考點十四 記敘性文本閱讀：散文-模擬提升-2022年中考一輪語文單元復(fù)習(xí)過過過（部編版）（解析版）

考點十四記敘性文本閱讀：散文一模擬提

升

一、（2023?上海黃浦?統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成小題。

走遍故宮9371間房屋的人

①2012年年初，故宮正處低潮。58歲的單霽翔臨危受命，擔(dān)任故宮博物院院長，成為

故宮“看門人”。

②上任伊始，單霽翔穿著一雙老布鞋，帶著助理花了5個月時間，繞著故宮走了一圈。

故宮1200座建筑，9371間古建，凡是有門的他都要推開看一看，光是鞋就磨壞了20多雙。

故宮的海量文物，鮮有人能數(shù)得一清二楚，但單霽翔卻精確到了個位數(shù)：1862690件（套）。

這是2016年年底的數(shù)據(jù)。沒有人知道，為此，單霽翔和工作人員付出了多少。

③故宮館址宏大，但70%的區(qū)域是非開放區(qū)，觀眾止步；故宮藏品多，但90%的藏品都

沉睡在庫房里；故宮觀眾多，但80%的觀眾進(jìn)了故宮就只看看皇帝上朝、睡覺、結(jié)婚的地方，

壓根兒沒把故宮當(dāng)一座博物館看待。

④'’究竟什么是最重要的？是那些世界之最嗎？”單霽翔自問。他知道，要讓一切都真

正做到以游客為中心，對故宮來說，無異于“一場管理革命”。

⑤單霽翔的“革命”首先從“裝點門面”開始。故宮專供游客休息的座椅嚴(yán)重不足，單霽翔

設(shè)計了結(jié)實舒服、與環(huán)境協(xié)調(diào)又便于清掃的實木座椅，價格不菲，但他在端門廣場一下子安

置了200把椅子、56組樹凳；針對女士上洗手間排長隊的問題，他經(jīng)過zhdnmi（）

調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只要女士洗手間數(shù)量是男士的2.6倍就能解決，于是立刻調(diào)整并增建。在單霽翔

看來，這不只是改善游客體驗的小事，而是關(guān)乎尊嚴(yán)。

⑥緊接著，單霽翔還動了真格。

⑦午門是故宮博物院的正門，有3個門洞。以前，中間門洞時常緊閉，是專為接待貴賓

車隊所用，而兩側(cè)門洞則每天排滿了游客。單霽翔覺得不合理，提出3個門洞都向游客開放。

有關(guān)部門反對說：“貴賓車隊進(jìn)故宮是幾十年不變的禮遇，難道換了院長就不要了？”單霽

翔據(jù)理力爭：“看看英國白金漢宮、法國凡爾賽宮、日本皇居，這些曾經(jīng)的帝王居所如今都

對公眾開放，而且車隊就不能進(jìn)！”最終，故宮在2013年年初發(fā)布公告：故宮開放區(qū)內(nèi)再

不允許機(jī)動車駛?cè)搿?/p>

⑧2013年4月，法國總統(tǒng)奧朗德參訪故宮，安保人員習(xí)慣性地準(zhǔn)備為車隊打開午門正

門o單霽翔命令關(guān)門，并氐義道：“這是世界文化遺產(chǎn)，不能破壞！”他:自站在午門前迎

接車隊。奧朗德下車，一路步行參觀了這組世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、保存最為完整的古建筑群，

成為了近幾十年來第一位步行進(jìn)入故宮的貴賓。

⑨不過，單霽翔也有破例開門的時候。一位東北老大爺在故宮午門外認(rèn)出了單霽翔，小

心翼翼地提出了要求：“我這輩子就來一次故宮，我想走中間的門，當(dāng)一次‘皇帝'?！边@

令人哭笑不得的要求，單霽翔卻當(dāng)了真：午門3個門洞第一次全部打開?！白層慰妥杂蛇x擇，

想當(dāng)皇帝當(dāng)皇帝，想當(dāng)大臣當(dāng)大臣?！边@就是一心想讓故宮充滿人情味的單霽翔。

⑩故宮的大變化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。在建立雕塑館之前，故宮1萬多件雕塑大多“沉睡”

在庫房里，其中有一尊3.5米高的北齊時期的菩薩像，過去幾十年都立在墻根兒底下。每每

路過，單霽翔總是說：“你瞧，咱們這菩薩臉色都不好?！?/p>

?單霽翔第一次進(jìn)庫房時;被躺在臺階底下的兵馬俑嚇了一跳?？吹奖R俑被一堆海綿

圍著，他嚴(yán)肅地說：“這不行，我們得趕快保養(yǎng)。文物必須有尊嚴(yán)?！彪S著雕塑館、古建館

等專館的設(shè)立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出。

?2016年年底，故宮公布的館藏數(shù)量為1862690件（套）。一般博物館，珍貴文物占

總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2雙隨著一棟棟古建筑被修好，

故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80虬85.02%,是單霽翔兩年后的目標(biāo)。他說：

