四川省綿陽(yáng)市初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)深度自測(cè)模擬題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 初中歷史九年級(jí)期末上冊(cè)試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、選擇題

1、文物是鮮活的歷史，下列文物中不能反映商朝社會(huì)生活的是

A．司母戊鼎B．四羊方尊C．鐵制農(nóng)具D．甲骨文字

2、有關(guān)公民大會(huì)與元老院反映的國(guó)家機(jī)構(gòu)解讀錯(cuò)誤的是（

）A．公民大會(huì)和元老院實(shí)質(zhì)上都維護(hù)封建地主的利益B．參加公民大會(huì)的成員必須為雅典城邦的成年男性公民C．元老院為古羅馬的最高決策機(jī)構(gòu)，由兩名執(zhí)政官主持日常事務(wù)D．公民大會(huì)和元老院分別是古代雅典和古代羅馬的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)或最高決策機(jī)構(gòu)

3、公元前4世紀(jì)，亞歷山大開始東征，建立了地跨歐、亞、非三洲的大帝國(guó)。以下屬于亞歷山大東征積極影響的是（

）A．證明了地圓學(xué)說(shuō)的正確性B．給東方人們帶來(lái)了巨大災(zāi)難C．促使東西方文化走向衰落D．促進(jìn)了東西方文化的大交匯

4、如圖是西歐封建莊園示意圖。由此可知西歐莊園

A．商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)B．居民不是領(lǐng)主佃戶C．經(jīng)濟(jì)基本自給自足D．領(lǐng)主占有全部土地

5、1112年，被激怒的瑯城市民拿起劍斧、弓矢、木棍和矛槍，高喊著“公社！公社！”沖向主教住所，殺死了戈德里……這段史料可用于探究中世紀(jì)（

）A．基督教的興起B(yǎng)．封君封臣制的形成C．自由和自治的城市D．拜占庭帝國(guó)的滅亡

6、小明在網(wǎng)上下載了關(guān)于東羅馬不斷被蠶食、奧斯曼帝國(guó)擴(kuò)張、君士坦丁堡淪陷等資料。據(jù)此可知，他探究的歷史問(wèn)題是（

）A．歐洲城市興起B(yǎng)．拜占庭帝國(guó)衰亡C．亞歷山大東征D．羅馬帝國(guó)的分裂

7、6--9世紀(jì)，日本積極吸收中國(guó)文化，孝德天皇領(lǐng)導(dǎo)的推動(dòng)日本進(jìn)入了封建社會(huì)的革新運(yùn)動(dòng)，這次運(yùn)動(dòng)稱為（

）A．伯里克利改革B．明治維新C．貞觀之治D．大化改新

8、中世紀(jì)末期，希臘語(yǔ)教育在南歐的亞平寧半島上風(fēng)行起來(lái)，盡管拉丁文仍然是主科，但羅馬、威尼斯、佩魯賈等城市紛紛撥出?？铋L(zhǎng)期或臨時(shí)聘請(qǐng)希臘語(yǔ)教師。這反映的是（

）A．新教傳播B．文藝復(fù)興C．啟蒙運(yùn)動(dòng)D．對(duì)外擴(kuò)張

9、由于立場(chǎng)不同，對(duì)歷史事件的解釋往往也會(huì)產(chǎn)生差異。如果站在美洲土著人的立場(chǎng)對(duì)哥倫布和“發(fā)現(xiàn)”美洲大陸進(jìn)行評(píng)價(jià)，其觀點(diǎn)最有可能是（

）A．英雄，促進(jìn)文明的交融B．英雄，傳播歐洲文明C．強(qiáng)盜，帶來(lái)深重的災(zāi)難D．強(qiáng)盜，加強(qiáng)世界聯(lián)系

10、與下圖直接相關(guān)的法律文件是（

）

A．《權(quán)利法案》B．《拿破侖法典》C．《獨(dú)立宣言》D．《人權(quán)宣言》

11、目錄索引是整理和閱讀書籍的重要方法。下列標(biāo)題最適合作下圖第六單元標(biāo)題的是（

）第六單元

第17課君主立憲制的英國(guó)

