學(xué)前兒童科學(xué)教育自考資料

幼兒園小班社會教案――“認識小白兔”【活動目的】讓小班幼兒了解兔子的外形特征、習(xí)慣、用途?！净顒訙?zhǔn)備】兔子一只，兔籠一只，布一塊，桌子一塊，兔子掛圖一幅，上有各種各樣的兔子。米粒、魚、肉骨頭、蘿卜、草、青菜各一碟，兔子頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同)，狼頭飾一個。【活動過程】一、起始部分1．師：Standup，plebse，Goodmorning，children．幼兒：Goodmorning。MissYan．師：今天在教室里的不只是MissYan，還有很多的客人老師。請小朋友轉(zhuǎn)過身去，向客人老師說聲：Goodmorning，Sitdown，please。2．師：除了這些客人老師，今天我們班上還來了一位小客人，它是誰呢?我要請一個坐得最好的小朋友來把它請出來。(請一名幼兒上前將籠子上的布揭開)幼兒：小白兔。師：對，這位小客人的名字叫小白兔。what’sthe“小白兔”inEnglish?(教兔子的英文單詞“rabbit”)【評析】組織教學(xué)部分為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的嘗試情境，同時體現(xiàn)了英語實驗班特色。二、基本部分1．師：小朋友們想不想看看小白兔，摸摸小白兔?【評析】設(shè)疑，激發(fā)幼兒嘗試的愿望。好的，老師抱給小朋友們看看，看看小白兔是長得什么樣的?(教師抱小白兔環(huán)教室一圈：鼓勵幼兒動手摸摸)【評析】鼓勵幼兒大膽嘗試，幼兒在嘗試過程中產(chǎn)生了對小白兔由陌生到喜愛進而渴望了解的學(xué)習(xí)動機。師：小朋友們都看過，摸過小白兔了，你們可以跟邊上的小朋友講講，小白兔長得什么樣，等會兒老師要請小朋友舉手告訴我。(把小白兔放在桌上)2．請幼兒上來指著小白兔說出兔子的外形特征?！驹u析】鼓勵幼兒大膽表達嘗試結(jié)果，同時培養(yǎng)幼兒語言表達能力。3．教師引導(dǎo)并教給幼兒以正確的概念。重點突出：長耳朵、紅眼睛、短尾巴、三瓣嘴、前腿短、后腿長。【評析】這里體現(xiàn)了有指導(dǎo)地嘗試。4．再一次請幼兒上來復(fù)述小白兔的外形特征?！驹u析】幫助幼兒強化正確概念。5．師：小朋友們看到的是小白兔，其實兔子還有別的顏色。(出示掛圖)還有小灰兔和小黑兔，這種毛很長很長的兔子，又叫長毛兔。【評析】體現(xiàn)了知識的延伸。6．師：這些小白兔、小灰兔、小黑兔，最愛吃什么呢?我這里準(zhǔn)備了很多食物。有魚、有肉骨頭、米粒、蘿卜、青菜、草，請小朋友來喂喂小白兔，看看它到底愛吃什么。(先給小白兔吃魚、肉骨頭、米粒，再給它吃蘿卜、青菜和草)【評析】小兔子愛吃什么，教師沒有教給現(xiàn)成的答案，而是再次創(chuàng)設(shè)了嘗試情境，將幼兒的好奇心又一次激發(fā)。精彩!7．師：小朋友看清楚了，小白兔最愛吃什么呀?幼兒：蘿卜、草、青菜?！驹u析】嘗試出了圓滿的答案。師：我們學(xué)過“小白兔”的兒歌，還記得嗎?幼兒：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。師：什么小動物愛吃魚、肉骨頭、米粒呢?(集體回答：貓、狗、小雞)小朋友以后看到小白兔，還可以仔細地看一看，小白兔還愛吃什么?發(fā)現(xiàn)以后再告訴老師，好嗎?8．師：小白兔吃了東西以后，慢慢地越長越大了，它長大以后有什么用處呢?主要由老師講：兔肉可以吃，冬天到了，兔子身上長出長長的兔毛，就像穿了一件很厚的棉衣，兔毛可以做衣服，穿在身上很暖和，兔皮可以做帽子、手套。【評析】幼兒沒有這方面的生活經(jīng)驗，由老師教給他們并未落入俗套，而是貼切自然。9．師：小白兔在外面呆了那么久，有點累了，讓它回到兔籠里歇一會吧。(把兔子抱回兔籠)三、結(jié)束部分1．師：今天小朋友們看了小白兔，摸了小白兔，喂了小白兔，還知道了兔子有很多很多的用處，想不想自己也做做小白兔呢?我們來做一個“兔子和狼”的游戲，好嗎?(請一名幼兒來做大灰狼，教師做兔媽媽)【評析】由于有了對兔子的了解，幼兒把這個游戲做得極其投入，使一節(jié)課在高潮中結(jié)束。2．師：小白兔，我們跳到外面草地上去玩一會兒，好嗎?(跟客人老師說bye-bye)【總評】這個教育活動教師按照“創(chuàng)設(shè)嘗試情境→激發(fā)嘗試愿望→鼓勵大膽嘗試→表達嘗試結(jié)果→再次進行有指導(dǎo)地嘗試→強化正確概念”的思路精心設(shè)計。教育活動中幼兒始終處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)；嘗試精神滲透在每一個環(huán)節(jié)中，打破了傳統(tǒng)教育中“灌輸”模式，教育形式活而不亂，教育效果十分顯著?！秾W(xué)前兒童科學(xué)教育》復(fù)習(xí)題及參考答案一一、簡答題（每題15分，共30分）1、幼兒科學(xué)教育對個體發(fā)展的意義。參考答案：第一，科學(xué)教育能夠促進學(xué)前兒童認知、情感和個性的全面發(fā)展第二，科學(xué)教育會給兒童的一生帶來深刻的影響第三，科學(xué)教育有助于發(fā)現(xiàn)具有科學(xué)潛能的兒童并促進其早期發(fā)展2、幼兒學(xué)科學(xué)的要素。參考答案：幼兒學(xué)科學(xué)的活動不同于兒童的其他活動，也不同于成人學(xué)科學(xué)的活動。它具備四個基本要素：探索態(tài)度、探索對象、探索過程和探索結(jié)果。二、論述題（每題20分，共40分）1、學(xué)前兒童科學(xué)教育中集中教學(xué)活動有什么優(yōu)缺點？在教育實踐中怎樣才能做到揚長避短？參考答案：集體教學(xué)形式的有點在于