小學英語人教版四年級上冊高考點撥

小學英語人教版四年級上冊高考點撥一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學英語四年級上冊Unit4We'rehavingapicnic.該章節(jié)主要圍繞野餐主題展開，學生將通過聽、說、讀、寫等多種方式學習和掌握日常英語表達。具體內(nèi)容包括：動詞短語如"haveapicnic,playgames,readbooks"的用法；一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)"主語+動詞(三單形式)+其他"；以及如何用英語詢問和描述別人的喜好。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如"haveapicnic,playgames,readbooks,Whatdoyoulike?Ilike"等。2.學生能夠運用所學知識進行簡單的日常交流，如詢問和描述別人的喜好以及自己的活動計劃。3.學生能夠通過本節(jié)課的學習，增強對英語的興趣，提高學習積極性。三、教學難點與重點重點：動詞短語"haveapicnic,playgames,readbooks"的用法以及一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)。難點：一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)的運用，以及如何用英語詢問和描述別人的喜好。四、教具與學具準備教具：PPT、野餐墊、玩具等。學具：筆記本、彩色筆等。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一張野餐的照片，引導學生談論野餐活動。2.單詞教學：教師展示野餐相關(guān)的圖片，如野餐墊、食物、玩具等，引導學生說出相應的單詞。3.句型教學：教師通過示例，教授一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)，如"Ilikehavingapicnic."，并引導學生模仿進行句子的創(chuàng)作。4.聽力練習：教師播放聽力材料，學生聽后回答相關(guān)問題。5.口語練習：學生分角色扮演，進行對話練習。6.閱讀練習：學生閱讀小短文，回答相關(guān)問題。7.寫作練習：學生根據(jù)所學內(nèi)容，寫一篇關(guān)于野餐的小作文。六、板書設計板書內(nèi)容主要包括本節(jié)課的主要詞匯和句型，如"haveapicnic,playgames,readbooks,Whatdoyoulike?Ilike"等。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：用英語描述一次野餐活動。答案示例：Yesterday,myfamilyandIhadapicnicinthepark.Wetooksomefood,drinks,andablanketwithus.Weplayedgames,readbooks,andenjoyedthesunshine.Itwasawonderfulday.2.作業(yè)題目：用英語詢問并描述同學的喜好。答案示例：A:Whatdoyoulikedoing?B:Ilikeplayingsoccer.A:Metoo!Wecanplaysoccertogether.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過野餐這一實踐情景，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。在教學過程中，注重學生聽、說、讀、寫等多方面的能力培養(yǎng)，幫助學生掌握日常英語表達。同時，通過分組討論、角色扮演等方式，提高學生的合作意識和口語表達能力。課后，學生可以通過繪制自己的野餐計劃或邀請朋友一起參加野餐活動，將所學知識運用到實際生活中，提高英語實踐能力。同時，教師可以根據(jù)學生的學習情況，適當增加一些拓展練習，如閱讀關(guān)于野餐的英語故事，進一步提高學生的英語素養(yǎng)。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.動詞短語的用法：本節(jié)課主要教授動詞短語"haveapicnic,playgames,readbooks"的用法。這些動詞短語是描述人們在不同場合下進行的活動，是學生日常生活中常見的表達。通過學習這些動詞短語，學生能夠更準確地描述自己的行為和喜好。2.一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)：本節(jié)課還教授了一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)，即"主語+動詞(三單形式)+其他"。