浙江省諸暨市初中歷史九年級期末上冊點睛提升試題詳細答案和解析

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級期末上冊試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（第I卷）(滿分:100分時間:120分鐘)一、選擇題

1、中華文化源遠流長，我國最早的文字可靠歷史開始于A．夏朝B．商朝C．秦朝D．漢朝

2、有人曾評價雅典民主制度“用豆子抓閹的辦法來選舉國家的領(lǐng)導(dǎo)人，是將社會的命運置于缺乏真知灼見的人們手中……”。據(jù)此可知，雅典民主制度（

）A．已發(fā)展到頂峰B．代表奴隸主利益C．具有弊端局限D(zhuǎn)．符合人民利益

3、下列地跨亞、非、歐三洲的帝國，按出現(xiàn)時間排序正確的是（

）A．亞歷山大帝國—羅馬帝國—拜占庭帝國—阿拉伯帝國B．羅馬帝國—亞歷山大帝國—拜占庭帝國—阿拉伯帝國C．羅馬帝國—拜占庭帝國—亞歷山大帝國—阿拉伯帝國D．亞歷山大帝國—羅馬帝國—阿拉伯帝國—拜占庭帝國

4、假如穿過時光隧道，來到11世紀(jì)的歐洲莊園，下列敘述錯誤的是（

）A．莊園的居民均為領(lǐng)主的佃戶B．莊園耕地分為兩部分：領(lǐng)主的“自營地”和佃戶的“份地”C．莊園設(shè)有莊園法庭，主持法庭的是領(lǐng)主或他的管家D．領(lǐng)主可以隨意沒收佃戶的份地

5、荷蘭史學(xué)家布洛克曼和霍彭布勞沃合著的《中世紀(jì)歐洲史》描述了中世紀(jì)法國北部的市民和約：凡往來瓦朗西安集市的商人及其貨物，均不得受到侵犯……違此條者，經(jīng)兩名瓦朗西安市民指證，應(yīng)對受害商人作出相應(yīng)賠償，另繳納60先令罰金，其中20先令歸受害商人，40先令歸法官……下列表述與此法律一致的是（

）A．我的封臣的封臣不是我的封臣B．城市的空氣使人自由C．莊園是自給自足的經(jīng)濟單位D．大學(xué)是中世紀(jì)最美好的花朵

6、人類法制傳統(tǒng)源遠流長。將下列法律文獻按時間先后排列，正確的是（

）

A．a(chǎn)cbB．a(chǎn)bcC．bacD．cba

7、孫立祥在《日本三次社會轉(zhuǎn)型及其歷史啟示》中指出：日本通過三次“開國”，成功實現(xiàn)了社會的全面轉(zhuǎn)型。日本完成從奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)型的歷史事件是（

）A．戰(zhàn)后社會改革B．實行幕府統(tǒng)治C．殖民掠奪D．大化改新

8、“在黑死病帶來的無所不在的死亡面前，身份、等級與門第失去了意義。面對死亡，人們把目光從對天國的擁待轉(zhuǎn)向塵世的享樂心……把神學(xué)的清規(guī)戒律拋諸腦后，飲酒放歌尋歡作樂，不舍輕夜?！边@反映了14世紀(jì)的歐洲（

）A．集中體現(xiàn)了理性主義思想B．面對死亡時的精神頹廢C．神學(xué)束縛下的人性覺醒D．徹底打破教會的思想枷鎖

9、1500年左右，世界開始連成一個整體、世界的觀念也從此逐步確立起來的事件是（

）A．文藝復(fù)興B．探尋新航路C．早期殖民掠奪D．鄭和下西洋

10、19世紀(jì)英國歷史學(xué)家阿克頓說過：“妥協(xié)是政治靈魂，如果不是其全部的話?！毕铝性诿裰骰M程中能夠體現(xiàn)“政治妥協(xié)”的是（

）A．頒布《權(quán)利法案》B．發(fā)表《獨立宣言》C．頒布《拿破侖法典》D．頒布《人權(quán)宣言》

11、“僅僅歐洲的啟蒙運動和美國革命的榜樣都不會在西班牙美洲誘發(fā)起義，如果沒有拿破侖的干預(yù)，西班牙美洲殖民地或許會繼續(xù)在西班牙的統(tǒng)治之下直到19世紀(jì)”。以下相關(guān)理解最為正確的是（