“文物從來不是塵封的古董，要讓故宮充分發(fā)揮博物館的價值。”

?為了能讓更多的人接觸故宮、喜歡故宮、了解故宮，單霽翔打起了“萌趣”的主意：

崇禎鰲拜賣萌、李清照比剪刀手、康熙戴眼鏡持玫瑰自拍完全顛覆傳統(tǒng)觀念；四季傘、行李

牌、故宮日歷等文創(chuàng)也深得大家喜愛。故宮正以自己的方式，悄悄地將中華文明的印章刻在

人們的心里。

?每當(dāng)日落西山時，單霽翔望著故宮，心底就漫出一種靜靜守護(hù)故宮的幸福?！拔彝诵?/p>

后，想來故宮當(dāng)志愿者，希望面試官到時候手下留情?！倍嗄甑呐?，故宮不再是高傲威嚴(yán)

的紫禁城，而是一座富于生活氣息的博物館。

?人們對故宮的喜歡不僅因為這兒最著名，更是因為在這兒，時光千年流淌，山河璀璨

如星。

（摘自《讀者》2019年22期，有刪改）

1.根據(jù)拼音，寫出第⑤段的漢字。

他經(jīng)過（）調(diào)研發(fā)現(xiàn)

【答案】縝密

【解析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字?？b密：拼音是zhdnmi,意思是細(xì)致精密；謹(jǐn)慎周密。

2.單霽翔擔(dān)任故宮博物院院長后，從不同方面對故宮進(jìn)行了“一場管理革命”。請根據(jù)上文，

完整填寫下表。

改革方面具體舉措

“裝點門面”(1)

(2)(3)

合理規(guī)劃展區(qū)(4)

“萌趣”創(chuàng)意產(chǎn)品歷史人物集體賣萌，設(shè)計各類文創(chuàng)

【答案】（1）設(shè)計安置游客座椅，調(diào)整J曾建女洗手間（2）改變不平等規(guī)則（3）

不再允許車隊進(jìn)入故宮，滿足普通游客心愿（4）修建新展館，開辟新展廳，修復(fù)古建

筑

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。已知信息“裝點門面”對應(yīng)第⑤段，由第⑤段

“故宮專供游客休息的座椅嚴(yán)重不足，單霽翔設(shè)計了結(jié)實舒服、與環(huán)境協(xié)調(diào)又便于清掃的實

木座椅，價格不菲，但他在端門廣場一下子安置了200把椅子、56組樹凳；針對女士上洗

手間排長隊的問題，他經(jīng)過縝密調(diào)研發(fā)現(xiàn)，只要女上洗手間數(shù)量是男上的2.6倍就能解決，

于是立刻調(diào)整并增建”可知，第一空應(yīng)填：設(shè)計安置游客座椅，調(diào)整增建女洗手間。由第⑦

段”以前，中間門洞時常緊閉，是專為接待貴賓車隊所用，而兩側(cè)門洞則每天排滿了游客。

單霽翔覺得不合理，提出3個門洞都向游客開放”可知，第二空應(yīng)填：改變不平等規(guī)則，由

第⑦段“最終，故宮在2013年年初發(fā)布公告：故宮開放區(qū)內(nèi)再不允許機(jī)動車駛?cè)搿笨芍?/p>

第三空應(yīng)填：不再允許車隊進(jìn)入故宮，滿足普通游客心愿。

已知信息”合理規(guī)劃展區(qū)”對應(yīng)第⑩段至?段。由第?段“隨著雕塑館、占建館等專館的設(shè)