這種句子結(jié)構(gòu)用來描述習慣性動作或普遍真理。學生需要通過實例理解并能夠運用這種句子結(jié)構(gòu)進行表達。3.用英語詢問和描述別人的喜好：本節(jié)課的一個重點是教授學生如何用英語詢問和描述別人的喜好。通過學習句子"Whatdoyoulike?Ilike"，學生能夠詢問同學或朋友的喜好，并用英語進行描述。二、教學難點與重點細節(jié)1.動詞短語的用法：對于學生來說，理解和運用動詞短語"haveapicnic,playgames,readbooks"可能存在一定的困難。這些動詞短語涉及的動作和場景可能與學生的日常生活不太相關(guān)，因此需要在教學中通過實際例子和情景模擬來幫助學生理解和記憶。2.一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)對于學生來說是一個新的語法點。學生需要理解并能夠運用這種句子結(jié)構(gòu)來描述習慣性動作或普遍真理。教學中可以通過實例和練習來幫助學生掌握這種句子結(jié)構(gòu)。3.用英語詢問和描述別人的喜好：對于學生來說，用英語詢問和描述別人的喜好可能存在一定的難度。學生需要能夠準確地使用疑問句和陳述句來詢問和描述，教學中可以通過角色扮演和小組討論等方式來提供實際情景和練習機會。三、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：通過展示一張野餐的照片，引發(fā)學生對野餐活動的興趣和聯(lián)想，為后續(xù)的學習打下基礎。2.單詞教學：通過展示野餐相關(guān)的圖片，引導學生說出相應的單詞，加深對單詞的理解和記憶。3.句型教學：通過示例，教授一般現(xiàn)在時的陳述句結(jié)構(gòu)，并引導學生進行句子的創(chuàng)作和練習。4.聽力練習：通過播放聽力材料，學生能夠聽懂并理解相關(guān)的對話和問題。5.口語練習：通過角色扮演和小組討論等方式，提供實際情景和練習機會，讓學生能夠用英語詢問和描述別人的喜好。6.閱讀練習：通過閱讀小短文，學生能夠理解和運用所學知識回答相關(guān)問題。7.寫作練習：通過寫作練習，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際中，提高寫作能力。四、板書設計細節(jié)板書設計主要包括本節(jié)課的主要詞匯和句型，如"haveapicnic,playgames,readbooks,Whatdoyoulike?Ilike"等。通過板書，學生能夠清晰地看到和記住所學的內(nèi)容。五、作業(yè)設計細節(jié)1.描述一次野餐活動：學生需要用英語描述一次野餐活動，將所學知識運用到實際中，提高寫作能力。2.用英語詢問并描述同學的喜好：學生需要用英語詢問并描述同學的喜好，提高口語表達能力和交流技巧。六、課后反思及拓展延伸細節(jié)2.拓展延伸：學生可以通過繪制自己的野餐計劃或邀請朋友一起參加野餐活動，將所學知識運用到實際生活中。同時，教師可以根據(jù)學生的學習情況，適當增加一些拓展練習，如閱讀關(guān)于野餐的英語故事，進一步提高學生的英語素養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應使用清晰、生動的語言，并通過適當?shù)恼Z調(diào)和語速來吸引學生的注意力。在講解動詞短語和句型時，教師可以使用夸張的表情和動作，以增強學生的理解和記憶。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在單詞和句型教學環(huán)節(jié)，可以分配更多時間進行講解和練習，以確保學生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：教師可以通過提問來激發(fā)學生的思考和參與。在講解動詞短語和句型時，教師可以提問學生關(guān)于他們喜歡的活動的問題，引導學生用英語進行回答。4.情景導入：通過展示野餐的照片或視頻，引發(fā)學生對野餐活動的興趣和聯(lián)想。教師可以創(chuàng)設一個輕松愉快的氛圍，讓學生感到自然地融入到英語學習中。教案反思：1.教學內(nèi)容的選?。罕竟?jié)課的教學內(nèi)容選取了與學生生活密切相關(guān)的野餐主題，使學生能夠更好地理解和運用所學知識。教師應根據(jù)學生的興趣和需求，靈活調(diào)整教學內(nèi)容，使其更加貼近學生的實際生活。2.教學方法和手段：教師應根據(jù)學生的特點和教學內(nèi)容，選擇適當?shù)慕虒W方法和手段。在本節(jié)課中，通過實踐情景引入、單詞教學、句型教學、聽力練習、口語練習、閱讀練習和寫作練習等多種方式，幫助學生全面提高英語能力。3.學生參與度：教師應關(guān)注學生的參與度，鼓勵他們積極參與課堂活動。通過角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學生的