關(guān)于歷史高中有效的學(xué)習(xí)方法

關(guān)于歷史高中有效的學(xué)習(xí)方法歷史高中有效的學(xué)習(xí)方法習(xí)慣影響性格，性格決定命運(yùn)。學(xué)習(xí)更是這樣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。歷史學(xué)習(xí)要養(yǎng)成四種好習(xí)慣：即不經(jīng)預(yù)習(xí)不上課，不動(dòng)筆墨不看書(shū)，不經(jīng)思考不提問(wèn)，不經(jīng)溫習(xí)不作業(yè)。要養(yǎng)成預(yù)習(xí)、筆記、思考、溫習(xí)的習(xí)慣。課前的預(yù)習(xí)必不可少，只有預(yù)習(xí)，才能對(duì)課文有個(gè)大致的了解，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，以便上課有目的、高效地學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)時(shí)遇上的疑惑，可做上標(biāo)記，以便上課時(shí)重點(diǎn)突破，迎刃而解。預(yù)習(xí)時(shí)還要掃除文字閱讀障礙。預(yù)習(xí)就是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，體現(xiàn)出學(xué)習(xí)主體性原則。上課認(rèn)真記筆記，看書(shū)時(shí)圈點(diǎn)劃批，便于系統(tǒng)掌握，能夠分清主次。好記性不如爛筆頭。多動(dòng)筆墨還可以提高記憶力?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，“思之，思之，神鬼通之?！睔v史學(xué)習(xí)更要深入思考，大膽質(zhì)疑，真正做到“讀史使人明智”。我們常說(shuō)“溫故而知新”，上完課要及時(shí)溫習(xí)鞏固。在溫習(xí)的基礎(chǔ)上，再去寫(xiě)作業(yè)。很多同學(xué)等寫(xiě)作業(yè)時(shí)，再把書(shū)拿來(lái)翻來(lái)翻去，這樣不僅學(xué)習(xí)效率底，而且掌握的知識(shí)也是支離破碎的。良好的習(xí)慣是成功的基石。只要同學(xué)們堅(jiān)持不懈，養(yǎng)之有素，習(xí)慣成自然，歷史學(xué)習(xí)就會(huì)輕松自如。高中歷史答題技巧有哪些一、單項(xiàng)選擇題:1、認(rèn)真閱讀材料，理解材料的意思和要求。應(yīng)先審清題干的意思，注意題目中的關(guān)鍵詞、限制語(yǔ);2、閱讀選擇題的選項(xiàng)，理解選項(xiàng)的意思。3、先選出錯(cuò)誤答案。最后保留一個(gè)正確答案。因?yàn)橛械拇鸢敢矊?duì)只是范圍大?；蛘哂械念}是最佳選擇。判斷型選擇要先采用“一票否決法”即凡是含有錯(cuò)誤的選項(xiàng)的題肢均給予否決，降低難度，最后再驗(yàn)證一下。4、選擇完成后，把題目和答案連起來(lái)讀一讀或想一想，看看選擇的答案是否正確。5、每個(gè)選擇題的答案基本限制在30秒鐘之內(nèi)。6、如果出現(xiàn)不會(huì)答的選擇題，最后還有時(shí)間，或自己非常清楚這個(gè)選擇題考察的知識(shí)的位置，可以在30秒鐘內(nèi)查到，可以查書(shū)或資料。7、單項(xiàng)選擇題只能選擇一個(gè)答案。8、選項(xiàng)的序號(hào)A、B、C、D一定要寫(xiě)清楚，決不能連筆，既象B，又象D。二、材料題1、快速閱讀材料，理解材料的大意。仔細(xì)(一個(gè)字一個(gè)字的)閱讀問(wèn)題，理解問(wèn)題的要求。找出問(wèn)題中的關(guān)鍵詞和答題角度。(每個(gè)關(guān)鍵詞可能就是一個(gè)答題角度)2、帶著問(wèn)題繼續(xù)細(xì)讀材料。徹底理解材料的意思。3、找出熱點(diǎn)問(wèn)題與課本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，繼續(xù)增加答題的角度。4、根據(jù)問(wèn)題所給的分?jǐn)?shù)，確定答案的多少和條數(shù)。如1——2分答一條。3——4分答兩條。5——6分答三條。7——8分答四條等。5、如果你所確定的答案角度多，所答題給的分?jǐn)?shù)又少，你就要選擇最能說(shuō)明本題內(nèi)容的答案寫(xiě)在最前面?；蛘甙褞讉€(gè)方面的答案，融合在一起，(不是機(jī)械的堆集)概括性地去作出答案。高中歷史復(fù)習(xí)策略1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是解答一切題目之根源，無(wú)論高考題出的多難，需要如何遷移知識(shí)點(diǎn)，最終都要回歸到用基礎(chǔ)知識(shí)作答上來(lái)。