Unit 5 Do you like pears？第2課時 PartA Lets learn&Lets chant教案（含反思）

Unit5Doyoulikepears？第2課時PartALetslearn&Letschant教案（含反思）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit5Doyoulikepears?第2課時PartALetslearn&Letschant。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)水果類單詞和一般疑問句的問答。內(nèi)容包括以下幾個部分：

1.單詞：pear,orange,banana,melon。

2.句型：Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.

3.歌曲：Letschant。

本節(jié)課通過引入水果主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)水果類單詞和一般疑問句的問答，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我將采用直觀演示、游戲、chant等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。具體目標(biāo)如下：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)水果類單詞和句型，提高學(xué)生的聽說讀寫能力，使他們在實際情境中能夠正確運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過了解和學(xué)習(xí)英語國家的水果文化，增強(qiáng)學(xué)生對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使他們能夠運用有效的學(xué)習(xí)方法獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。重點難點及解決辦法重點：

1.水果類單詞的正確發(fā)音和拼寫。

2.句型"Doyoulike...?"的運用和回答。

難點：

1.水果類單詞的準(zhǔn)確記憶和運用。

2.句型"Doyoulike...?"的疑問句和回答的語法結(jié)構(gòu)。

解決辦法：

1.通過圖片、實物和動作等多種直觀方式，幫助學(xué)生理解和記憶水果類單詞。

2.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實際對話中練習(xí)和使用句型"Doyoulike...?"。

3.采用分組練習(xí)、角色扮演等互動活動，增加學(xué)生對句型的理解和運用。

4.利用重復(fù)和chant等形式，鞏固學(xué)生對水果類單詞和句型的記憶。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教版PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit5Doyoulikepears?第2課時PartALetslearn&Letschant的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的水果圖片、水果實物、水果色彩和形狀的圖表、水果類單詞和句型的視頻等多媒體資源。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，準(zhǔn)備不同種類的水果供學(xué)生觀察和品嘗，以增強(qiáng)學(xué)生對水果類單詞的理解和記憶。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室分為幾個小組區(qū)域，每個區(qū)域配備一定的水果實物和多媒體資源，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便展示多媒體資源和播放歌曲。

6.互動游戲材料：準(zhǔn)備與水果類單詞和句型相關(guān)的互動游戲材料，如水果卡片、水果拼圖、水果接龍等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

7.反饋評估工具：準(zhǔn)備一些評估工具，如水果類單詞和句型的練習(xí)題、小組討論的評價表等，以評估學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度。

確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，并提前檢查其完整性和功能性，以確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對水果的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道水果是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于水果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受水果的魅力或特點。

簡短介紹水果的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.水果基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解水果的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解水果的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹水果的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.水果案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解水果的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的水果案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解水果的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用水果解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與水果相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對水果的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括水果的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)水果在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用水果。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于水果的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.水果類單詞：pear,orange,banana,melon。

2.句型：Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.

3.一般疑問句的結(jié)構(gòu)：肯定回答為"Yes,Ido."，否定回答為"No,Idon't."。

4.水果的分類和特點：了解不同種類的水果，如蘋果、香蕉、橙子、梨等，以及它們的特點和營養(yǎng)價值。

5.水果的食用方法和注意事項：學(xué)習(xí)如何正確食用水果，如洗水果、切水果的方法，以及水果的保存方式等。

6.水果在日常生活中的應(yīng)用：了解水果在飲食、健康、美容等方面的應(yīng)用，如水果沙拉、水果汁、水果面膜等。

7.水果的文化意義：了解不同水果在不同文化中的象征意義和習(xí)俗，如在中國文化中，蘋果象征平安，香蕉象征吉祥等。

8.水果的繁殖和種植：了解水果的繁殖方式，如嫁接、扦插等，以及種植水果樹的基本條件和注意事項。

9.水果的營銷和消費：了解水果的市場營銷策略，如品牌建設(shè)、包裝設(shè)計等，以及消費者在選購水果時的注意事項。

10.水果的創(chuàng)新應(yīng)用：了解水果在科技、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的創(chuàng)新應(yīng)用，如水果電池、水果藝術(shù)作品、水果教育游戲等。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入水果主題，創(chuàng)造真實情境，讓學(xué)生在實際情境中運用英語進(jìn)行交流，提高學(xué)生的語言運用能力。

2.互動式學(xué)習(xí)：采用小組討論、角色扮演等多種互動方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)資源利用不充分：在教學(xué)過程中，對于多媒體資源的使用不夠充分，可以進(jìn)一步利用圖片、視頻等形式，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.學(xué)生參與度不夠高：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高，影響教學(xué)效果，需要尋找方法提高學(xué)生的課堂參與度。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化教學(xué)資源：在今后的教學(xué)中，應(yīng)充分利用多媒體資源，通過展示水果圖片、播放視頻等方式，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置有趣的課堂活動，如水果拼圖、水果接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的參與度。

3.注重個體差異：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)，幫助每位學(xué)生都能在課堂上充分展示自己。

4.加強(qiáng)校企合作：與水果店、農(nóng)場等機(jī)構(gòu)合作，組織學(xué)生實地參觀，了解水果的種植、銷售過程，將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高學(xué)生的實踐能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了水果類單詞和句型"Doyoulike...?"的運用和回答。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握水果單詞的正確發(fā)音和拼寫，以及一般疑問句的問答。在課堂活動中，學(xué)生們積極參與，展示了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

為了檢測學(xué)生們對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，我將進(jìn)行當(dāng)堂檢測。檢測內(nèi)容主要包括水果類單詞的拼寫、句型的運用以及一般疑問句的回答。

1.水果類單詞拼寫檢測：

請學(xué)生們寫出以下水果的英文名稱：

-蘋果

-香蕉

-橙子

-葡萄

2.句型運用檢測：

請學(xué)生們運用所學(xué)句型"Doyoulike...?"進(jìn)行問答。例如：

-Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon't.

-Doyoulikebananas?Yes,Ido./No,Idon't.

3.一般疑問句回答檢測：

請學(xué)生們回答以下一般疑問句：

-Doyoulikepears?

-Doyoulikemelons?

在檢測過程中，我會關(guān)注學(xué)生們對水果類單詞的拼寫準(zhǔn)確性、句型的運用熟練度以及一般疑問句的回答流暢性。針對檢測結(jié)果，我將進(jìn)行針對性的講解和輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能達(dá)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了水果類單詞和句型"Doyoulike...?"的運用和回答。學(xué)生們在課