立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出”，第?段“隨著

一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%?85.02%,是單霽翔

兩年后的目標(biāo)”可知，第四空應(yīng)填：修建新展館，開辟新展廳，修復(fù)古建筑。

3.文中多處用到數(shù)據(jù)，請從第②段和第?段的兩組數(shù)據(jù)中任選一組，簡析其作用。

A.上任伊始，單霽翔穿著一雙老布鞋，帶著助理花了5個月時間，繞著故宮走了一圈。故宮

1200座建筑，9371間古建，凡是有門的他都要推開看一看，光是鞋就磨壞了20多雙。

B.一般博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%。

隨著一棟棟古建筑被修好，故宮的開放區(qū)從過去的30%增加到2017年的80%。

我選,其作用是：___________________________

【答案】示例一：選A,寫出了故宮規(guī)模大，以及單霽翔花費時間長，付出努力

大；示例二：選B,通過比較突出故宮珍貴文物多，遠(yuǎn)超一般，故宮開放面積大大增加。

【解析】本題考查運用數(shù)據(jù)的作用分析。作答時，從第②段和第?段的兩組數(shù)據(jù)中任選一組,

簡析其作用。如A組中的“5個月”“1200座”“9371間”“20多雙”等數(shù)據(jù)，結(jié)合第②

段“這是2016年年底的數(shù)據(jù)。沒有人知道，為此，單霽翔和工作人員付出了多少”可知，

運用這些數(shù)據(jù)寫出了故宮規(guī)模之大，單霽翔和工作人員付出之多。又如B組“5%至10%”

“93.2%”“30獷”80獷這些數(shù)據(jù)中，將一般博物館與故宮珍貴文物進(jìn)行對比，突出故宮

珍貴文物多，同時，將過去故宮的開放區(qū)與2017年故宮的開放區(qū)占比進(jìn)行對比，故宮開放

面積大大增加。

4.第⑧段畫線句是對單霽翔的描寫，請結(jié)合句中兩個加點詞，簡析人物形象。

【答案】提示：“正色”意為態(tài)度嚴(yán)肅，結(jié)合后面的語言可以看出單霽翔保護(hù)文化遺產(chǎn)的立

場很堅定，同時遵守規(guī)則，不因貴賓而破例；“親自”一詞又表現(xiàn)出他對外國友人的禮貌和

尊重，以及不卑不亢的態(tài)度。

【解析】本題考查對重要語句及人物形象的分析?！罢敝笐B(tài)度嚴(yán)肅之意，結(jié)合第⑧段“2013

年4月，法國總統(tǒng)奧朗德參訪故宮，安保人員習(xí)慣性地準(zhǔn)備為車隊打開午門正門”“這是世

界文化遺產(chǎn)，不能破壞”可知，這里表現(xiàn)出單霽翔保護(hù)文化遺產(chǎn)的堅定態(tài)度，即使是外國貴

賓也不例外?！坝H自”指由自己出面，親身去做之意。在保護(hù)文化遺產(chǎn)的前提下，單霽翔站

在午門前迎接車隊，表現(xiàn)了他對外國貴賓的尊重與應(yīng)有的禮儀，更顯他不卑不亢的品質(zhì)，值

得稱贊。

5.單霽翔讓“紫禁城”成了“博物館”，以下最不能體現(xiàn)這一點的一項是（）A.合理

規(guī)劃并擴(kuò)大展區(qū)，改變原先70%區(qū)域觀眾止步的情況；B.充滿人情味，對所有人一視同仁，

讓游客能有尊嚴(yán)地體驗；C.始終把那些具有價值的文物放首位，做好保養(yǎng)并珍藏起來：D.

“萌趣”創(chuàng)意賦予了歷史文物以現(xiàn)代的價值，讓觀眾走近。

【答案】C

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。C.由第?段“隨著雕塑館、占建館等專館的設(shè)

立，午門及東西雁翅樓展廳的開辟，越來越多的文物得以妥善安置和展出"，第?段“一般

博物館，珍貴文物占總藏品的5%至10%已經(jīng)很了不起了，但故宮這一占比是93.2%”可知，

原文只是說明單霽翔對珍貴文物的重視，而“始終把那些具有價值的文物放首位，做好保養(yǎng)

