第六單元大單元作業(yè)設計-2024-2025學年語文四年級上冊統(tǒng)編版

統(tǒng)編教材四年級（上冊）第六單元作業(yè)單學校

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一、單元概況：1.對應單元：統(tǒng)編版教材四上第六單元2.人文主題：成長故事3.語文要素：學習用批注的方法閱讀”；“通過人物的動作、語言、神態(tài)描寫，體會人物的心情變化”；記一次游戲，把游戲過程寫清楚。4.單元目錄精讀課文：牛和鵝（2課時）精讀課文：一只窩囊的大老虎（2課時）精讀課文：陀螺（2課時）◎口語交際：安慰（1課時）◎習作：記一次游戲（2課時）◎語文園地：（1課時）5.作業(yè)完成時間：四年級語文每周6課時，完成第六單元教學任務需要12課時（其中，10課時用于教學，2課時用于完成單元作業(yè)）。二、單元作業(yè)目標序號單元目標描述單課對應目標認知水平1234◎1認識35個生字，讀準7個多音字。√√√√識記2會寫41個字，會寫46個詞語?！獭套R記3能借助生活中常見的蔬菜認識“韭、芥”等8個生字。√√√識記4能積累6個八字詞語。√√識記5能用批注的方法閱讀。√√√√理解6能通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物心情。√√√√理解7能理解關鍵句的意思。√√√√理解8能梳理、總結批注的方法和意義?！汤斫鈶?能正確理解并知道在什么情況下使用“打頭陣、挑大梁”等慣用語。能仿照例子，用動作描寫表現(xiàn)人的心情。√√理解應用10能按順序把游戲寫清楚，寫出想法和感受?！獭獭獭獭虘?1能自己修改習作，并把習作謄寫清楚。√√√應用12能設身處地地想被安慰者的心情，選擇合適的方式進行安慰?！獭叹C合13能借助語手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感。√√綜合14綜合性語文活動綜合三、單元作業(yè)框架年級/冊次/單元四年級上冊第六單元單元類型普通單元教學目標預學作業(yè)隨堂作業(yè)課后作業(yè)長程作業(yè)水平等級認識35個生字，讀準7個多音字。1.通讀單元所有文本。2.讀熟重點會認字，口頭組詞。知道會寫41個字，會寫46個詞語。工整、規(guī)范地抄寫單元重點會寫字、重點詞語10’交流生字詞，默寫詞語15’知道能借助生活中常見的蔬菜認識“韭、芥”等8個生字。能積累6個八字詞語。讀熟重點會認字，口頭組詞。知道能通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物心情。讀課文過程中，體會人物心情。理解能理解關鍵句的意思。讀課文過程中，體會關鍵句意思。理解能梳理、總結批注的方法和意義。對課文中學過的批注句子做總結梳理。10’理解應用能正確理解并知道在什么情況下使用“打頭陣、挑大梁”等慣用語。能仿照例子，用動作描寫表現(xiàn)人的心情。完成課本P92:口頭說話5’理解應用能按順序把游戲寫清楚，寫出想法和感受。當堂完成習作提綱作業(yè)單。15’和同學分享習作。應用能自己修改習作，并把習作謄寫清楚。當堂完成習作。40’綜合能設身處地地想被安慰者的心情，選擇合適的方式進行安慰。嘗試選擇正確的方式去安慰他人，有條理地陳述。分析應用能借助語手勢等恰當?shù)乇磉_自己的情感。根據(jù)手勢提示，正確表達情感。5’理解應用組織綜合性語文活動搜集更多關于童年的文章。將同學們寫的童年文章收集成冊綜合備注：：代表筆頭作業(yè)；數(shù)字代表每次作業(yè)預計所需時間。四、單元作業(yè)內(nèi)容概述童年是一條河，蕩漾著美好的回憶；童年是一幅畫，描繪多彩的生活；童年是一首歌，歡唱難忘的幸福。孩子們，讓我們乘坐幸福號班車，尋找童年的蹤跡。（一）預學作業(yè)【識字與寫字】孩子們，歡迎來到“幸福班車”，讓我們一起走進美好的童年故事，找尋自己的影子，回憶那含淚的微笑。第一站為了讓大家有更美好的體驗，我們的乘客們需要成為朗讀者，把這份清單讀清楚，讀明白，這樣我們就能順利過站啦！甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結實漢子可笑無緣無故平白甚至頑皮故意脖子撲打忙亂大概助威昏亂結實漢子可笑無緣無故平白文藝表演班級角色殷切期待排練危機通情達理充分自信提示撤換緊張哄堂大笑砸鍋至今冰天雪地否則旋轉重整旗鼓況且得心應手椅子尤其手舞足蹈恨不得預料不動聲色頑強潰敗自豪1.