兌換人民幣教學(xué)方法

兌換人民幣教學(xué)方法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《職業(yè)道德與法治》第五章第二節(jié)“依法納稅”，主要內(nèi)容包括稅收的基本概念、稅收的種類(lèi)、稅收的法律制度以及納稅人的權(quán)利和義務(wù)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解稅收的基本知識(shí)，樹(shù)立依法納稅的意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解稅收的基本概念、稅收的種類(lèi)和稅收的法律制度，理解稅收在國(guó)家經(jīng)濟(jì)中的重要作用。3.提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用稅收知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：稅收的基本概念、稅收的種類(lèi)、稅收的法律制度以及納稅人的權(quán)利和義務(wù)。難點(diǎn)：稅收的基本概念、稅收的種類(lèi)和稅收的法律制度的具體內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、筆記本。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：通過(guò)播放一段關(guān)于稅收的短片，讓學(xué)生了解稅收在國(guó)家經(jīng)濟(jì)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課本，了解稅收的基本概念、稅收的種類(lèi)和稅收的法律制度，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。3.課堂講解：教師根據(jù)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)情況，講解稅收的基本概念、稅收的種類(lèi)和稅收的法律制度，重點(diǎn)講解納稅人的權(quán)利和義務(wù)。4.例題講解：教師通過(guò)出示一些與稅收相關(guān)的例題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的稅收知識(shí)解決問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)稅收知識(shí)的理解。5.隨堂練習(xí)：教師出示一些與稅收相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)稅收知識(shí)的掌握情況。7.課后作業(yè)：布置一些與稅收相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：稅收的基本概念稅收的種類(lèi)稅收的法律制度納稅人的權(quán)利和義務(wù)七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述稅收的基本概念。答案：稅收是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式。2.判斷題：稅收的種類(lèi)有增值稅、消費(fèi)稅、營(yíng)業(yè)稅、關(guān)稅等。（對(duì)/錯(cuò)）答案：對(duì)案例：某企業(yè)2018年度實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)200萬(wàn)元，已知該企業(yè)適用的所得稅稅率為25%，請(qǐng)計(jì)算該企業(yè)應(yīng)繳納的企業(yè)所得稅。答案：該企業(yè)應(yīng)繳納的企業(yè)所得稅=200萬(wàn)元×25%=50萬(wàn)元。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：讓學(xué)生深入了解我國(guó)稅收政策的變化，以及稅收政策對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的影響。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版《職業(yè)道德與法治》第五章第二節(jié)“依法納稅”，主要內(nèi)容包括稅收的基本概念、稅收的種類(lèi)、稅收的法律制度以及納稅人的權(quán)利和義務(wù)等。具體重點(diǎn)細(xì)節(jié)如下：1.稅收的基本概念：稅收是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式。這個(gè)概念是理解稅收本質(zhì)和功能的基礎(chǔ)。2.稅收的種類(lèi)：稅收分為直接稅和間接稅。直接稅是指由納稅人直接負(fù)擔(dān)的稅收，如個(gè)人所得稅、企業(yè)所得稅等；間接稅是指由商品和服務(wù)的生產(chǎn)者和銷(xiāo)售者代為收取，然后轉(zhuǎn)嫁給消費(fèi)者的稅收，如增值稅、消費(fèi)稅等。3.稅收的法律制度：稅收法律制度是國(guó)家規(guī)定稅收征收和管理的一系列法律、法規(guī)和政策。包括稅收立法、稅收征收管理、稅收法律責(zé)任等方面的內(nèi)容。4.納稅人的權(quán)利和義務(wù)：納稅人是指依法應(yīng)當(dāng)向國(guó)家納稅的自然人、法人和其他組織。納稅人在納稅過(guò)程中享有依法申請(qǐng)稅收優(yōu)惠、申請(qǐng)延期納稅、要求稅務(wù)機(jī)關(guān)為其保密納稅信息等權(quán)利；同時(shí)，納稅人也有依法按期足額納稅、如實(shí)報(bào)告納稅情況、配合稅務(wù)機(jī)關(guān)進(jìn)行稅務(wù)檢查等義務(wù)。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.稅收的基本概念：稅收的基本概念是理解稅收本質(zhì)和功能的基礎(chǔ)。要讓學(xué)生明白稅收是國(guó)家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式，需要通過(guò)講解和舉例讓學(xué)生深刻理解稅收的本質(zhì)和功能。2.稅收的種類(lèi)：稅收的種類(lèi)是稅收體系的重要組成部分。要讓學(xué)生理解和掌握直接稅和間接稅的概念和特點(diǎn)，需要通過(guò)講解和實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)際中能夠區(qū)分和運(yùn)用不同類(lèi)型的稅收。3.稅收的法律制度：稅收的法律制度是國(guó)家稅收管理的基礎(chǔ)。要讓學(xué)生了解稅收法律制度的基本內(nèi)容，需要通過(guò)講解和案例分析，讓學(xué)生了解稅收立法、稅收征收管理、稅收法律責(zé)任等方面的知識(shí)。4.納稅人的權(quán)利和義務(wù)：納稅人的權(quán)利和義務(wù)是稅收法治的重要組成部分。要讓學(xué)生了解和掌握納稅人的權(quán)利和義務(wù)，需要通過(guò)講解和實(shí)例分析，讓學(xué)生在實(shí)際納稅過(guò)程中能夠依法維護(hù)自己的權(quán)益，并履行納稅義務(wù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解稅收的基本概念、稅收的種類(lèi)、稅收的法律制度以及納稅人的權(quán)利和義務(wù)時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，既不過(guò)高也不過(guò)低，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行深入講解和討論。例如，可以分配10分鐘講解稅收的基本概念，15分鐘講解稅收的種類(lèi)，20分鐘講解稅收的法律制度，15分鐘講解納稅人的權(quán)利和義務(wù)。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思考，檢查學(xué)生對(duì)稅收知識(shí)的理解程度。例如，在講解稅收的種類(lèi)時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“增值稅和消費(fèi)稅有什么區(qū)別？”、“企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅有什么不同？”等。4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開(kāi)始時(shí)，教師可以通過(guò)播放一段關(guān)于稅收的短片，讓學(xué)生了解稅收在國(guó)家經(jīng)濟(jì)中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師可以結(jié)合實(shí)際情況，舉例說(shuō)明稅收在生活中的應(yīng)用，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握稅收知識(shí)。教案反思：1.在講解稅收的基本概念時(shí)，我沒(méi)有用具體的例子來(lái)解釋稅收的本質(zhì)和功能，導(dǎo)致學(xué)生難以理解。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該使用生動(dòng)的實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解稅收的基本概念。2.在講解稅收的種類(lèi)時(shí)，我沒(méi)有讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，只是簡(jiǎn)單地講解了一下各種稅收的定義。這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生對(duì)稅收種類(lèi)的理解和記憶。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