蘇教版唐詩(shī)宋詞選讀提升古典文學(xué)品味的目錄

蘇教版唐詩(shī)宋詞選讀提升古典文學(xué)品味的目錄一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版《唐詩(shī)宋詞選讀》作為教材，主要涉及唐詩(shī)和宋詞兩個(gè)部分。具體包括李白《將進(jìn)酒》、杜甫《春望》、白居易《賦得古原草送別》、王之渙《登鸛雀樓》、蘇軾《江城子·密州出獵》、辛棄疾《青玉案·元夕》等作品。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞這些詩(shī)詞作品的背景、意境、韻律、修辭等方面進(jìn)行深入解析，旨在提升學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的品味。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唐詩(shī)宋詞的基本特點(diǎn)，提升他們對(duì)古典文學(xué)的鑒賞能力。2.通過分析詩(shī)詞中的意象、情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的向往和追求。3.通過詩(shī)詞的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.難點(diǎn)：理解詩(shī)詞中的意象和意境，感受詩(shī)人的情感。2.重點(diǎn)：分析詩(shī)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)，掌握古典詩(shī)詞的基本鑒賞方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材《唐詩(shī)宋詞選讀》、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放古典音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古典文學(xué)的世界。2.作品展示：教師展示教材中的詩(shī)詞作品，引導(dǎo)學(xué)生初步感知。3.背景介紹：教師講解詩(shī)詞作者的生平事跡和創(chuàng)作背景。4.詩(shī)句解析：教師逐句解析詩(shī)詞，引導(dǎo)學(xué)生理解其中的意象和情感。5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)詩(shī)詞的理解和感悟。6.例題講解：教師選取具有代表性的詩(shī)詞，講解鑒賞方法。7.隨堂練習(xí)：學(xué)生嘗試鑒賞教材中的其他詩(shī)詞作品。六、板書設(shè)計(jì)1.李白《將進(jìn)酒》背景：盛唐時(shí)期意象：酒、月、江情感：豪放、奔放2.杜甫《春望》背景：安史之亂意象：春、花、鳥情感：憂國(guó)憂民七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請(qǐng)學(xué)生選擇一首自己喜歡的古典詩(shī)詞，進(jìn)行鑒賞分析，寫一篇短文。2.答案：示例：《江城子·密州出獵》鑒賞分析這首詩(shī)詞是蘇軾在任密州知州期間所作，描繪了作者在一次出獵時(shí)的場(chǎng)景和心情。“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。”開篇即展現(xiàn)出作者豪放的氣質(zhì)，左手牽著黃狗，右手擎著獵槍，充滿激情?！板\帽貂裘，千騎卷平岡。”描繪了獵人們的裝束和隊(duì)伍的壯觀，錦帽、貂裘顯示出他們的富貴，千騎卷平岡則展現(xiàn)出他們出獵的氣勢(shì)?！盀閳?bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎?！弊髡咭詫O權(quán)自喻，表現(xiàn)出他的英勇和豪邁，為了報(bào)答傾城之恩，他親自射殺老虎，展現(xiàn)出他的英勇?！熬坪ㄐ啬懮虚_張。鬢微霜，又何妨?！痹诰谱泔堬栔螅髡叩男貞迅雍肋~，即使鬢發(fā)微霜，也無所謂。整首詩(shī)詞充滿了豪放的氣息，展現(xiàn)了作者的英勇和豪邁，同時(shí)也表達(dá)了他對(duì)生活的熱愛和追求。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解唐詩(shī)宋詞，使學(xué)生了解了古典文學(xué)的魅力，但在教學(xué)過程中，對(duì)于部分學(xué)生的理解能力仍需加強(qiáng)，下一步的教學(xué)中，應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的古典詩(shī)詞，參加詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容《唐詩(shī)宋詞選讀》作為教材，其內(nèi)容涵蓋了中國(guó)古典文學(xué)的精華。在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，重點(diǎn)關(guān)注了詩(shī)詞的意象、意境、韻律和修辭等方面。這些是古典詩(shī)詞鑒賞的核心，也是教學(xué)的難點(diǎn)所在。意象是詩(shī)詞的基石，是詩(shī)人通過具體的事物來表達(dá)抽象的情感和思想。意境是詩(shī)詞藝術(shù)的生命所在，是詩(shī)人通過意象的組合創(chuàng)造出的超越具體事物的審美空間。韻律則是詩(shī)詞外在的形式美，是詩(shī)詞的節(jié)奏和音樂性的體現(xiàn)。修辭則是詩(shī)人運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、對(duì)偶等，以增強(qiáng)詩(shī)詞的表現(xiàn)力。二、教學(xué)目標(biāo)在教學(xué)目標(biāo)上，重點(diǎn)關(guān)注了提升學(xué)生對(duì)古典文學(xué)的鑒賞能力和對(duì)美好生活的向往追求。鑒賞能力是理解和欣賞古典詩(shī)詞的基本能力，通過教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握古典詩(shī)詞的基本鑒賞方法，能夠獨(dú)立欣賞和理解古典詩(shī)詞。對(duì)美好生活的向往追求，則是通過詩(shī)詞中的意象和意境，引導(dǎo)學(xué)生感受生活中的美好，激發(fā)他們對(duì)美好生活的向往和追求。