有效教學(xué)時(shí)間不夠。個(gè)別教師平時(shí)看起來(lái)忙忙碌碌，也出了力，盡了心但學(xué)生的成績(jī)并不理想。原因就是上課做的無(wú)用功過(guò)多，教學(xué)上沒(méi)有抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃、學(xué)習(xí)效率低下，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

5、后進(jìn)生輔導(dǎo)缺乏計(jì)劃安排，隨意性大，轉(zhuǎn)化率低。由于歷史原因，我校的個(gè)別年級(jí)教學(xué)質(zhì)量一直滯后，可以說(shuō)，每個(gè)班級(jí)都不同情況的存在一些后進(jìn)生。他們學(xué)習(xí)困難的原因是多方面的，有的教師是感覺(jué)力沒(méi)少出，但采取針對(duì)性的措施不到位，后進(jìn)生進(jìn)步的幅度不明顯。

6、各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作不到位。表面看起來(lái)，我們的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作都很到位，但在具體操作上缺少實(shí)效，實(shí)際問(wèn)題還是很多。課堂上一些教師還是“滿堂灌”，學(xué)生學(xué)習(xí)還是很被動(dòng)。作業(yè)訓(xùn)練形式單調(diào)，布置作業(yè)帶有很大的隨意性，作業(yè)效益不高。課外積累與動(dòng)手訓(xùn)練較少，造成訓(xùn)練不全面。

（二）學(xué)生狀況

一是留不住優(yōu)質(zhì)生源。由于我校地處邊遠(yuǎn)高寒山區(qū)，再加上移民搬遷，很多群眾在縣城買(mǎi)房，這個(gè)學(xué)期往外轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象嚴(yán)重，造成了優(yōu)質(zhì)生源的嚴(yán)重流失。

二是家庭教育的隱性缺失。由于農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)及認(rèn)識(shí)程度不夠，再加上有些家長(zhǎng)外出打工做生意或單親家庭，把孩子托付給自己的父母或親戚照應(yīng)，暫時(shí)監(jiān)護(hù)人根本無(wú)視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也管不了，在管理孩子方面疏于管理，有些學(xué)生的家庭作業(yè)應(yīng)付了事或干脆不寫(xiě)。即使老師與家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)也不聞不問(wèn)，或說(shuō)管不了。這樣缺乏學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和家長(zhǎng)的密切配合，只靠老師單方面的努力，就導(dǎo)致了各班級(jí)中都有后進(jìn)生。三是學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不強(qiáng)。大部分學(xué)生在教師和家長(zhǎng)的督促下能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有一部分孩子厭學(xué)，只要一離開(kāi)老師的視線對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)是能拖就拖，拖到放學(xué)沒(méi)完成老師也得讓他回家，回家就更不學(xué)習(xí)了。

三、今后教學(xué)設(shè)想及對(duì)策

根據(jù)我校教學(xué)工作的現(xiàn)狀，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦校龊靡韵聨醉?xiàng)工作：

課堂是課程改革的主陣地，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場(chǎng)，教學(xué)質(zhì)量的高低在很大程度上取決于課堂的效率。

1、認(rèn)真做好常規(guī)工作。在課堂教學(xué)前，教師先要吃透教材，然后翻閱各類(lèi)教學(xué)參考書(shū)，最后根據(jù)結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況和自己的領(lǐng)悟精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)手段。結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃交流，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求，掌握本冊(cè)教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求，單元教學(xué)重難點(diǎn)，制定不同的教學(xué)方法，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。使教師盡快轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、參與者、合作者，保證充分的時(shí)間讓每一位學(xué)生都能自主學(xué)習(xí)，對(duì)于學(xué)生懂的，教師少講或不講。把握教學(xué)的節(jié)奏與容量，使教學(xué)時(shí)間安排得科學(xué)合理，保證學(xué)生在課堂里能主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極地思維，實(shí)實(shí)在在地訓(xùn)練，學(xué)會(huì)動(dòng)手操作等。

3、因材施教，分層要求，做好育優(yōu)、培中、轉(zhuǎn)差工作。課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對(duì)兩種類(lèi)型的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練，語(yǔ)文方面字詞要掌握、要求背誦的部分要牢記；數(shù)學(xué)方面計(jì)算能力一定要過(guò)關(guān)，計(jì)算題一定要會(huì)做。中間學(xué)生側(cè)重鼓勵(lì)，向優(yōu)生看齊。充分發(fā)揮復(fù)式班的作用，大幫小、優(yōu)幫差，實(shí)施“一幫一、一對(duì)紅”使每個(gè)學(xué)生都能有所發(fā)展。

