蘇教版唐詩宋詞選讀提升古典文學品味的目錄

蘇教版唐詩宋詞選讀提升古典文學品味的目錄一、教學內(nèi)容本節(jié)課選用蘇教版《唐詩宋詞選讀》作為教材，主要涉及唐詩和宋詞兩個部分。具體包括李白《將進酒》、杜甫《春望》、白居易《賦得古原草送別》、王之渙《登鸛雀樓》、蘇軾《江城子·密州出獵》、辛棄疾《青玉案·元夕》等作品。教學內(nèi)容主要圍繞這些詩詞作品的背景、意境、韻律、修辭等方面進行深入解析，旨在提升學生對古典文學的品味。二、教學目標1.通過學習，使學生了解唐詩宋詞的基本特點，提升他們對古典文學的鑒賞能力。2.通過分析詩詞中的意象、情感，培養(yǎng)學生對美好生活的向往和追求。3.通過詩詞的學習，使學生更好地理解中國傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。三、教學難點與重點1.難點：理解詩詞中的意象和意境，感受詩人的情感。2.重點：分析詩詞的語言特點，掌握古典詩詞的基本鑒賞方法。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。2.學具：教材《唐詩宋詞選讀》、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放古典音樂，引導學生進入古典文學的世界。2.作品展示：教師展示教材中的詩詞作品，引導學生初步感知。3.背景介紹：教師講解詩詞作者的生平事跡和創(chuàng)作背景。4.詩句解析：教師逐句解析詩詞，引導學生理解其中的意象和情感。5.互動環(huán)節(jié)：學生分組討論，分享自己對詩詞的理解和感悟。6.例題講解：教師選取具有代表性的詩詞，講解鑒賞方法。7.隨堂練習：學生嘗試鑒賞教材中的其他詩詞作品。六、板書設(shè)計1.李白《將進酒》背景：盛唐時期意象：酒、月、江情感：豪放、奔放2.杜甫《春望》背景：安史之亂意象：春、花、鳥情感：憂國憂民七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學生選擇一首自己喜歡的古典詩詞，進行鑒賞分析，寫一篇短文。2.答案：示例：《江城子·密州出獵》鑒賞分析這首詩詞是蘇軾在任密州知州期間所作，描繪了作者在一次出獵時的場景和心情?！袄戏蛄陌l(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼?！遍_篇即展現(xiàn)出作者豪放的氣質(zhì)，左手牽著黃狗，右手擎著獵槍，充滿激情。“錦帽貂裘，千騎卷平岡?！泵枥L了獵人們的裝束和隊伍的壯觀，錦帽、貂裘顯示出他們的富貴，千騎卷平岡則展現(xiàn)出他們出獵的氣勢?！盀閳髢A城隨太守，親射虎，看孫郎。”作者以孫權(quán)自喻，表現(xiàn)出他的英勇和豪邁，為了報答傾城之恩，他親自射殺老虎，展現(xiàn)出他的英勇。“酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨?！痹诰谱泔堬栔螅髡叩男貞迅雍肋~，即使鬢發(fā)微霜，也無所謂。整首詩詞充滿了豪放的氣息，展現(xiàn)了作者的英勇和豪邁，同時也表達了他對生活的熱愛和追求。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過講解唐詩宋詞，使學生了解了古典文學的魅力，但在教學過程中，對于部分學生的理解能力仍需加強，下一步的教學中，應更加關(guān)注學生的個體差異，因材施教。2.拓展延伸：鼓勵學生閱讀更多的古典詩詞，參加詩詞鑒賞活動，提升自己的文學素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容《唐詩宋詞選讀》作為教材，其內(nèi)容涵蓋了中國古典文學的精華。在教學內(nèi)容的選擇上，重點關(guān)注了詩詞的意象、意境、韻律和修辭等方面。這些是古典詩詞鑒賞的核心，也是教學的難點所在。意象是詩詞的基石，是詩人通過具體的事物來表達抽象的情感和思想。意境是詩詞藝術(shù)的生命所在，是詩人通過意象的組合創(chuàng)造出的超越具體事物的審美空間。韻律則是詩詞外在的形式美，是詩詞的節(jié)奏和音樂性的體現(xiàn)。