廣東東莞市新高考歷史一模試卷及答案解析

廣東東莞市新高考歷史一模試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．毛澤東在《湖南農民運動考察報告》中說：“每個農村都必須造成一個短時期的恐怖現象……一切帝國主義、軍閥、貪官污吏、土豪劣紳，都將被他們（農民）葬入墳墓。一切革命的黨派、革命的同志，都將在他們面前受他們的檢驗而決定棄取?！被谶@種認識，中國共產黨A．聯(lián)合國民黨建立了革命統(tǒng)一戰(zhàn)線 B．制定了反帝反封建的民主革命綱領C．開辟了工農武裝割據的革命道路 D．明確了農民階級應掌握革命領導權2．展望2019年，德國總理默克爾將其定義為歐洲人捍衛(wèi)多邊秩序的一-年,她提到:“兩次世界大戰(zhàn)所留下‘血的教訓’表明，國際合作的確定性正面臨壓....在符合我們自身利益的情況下,承擔更多的責任?！睂σ陨喜牧辖庾x正確的是A．歐盟各國的合作要建基于過去歷史教訓B．新形勢下德國在歐盟合作中起主導作用C．多邊秩序背景下歐盟各國難以獨善其身D．為避免歐洲沖突歐盟各國應該緊密合作3．《周易》蘊含著豐富的哲學思維，如乾、坤兩卦，象征“剛健”與“柔順”的對立轉化；在一卦的具體爻象中，各卦的上爻多喻物極必反的意旨。下列選項能體現這一哲學思維的是A．人而不仁，如禮何 B．不期修古，不法常可C．天下兼相愛，愛人若愛其身 D．禍兮福所倚，福兮禍所伏4．1961年4月，中國與加拿大簽訂了第一個小麥貿易協(xié)議；從1961年6月至1963年12月底中國共從加拿大購買了600萬噸（價值約合3.62億美元）的小麥。這一舉措的主要目的是A．緩和與西方國家關系 B．緩解嚴重的糧食危機C．保障工業(yè)化建設速度 D．實現貿易的迅速增長5．王昶在《軍機處題名記》所載，“內而六部各卿寺及九門提督、內務府太監(jiān)之敬事房，外則十八省及邊疆將軍、辦事大臣，迄于屬國，有事無不綜匯”。材料表明軍機處A．具有較高的行政效率B．是國家重要的監(jiān)察機構C．是權力最大的決策機構D．是國家重要的軍政部門6．下面為反映美蘇“冷戰(zhàn)”的漫畫。該漫畫中地球上插的牌子寫的是“自由世界聯(lián)合體”，赫魯曉夫嘴下的缺口是“柏林”。該漫畫反映了A．美蘇試圖分裂德國B．歐洲處于對峙狀態(tài)C．蘇聯(lián)處于戰(zhàn)略攻勢D．美國借口組建北約7．如圖是我國國家郵政局1998年發(fā)行的一枚郵票，以紀念為新中國誕生奠定基礎的某一重大歷史事件。該事件的主要影響是A．揭開了劉鄧大軍千里躍進大別山的序幕B．人民解放軍從此推翻了國民政府的統(tǒng)治C．從根本上改變了國共雙方總兵力的對比D．有助于中共開展土地革命推進民主進程8．法國大革命和英國工業(yè)革命深刻地影響了當時的西方文明。以下生活情景能夠支持這一論點的是A．湯姆與工友們聚集在打麥場觀看好萊塢大片B．約翰通過互聯(lián)網與同學交流學習的心得體會C．杰克從巴黎坐飛機去紐約與父母歡度圣誕節(jié)D．達官貴人與平民共擠一列火車前往曼徹斯特9．修昔底德在《伯羅奔尼撒戰(zhàn)爭史》中述及雅典民主政治的特點時說：“男人就是城邦”。對這句話最確切的解釋是：A．成年男性公民是城邦發(fā)展的決定力量 B．外邦人之外的成年男子決定城邦發(fā)展C．全體男性參與各類事物確保城邦安全 D．全體男性享有民主權利承擔社會義務10．學完1956～1976年的中國歷史之后，有四位同學分別作了主題演講，你認為下列能概括這段歷史全貌的是()A．古老中國的偉大復興 B．東方巨龍的再次騰飛C．社會主義的艱難探索 D．發(fā)人深省的民族浩劫11．明內閣與以往的三省和中書省不同，內閣大學士只對皇帝負責，只同皇帝發(fā)生工作關系。