并珍藏起來”于文無據(jù)。

故選C。

二、（2023?廣西?校聯(lián)考模擬預(yù)測）閱讀下文，回答問題。

原下的日子

陳忠實

①村莊背靠鹿原北坡，遍布原坡的大大小小的溝梁奇形怪狀。在二條陰溝里該是最后的

尚未化釋的殘雪下，有三兩株露頭的植物，淡淡的綠，嫩嫩的黃一一那是茵陳，長高了就是

蒿草，或卑稱臭蒿子。嫩黃淡綠的茵陳，不在乎那坨既殘又臟，經(jīng)年未化的雪，宣示了春天

的氣象。

②桃花開了，原坡上和河川里，這兒那兒浮起一片一片粉紅的、似乎流動的云。杏花接

著開了，那兒這兒又變幻出似走似住的，粉白的云。泡桐花開了，無論大村小莊都被驟然爆

出的紫紅的花帳籠罩起來了。洋槐花開的時候，首先聞到的是一種令人總也忍不住深呼吸的

香味，然后驚異莊前屋后已經(jīng)敷了一層白雪似的脂粉。

③小麥揚花時節(jié)，原坡和河川鋪天蓋地的、青蔥蔥的麥子，把來自土地最誘人的香味釋

放到整個鄉(xiāng)村的山野和村莊，灌進(jìn)莊稼院的圍墻和窗戶。椿樹的花兒藏在龐大的樹冠和濃密

的枝葉里，只能看到繡成一團(tuán)一串的粉黃，毫不起眼，幾乎沒有任何觀賞價值，香味卻令人

久久難以忘懷。中國槐大約是鄉(xiāng)村樹族中最晚開花的一家，時令已進(jìn)入伏天，燥熱難耐的熱

浪里，聞一縷中國槐花的香氣，頓然會使焦躁的心緒沉靜下來。

④從農(nóng)歷二月二龍?zhí)ь^迎春花開伊始，直到大雪漫地，村莊、原坡和河川里的花兒便接

連開放，各種奇異的香味便一波迭過一波。且不說那些紅的黃的白的紫的各色野草和野花，

以及秋來整個原坡都覆蓋著的金黃燦亮的野菊。

⑤五月是最好的時.月，這當(dāng)然是指景致。整個河川和原坡都被麥子的深綠裝扮起來，幾

乎看不到巴掌大一塊裸露的土地。一夜之間，那令人沉迷的綠野變成滿眼金黃，如同一只魔

掌在翻手之瞬間創(chuàng)造出來般神奇。

⑥一年里，最紅火、最繁忙的麥?zhǔn)臻_始了，把從前年秋末以來的緩慢、悠閑的鄉(xiāng)村節(jié)奏

驟然改變了。紅苕是秋收的最后一料莊稼，通常是待頭一場濃霜降至，苕葉變黑之后才開挖。

滿是濕漉漉的新鮮泥土的壟畦里，排列著一行行剛剛出土的、紅艷艷的紅苕，常常使我的心

發(fā)生悸動。

⑦被文人們稱為弱柳的樹，居然在這河川里最后卸下盛妝，是最耐得霜冷的。柳葉由綠

變青，由青漸變淺黃，直到幾番濃霜擊打，通身變成燦燦金黃，張揚在河堤上、河灣里，或

一片或一株，令人欽佩生命的頑強(qiáng)和生命的尊嚴(yán)。

⑧小雪從灰蒙蒙的天空飄下來時，我在鄉(xiāng)間感覺不到嚴(yán)冬的來臨，卻體味到一縷圣潔的

溫柔，于是本能地仰起臉來，讓雪片在臉頰上在鼻梁上在眼窩里落下、融化，周圍是霧靄迷

茫的、素凈的田野。

⑨直到某一日大雪降至，原坡和河川都變成一抹銀白的時候，我抑制不住某種神秘的誘

惑，在黎明的淺淺光色里走出門去，在連一只獸蹄、鳥爪的痕跡也難覓蹤的雪野里，踏出一

行腳印，聽腳下的好雪發(fā)出錚錚錚的脆響。

⑩我常常在上述這些情景里，由衷地詠嘆我原下的鄉(xiāng)村。

（選自2021年1月《讀點經(jīng)典》）

6.請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。

【答案】示例：描繪了原下鄉(xiāng)村的四季景色。

【解析】本題考查文章主要內(nèi)容的理解與概括。本文是陳忠實的一篇散文，結(jié)合②段“桃花

開了”，③段“小麥揚花時節(jié)”，⑤段“五月是最好的時月”，⑥段“一年里，最紅火、最

繁忙的麥?zhǔn)臻_始了”，⑧段“小雪從灰蒙蒙的天空飄下來時”，⑨段“直到某一日大雪降至”

以及⑩段“在上述這些情景里”可知，作者描繪了原下鄉(xiāng)村的四季景色。

7.賞析文中第③段畫線的句子。

小麥揚花時節(jié)，原坡和河川鋪天蓋地的、青蔥蔥的麥子，把來自土地的最誘人的香味釋放到

整個鄉(xiāng)村的田野和村莊，灌進(jìn)莊稼院的圍墻和窗戶。

【答案】這一句運用擬人手法，生動形象地表現(xiàn)出麥子香味在鄉(xiāng)村廣泛傳播的特點，表達(dá)了

作者對鄉(xiāng)村的熱愛之情。

【解析】本題考查語句的賞析。從修辭角度看，“把來自土地的最誘人的香味釋放到整個鄉(xiāng)

村的田野和村莊，灌進(jìn)莊稼院的圍墻和窗戶”運用了擬人的修辭手法，“釋放”“灌進(jìn)”賦

予麥子的香味以人的動作，寫香味彌漫到了整個鄉(xiāng)村及莊稼院，生動形象地表現(xiàn)出麥子香味

在鄉(xiāng)村廣泛傳播的特點：結(jié)合下文的“香味卻令人久久難以忘懷”可知，表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村