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)上，將重點(diǎn)放在了理解詩(shī)詞中的意象和意境，感受詩(shī)人的情感，以及分析詩(shī)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)，掌握古典詩(shī)詞的基本鑒賞方法。意象和意境的理解是難點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兪浅橄蟮模枰獙W(xué)生通過具體的事物去感受和理解抽象的情感和思想。分析詩(shī)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)和掌握古典詩(shī)詞的基本鑒賞方法是重點(diǎn)，因?yàn)檫@是理解和欣賞古典詩(shī)詞的基本工具。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，主要是多媒體設(shè)備、黑板、粉筆和教材《唐詩(shī)宋詞選讀》。多媒體設(shè)備用于展示和播放詩(shī)詞的圖像和聲音，黑板和粉筆用于板書和講解，教材則是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要材料。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)上，重點(diǎn)關(guān)注了將詩(shī)詞的主要意象、意境和情感直觀地展示給學(xué)生。通過板書，使學(xué)生能夠一目了然地看到詩(shī)詞的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，更好地理解詩(shī)詞。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)上，重點(diǎn)關(guān)注了讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，通過鑒賞分析，提升自己的鑒賞能力。作業(yè)的題目是讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的古典詩(shī)詞，進(jìn)行鑒賞分析，寫一篇短文。這樣既可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇詩(shī)詞，又可以通過寫作，提升自己的鑒賞能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思上，重點(diǎn)關(guān)注了學(xué)生的理解和掌握情況，以及教學(xué)的方法和效果。通過對(duì)學(xué)生的反饋和作業(yè)的批改，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，從而調(diào)整教學(xué)的方法和策略。拓展延伸上，重點(diǎn)關(guān)注了鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的古典詩(shī)詞，參加詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。通過閱讀和活動(dòng)，使學(xué)生能夠更好地理解和欣賞古典詩(shī)詞，提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解詩(shī)詞時(shí)，使用富有感染力的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的興趣。在講解意象和意境時(shí)，可以通過降低語(yǔ)速和提高音調(diào)，突出其重要性和美感。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與。可以采用開放式問題，引導(dǎo)學(xué)生分享自己對(duì)詩(shī)詞的理解和感悟。例如，可以提問：“這首詩(shī)詞中的意象給你怎樣的感受？”或“你認(rèn)為詩(shī)人表達(dá)的情感是什么？”4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，可以通過播放古典音樂或展示相關(guān)的自然風(fēng)光圖片，營(yíng)造一個(gè)適宜的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古典文學(xué)的世界。例如，在講解李白的《將進(jìn)酒》時(shí)，可以播放悠揚(yáng)的古琴音樂，讓學(xué)生感受到詩(shī)中的豪放氣息。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的興趣和理解能力進(jìn)行調(diào)整，適當(dāng)增加一些具有代表性的詩(shī)詞，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要確保目標(biāo)是具體、可衡量的，并與學(xué)生的實(shí)際水平相符合。例如，可以將目標(biāo)設(shè)定為“學(xué)生能夠理解并鑒賞兩首唐詩(shī)和兩首宋詞”。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理：在處理教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)時(shí)，可以通過舉例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。例如，在講解意象和意境時(shí)，可以結(jié)合具體的詩(shī)詞作品進(jìn)行講解，并通過小組討論，讓學(xué)生深入探討。4.教學(xué)過程的設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，要確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的目的和內(nèi)容，并注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。例如，在互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)詞朗誦比賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5