Module8Unit2Imadeakite.（教學(xué)設(shè)計(jì)）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

基于教學(xué)評(píng)一致的“學(xué)導(dǎo)練”模塊化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)——Module8Unit2Imadeakite.一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)看圖回答活動(dòng),學(xué)習(xí)掌握新詞drew,cut,piece,paint,put,stick,tied,string以及重點(diǎn)句型主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去式+賓語(yǔ).2.通過(guò)聽(tīng)音跟讀、同桌互相朗讀的活動(dòng)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地朗讀課文，并根據(jù)圖片復(fù)述課文（應(yīng)用實(shí)踐）；3.通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言掌握一般過(guò)去式的句型結(jié)構(gòu)，學(xué)生能運(yùn)用“主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去式+賓語(yǔ).”這類語(yǔ)句來(lái)談?wù)撨^(guò)去發(fā)生的事情,并且學(xué)會(huì)如何制作一只簡(jiǎn)易風(fēng)箏（遷移創(chuàng)新）。二、教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言介紹制作某物的步驟。三、活動(dòng)與評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)（一）任務(wù)一（對(duì)應(yīng)目標(biāo)1）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)StepOneWarmingupGreeting&leadin教師通過(guò)課件展示chant,讓學(xué)生跟隨節(jié)奏和音樂(lè)練習(xí)時(shí)態(tài)的運(yùn)用。(設(shè)計(jì)意圖:激吸引了學(xué)生的興趣，又為以下學(xué)習(xí)做好鋪墊。)通過(guò)FreeTalk讓學(xué)生根據(jù)圖片用英文詢問(wèn)并且回答。A:Willyou…?B:Yes,Iwill./No,Iwon’t.繼續(xù)通過(guò)提問(wèn)問(wèn)題“Whatdidyoudolastweekend?”讓學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際情況回答問(wèn)題。設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)chant回憶時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)以及契合學(xué)生生活經(jīng)歷的FreeTalk自然引入到課文主題.學(xué)生比較容易理解和接受,同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境引入新課,激發(fā)學(xué)生興趣并且可以發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性。2.精講點(diǎn)撥StepTwoPresentationLookandguess（根據(jù)圖片預(yù)測(cè)問(wèn)題答案）Whattheyaredoing?設(shè)計(jì)意圖:引入活動(dòng)1,并提高學(xué)生預(yù)判能力。Listenandanswer(根據(jù)課文視頻回答問(wèn)題）Whatdidshemake?Whodidshemakeitfor?設(shè)計(jì)意圖：理解并把握活動(dòng)一的具體細(xì)節(jié)。Listenandchant.(根據(jù)節(jié)奏練習(xí)chant并掌握三個(gè)動(dòng)詞過(guò)去式）Idrewadragon.Icutthepaper.Imadeakiteformysister.3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)完成問(wèn)題的回答，選幾組學(xué)生進(jìn)行比賽，說(shuō)得快、準(zhǔn)的組獲勝。（二）任務(wù)二（對(duì)應(yīng)目標(biāo)2）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)StepOne創(chuàng)設(shè)情境：Damingmadeadragonkiteforhiscousin.Guessinggame:WhatdidDamingusetomakeakite?(教師展示照片)通過(guò)根據(jù)圖片預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)之下順利進(jìn)入本節(jié)課所學(xué)主語(yǔ)篇。2.精講點(diǎn)撥StepTwoPresentation（1）ReadandfillHowdidDamingmakeakite?He_____adragononapieceofyellowpaper.He________it.He____thepaper.He______sticksonit.He______stringstoit.Then,he_______flyhiskite.（2）Listenandread.（3）Listenandimitate.T:Listenandrepeat,trytoimitate.(Watchthevideoandrepeat)(5)讓學(xué)生根據(jù)提示復(fù)述故事。設(shè)計(jì)意圖：充運(yùn)用自主學(xué)習(xí)策略，讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，主動(dòng)進(jìn)行語(yǔ)言輸入，為語(yǔ)言輸出做準(zhǔn)備。讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀課文，并通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)深入理解課文。并通過(guò)充足的朗讀訓(xùn)練為下一步教學(xué)做準(zhǔn)備。 3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)教師讓根據(jù)板書(shū)復(fù)述活動(dòng)2，小組進(jìn)行搶答，全組都舉手則先答。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)好、無(wú)錯(cuò)誤的的小組加1分，有錯(cuò)誤則不加分。最后計(jì)算哪個(gè)小組的分?jǐn)?shù)最高，教師給予表?yè)P(yáng)。（三）任務(wù)三（對(duì)應(yīng)目標(biāo)3）1.活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)3Lookandsay.WhatdidLinglingdo?教師示范如何根據(jù)圖片回答問(wèn)題。運(yùn)用所學(xué)句型描述圖片。Shemadeapieceofpapercutting.Conclusion：Howtomakeapieceofpapercutting：1.Prepareapieceofredpaper.2.Drawapictureonthepieceofredpaper.3.Cutthepaperwithscissors.4.Putthepapercuttingonthewindow.精講點(diǎn)撥PresentationTrytoread.1.

My

father

will

tell

me

a

storyabout

a

hill.2.

The

bell

rings.

Let’s

singa

song.3.

The

girl

is

angry

because

herEnglish

bookis

broken.4.

I

think

this

drink

is

nice.Thank

you!設(shè)計(jì)思路：通過(guò)以小組為單位討論試讀四個(gè)句子（包含課后要求掌握的讀音的句子），培養(yǎng)學(xué)生的的自然拼讀運(yùn)用能力，讓學(xué)生的英語(yǔ)素養(yǎng)得到提高。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：correctly（語(yǔ)法正確）fluently（朗讀流利）beautifully（語(yǔ)音優(yōu)美）vividly（表演生動(dòng)）Unit2ImadeakiteWhatdidyoudolastweekend?Unit2ImadeakiteWhatdidyoudolastweekend?Whatdidshemake?Whodidshemakeitfor?WhatdidDamin