的熱愛之情。

8.文中第⑦段寫柳葉張揚在河川，令人欽佩，開頭卻寫到“被文人們稱為弱柳的樹”，縱觀

全段，這是一種什么表現(xiàn)手法？起什么作用？

【答案】欲揚先抑。突出了柳樹具有令人欽佩的頑強(qiáng)和生命的尊嚴(yán)，表達(dá)了作者對柳樹的敬

佩、對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

【解析】本題考查文章的表現(xiàn)手法及作用。⑦段開頭寫“被文人們稱為弱柳的樹”，之所以

把柳樹稱為弱柳，是因為柳樹的柳條很柔弱。但從后面“最耐得霜冷”“柳葉由綠變青，由

青漸變淺黃，直到幾番濃霜擊打，通身變成燦燦金黃，張揚在河堤上、河灣里，或一片或一

株”“令人欽佩生命的頑強(qiáng)和生命的尊嚴(yán)”可知，作者實則是贊揚柳樹具有令人欽佩的頑強(qiáng)

和生命的尊嚴(yán)。這是欲揚先抑的手法，作用是突出柳樹有頑強(qiáng)的精神，表達(dá)對柳樹的敬佩和

對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

9.班里準(zhǔn)備舉行“陳忠實作品朗誦會”，有同學(xué)打算朗讀文中的第②段，你覺得應(yīng)該選用以

下哪種朗讀基調(diào)？請做選擇，并從內(nèi)容和語言兩方面來陳述理由。

A.溫和喜悅B.熱烈贊揚C.深沉堅定

【答案】我選A.內(nèi)容上，第②段描寫的是春天各種花次第開放的景象，給讀者以溫暖、喜

悅之感；春天既不像夏天熱烈，乂不像秋天肅殺，“溫和喜悅”的語調(diào)與之相符。語言匕

第②段都是陳述句，沒有感嘆句，不宜使用“熱烈贊揚”的語調(diào)；有喜悅之情，沒有悲傷之

感，不宜使用“深沉堅定”的語調(diào)。因此，應(yīng)使用“溫和喜悅”的基調(diào)閱讀該段。

【解析】本題考查對語段情感的理解及朗讀設(shè)計。從內(nèi)容上看，“桃花開了……杏花接著開

了……泡桐花開了……洋槐花開的時候……”描寫的是春天各種花次第開放的景象；“粉紅

的、似乎流動的云”“似走似住的，粉白的云”“紫紅的花帳”“白雪似的脂粉”，這各種

花的顏色及形態(tài)給讀者以溫暖、喜悅之感。春天既不像夏天熱烈，又不像秋天肅殺或冬天的

深沉，故“溫和喜悅”的語調(diào)與之相符。從語言上看，“桃花開了……杏花接著開了……泡

桐花開了……洋槐花開的時候……”，使川的句式全是陳述句，沒有感嘆句，語氣溫和平靜,

有淡淡的喜悅，無悲傷之感，故不宜使用“熱烈贊揚”或“深沉堅定”的語調(diào)。因此，應(yīng)使

用“溫和喜悅”的基調(diào)閱讀該段。

三、（2022?廣西柳州?統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成練習(xí)。

老海棠樹

史鐵生

①如果能有一塊空地，不論窗前屋后，我想種兩棵樹：一棵合歡，紀(jì)念母親；一棵海棠，

紀(jì)念奶奶。

②奶奶和一棵老海棠樹，在我的記憶里不能分開，因為奶奶一生一世都在邢棵老海棠樹

的影子里張望。

③老海案樹近房高的地方，有兩條粗壯的枝丫，彎曲如一把躺椅。兒時我常爬上去，一

天天地在那兒玩。奶奶在樹下喊：“下來吧，你就這么一天到晚待在上頭？”是的，我在那

兒看小人書、射彈弓，甚至寫作業(yè)?！帮堃苍谏项^吃嗎？"她又問。對，在上頭吃。奶奶把

盛好的飯菜舉過頭頂，我兩腿攀緊樹丫，一個海底撈月把碗筷接上來。

④春天，老海案樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶坐在樹下糊紙袋，不時地

沖我嘮叨：“就不說下來幫幫我？你那小手兒糊得多快！”我在樹上胡亂地唱歌。奶奶又說：

“我求過你嗎？這回活兒緊！”我說：“有我爸媽養(yǎng)著您，您干嘛這么累??？"奶奶不再吭

聲，直起腰，喘口氣。

⑤夏天，老海樹枝繁葉茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，

戴著老花鏡，一針一線地縫。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能去洗洗菜？沒見我忙不過

來嗎？"我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。奶奶生氣了：“你上學(xué)也這么糊弄？”奶奶把手