要求認識的字一定多讀幾遍。2.要求會寫的詞語，請按照漢字書寫要求，規(guī)范、端正、整潔地在下面寫一遍。任務二：我來讀童年第二站請你提前積累幾個八字成語，工整、規(guī)范地抄寫下來，以備不時之需。（二）隨堂作業(yè)【梳理與探究】前兩站的風景是否已經(jīng)勾起你的回憶了？我們靠站休息，找一找自己的影子。第三站1.童眼看童年：回憶讀過的關于“童年”的故事，用一句話表達自己的閱讀感受；小組交流對童年的認識，并記錄感觸深的發(fā)言。2.學編目錄：為我們的童年故事編一個便于檢索內(nèi)容的目錄。為了寫出合適目錄，請小組再次瀏覽全文，概括總結，探討合適的題目。3.人物事件分類：把人物和事件分類，并加以整理，孩子們一起分析故事中的人物事件，再進行分類，有的故事給人溫暖，有的令人厭惡，有的讓人忍俊不禁【表達與交流】1.分享童年記事：《牛和鵝》《一只窩囊的大老虎》《陀螺》，感興趣的你從哪些角度做了批注？請記錄感言。我是我是（角度），寫下了的批注。我的感受是回顧批注的方法1.發(fā)表觀點：2.語句積累：3.我們的童年故事：作家們的童年有沒有給你審美啟發(fā)？可以學著記錄自己經(jīng)歷過的事情、做過的游戲，把過程寫清楚，把感悟寫出來。全班同學的故事加起來，就組成了我們的童年故事。（三）課后作業(yè)【閱讀與鑒賞】跟隨作家高洪波一起去感受童年有趣的故事吧！斗雞（節(jié)選）◎高洪波①我曾是斗雞游戲的熱愛者，而且不止一次撞破了褲子，跳壞了鞋子，可以說是樂此不疲。我在這種斗雞（又叫撞拐）游戲中，大腦的興奮灶燃燒得特別快，真有一種置身于戰(zhàn)場的感覺。②我們往往按參戰(zhàn)人數(shù)分成兩撥，手心手背，一次次平均，直到雙方人數(shù)均等，然后一聲吶喊，以蠻勇的姿態(tài)在兩米外對壘：單腿站立，另一腿盤回腰際，凸突向前的膝蓋便成為進攻對方的“兵器”。③斗雞開始時我們捉對廝殺，先是以拐猛敲對方的麻筋，只要腿一落地就算輸了。技巧性強的斗雞士會迂回側擊，或偷襲敵人的后背，面對面相逢時，也能上砸下跳，左攻右閃，等閑不會落馬。④如果斗到最后只剩你一人，而對方數(shù)“雞”夾攻不已，你最好選擇“三十六計走為上計”的方法，然后趁戰(zhàn)略突圍時單獨打擊那追趕最快的敵手，一個個消滅，有時還能反敗為勝。不過這種機會不多，偶有一次，可津津樂道數(shù)日，直到被新的戰(zhàn)斗記錄替代為止。⑤我們的斗雞游戲大多選在課間休息時進行。下課鈴響過，似乎每個人的脖子上都聳起頸毛，等老師一走出教室，我們就馳向操場，以最快的速度組成角斗陣容，再以更快的速度攻擊敵人。剎那間，一群獨腳蹦跳的男孩子撒滿了操場，此起彼伏，你追我趕，那情景煞是雄偉壯觀、驚心動魄。1聯(lián)系上下文，“樂此不?！钡囊馑际?。這里的“此”指的是(2分)2讀句子，完成練習。(4分)下課鈴響過，似乎每個人的脖子上都聳起頸毛，等老師一走出教室，我們就馳向操場，以最快的速度組成角斗陣容，再以更快的速度攻擊敵人。句子中“似乎每個人的脖子上都聳起頸毛”運用了的修辭手法，表現(xiàn)了我們的心情。從“”“”中也能感受到這種心情。3閱讀第③和第④段，用簡潔的語言將表格補充完整。(5分)4對于斗雞這種游戲，下列這些說法錯誤的一項是()。(2分)A.斗雞又叫撞拐，一般分成兩撥，雙方人數(shù)均等B.游戲時單腿站立，另一腿盤回腰際，膝蓋凸突向前C.斗雞時單獨消滅一個個敵手，一定能反敗為勝D.斗雞時需要獨腳蹦跳，容易撞破褲子，跳壞鞋子5在斗雞這種游戲中，最令人津津樂道的是()。(2分)A.斗到最后，只剩一人B.三十六計，走為上策C.戰(zhàn)略突圍，單獨打擊D.單挑數(shù)人，反敗為勝6文章第④段描寫非常生動，請用第一人稱“我”的角度發(fā)揮想象，寫一寫斗雞游戲的精彩場景。(3分)》斗到最后只剩我一人，（四）長程作業(yè)、跨學科作業(yè)我們到站啦！本次旅途，我們看到自己的影子，你們是否意猶未盡？利用兩周時間完成下面任務。如果獨立完成有困難，可以向老師、父母求助。創(chuàng)編童年書籍收集童年故事創(chuàng)編童年書籍收集童年故事編輯童年故事書寫童年故事單元整體回顧單元整體回顧序號項目完成情況自評師評1單元作業(yè)單（）★（）★2整本書閱讀（）★（）★3古詩文積累（）★（）★4每日練字（）★（）★四上“整本書閱讀”推薦書單【快樂讀書吧】1.神話故事：《山海經(jīng)》徐客

