《咬文嚼字》朱光潛 課件

《咬文嚼字》朱光潛課件一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自朱光潛先生的《咬文嚼字》。本文主要講述了文學(xué)寫作與閱讀中講究文字運(yùn)用的精準(zhǔn)性和美感，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品中字詞的選擇對(duì)于表達(dá)意義和情感的重要性。具體內(nèi)容包括：文章的起筆、文字的韻味、修辭的運(yùn)用、語(yǔ)言的風(fēng)格等方面。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解并掌握文學(xué)作品中講究文字運(yùn)用的原則和方法。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的細(xì)致閱讀和深入思考的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解文學(xué)作品中講究文字運(yùn)用的原則和方法。難點(diǎn)：分析并體會(huì)作者在文中使用的修辭手法和語(yǔ)言風(fēng)格。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以一段優(yōu)美的文字引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.講解：按照教材的章節(jié)，詳細(xì)講解文章的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握文學(xué)作品中講究文字運(yùn)用的原則和方法。3.分析：分析并體會(huì)作者在文中使用的修辭手法和語(yǔ)言風(fēng)格，讓學(xué)生深入理解文本。4.練習(xí)：隨堂練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析教材中的實(shí)例。5.討論：分組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，選取一個(gè)主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)。六、板書設(shè)計(jì)1.文學(xué)作品中講究文字運(yùn)用的原則和方法。2.作者在文中使用的修辭手法和語(yǔ)言風(fēng)格。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)結(jié)合自己的實(shí)際生活，選取一個(gè)主題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)。答案：略2.請(qǐng)分析并評(píng)價(jià)教材中的一個(gè)實(shí)例，說明作者是如何運(yùn)用文字運(yùn)用的原則和方法的。答案：略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思自己的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生拓展延伸，閱讀更多關(guān)于文學(xué)作品中講究文字運(yùn)用的書籍和文章，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)和內(nèi)容細(xì)節(jié)：關(guān)注《咬文嚼字》一文的各個(gè)章節(jié)，特別是講述文學(xué)作品中文字運(yùn)用的原則和方法的部分。2.教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)：關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的細(xì)致閱讀和深入思考的能力，以及提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的敏感度等目標(biāo)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)：關(guān)注理解文學(xué)作品中講究文字運(yùn)用的原則和方法，以及分析并體會(huì)作者在文中使用的修辭手法和語(yǔ)言風(fēng)格這兩個(gè)難點(diǎn)。二、補(bǔ)充和說明1.教材章節(jié)和內(nèi)容補(bǔ)充和說明《咬文嚼字》一文涵蓋了多個(gè)章節(jié)，其中重點(diǎn)講解文學(xué)作品中文字運(yùn)用的原則和方法。這包括：文字的選擇與意義表達(dá)的準(zhǔn)確性、韻味的營(yíng)造、修辭手法的運(yùn)用、語(yǔ)言風(fēng)格的特點(diǎn)等。教師應(yīng)詳細(xì)講解每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生深入理解并掌握這些原則和方法。2.教學(xué)目標(biāo)補(bǔ)充和說明本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的細(xì)致閱讀和深入思考的能力。教師可以通過設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文中的文字運(yùn)用進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)他們的批判思維和創(chuàng)新能力。教師還可以布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行寫作練習(xí)，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)補(bǔ)充和說明本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是理解文學(xué)作品中講究文字運(yùn)用的原則和方法，以及分析并體會(huì)作者在文中使用的修辭手法和語(yǔ)言風(fēng)格。教師可以通過具體的例題講解和分析，幫助學(xué)生理解這些難點(diǎn)。例如，教師可以選擇文中的一個(gè)段落，講解作者是如何通過精確的字詞選擇和巧妙的修辭手法來表達(dá)意義和情感的。同時(shí)，教師還可以設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和評(píng)價(jià)教材中的實(shí)例，從而加深對(duì)難點(diǎn)的理解和掌握。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《咬文嚼字》一文時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講述文字運(yùn)用的原則和方法時(shí)，可以使用舉例子的方式，讓學(xué)生更加直觀地理解。同時(shí)，語(yǔ)調(diào)的變化可以用來強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容和難點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地抓住問題的關(guān)鍵。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。在講解教材內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，也要留出時(shí)間進(jìn)行課堂提問和情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。3.課堂提問：在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。例如，可以提問學(xué)生對(duì)于文中某個(gè)修辭手法的理解，或者對(duì)于某個(gè)文字運(yùn)用的例子自己的想法。通過提問，可以激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以使用一個(gè)引人入勝的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。例如，可以講述一個(gè)與文字運(yùn)用相關(guān)的故事或者引用一段優(yōu)美的文字，引發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品中文字運(yùn)用的好奇心和探索欲望。教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的實(shí)施情況，包括學(xué)生的參與度、理解程度和反饋。根據(jù)學(xué)生的實(shí)