修辭則是詩人運用各種修辭手法，如比喻、擬人、對偶等，以增強詩詞的表現(xiàn)力。二、教學目標在教學目標上，重點關(guān)注了提升學生對古典文學的鑒賞能力和對美好生活的向往追求。鑒賞能力是理解和欣賞古典詩詞的基本能力，通過教學，使學生能夠掌握古典詩詞的基本鑒賞方法，能夠獨立欣賞和理解古典詩詞。對美好生活的向往追求，則是通過詩詞中的意象和意境，引導學生感受生活中的美好，激發(fā)他們對美好生活的向往和追求。三、教學難點與重點在教學難點與重點上，將重點放在了理解詩詞中的意象和意境，感受詩人的情感，以及分析詩詞的語言特點，掌握古典詩詞的基本鑒賞方法。意象和意境的理解是難點，因為它們是抽象的，需要學生通過具體的事物去感受和理解抽象的情感和思想。分析詩詞的語言特點和掌握古典詩詞的基本鑒賞方法是重點，因為這是理解和欣賞古典詩詞的基本工具。四、教具與學具準備在教具與學具的準備上，主要是多媒體設(shè)備、黑板、粉筆和教材《唐詩宋詞選讀》。多媒體設(shè)備用于展示和播放詩詞的圖像和聲音，黑板和粉筆用于板書和講解，教材則是學生學習的主要材料。五、教學過程六、板書設(shè)計板書設(shè)計上，重點關(guān)注了將詩詞的主要意象、意境和情感直觀地展示給學生。通過板書，使學生能夠一目了然地看到詩詞的結(jié)構(gòu)和特點，更好地理解詩詞。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計上，重點關(guān)注了讓學生能夠?qū)⑺鶎W應用到實際中，通過鑒賞分析，提升自己的鑒賞能力。作業(yè)的題目是讓學生選擇一首自己喜歡的古典詩詞，進行鑒賞分析，寫一篇短文。這樣既可以讓學生根據(jù)自己的興趣選擇詩詞，又可以通過寫作，提升自己的鑒賞能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思上，重點關(guān)注了學生的理解和掌握情況，以及教學的方法和效果。通過對學生的反饋和作業(yè)的批改，了解學生對教學內(nèi)容的掌握情況，從而調(diào)整教學的方法和策略。拓展延伸上，重點關(guān)注了鼓勵學生閱讀更多的古典詩詞，參加詩詞鑒賞活動，提升自己的文學素養(yǎng)。通過閱讀和活動，使學生能夠更好地理解和欣賞古典詩詞，提升自己的文學素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詩詞時，使用富有感染力的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的興趣。在講解意象和意境時，可以通過降低語速和提高音調(diào)，突出其重要性和美感。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極思考和參與。可以采用開放式問題，引導學生分享自己對詩詞的理解和感悟。例如，可以提問：“這首詩詞中的意象給你怎樣的感受？”或“你認為詩人表達的情感是什么？”4.情景導入：在課程開始時，可以通過播放古典音樂或展示相關(guān)的自然風光圖片，營造一個適宜的學習氛圍，引導學生進入古典文學的世界。例如，在講解李白的《將進酒》時，可以播放悠揚的古琴音樂，讓學生感受到詩中的豪放氣息。教案反思：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，可以根據(jù)學生的興趣和理解能力進行調(diào)整，適當增加一些具有代表性的詩詞，以豐富學生的學習體驗。2.教學目標的設(shè)定：在設(shè)定教學目標時，要確保目標是具體、可衡量的，并與學生的實際水平相符合。例如，可以將目標設(shè)定為“學生能夠理解并鑒賞兩首唐詩和兩首宋詞”。3.教學難點與重點的處理：在處理教學難點與重點時，可以通過舉例、講解和練習等方式，幫助學生理解和掌握。例如，在講解意象和意境時，可以結(jié)合具體的詩詞作品進行講解，并通過小組討論，讓學生深入探討。4.教學過程的設(shè)計：在設(shè)計教學過程時，要確保每個環(huán)節(jié)都有明確的目的和內(nèi)容，并注重學生的參與和互動。例如，在互動環(huán)節(jié)，可以組織學生進行詩詞朗誦比賽，激發(fā)他們的學習興趣。5