第18課美國(guó)的獨(dú)立

第19課法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)A．走向近代B．資本主義制度的初步確立C．資本主義制度的擴(kuò)展D．封建時(shí)代的歐洲

12、下列有關(guān)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的敘述不正確的是A．推翻英國(guó)殖民統(tǒng)治，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的獨(dú)立B．頒布的《獨(dú)立宣言》是人類歷史上第一個(gè)人權(quán)宣言C．促進(jìn)美國(guó)資本主義發(fā)展D．掃除了資本主義的發(fā)展障礙——封建專制統(tǒng)治

13、某興趣學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行歷史人物專題探究時(shí)，按照人物的貢獻(xiàn)進(jìn)行了如下分類，其中正確的是（

）A．促進(jìn)科技進(jìn)步：瓦特、諾貝爾、愛(ài)迪生B．促進(jìn)思想解放：但丁、莎士比亞、哥倫布C．領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)：斯巴達(dá)、馬克思、章西女王D．追求民族獨(dú)立：林肯、明治天皇、亞歷山大二世

14、19世紀(jì)中期，“全世界都必須到英國(guó)購(gòu)買鐵軌”，“英國(guó)生產(chǎn)的花布覆蓋了全世界”。據(jù)此推知，英國(guó)（

）A．爆發(fā)了資產(chǎn)階級(jí)革命B．確立聯(lián)邦制C．完成了工業(yè)革命D．頒布了《權(quán)利法案》二、綜合題

15、閱讀材料，完成下列要求：材料一：他們非常不滿教會(huì)對(duì)精神世界的控制，要求以人為中心，而不是以神為中心；提倡發(fā)揚(yáng)人的個(gè)性，追求人在現(xiàn)實(shí)生活中的幸福。材料二：《全球化浪潮》一書中指出：“全球化是在人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)下，把分散格局的世界連成一貫的相互聯(lián)系的統(tǒng)一市場(chǎng)的進(jìn)程。在這一過(guò)程中，全球化的演進(jìn)方式是隨著人類文明程度的變化而變化的?！辈牧先喝绻?688年前后的歷史變化聯(lián)系起來(lái)看，誰(shuí)也無(wú)法否認(rèn)它是英國(guó)政治制度史上的一次以政變?yōu)樾问降母锩乙曇袄脑介L(zhǎng)，其革命性就越明顯。

(1)依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：材料中的“他們”代表哪個(gè)階級(jí)？由此掀起了歷史上的哪次運(yùn)動(dòng)？這次運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)的核心思潮是什么？其作品最能體現(xiàn)這種精神的意大利代表人物是誰(shuí)？

(2)依據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答“使分散格局的世界”開始連成一個(gè)整體的事件是什么？

(3)材料一、二所指的兩件事之間有何關(guān)系？為當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革所起的共同作用是什么？

(4)材料三中“一次以政變?yōu)樾问降母锩焙笥?guó)確立了什么政治制度？這個(gè)制度是通過(guò)哪一部法律文獻(xiàn)加以確立的？

16、紀(jì)錄片《大國(guó)崛起》以濃縮的方式闡述了有關(guān)國(guó)家發(fā)展具體過(guò)程中所發(fā)生的最重要的事件，富有教育意義，也有利于歷史研究。某九年級(jí)歷史興趣小組以“英國(guó)的崛起”為主題進(jìn)行了以探究，請(qǐng)你參與并完成活動(dòng)任務(wù)。

任務(wù)一【搜集圖片——探尋事件聯(lián)系】

圖一莎士比亞

圖二新航路的開辟

圖三三角貿(mào)易

(1)以上圖片見證了近代英國(guó)崛起的三個(gè)重要時(shí)刻。請(qǐng)任選兩幅圖片，簡(jiǎn)述其反映的內(nèi)容與英國(guó)崛起的聯(lián)系。

任務(wù)二【構(gòu)建思維導(dǎo)圖——解讀政治因素】

(2)根據(jù)以上思維導(dǎo)圖，指出英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的特點(diǎn)，概括君主立憲制確立的歷史意義

任務(wù)三【史論結(jié)合—一闡述工業(yè)進(jìn)步】紡織技術(shù)革新、改良蒸汽機(jī)、確立現(xiàn)代工廠制度