小學語文教學研究論文發(fā)表

小學語文教學研究論文發(fā)表教學內容：本節(jié)課的教學內容選自人教版小學語文四年級下冊第十課《長城和運河》，主要內容包括了對長城和運河的描述，以及作者對這兩大工程的贊嘆之情。具體章節(jié)內容有：1.對長城的描述：長城蜿蜒起伏，如同巨龍穿行在崇山峻嶺之間。它是中國古代勞動人民的智慧和勤勞的結晶，也是世界建筑史上的偉大奇跡。2.對運河的描述：運河是人工開鑿的河流，它連接了南北，促進了經濟的發(fā)展和文化交流。運河兩岸風景如畫，是我國的一條黃金水道。3.作者對長城和運河的贊嘆：作者通過對長城和運河的描繪，表達了對我國古代勞動人民的敬佩之情，以及對這兩大工程的歷史價值和文化意義的贊嘆。教學目標：1.讓學生掌握課文中的生字詞，能夠正確地朗讀和理解課文內容。2.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力，使他們能夠理解課文中所表達的作者情感。3.通過對課文的學習，讓學生了解長城和運河的歷史背景和建筑特點，增強他們的民族自豪感。教學難點與重點：重點：課文中的生字詞，能夠正確地朗讀和理解課文內容。難點：理解作者對長城和運河的贊嘆之情，以及對課文中所表達的作者情感的體會。教具與學具準備：教師準備課文課件或黑板，生字詞卡片；學生準備課本、練習本、文具。教學過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過展示長城和運河的圖片，引導學生關注這兩大工程，激發(fā)他們的學習興趣。二、生字詞學習（10分鐘）教師帶領學生朗讀課文，邊讀邊講解生字詞，讓學生正確地朗讀和理解課文內容。三、內容講解（15分鐘）教師詳細講解課文內容，讓學生了解長城和運河的歷史背景和建筑特點，引導他們理解作者對這兩大工程的贊嘆之情。四、隨堂練習（10分鐘）教師設計隨堂練習，讓學生對課文內容進行鞏固，檢查他們對課文的理解程度。五、課堂小結（5分鐘）教師對本節(jié)課的學習內容進行小結，強調長城和運河的歷史價值和文化意義，培養(yǎng)學生的民族自豪感。板書設計：板書設計主要包括課題《長城和運河》和課文中的主要內容，如長城的描述、運河的描述、作者的贊嘆等。作業(yè)設計：1.根據課文內容，完成課后練習題。2.寫一篇關于長城和運河的小作文。課后反思及拓展延伸：教師在課后要對課堂教學進行反思，看是否達到了教學目標，學生是否掌握了課文內容。同時，可以引導學生進行拓展延伸，如查找有關長城和運河的資料，加深他們對這兩大工程的了解。重點和難點解析：在上述教學內容中，有幾個重點和難點需要我們特別關注。學生需要理解和掌握課文中的生字詞，這是基礎，也是理解課文內容的前提。學生需要通過課文學習，理解作者對長城和運河的贊嘆之情，以及對這兩大工程的歷史價值和文化意義的認識。學生需要能夠通過實踐活動，如隨堂練習和小作文，來鞏固和運用所學的知識。對于這些重點和難點，我們可以進行如下的補充和說明：1.生字詞的學習：生字詞是學生理解課文內容的基礎，因此在教學中，我們需要特別注重生字詞的教學?？梢酝ㄟ^展示生字詞卡片，讓學生朗讀和解釋生字詞的含義，幫助學生正確地理解和運用這些詞語。還可以通過語境練習，讓學生在具體的句子中運用這些生字詞，從而加深他們對這些詞語的理解和記憶。2.對課文內容的理解：長城和運河是我國的兩大地標性建筑，它們在我國歷史和文化中有著重要的地位。因此，學生需要通過課文學習，了解長城和運河的歷史背景、建筑特點以及它們在我國歷史和文化中的意義。教師可以通過圖片展示、視頻播放等方式，幫助學生直觀地了解長城和運河的實際情況，從而加深他們對課文內容的理解。3.對作者情感的體會：在課文中，作者通過對長城和運河的描繪，表達了對我國古代勞動人民的敬佩之情，以及對這兩大工程的歷史價值和文化意義的贊嘆。學生需要通過課文學習，理解作者的這種情感，并能夠體會到的作者對長城和運河的贊嘆之情。教師可以通過引導學生進行情感朗讀，讓學生在朗讀中感受作者的情感，從而加深他們對作者情感的理解和體會。4.實踐活動的設計：實踐活動是學生鞏固和運用所學知識的重要途徑。教師可以根據學生的實際情況，設計一些實踐活動，如隨堂練習、小作文等，讓學生在實踐中運用所學的知識，從而加深他們對知識的理解和記憶。總的來說，通過對上述重點和難點的補充和說明，我們可以幫助學生更好地理解課文內容，掌握生字詞，體會作者情感，并能夠通過實踐活動來鞏固和運用所學的知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在授課過程中，教師應使用生動形象的語言，并通過適當的語調變化，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要注意不要拖堂，給學生留出足夠的思考和練習時間。3.課堂提問：通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，提高他們的思維能力和口語表達能力。同時，也要注意提問的難易程度，既要讓學生能夠回答出來，也要有一定的挑戰(zhàn)性。4.情景導入：通過展示相關圖片或視頻，引導學生進入學習情境，激發(fā)他們的學習興趣和探究欲望。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的實際情況，確保內容既能夠激發(fā)學生的學習興趣，又能夠符合他們的認知水平。2.教學過程的設計：教學過程要條理清晰，環(huán)節(jié)之間的銜接自然流暢，確保學生能夠順利地從一個環(huán)節(jié)過渡到另一個環(huán)節(jié)。