）A．啟蒙運動對拉美民族解放運動未產(chǎn)生影響B(tài)．美國獨立戰(zhàn)爭的勝利對拉美人民觸動不大C．拿破侖戰(zhàn)爭削弱了西班牙對拉美殖民統(tǒng)治D．拿破侖傳播啟蒙思想推動了拉美民族獨立

12、“革命的號角鼓舞了美國的發(fā)展,第一次讓世人聆聽了自由的呼聲,第二次讓世人明白了統(tǒng)一的意義”。材料中“自由的呼聲”與“統(tǒng)一的意義”分別指（

）A．二月革命十月革命B．南北戰(zhàn)爭羅斯福新政C．獨立戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭D．獨立戰(zhàn)爭羅斯福新政

13、下表數(shù)據(jù)選自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》，影響該組數(shù)據(jù)變化的因素有（

）

英國某時期煤鐵產(chǎn)量變化表年份煤產(chǎn)量鐵產(chǎn)量1700年600萬噸5萬噸1800年1200萬噸13萬噸1861年5700萬噸380萬噸①流水線生產(chǎn)的推廣

②蒸汽機廣泛使用

③內(nèi)燃機的普遍應(yīng)用

④冶鐵技術(shù)的革新A．①②B．①③C．②④D．③④

14、如圖是1801年和1841年某國的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)運輸業(yè)占其國民總收入比例的變化示意圖。此示意圖反映了（

）

A．中國洋務(wù)運動的開展B．英國工業(yè)革命的進行C．蘇聯(lián)一五計劃的實施D．美國“新經(jīng)濟”的形成二、綜合題

15、現(xiàn)代化是人類社會發(fā)展的普遍趨勢，但人類通往現(xiàn)代化的道路卻具有特殊性、多樣性。閱讀材料，完成下列要求。

【西方現(xiàn)代化】材料

西方的現(xiàn)代化是在一定的歷史發(fā)展時期，一定的技術(shù)、經(jīng)濟、環(huán)境條件和思想力量下促成的社會發(fā)展進程。

——整理自藍志勇《中西方現(xiàn)代化歷程的比較與思考》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，從時間軸中任選兩個歷史事實，并闡述它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

16、馬鈴薯源于美洲，被尊奉為“豐收之神”，見證了人類由分散走向整體的歷史。材料一：……西班牙人給美洲帶來橄欖樹和歐洲葡萄樹，……作為回報，印第安人貢獻出玉米和馬鈴薯等……動植物的交換并不限于歐亞大陸和南北美洲之間，整個世界都曾卷入這種交換?！久馈克顾蚶锇⒅Z斯：《全球通史》材料二：

組別歷史現(xiàn)象出處

第一組拿破侖戰(zhàn)爭時，馬鈴薯成為歐洲的糧食儲備，到1815年它已成為整個北歐地區(qū)的主糧作物。那時工業(yè)革命使數(shù)百萬農(nóng)村人口涌入城市，馬鈴薯成為首個現(xiàn)代“便利食品”。鄭南：《美洲原產(chǎn)作物的傳入及其對中國社會的影響》

第二組馬鈴薯帶來了一個帝國,“通過養(yǎng)活迅速增加的人口，使少數(shù)歐洲國家得以在1750年至1950年間統(tǒng)治世界的絕大多數(shù)地方?！薄久馈坎闋査埂·曼恩：朱菲、王原譯：《1493：物種大交換開創(chuàng)的世界史》

第三組荷蘭東印度公司于1665-1792年五次來華，船上馬鈴薯常流入途經(jīng)沿海城市，“爪哇薯”之名源于此。翟乾祥：《16-19世紀(jì)馬鈴薯在中國的傳播》，《中國科技史料》第25卷第1期(1)材料一中的“動植物的交換”與哪一事件有關(guān)，并結(jié)合所學(xué)談?wù)勥@一事件產(chǎn)生的影響