《寶玉挨打》教學設(shè)計教學教案

《寶玉挨打》教學設(shè)計教學教案一、教學內(nèi)容《寶玉挨打》選自曹雪芹的名著《紅樓夢》，本節(jié)課的教學內(nèi)容主要涉及第四章至第七章。這部分內(nèi)容描述了賈寶玉因不滿家族的腐化生活，追求自由與真愛，而與家族成員產(chǎn)生矛盾，最終導致被父親賈政打傷的故事。二、教學目標1.通過學習《寶玉挨打》，讓學生了解《紅樓夢》的基本情節(jié)，感受賈寶玉的性格特點，理解作品所揭示的封建家族的腐化與衰敗。2.培養(yǎng)學生對古典文學的興趣，提高閱讀和鑒賞能力。3.引導學生思考封建禮教對個體命運的影響，從而認識自由、平等、真愛等價值觀的重要性。三、教學難點與重點重點：分析賈寶玉的性格特點，理解作品的主題思想。難點：欣賞古典文學的語言魅力，深入剖析作品中所揭示的封建家族矛盾。四、教具與學具準備1.教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆2.學具：課本、《紅樓夢》原著、筆記本、詞典五、教學過程1.情景引入（5分鐘）播放《紅樓夢》電視劇片段，讓學生對賈寶玉的形象有一個直觀的認識。引導學生討論：賈寶玉為何會挨打？這與他的性格特點有何關(guān)系？2.自主學習（10分鐘）讓學生閱讀第四章至第七章，要求學生概括賈寶玉挨打的原因，并記錄下關(guān)鍵情節(jié)。3.課堂講解（20分鐘）針對學生自主學習的情況，進行講解。詳細分析賈寶玉的性格特點，如叛逆、善良、敏感、多情等，并闡述這些特點與他挨打的關(guān)系。同時，引導學生理解作品所揭示的封建家族矛盾，如權(quán)力斗爭、倫理道德的淪喪等。4.例題講解（15分鐘）選取幾個具有代表性的段落，讓學生翻譯和賞析，體會古典文學的語言魅力。如寶玉與黛玉的對話、賈政打?qū)氂竦膱鼍暗取?.隨堂練習（10分鐘）1.賈寶玉挨打的原因是什么？2.賈寶玉的性格特點有哪些？3.作品揭示了封建家族的哪些矛盾？六、板書設(shè)計1.賈寶玉的性格特點：叛逆、善良、敏感、多情2.作品主題：封建家族的腐化與衰敗七、作業(yè)設(shè)計1.請結(jié)合課內(nèi)所學，簡要分析賈寶玉的性格特點。2.請列舉幾個例子，說明作品揭示了封建家族的哪些矛盾。3.課后閱讀《紅樓夢》原著，深入剖析賈寶玉與林黛玉、薛寶釵等人物之間的關(guān)系。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解《寶玉挨打》，使學生對賈寶玉的形象有了更深入的認識，也對作品所揭示的封建家族矛盾有了理解。但在課堂上，對于古典文學的語言魅力和作品的藝術(shù)價值的講解還不夠到位，今后需要加強。同時，可以引導學生觀看《紅樓夢》電視劇，進一步感受作品的情節(jié)魅力。重點和難點解析一、賈寶玉的性格特點1.叛逆：賈寶玉對封建禮教持有批判態(tài)度，他反抗家族的腐化生活，追求自由與真愛。在課堂上，可以通過舉例說明寶玉的叛逆行為，如他拒絕參加科舉考試，對家族的權(quán)力和地位不感興趣等。2.善良：賈寶玉心地善良，他關(guān)心身邊的人，尤其是對待女性角色，如林黛玉和薛寶釵等?？梢砸龑W生關(guān)注寶玉在挨打后，仍然關(guān)心家族成員的情感表現(xiàn)。3.敏感：賈寶玉對周圍的環(huán)境和他人的情緒非常敏感，他能敏銳地察覺到他人的痛苦和困境。教學中可以通過分析寶玉對黛玉的情感描寫，來說明他的敏感性。4.多情：賈寶玉對愛情充滿熱情和執(zhí)著，他對待林黛玉和薛寶釵的感情復(fù)雜而深沉?？梢赃x取寶玉與黛玉的對話，讓學生感受寶玉的多情。二、封建家族的腐化與衰敗1.權(quán)力斗爭：在《寶玉挨打》這一章節(jié)中，賈政因為權(quán)力斗爭而遭受打擊，這也是寶玉挨打的原因之一。教學中可以通過分析賈政與寶玉的沖突，來說明封建家族內(nèi)部的權(quán)力斗爭。2.倫理道德的淪喪：在賈府中，倫理道德的淪喪表現(xiàn)在家族成員之間的勾心斗角、道德敗壞等方面。可以引導學生關(guān)注作品中的具體情節(jié)，如王熙鳳與賈璉的關(guān)系等，來說明封建家族的倫理道德問題。三、古典文學的語言魅力《紅樓夢》作為一部古典文學作品，其語言魅力不可忽視。在教學中，可以選取一些經(jīng)典的段落，如寶玉與黛玉的對話、賈政打?qū)氂竦膱鼍暗龋寣W生感受古典文學的語言美。同時，可以通過分析作品中的修辭手法，如比喻、擬人等，來引導學生欣賞古典文學的語言魅力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解賈寶玉的性格特點時，教師應(yīng)該使用溫和而富有感染的語調(diào)，以激發(fā)學生對寶玉的同情和理解。在講述封建家族的腐化與衰敗時，語調(diào)可以適當加重，以突出作品的批判意味。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時長。例如，可以分配更多的時間用于講解賈寶玉的性格特點，因為這是本節(jié)課的重點。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論。例如，可以提問學生對于寶玉挨打的原因的理解，以及他們對于封建家族矛盾的看法。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以采用多媒體設(shè)備播放《紅樓夢》電視劇片段，以激發(fā)學生對作品的興趣。同時，可以通過引導學生討論寶玉挨打的原因，來引發(fā)對作品主題的思考。教案反思：在本次教學中，我注重了對賈寶玉性格特點的深入解析，讓學生能夠更好地理解作品的主題思想。同時，通過具體的例題講解和隨堂練習，提高了學生對古典文學語言魅力的欣賞能力。然而，在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)對于封建家族矛盾的揭示還可以更深入一些，可以在今后的教學中增加相關(guān)的情節(jié)分析，以幫助學生更好地理解作品的社會背景。我也注意到部分學生在課堂上的參與度不高，可以嘗試采