里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工

作？"我不敢吭聲。奶奶洗好菜重新?lián)炱疳樉€，或者從老花鏡上緣抬起目光，或者又會有一

陣子愣愣地張望。

⑥有年秋天，老海棠樹照田落葉紛紛。天還沒亮?xí)r，奶奶就起來主動去掃院子，“涮啦

一涮啦一一”鄰居都還在夢中。那時她已經(jīng)腰彎背駝，我大些了，聽到聲音趕緊跑出去說：

“您歇著吧，我來，保證用不了三分鐘?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳阊?！還不懂嗎？我得

勞動?！蔽艺f：“可誰能看見？”奶奶說：“不能那樣，看不看得見是人家的事，我得自覺?！?/p>

她掃完院子又去掃街了。

⑦我這才明白，曾經(jīng)她為什么執(zhí)意要糊紙袋、補花，不讓自己閑著。她不是為掙錢，她

為的是勞動。什么時候地才能像爸和媽那樣，有一份工作呢？大概這就是她的張望吧。不過，

這張望或許還要更遠(yuǎn)大些一一她說過：“得跟上時代?！?/p>

⑧所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)。窗外，風(fēng)中，老海

案樹枯干的枝條敲打著屋檐，摩擦著窗根。一次，奶奶舉著一張報紙小心地湊到我跟前：“這

一段，你說說，到底是什么意思？”我不耐煩地說：“您學(xué)那玩意兒有用嗎？就算都看懂了

您就有文化了？”奶奶立刻不語，只低頭盯著那張報紙，半天目光都不移動。我的心一下子

收緊，但知己無法彌補?！澳棠??！薄澳棠?！”“奶奶一一”她終于抬起頭，眼里竟全是慚

愧，毫無對我的責(zé)備。

⑨但在我的記憶里，奶奶的目光慢慢地離開那張報紙，離開燈光，離開我，在窗上老海

棠樹的影子那兒停留一下，繼續(xù)離開，離開一切聲響，飄進(jìn)黑夜，飄向無可慰藉的迷?！?/p>

而在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去，跟隨著奶奶，陪伴著地；奶奶坐在

滿樹的繁花中，滿地的濃蔭里，張望復(fù)張望，或不斷地要我給地說說這一段到底是什么意思。

這形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。

（摘編自《老海棠樹》）

10.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

春天，奶奶在海棠樹下糊紙袋一（1）（2）（3）

【答案】夏天，奶奶在海棠樹下補花；秋天，奶奶在海棠樹下掃院子；冬

天，奶奶在海棠樹下（或：屋內(nèi)、燈下）學(xué)習(xí)。

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的總結(jié)概括。閱讀文章，可見寫了“我”與奶奶之間的四件事，

文章按照時間順序來寫，春天的事件已經(jīng)給出。第二件，結(jié)合第⑤段“夏天，老海樹枝繁葉

茂，奶奶坐在樹下的濃蔭里，又不知從哪兒找來了補花的活兒，戴著老花鏡，一針一線地縫”

可知，夏天，奶奶在海棠樹下補花；第三件，結(jié)合第⑥段“有年秋天，老海棠樹照田落葉紛

紛。天還沒亮?xí)r，奶奶就起來主動去掃院子”可知，秋天，奶奶在海棠樹下掃院子：第三件，

結(jié)合第⑧段“所以在我的記憶里，幾乎每一個冬天的晚上，奶奶都在燈下學(xué)習(xí)……”可知，

冬天，奶奶在海棠樹下學(xué)習(xí)。

11.第①段“我”喚了三聲“奶奶”，比較這三聲呼喚的不同并進(jìn)行相應(yīng)的朗讀指導(dǎo)。

原文使用標(biāo)點心理情感朗讀指導(dǎo)

輕讀，舒緩，語調(diào)下

“奶奶?！本涮?1)

降

重讀，急促，語調(diào)上

“奶奶！”感嘆號沒有得到回應(yīng)的無奈哀求

揚

“奶奶一一”(2)因為傷了奶奶的心而不安(3)

【答案】（1）急于得到奶奶原諒的著急/希望引起奶奶注意的焦急；（2）破折號；（3）稍

重，延長/延長音/語速延長，語調(diào)下降

【解析】本題考查對標(biāo)點、人物心理和朗讀技巧分析理解。根據(jù)第⑧段內(nèi)容對奶奶詢問“我”