編著2.神話故事：《中國古代神話》袁珂編著3.神話故事：《希臘神話故事》（德）施瓦布著

【課內(nèi)作家】4.散文類：《任大霖散文選》任大霖著5.散文·科普：《一只窩囊的大老虎》葉至善著6.散文類：《牛的寫意》李漢榮著7.小說類：《獵人筆記》（俄）屠格涅夫著8.繪本類：《中國傳統(tǒng)節(jié)日故事圖畫書》高洪波等著

【課外拓展】9.童詩類：《世界金典兒童詩集--中國卷》譚旭東，韋葦主編10.童詩類：《寫給老菜園子的信》王立春

著11.古詩類：《長辮子老師漫讀必背古詩130篇》郭學萍著12.繪本類：《我的郊外觀察日記》（韓）樸在喆等著13.童話類：《孫悟空在我們村子里》郭風著14.童話類：《柳林風聲》（英）肯尼斯·格雷厄姆著14.小說類：《小坡的生日》老舍著15.小說類：《格列佛游記》（英）喬納森·斯威夫特著16.小說類：《艱難的歸程》牧玲著17.小說類：《西頓動物故事》〔加〕西頓著18.小說類：《我的同桌是班長》伍美珍著19.小說類：《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》郭姜燕著21.科學類：《有趣的科學》（英）溫斯頓

著，劉建湘譯22.科學類：《我的第一本科學漫畫書》（韓