Unit 2 I'll help clean up the city parks SectionB 3a-selfcheck教案 2023-2024學年人教版八年級英語下冊

Unit2I'llhelpcleanupthecityparksSectionB3a-selfcheck教案2023-2024學年人教版八年級英語下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為人教版八年級英語下冊Unit2I'llhelpcleanupthecityparksSectionB3a-selfcheck。本節(jié)課主要讓學生通過閱讀一篇關(guān)于幫助清潔城市公園的文章，掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀理解能力。同時，通過學習文章中的內(nèi)容，讓學生了解保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

在3a部分，學生將閱讀一篇關(guān)于志愿者活動的故事，故事中描述了一位小學生參加清潔城市公園的志愿者活動，通過自己的努力，使公園變得更美麗。學生需要通過閱讀理解故事的內(nèi)容，回答相關(guān)問題。

在selfcheck部分，學生將根據(jù)自己的閱讀理解，完成一系列練習題，包括選擇題、填空題和匹配題等，以檢驗自己對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過閱讀和聽力活動，提高學生的英語閱讀和聽力理解能力，使他們能夠正確理解文章的主旨和細節(jié)信息，提高他們的英語閱讀和聽力技能。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，讓學生了解志愿者活動的意義和環(huán)保的重要性，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民意識，使他們能夠積極參與社會公益活動，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過回答問題和完成練習題，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，使他們能夠獨立思考、分析問題和解決問題，提高他們的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力。三、學情分析本課例所面對的學生群體為人教版八年級英語下冊的學生，他們已經(jīng)完成了七年級和八年級上冊的英語學習，對英語有了初步的認識和理解。在學習語言的過程中，他們已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和基礎(chǔ)語法知識，具備一定的聽、說、讀、寫的能力。此外，他們在之前的學習中接觸過一些關(guān)于日常生活中的話題，如學校生活、家庭生活等，對這類話題有一定的了解。

在知識、能力、素質(zhì)方面，學生們表現(xiàn)出了不同的特點。一部分學生對英語學習有濃厚的興趣，學習積極性高，自主學習能力較強，已經(jīng)能夠獨立完成一些閱讀和寫作任務(wù)。另一部分學生對英語學習興趣一般，學習積極性較低，自主學習能力較弱，對一些較難的知識點和學習任務(wù)感到困惑。此外，還有一部分學生在英語學習上存在明顯的困難，如詞匯量不足、語法知識掌握不牢固等。

在行為習慣方面，學生們表現(xiàn)出了一定的差異。一部分學生上課認真聽講，積極發(fā)言，課下能夠認真完成作業(yè)，主動復習鞏固所學知識。另一部分學生上課注意力不集中，課下對作業(yè)不夠重視，缺乏學習的主動性和積極性。此外，還有一部分學生在課堂上表現(xiàn)出較強的依賴心理，喜歡依賴老師的講解和同學的幫助，缺乏獨立思考和解決問題的能力。

針對以上學情，本課例的設(shè)計將充分考慮學生的不同層次和需求，盡量讓每個學生都能在課堂上找到適合自己的學習方式。對于基礎(chǔ)較好的學生，將通過拓展閱讀和思考題提高他們的學習興趣和挑戰(zhàn)性；對于基礎(chǔ)一般的學生，將重點關(guān)注他們對基礎(chǔ)知識的掌握，并通過引導和激勵使他們逐步提高學習積極性；對于基礎(chǔ)較差的學生，將給予更多的關(guān)注和幫助，從最基本的知識點入手，幫助他們逐步彌補知識漏洞，提高學習信心。

在教學過程中，將注重培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作精神，鼓勵他們主動參與課堂討論和活動，提高他們的語言表達能力和思維品質(zhì)。同時，將融入情感、態(tài)度、價值觀的教育，使學生在學習語言的同時，能夠樹立正確的道德觀念和社會責任感。四、教學方法與手段教學方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計各種任務(wù)，讓學生在完成任務(wù)的過程中，運用所學知識，提高他們的語言能力和解決問題的能力。例如，在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以設(shè)計一些問題，讓學生在尋找答案的過程中，加深對文章內(nèi)容的理解。