知識(shí)是能力的依托，即便分析角度再獨(dú)到，解題能力再高超，言而無(wú)物也終究得不到高分。因此，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是復(fù)習(xí)中要遵循的首要原則。復(fù)習(xí)時(shí)，我們要準(zhǔn)確再現(xiàn)教材中重要的歷史事實(shí)、歷史概念、歷史結(jié)論、基本線索和發(fā)展過(guò)程。對(duì)于起著重要?dú)v史作用的重要?dú)v史事件、人物、典章制度、經(jīng)濟(jì)改革等知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)掌握?？春谜n本目錄、標(biāo)題、前言、正文、圖表、文獻(xiàn)資料等，做到了如指掌。夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)貫穿整個(gè)高三始終，以一輪復(fù)習(xí)最甚，到了二三輪復(fù)習(xí)，考生要從練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中尋找知識(shí)漏洞，并對(duì)照《考試說(shuō)明》進(jìn)行知識(shí)上的梳理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。2、構(gòu)建知識(shí)體系如果說(shuō)基礎(chǔ)知識(shí)是“點(diǎn)”，那么主干知識(shí)和知識(shí)體系就是“線”和“面”。歷史學(xué)科就是一個(gè)“點(diǎn)、線、面”構(gòu)成的有機(jī)整體，尤其在高三的二輪復(fù)習(xí)階段，構(gòu)建好學(xué)科知識(shí)體系，才能最終起到牽一發(fā)動(dòng)全身的效果，無(wú)論考到哪方面的知識(shí)，都能做到知識(shí)間的聯(lián)系，無(wú)遺漏地將答案系數(shù)列上。這個(gè)環(huán)節(jié)，首要問(wèn)題就是如何將大量分散的、相對(duì)獨(dú)立的歷史事實(shí)、歷史概念和歷史結(jié)論納入知識(shí)體系當(dāng)中，最終化“點(diǎn)”成“面”。同學(xué)們不僅要上課認(rèn)真聽(tīng)老師講授如何構(gòu)建知識(shí)體系，還要學(xué)會(huì)構(gòu)建自己的知識(shí)脈絡(luò)，只有這樣才更便于我們的理解、掌握和運(yùn)用。3、提高運(yùn)用能力增強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力，首先要打開(kāi)思路。同學(xué)們?cè)谄饺绽锟啥鄰囊韵缕邆€(gè)方面對(duì)歷史問(wèn)題或現(xiàn)象進(jìn)行思考，由此可培養(yǎng)自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。1發(fā)生了什么事?事情的性質(zhì)和類別2誰(shuí)干的?做這件事的主體群3為什么干?最直接目的：政治原因;最根本目的：經(jīng)濟(jì)原因;利益的必然性：發(fā)展規(guī)律;利益的必要性：主體群的功利心4能不能干?矛盾轉(zhuǎn)化的條件5怎樣干?戰(zhàn)略、策略、方針、政策、經(jīng)過(guò)、特點(diǎn)、調(diào)節(jié)和轉(zhuǎn)化各種關(guān)系6結(jié)果是什么?矛盾運(yùn)動(dòng)的程度;多元的7有何評(píng)價(jià)?從點(diǎn)、橫、縱三維角度來(lái)評(píng)價(jià);從積極和消極角度評(píng)價(jià);從事件發(fā)展的角度評(píng)價(jià)4、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)縱觀近年來(lái)的高考?xì)v史試題，有十方面的歷史熱點(diǎn)需要我們關(guān)注：①倡導(dǎo)制度創(chuàng)新，②倡導(dǎo)社會(huì)改革，③倡導(dǎo)民主共和，④倡導(dǎo)理性愛(ài)國(guó)，⑤倡導(dǎo)生態(tài)文明，⑥倡導(dǎo)社會(huì)保障，⑦倡導(dǎo)民族團(tuán)結(jié)，⑧倡導(dǎo)和平與發(fā)展，⑨倡導(dǎo)建立有效政府，⑩倡導(dǎo)建立以追求公平和效率為目的的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)。此外，周年性歷史事件在歷史上有著重大影響，也需要引起我們的關(guān)注。需要提醒大家注意的是，對(duì)于歷史熱點(diǎn)問(wèn)題的備考不能僅僅停留在熱