4、上好輔導(dǎo)課，將輔導(dǎo)落到實(shí)處。重視輔導(dǎo)課的作用，輔導(dǎo)課踏踏實(shí)實(shí)給學(xué)生輔導(dǎo)，采用集體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法。對(duì)于優(yōu)等生多做一些解題思路的點(diǎn)拔對(duì)后進(jìn)生要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

5、注意細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣，提高質(zhì)量。主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如認(rèn)真審題的習(xí)慣，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣。教育學(xué)生做題要有耐心和細(xì)心。做完題要認(rèn)真檢查，勤動(dòng)手、多動(dòng)腦。

2024月考自我分析總結(jié)篇19

初一月考也結(jié)束了，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻唉聲嘆氣的走出了考場(chǎng)，可這是因?yàn)槭裁茨?，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我一向數(shù)學(xué)很好，可是這次鬼使神差的考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，發(fā)誓下次考試之前絕對(duì)不再吊兒郎當(dāng)?shù)模欢ㄒ煤脧?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文則也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔，決定一定要聽(tīng)老師的話，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢，我就更是欲訴無(wú)門(mén)了，這兒沒(méi)加“S”，那兒忘記了問(wèn)號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一體是我不會(huì)的，這都是粗心大意結(jié)果，可是我現(xiàn)在也回天無(wú)力了，我不由得一拍腦袋，心中有一種欲哭無(wú)淚的無(wú)力之感，我嗟悔無(wú)及，告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說(shuō)的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫(xiě)了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，應(yīng)此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中。考試之前我要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。

初一9月考雖然已近過(guò)去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更加努力，爭(zhēng)取不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的!

我發(fā)誓!

2024月考自我分析總結(jié)篇20

按照學(xué)校的安排，3月28日教務(wù)室組織進(jìn)行了六年級(jí)月考。考試前各班營(yíng)造了月考?xì)夥?，使學(xué)生端正了考風(fēng)，嚴(yán)肅了紀(jì)律，全體師生受到了誠(chéng)實(shí)守信、坦誠(chéng)做人的思想教育。科學(xué)、思品第一次實(shí)行閉卷考試?？记皣?yán)格清場(chǎng)，考后密封試卷，實(shí)行流水閱卷。這些舉措，向?qū)W生向家長(zhǎng)向社會(huì)傳遞了一個(gè)信息：南海小學(xué)很抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的決心絕不動(dòng)搖。

這次月考不僅檢測(cè)了學(xué)生，摸清了實(shí)底，為我們后段教學(xué)提供了依據(jù)和第一手材料，而且鍛煉了學(xué)生，特別是為思品、科學(xué)畢業(yè)閉卷統(tǒng)考積累了經(jīng)驗(yàn)。

監(jiān)考中，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)，閱卷、登分精益求精，展示了良好的師德風(fēng)范。

一、主要成績(jī)：

通過(guò)這次考試涌現(xiàn)了一批質(zhì)量暫時(shí)領(lǐng)先的班級(jí)和班科。質(zhì)量?jī)?yōu)勝班級(jí)是：六（1）班。

質(zhì)量?jī)?yōu)勝班科是：

語(yǔ)文：六（1）數(shù)學(xué)：六（3）品德：六（1）科學(xué)：六（1）

英語(yǔ)：六（3）

各班涌現(xiàn)了一批成績(jī)優(yōu)秀生和進(jìn)步較大的學(xué)生。

六年級(jí)英語(yǔ)整體成績(jī)與去年同期比有提升

與去年同期相比幾率不達(dá)標(biāo)的班科在減少，極差生（各科成績(jī)?cè)?0分以下）學(xué)生不多。品德、科學(xué)等學(xué)科，百分人數(shù)在增加。

二、存在的問(wèn)題

班與班比，不平衡

我們從下面一組數(shù)據(jù)來(lái)看。六（1）班五科的積分和為1471.46；六（2）班的積分和為1364.47；六（3）班的積分和為1357.74。