2.合作學習法：通過小組討論、同伴互助等形式，讓學生在互動中學習，提高他們的團隊合作能力和語言表達能力。例如，在討論環(huán)節(jié)，可以讓學生分組討論文章中的某個話題，然后進行分享。

3.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)各種真實情境，讓學生在情境中使用英語，提高他們的語言運用能力。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以創(chuàng)設(shè)一個關(guān)于志愿者活動的場景，讓學生在情景中自然地學習和使用英語。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻、音頻等資料，豐富教學內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。例如，在講解文章中的某個話題時，可以展示相關(guān)圖片或視頻，幫助學生更好地理解。

2.網(wǎng)絡(luò)教學平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，發(fā)布課程資源，方便學生課前預(yù)習和課后復習。同時，通過平臺，教師可以及時了解學生的學習情況，進行有針對性的輔導。例如，在課前，可以讓學生在平臺上預(yù)習課程內(nèi)容；課后，可以發(fā)布一些練習題，讓學生進行鞏固。

3.教學軟件：利用教學軟件，如英語口語練習軟件、聽力訓練軟件等，提高學生的英語聽說能力。例如，在課堂中，可以利用口語練習軟件，讓學生進行英語口語練習；在聽力環(huán)節(jié)，可以利用聽力訓練軟件，讓學生進行聽力練習。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞本節(jié)課主題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解課程內(nèi)容。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解本節(jié)課主題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課主題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解本節(jié)課的重點和難點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識點的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解知識點，掌握技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括志愿者活動的起源、城市公園的環(huán)境問題、環(huán)保行動的故事等。這些材料將幫助學生更深入地了解志愿者活動的重要性，以及如何參與到環(huán)保行動中。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如：

-學生可以研究其他城市的公園清潔活動，了解不同地區(qū)的環(huán)保措施和志愿者參與情況。

-學生可以探索自己所在社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?，了解如何組織志愿者活動，以及參與其中的經(jīng)歷和收獲。

-學生還可以深入了解環(huán)保領(lǐng)域的知識，如可持續(xù)發(fā)展的概念、資源的循環(huán)利用等，探究如何將這些理念應(yīng)用到日常生活中。七、板書設(shè)計①本節(jié)課的主題：城市公園清潔活動的重要性。

-板書標題：“城市公園清潔活動的重要性”。

-在標題下方，列出本節(jié)課的主要內(nèi)容，如志愿者活動的意義、環(huán)保意識的重要性、清潔公園的方法等。

-使用簡潔的詞語或句子，概括每個主要內(nèi)容的核心知識點。

②志愿者活動的意義和好處。

-板書標題：“志愿者活動的意義和好處”。

-在標題下方，列出志愿者活動的意義和好處，如提高社會責任意識、增強團隊合作能力、改善社區(qū)環(huán)境等。

-使用形象的圖形或符號，如愛心、團隊合作圖標等，來表達每個意義和好處。

③環(huán)保意識的重要性。

-板書標題：“環(huán)保意識的重要性”。

-在標題下方，列出環(huán)保意識的重要性，如保護環(huán)境、節(jié)約資源、促進可持續(xù)發(fā)展等。

-使用生動的顏色或圖案，如綠色植物、地球儀等，來強調(diào)環(huán)保意識的重要性。

④清潔公園的方法和建議。

-板書標題：“清潔公園的方法和建議”。

-在標題下方，列出清潔公園的方法和建議，如垃圾分類、環(huán)保行為習慣、組織清潔活動等。

-使用有趣的圖標或插圖，如垃圾桶、清潔工具等，來展示清潔公園的方法和建議。

⑤總結(jié)和反思。

-板書標題：“總結(jié)和反思”。

-在標題下方，總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，如志愿者活動的意義、環(huán)保意識的重要性、清潔公園的方法等。

-使用簡潔的句子或關(guān)鍵詞，總結(jié)本節(jié)課的核心思想，并鼓勵學生進行反思和討論。

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。八、重點題型整理1.填空題：

-請根據(jù)文章內(nèi)容，填寫以下空白處：

-Thestudenthelpedcleantheparkbecausehewantedtomakethecitymorebeautiful.