而不與六部、督察院等其他行政權力機關直接溝通和聯(lián)絡。這說明明朝A．剝奪了六部與督察院的權力 B．強化了皇權為中心的專制體系C．提升了內閣官員地位與權威 D．使內閣成為全國行政運作的中樞12．《全球通史》記載，西方列強維持著幾支炮艦艦隊，在從上海到重慶1500里長、橫穿中國中心的長江中巡邏。實際上英國海軍中有位軍官還擁有“長江海軍少將”的頭銜。該現象發(fā)生在A．《南京條約》簽訂后B．“二十一條”簽訂后C．《辛丑條約》簽訂后D．《馬關條約》簽訂后二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，完成下列要求。材料一三省制魏晉南北朝是其醞釀時期，中經隋代，至唐正式建立。唐初三省長官集體議政于政事堂，三省首長制成熟；三省借設在門下省的政事堂平衡地位，內輕外重各有優(yōu)勢，三省并重制成熟；三省分掌出令、封駁、執(zhí)行之職，三省分權制成熟。但從唐睿宗起，三省長官相權旁落，表現為低級官員入相，難以駕馭朝政，三省長官不專機務，動搖了三省機構的互相制約關系；三省六部職能廢弛，各種使職大量產生，干擾和削弱了尚書六部的行政權。造成這種狀況的原因是多方面的：節(jié)度使出將入相打破了三省分權的政治平衡；專使的設置削弱了六部的行政職能；翰林學士草擬詔敕代行了中書省部分決策權；宦官專權瓦解了三省制的組織原則。——摘編白王素《三省制略論》材料二杰斐遜是美國民主政體的創(chuàng)立者，他認為，政府應該是民主的政府，政府應盡量減少對社會生活的干預。當一個市民社會剛出現的時候，它便形成了民主傳統(tǒng)；當市民社會鞏固時，民主傳統(tǒng)也得到加強；市民社會占有支配地位，因此美國憲政避免了激進革命。從殖民地、邦聯(lián)到聯(lián)邦制，美國是先有社會后有政治國家，這不同于其他國家憲政之路，美國是從限制國家權力開始進行的。從邦聯(lián)到聯(lián)邦制，加強了中央的權利，這也是現實需要。因為松散的邦聯(lián)體制和中產階級需要一個強有力的全國性政府，既保障安全又能保障對外貿易的進行，還有利于建立統(tǒng)一的國內市場。但是建立一個強有力的中央政府也要防止英王式的新暴君，防止專制集權，所以采用了三權分立的政治體制。分權制不僅是橫向的，杰斐遜又提出縱向分權，從而既保持了中央的權威，也使地方具有更大的自治性?！幾孕帕ā睹绹鴳椪竦脑搭^是什么》等（1）根據材料一并結合所學知識，概括唐代三省六部制的特點，并分析其歷史影響。（2）根據材料一、二并結合所學知識，指出美國三權分立制相較于唐代三省六部制的主要不同之處，并說明造成不同的主要原因。14．（20分）材料清軍初入關時，由于連年戰(zhàn)亂，留下滿目瘡痍，地荒人亡，賦稅無征。順治三年（1646年）攝政王多爾袞諭戶部曰：“國計民生首重財賦，明季私征濫派，民不聊生?！薄锥瓤行抻啞顿x役全書》，明確章法條令、采取有效辦法催促課稅，制止亂攤派?？滴跄觊g，鑒于土地的不斷集中和人口的不斷增長。無地、少地的農民越來承擔不起丁稅的情況，清政府又宣布以康熙五十年（1711年）全國的丁銀額為準。以后額外增丁，不再多征。但是“滋生人丁，永不加賦”只是固定了丁銀數額，并未廢除丁銀，丁役負擔不均的問題仍存在。為了徹底解決負擔不均問題，以緩和社會矛盾，清政府于雍正元年（1723年）下令將丁銀攤入地畝征收，即所謂“攤丁入畝”，又稱“地丁制”。規(guī)定把康熙五十年固定下來的丁銀（人丁2462萬，丁銀335萬余兩）攤入田賦銀中一并征收?！幾酝跏苛⒅骶帯吨袊糯贰罚?）根據材料并結合所學知識，說明清初賦稅制度改革的背景。（2）根據材料并結合所學知識，簡析清初賦稅制度改革的意義。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

