2024年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Meet my family The first period第一課時(shí)教案 人教PEP

2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit6MeetmyfamilyThefirstperiod（第一課時(shí))教案人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024年四年級(jí)英語上冊(cè)Unit6Meetmyfamily》是與人教PEP教材相配套的課程內(nèi)容。本單元以介紹家庭成員為主題，旨在幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，提高在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。第一課時(shí)聚焦于家庭成員詞匯的學(xué)習(xí)和基本句型的運(yùn)用，通過豐富多彩的插圖和生動(dòng)的對(duì)話，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。課程內(nèi)容包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等家庭成員詞匯，以及“這是我的……”、“他是我的……”等句型，與四年級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和操作性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過學(xué)習(xí)家庭成員詞匯及介紹句型，使學(xué)生能夠流利地用英語介紹自己的家庭成員；文化意識(shí)，通過探討家庭結(jié)構(gòu)和文化差異，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)；思維品質(zhì)，借助圖表、圖片等教學(xué)資源，訓(xùn)練學(xué)生觀察、分析和推理能力，提高其語言邏輯性；學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中積極探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)及合作交流的能力。通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠自信地運(yùn)用英語表達(dá)個(gè)人與家庭，發(fā)展其作為全球公民的交際素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-家庭成員詞匯：爸爸(dad)、媽媽(mum)、哥哥(brother)、姐姐(sister)等。

-基本句型：這是我的……(Thisismy…)，他是我的……(Heismy…)。

-介紹家庭成員的簡(jiǎn)單對(duì)話，如：“Thisismyfather.Heisadoctor.”

教學(xué)過程中，需重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)詞匯的正確發(fā)音和拼寫，以及句型的正確使用和語法結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-詞匯記憶與運(yùn)用：學(xué)生需掌握并運(yùn)用新學(xué)的家庭成員詞匯。

-句型的正確構(gòu)造：學(xué)生在構(gòu)造介紹家庭成員的句子時(shí)，容易混淆“he”和“she”，以及物主代詞“my”的使用。

-詞匯的性別區(qū)分：英語中的哥哥(brother)和弟弟-youngerbrother，姐姐(sister)和妹妹-youngersister，學(xué)生需注意區(qū)分。

-對(duì)話情境的創(chuàng)設(shè)與參與：學(xué)生需要在創(chuàng)設(shè)的情境中，自信并流利地使用新學(xué)的詞匯和句型。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師應(yīng)采取以下方法幫助學(xué)生突破：

-利用圖片和現(xiàn)實(shí)生活情境輔助記憶，如使用全家福照片介紹家庭成員。

-通過角色扮演和小組對(duì)話練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)句型。

-設(shè)計(jì)性別區(qū)分的游戲，幫助學(xué)生加深記憶。

-創(chuàng)設(shè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都備有人教PEP四年級(jí)英語上冊(cè)教科書，以便于課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-準(zhǔn)備與Unit6Meetmyfamily相關(guān)的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)紙，用于課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備一套家庭成員的圖片，包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等，以便于直觀展示和詞匯教學(xué)。

-設(shè)計(jì)并打印家庭成員詞匯卡片，正面為家庭成員圖片，背面為對(duì)應(yīng)的英文單詞。

-制作與課本中對(duì)話相匹配的動(dòng)畫視頻，增加課堂趣味性和真實(shí)性。

-準(zhǔn)備一張大海報(bào)紙，用于繪制“家庭樹”活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固家庭成員詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課無需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式排列，每組4-6人，以便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演。

-前排設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示家庭成員圖片和詞匯卡片。

-教室墻壁上懸掛“家庭樹”海報(bào)，用于課堂活動(dòng)。

-確保教室多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、音響等）正常運(yùn)作，以便于播放視頻和展示圖片。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解家庭成員詞匯和基本句型的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能用英語介紹你的家人嗎？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和句型的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的日常交流用語，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解家庭成員詞匯和介紹句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何用英語介紹家庭成員展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)家庭成員詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如繪制家庭樹并介紹家庭成員。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.家庭成員詞匯：

-爸爸(dad)

-媽媽(mum)

-哥哥(brother)

-姐姐(sister)

-祖父(grandfather)

-祖母(grandmother)

-堂兄弟姐妹(cousin)

-叔叔(uncle)

-阿姨(aunt)

2.介紹家庭成員的句型：

-這是我的……(Thisismy…)

-他/她是我的……(He/Sheismy…)

-我有一個(gè)……(Ihavea…)

-他/她是……(He/Sheisa…)

3.常用句型結(jié)構(gòu)：

-主語+be動(dòng)詞+家族關(guān)系詞+名詞

-主語+have/has+名詞

4.對(duì)話中的交際用語：

-Hello,nicetomeetyou.（你好，很高興認(rèn)識(shí)你。）

-Letmeintroducemyfamilytoyou.（讓我向你介紹一下我的家人。）

-Whatdoesyourfather/motherdo?（你的爸爸/媽媽是做什么的？）

-He/Sheisadoctor/engineer/teacher/…（他/她是一名醫(yī)生/工程師/教師/……）

5.詞匯搭配：

-afamilyphoto（全家福）

-familymembers（家庭成員）

-older/youngerbrother（哥哥/弟弟）

-older/youngersister（姐姐/妹妹）

6.文化知識(shí)：

-不同文化背景下家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-家庭成員在各自文化中的角色和重要性。

7.語法點(diǎn)：

-名詞性物主代詞的使用（my,your,his,her,its,our,their）。

-be動(dòng)詞的用法（am,is,are）。

-have/has的用法。

8.語音知識(shí)：

-家庭成員詞匯的發(fā)音。

-對(duì)話中的語調(diào)、重音和節(jié)奏。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括積極回答問題、主動(dòng)提問和與同學(xué)互動(dòng)的情況。

-關(guān)注學(xué)生在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的口語表達(dá)和合作能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)每組在介紹家庭成員活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括詞匯的準(zhǔn)確使用、句型的正確構(gòu)造以及對(duì)話的自然流暢。

-對(duì)學(xué)生的展示給予及時(shí)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂練習(xí)和測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和句型的掌握情況。

-分析學(xué)生的測(cè)試結(jié)果，針對(duì)錯(cuò)誤較多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行集中講解和復(fù)習(xí)。

4.課后作業(yè)：

-檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，評(píng)估他們對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行批改和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)糾正并加深理解。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教師在課后對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，包括學(xué)生的整體掌握程度、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步空間。

-提供個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不足給出改進(jìn)建議。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供針對(duì)性的指導(dǎo)。典型例題講解例題1：用英語介紹家庭成員

題目：請(qǐng)用英語介紹你的家庭成員。

答案：Thisismyfather.Heisateacher.Thisismymother.Sheisadoctor.Thisismybrother.Heisastudent.Thisismysister.Sheisadancer.

例題2：家庭成員詞匯填空

題目：請(qǐng)根據(jù)句意，用適當(dāng)?shù)募彝コ蓡T詞匯填空。

1.Sheismy___________.

2.Heismy___________.

答案：1.sister2.brother

例題3：家庭成員對(duì)話練習(xí)

題目：請(qǐng)根據(jù)對(duì)話內(nèi)容，完成對(duì)話。

A:Hi,thisismyfamily.Thisismymother.

B:___________

A:Sheisadoctor.

B:___________

A:Thisismyfather.

B:___________

A:Heisateacher.

答案：1.Sheisadoctor.2.Heisa