科與科比，不平衡。

語(yǔ)文高分率最高42.86%，最低的16.43.優(yōu)分率最高的92.21%，最低的64.5%。

數(shù)學(xué)高分率最高的30.26%，最低的12.99%。優(yōu)分率最高的74.32%，最低的32.47%，英語(yǔ)高分率，最高的11.8%，最低的1.3%。

需要迎頭趕上的學(xué)科有六（3）的語(yǔ)文，六（2）的數(shù)學(xué)，六（3）的品德，六（3）的科學(xué)，六（2）的英語(yǔ)。

英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文的高分率，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的優(yōu)分率有待提高。

各班還有極差生。

三、根據(jù)這次月考顯露出來(lái)的問(wèn)題，在后段教學(xué)中教務(wù)室將采取以下措施：

加大正在進(jìn)行的學(xué)科集體備課的力度，由備課組長(zhǎng)牽頭，包科領(lǐng)導(dǎo)怪帥，學(xué)科教師參與，制定學(xué)科集體備課方案，統(tǒng)一備課地點(diǎn)，統(tǒng)一備課內(nèi)容和時(shí)間并公示，發(fā)揮優(yōu)勝班科的引領(lǐng)作用，縮小學(xué)科內(nèi)的差距，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)質(zhì)量薄弱班科重點(diǎn)研究，從嚴(yán)控制教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)差距較大學(xué)科，包科領(lǐng)導(dǎo)要實(shí)施推門(mén)聽(tīng)課，教務(wù)室對(duì)薄弱班科教師的備課作業(yè)及學(xué)生輔導(dǎo)情況重點(diǎn)抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。

各班科對(duì)極差生要建立質(zhì)量跟蹤檔案并制定相應(yīng)的補(bǔ)差治跛計(jì)劃，并落實(shí)。

要繼續(xù)重視英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)。

老師們，畢業(yè)班教學(xué)十分辛苦。我們的月考已經(jīng)過(guò)去，領(lǐng)先是暫時(shí)的，滯后也是暫時(shí)的，后面的路還很長(zhǎng)，只要我們善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，真抓實(shí)干，期末市學(xué)年畢業(yè)統(tǒng)考時(shí)我們一定會(huì)考出好成績(jī)。

2024月考自我分析總結(jié)篇21

好好學(xué)習(xí)，遵守校紀(jì)校規(guī)是我們每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，可是我作為當(dāng)代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它延續(xù)下來(lái)。就像很多中國(guó)青年都不知道有圣誕節(jié)，卻隆重的去過(guò)圣誕節(jié)一樣。我們都在無(wú)知中遺失了紀(jì)律，不明白自己的學(xué)習(xí)目的……

花自飄零水自流，一次自習(xí)，吵鬧沸騰，老師您幾次憂愁，此愁難消在心頭，為我們的無(wú)知，特向您檢討。

首先，造成自修講話最直接的原因是我們自我約束力差了，作業(yè)完成以后，就覺(jué)得沒(méi)事可做;間接原因是我們希望做點(diǎn)課業(yè)之外的事情，不免相互交流，說(shuō)話聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，慢慢的自習(xí)課就沸騰了。當(dāng)然，這不能成為自習(xí)課不遵守紀(jì)律的理由。魯迅先生說(shuō)過(guò)……歌德也說(shuō)……我們只有認(rèn)真反思，尋找錯(cuò)誤后面的深刻根源，認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。

這次上自習(xí)講話違背了教育管理體制，影響了老師的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，此乃不忠，一罪也。又有辜負(fù)了偉大父母對(duì)我殷切希望，好浪費(fèi)在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，乃不孝，二罪也。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，此乃不仁，三罪也……在寫(xiě)此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知，后悔之極。

最后，麻煩老師及同學(xué)費(fèi)時(shí)來(lái)檢閱本人所做之檢討，交了這份檢討，我正處在老師對(duì)我的考驗(yàn)之中，……我現(xiàn)在徹底理解老師教育我們的苦口婆心……自習(xí)課不遵守紀(jì)律，決不是一件可忽略的小事!只要我們都有很好的約束能力、自主學(xué)習(xí)能力，在自習(xí)課上就沒(méi)有任何借口，任何理由可以為講話開(kāi)脫!我們只有認(rèn)認(rèn)真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔(dān)子要挑，就沒(méi)有理由在正常的自習(xí)課堂上不遵守紀(jì)律了。

為了老師辛苦地花了平常所沒(méi)有的，大