考查土地革命。根據材料可知，毛澤東認識到農民階級是中國革命的主力軍，在此基礎上，中共領導并建立了農村革命根據地，開辟了工農武裝割據道路，故C項正確；反帝反封建革命綱領制定于1922年，革命統(tǒng)一戰(zhàn)線建立于1924年，中國革命領導權掌握在工人階級手中，故A、B、D錯誤。2、B【解析】

依據材料“在符合我們自身利益的情況下,承擔更多的責任”并結合所學可知，默克爾表示德國應當承擔更多的責任，意味著德國在“國際合作”的歐盟中起主導作用。B正確；總結歷史教訓不符合材料主旨，A排除；材料只表述了國際合作的壓力，不代表難以獨善其身，C排除；材料主要反映了德國想要在歐盟中地位，并非僅僅是表達合作，D排除。故選B。3、D【解析】

材料“對立轉化”“物極必反的意旨”體現了樸素的辯證法。D是道家學派創(chuàng)始人老子關于禍福關系的觀點，體現了樸素的辯證法，故D符合題意；A是儒家學派的觀點，強調仁的重要性，故A不符合題意；B是法家學派的觀點，強調改革變法，故B不符合題意；C是墨家的觀點，強調兼愛，故C不符合題意。故選D。4、B【解析】

根據所學知識可知，1960年代前期，中國從加拿大購置大量小麥的主要目的是要緩解當時嚴重的糧食危機，B選項正確；1961年，中國尚未調整對外策略，同加拿大進行經濟聯(lián)系的目的，不是為了緩和同西方國家的關系，A選項錯誤；1960年代前期處于國民經濟調整時期，從國外購置大量糧食不是為了保障工業(yè)化建設的速度，更不是為了實現貿易的迅速增長，CD兩選項錯誤。5、D【解析】

依據材料可知，清朝軍機處軍政事務“有事無不綜匯”，指的是軍機處負責的范圍較廣，因此D選項正確；A選項錯誤，材料中只涉及軍機處處理事務范圍廣，并未涉及效率問題；依據教材所學軍機處的特點可知軍機處不是監(jiān)察機構也并非決策機構，因此B、C選項錯誤?！军c睛】本題依據材料“有事無不綜匯”結合教材清朝軍機處的特點相關內容即可得出答案。6、B【解析】

結合所學知識可知“自由世界聯(lián)合體”指的是資本主義陣營，赫魯曉夫嘴下的缺口是“柏林”寓意著以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營在歐洲的擴張，由此可知，歐洲處于對峙狀態(tài)，故選B。德國分裂是美蘇冷戰(zhàn)的結果，而不是美蘇的戰(zhàn)略意圖，排除A；赫魯曉夫執(zhí)政時期蘇聯(lián)處于守勢，排除C；北約在斯大林執(zhí)政時期就已建立，排除D。【點睛】解答漫畫題的關鍵是抓住題干或漫畫里的文字信息，而不僅僅是對漫畫本身的解讀。7、C【解析】

依據材料“為新中國誕生奠定基礎”“攻克錦”等信息來看，該事件指的是遼沈戰(zhàn)役。遼沈戰(zhàn)役后，中國人民解放軍首次在兵力數量方面超越國民黨軍隊。C正確；遼沈戰(zhàn)役發(fā)生在1948年，而挺進大別山發(fā)生在1947年，A排除；渡江戰(zhàn)役推翻了國民政府的統(tǒng)治，B排除；中共開展土地革命推進民主進程不是遼沈戰(zhàn)役主要影響，D排除。故選C。8、D【解析】

依據第一次工業(yè)革命的內容可知，伴隨改良蒸汽機的出現，火車應運而生，因此會產生達官貴人與平民共擠一列火車前往曼徹斯特的場景。D正確；電影產生于19世紀末，此時不可能聚集在一起看好萊塢大片，A錯誤；互聯(lián)網產生于1969年，此時還未產生，B錯誤；飛機產生于第二次工業(yè)革命時期，此時還未出現，C錯誤。故選D。9、A【解析】

雅典參與政治的是成年男性公民，材料中“男人就是城邦”說明男人主宰著城邦的政治，強調了男人在城邦政治的突出作用，故A正確；外邦人不具有雅典公民的特權，排除B；公民是指雅典本邦成年男性公民，不是全體男性，排除CD。故選A。10、C【解析】：1956年中共八大的召開，開始了中國社會主義建設探索，但是后的大躍進和人民公社化運動以及文化大革命，都使得我國的社會主義建設出現了發(fā)展艱難的情況，這說明從1956年的八大——1976年的文化大革命結束是我們社會主義的艱難探索時期。所以本題選C。11、B【解析】