-Heorganizedacleaningactivitywithhisclassmatesandtheycollectedgarbage.

-Theycleanedtheplaygroundandpickeduplitterinthepark.

-Theboyfelthappyandproudafterthecleaningactivity.

2.選擇題：

-根據(jù)文章內(nèi)容，選出正確的答案。

-Whydidthestudentorganizethecleaningactivity?

A.Becausehewantedtohavefunwithhisfriends.

B.Becausehewantedtomakethecitymorebeautiful.

C.Becausehewantedtoearnmoney.

D.Becausehewantedtolearnhowtoclean.

3.匹配題：

-根據(jù)文章內(nèi)容，將以下句子與正確的段落進行匹配。

-Thestudentfelthappyandproudafterthecleaningactivity.(Paragraph2)

-Thestudentorganizedacleaningactivitywithhisclassmates.(Paragraph3)

-Theboycleanedtheplaygroundandpickeduplitterinthepark.(Paragraph4)

-Thestudenthelpedcleantheparkbecausehewantedtomakethecitymorebeautiful.(Paragraph1)

4.問答題：

-根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問題。

-Whatdidthestudentdotomakethecitymorebeautiful?

-Thestudentorganizedacleaningactivitywithhisclassmatesandtheycleanedtheplaygroundandpickeduplitterinthepark.

5.總結(jié)題：

-根據(jù)文章內(nèi)容，總結(jié)以下問題。

-Whatcanwelearnfromthestudent'sactions?

-Wecanlearnthatwecanmakeadifferenceinourcommunitybyparticipatinginvolunteeractivitiesandcleaninguppublicspaces.Itisimportanttotakeresponsibilityforouractionsandcontributetoacleanerandmorebeautifulenvironment.教學反思本節(jié)課的教學內(nèi)容是關(guān)于城市公園清潔活動的重要性，通過閱讀一篇關(guān)于志愿者活動的文章，讓學生了解保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。在教學過程中，我采用了任務(wù)驅(qū)動法、合作學習法和情境教學法等教學方法，充分利用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)教學平臺，提高學生的學習興趣和參與度。

首先，我通過發(fā)布預(yù)習任務(wù)和設(shè)計預(yù)習問題，引導學生自主學習，提高他們的自主學習能力和獨立思考能力。在課堂中，我通過導入新課、講解知識點和組織課堂活動等方式，幫助學生深入理解文章內(nèi)容，掌握志愿者活動的意義和環(huán)保意識的重要性。在課堂活動中，我設(shè)計了小組討論、角色扮演和實驗等活動，讓學生在實踐中掌握清潔公園的方法和建議。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學過程中也存在一些不足之處。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為他們對文章內(nèi)容的理解不夠深入，或者對環(huán)保話題不感興趣。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的學習興趣和需求，通過調(diào)整教學內(nèi)容和方式，激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的參與度。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我提供了與文章內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和自主學習任務(wù)，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。在今后的教學中，我需要更加關(guān)注學生的學習進度和反饋，及時給予他們指導和幫助，確保他們能夠順利完成課后拓展任務(wù)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學習了城市公園清潔活動的重要性，通過閱讀一篇關(guān)于志愿者活動的文章，了解了保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)了我們的環(huán)保意識。我們學習了志愿者活動的意義和好處，如提高社會責任意識、增強團隊合作能力、改善社區(qū)環(huán)境等。我們還學習了清潔公園的方法和建議，如垃圾分類、環(huán)保行為習慣、組織清潔活動等。最后，我們進行了總結(jié)和反思，了解了我們可以通過參與志愿者活動，為社區(qū)環(huán)境做出貢獻，并感受到自己