本題以明朝內閣制度為背景材料，旨在考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識的能力。明代內閣“只對皇帝負責，只同皇帝發(fā)生工作關系”，是皇帝的秘書班子，參預機務，“不與六部、都察院等其他行政權力機關直接溝通和聯(lián)絡”，說明內閣大學土不是傳統(tǒng)意義上的執(zhí)政大臣，沒有行政實權，這是明初君權強化的產物，B項正確；“不與六部、都察院等其他行政權力機關直接溝通”目的是限制內閣的權力，而不是提升其地位，也不是剝奪六部與都察院的權力，A、C兩項錯誤；從材料看內閣不是上傳下達的權力中樞，D項錯誤。12、D【解析】

題干提到西方列強的炮艦艦隊在上海到重慶的區(qū)域航行，結合所學可知，上海是在《南京條約》中被開放為通商口岸的，而重慶是在《馬關條約》里被開辟為通商口岸的，故選D而排除A；“二十一條”出現于《馬關條約》之后，主要涉及中日關系，而題干中說到的西方列強中有英國，故排除B；《辛丑條約》中沒有開放通商口岸的內容，故排除C?！军c睛】新課程的課標要求中，關于歷史史實是最需要學生通過記憶來掌握的，其他的諸如歷史事件發(fā)生的背景、意義、影響和經驗教訓、啟示之類的東西都離不開史實，而這些東西都是史實推論或者概括總結得出的，所以在新課標的要求之下，識記的任務只有史實，結論性的東西都不用死記硬背了，等于減輕了考生的記憶負擔，但是需要明確的是，歷史學科其他能力的要求在新課標下等于提高了，需要考生提高到一定程度才可以從容應對高考。同時，即使是識記的知識，也不會考查直接的死記硬背，而是考查在新情境下能否靈活運用。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）特點：經歷了較長時間醞釀；內涵豐富；三省六部之間分上明確；三省之間既相互合作又相互牽制；易受皇帝設置的其它部門制約。影響：分散了相權，突出了皇權；一定程度上提高了行政效率，減少了決策失誤；但在君主專制體制下發(fā)揮分權的效能比較有限。（2）不同：美國三權分立制維護的是民主共和制；縱向分權與橫向分權相結合，以防止獨裁；建立在聯(lián)邦制的基礎之上。主要原因：美國深厚的民主政治傳統(tǒng)；啟蒙思想的踐行；資本主義經濟的發(fā)展；1787年憲法的保障?！窘馕觥?/p>

（1）特點：根據材料“三省制魏晉南北朝是其醞釀時期，中經隋代，至唐正式建立”可知，經歷了較長時間醞釀；根據材料“三省借設在門下省的政事堂平衡地位，內輕外重各有優(yōu)勢，三省并重制成熟”可知，該制度內涵豐富；根據材料“三省分掌出令、封駁、執(zhí)行之職，三省分權制成熟”可知，三省六部之間分權明確，既相互合作又相互牽制；根據材料“三省六部職能廢弛，各種使職大量產生，干擾和削弱了尚書六部的行政權”可知，三省六部制易受皇帝設置的其它部門制約。影響：根據所學知識可知，三省六部制分散了相權，突出了皇權；根據三省六部職能可知，該制度一定程度上提高了行政效率，減少了決策失誤；根據三省六部制的效能來看，君主專制體制下，該制度發(fā)揮分權的效能比較有限。（2）不同：根據材料“建立一個強有力的中央政府也要防止英王式的新暴君，防止專制集權，所以采用了三權分立的政治體制”可知，美國三權分立制維護的是民主共和制；根據材料“分權制不僅是橫向的，杰斐遜又提出縱向分權，從而既保持了中央的權威，也使地方具有更大的自治性”可知，美國的分權是縱向分權與橫向分權相結合，以防止獨裁；根據材料“松散的邦聯(lián)體制和中產階級需要一個強有力的全國性政府，既保障安全又能保障對外貿易的進行，還有利于建立統(tǒng)一的國內市場”可知，美國的分權建立在聯(lián)邦制的基礎之上。主要原因：根據材