報紙上的內(nèi)容感到不耐煩，以至對奶奶說錯話，刺痛了奶奶的心，不斷呼喚奶奶表示歉意，

可知，第一聲“奶奶”是以句號結(jié)尾，表示陳述語氣，表現(xiàn)出“我”對于說錯話傷害奶奶而

感到不安，迫切想得到奶奶原諒的著急心理；第三聲“奶奶”是以破折號結(jié)尾，是一個拖長

音，表現(xiàn)出奶奶遲遲不給回應(yīng)時“我”的撒嬌心態(tài)，甚至是哀求奶奶原諒的心理。朗讀時應(yīng)

語氣稍重，聲音拖長一些，語調(diào)要降低一些。

12.在文中多次出現(xiàn)的“海棠樹”有什么作用？

【答案】①貫穿全文，形成線索。②景物描寫，襯托奶奶勤勞好強(qiáng)的形象。③交代季節(jié)變化,

暗示時間的流逝。④奶奶在老海棠樹的影子里張望了一輩子，暗示奶奶的人生追求受到命運

的限制。⑤老海棠樹也是奶奶的象征，寄寓著作者的懷念之情。⑥老海棠樹和奶奶都是作者

童年珍貴的記憶。

【解析】本題考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題的作用?般有：①貫穿全文的線索：②揭示文章中心,

點明（暗示）文章主旨；③設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。本文的全篇內(nèi)容緊緊圍繞著“老

海棠樹”展開，寫了“我”和奶奶之間發(fā)生的四件事，文章按照時間順序去寫，春天，奶奶

在海棠樹下糊紙袋；夏天，奶奶在海棠樹下補花；秋天，奶奶在海棠樹下掃院子：冬天，奶

奶在海棠樹下學(xué)習(xí)這幾件事，由此可見，“老海棠樹”是貫穿整篇文章的線索，多次出現(xiàn)推

動了情節(jié)的發(fā)展；它是文中時序更替的標(biāo)志，文中所寫的每件事都以它為背景；其次，老海

棠樹還是作者對奶奶的記憶的依托，“在我的夢里，我的祈禱中，老海棠樹也隨之轟然飄去,

跟隨著奶奶，陪伴著她”，見到老海棠樹，就想起了奶奶。它是奶奶的象征，老海棠樹還象

征著“我”與奶奶之間濃厚的親情。在“我”的記憶里與奶奶的形象不能分開；它對刻畫奶

奶的形象和抒發(fā)作者的情感起到了重要的烘托作用。還有，奶奶在老海棠樹下張望，是希望

有一份自己的工作，卻不能實現(xiàn)，暗示奶奶的人生追求受到命運的限制。

13.讀完這篇文章，你打算發(fā)一條微信朋友圈表達(dá)自己的感想，你選擇了下面的三張圖片，

并經(jīng)過精心構(gòu)思，附上了一段文字。

秋

天

的

懷

念

我的構(gòu)思：①回顧三幅圖所涉及的文章內(nèi)容或人物形象；②結(jié)合三文相同情感點表達(dá)感受:

③聯(lián)系實際談啟示；④力爭飽含真情實感，打動人心。

我附上的文字（不少于60字）：

【答案】示例：秋天離去的母親讓史鐵生“好好活”，父親青棉袍黑馬褂的背影讓朱自清淚

眼朦朧，老海棠樹下奶奶倔強(qiáng)的張望永遠(yuǎn)定格?？傆羞@樣一些人，給予我們溫暖也影響著我

們，我們卻往往在失去以后才懂得懷念與悔恨。讓我們珍惜眼前人，珍惜身邊人，珍惜這些

極平凡卻乂極不平凡的人吧！

【解析】本題考查閱讀感悟。作答此題要把握好四點：①結(jié)合三篇文章內(nèi)容或人物；②相同

情感歸納準(zhǔn)確；③聯(lián)系實際談啟示；④表達(dá)流暢有感染力。朱自清的《背影》一文中，父親

胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履艱難，蹣跚的爬過鐵道為兒子買橘子時的

背影，定格在朱自清的腦海中，他體會到父親濃濃的愛，不免感動得熱汨盈眶。史鐵生的《秋

天的懷念》，寫自己病入膏肓的母親忍受著巨大的病痛，隱瞞起病情，忘我地把愛全身心投

入到不幸的自己身上，母親教他愛生活，給了他與命運抗?fàn)幍挠職?，是母親幫助史鐵生走出

陰影。此文圍繞“老海棠樹”回憶了幾件與奶奶在一起的美好時光，表現(xiàn)了濃濃的祖孫深情，

奶奶去世后，對奶奶深深的思念。這些啟示我們，在我們身邊，親人們總是無私的愛我們，

親人愛家人勝過愛自己，一定要懂得珍惜眼前人，不能等到失去后，再去懷念愧疚已是于事

無補。不如趁當(dāng)下愛我們的親人、朋友，學(xué)會愛、付出愛、播撒愛。據(jù)此作答即可。

四、（2022?安徽合肥?統(tǒng)考二模）請閱讀下面的文字，分別回答問題。

憶李培棟老師

李大偉

①從我們這一屆開始，中文系必須主修中國通史，而且是主課，與歷史系同在東一階梯

教室上課。李培棟先生，剛剛從金陵中學(xué)調(diào)回上海師院，給我們上課。

②講臺上的李先生，習(xí)慣張開雙臂，撐住講臺的兩角，雙肩前傾，縮著頸、瞇著眼，塑料眼

鏡框早己泛黃，掩掖不住狡黠的眼珠，始終似笑非笑，一臉的譏諷。講到得意處，抬起頭，

俯視下面，享受因此煥發(fā)出的滿堂笑聲與掌聲，鏡片一閃一閃，（），有名士派頭。

③第一堂課的第一句話，他抓起薄薄的一本書，舉過頭，封面對著座下的我們，在空中

揮一揮：“我的這門課，選用翦伯贊的《中國史綱要》做教材，”放下書，“這不是一本好

書，但我也寫不出?！备甙恋闹t虛。

④那時“文革”剛結(jié)束，我們剛剛從百里挑一的高考中（），血氣方剛、雙袖抱胸、

鼻孔朝天、舍我其誰，坐在下面，尋隙與老師抬杠，一般的講師，低頭講課，不敢看臺下，

就怕提問題。李培棟很自信：“這不是一本好書，”我們一怔，接著謙虛：“我也寫不出?！?/p>

他的坦誠，場下一片掌聲。

⑤開場白讓（）的我們服帖了。

⑥李培棟是程應(yīng)謬的高足，大學(xué)畢業(yè)后留校，做張家駒先生的助教，但一生的學(xué)術(shù)興趣始終

不偏離魏晉南北朝，這是程應(yīng)謬先生“文革”前的鉆研領(lǐng)域。北大的周一良先生，在燕京大

學(xué)讀書時，慕名去清華聽陳寅恪剖析魏晉南北朝，深為陳寅恪的學(xué)問驚嘆：“博矣，精矣，

幾若無涯岸之可望，轍跡之可尋！”從此發(fā)生了（）的興趣，后來成為該領(lǐng)域的前輩

大家，晚年在陳寅恪先生的紀(jì)念會上，談到魏晉南北朝史的研究成果：“程應(yīng)謬的《南北朝

史話》具有特色和深度?！闭劦絿鴥?nèi)研究重鎮(zhèn)：“上海師大歷史系有李培棟、嚴(yán)耀中等?！?/p>

（見《紀(jì)念陳寅恪先生》）從中可見到薪火傳承的軌跡。城門失火殃及池魚，五七年程應(yīng)謬

劃為右派，李是得意門生（有“程門立雪”一說），貶到金陵中學(xué)做老師。中學(xué)不重學(xué)問，

講究傳授，首先必須準(zhǔn)確，如刻蠟紙一般；拷貝不走樣。其次是生動，面對調(diào)皮蛋，循循善

誘，誘敵深入，請君入甕一一“天下英雄入吾骰中矣”。高校里凡是有中學(xué)教師經(jīng)歷的老師，

往往授課生動，條理清晰，李培棟卓然上乘。

⑦李培棟的歷史課，究古今之變，極精彩，不僅歷史系的研究生坐在前排旁聽，連數(shù)學(xué)

系物理系的也擠進(jìn)來旁聽，還有體育系的，東一教室里，走道的階梯上坐著、窗口上站著，

一睹風(fēng)采。

⑧他說朱元璋最恨宦官，曾感嘆：“漢唐末世，皆為宦官敗蠹，不可拯救，未嘗不為之

惋嘆?！庇谑窃趯m門豎鐵牌，告誡子孫們：“內(nèi)臣不得干預(yù)政事，預(yù)者斬?！崩钕壬麓蠹?/p>

聽不懂，將史料一一板書，從右到左、從上而下；直書！線裝書立起來了。然后轉(zhuǎn)過身，補

充道：“明朝是極重前朝規(guī)矩的，后來太監(jiān)居然敢卸下背走?！闭f著側(cè)身，雙手挪到背后，

反掌駝起，仿佛他就是那個太監(jiān)王振，他情不自禁，我們跟著入戲。

⑨他的課不時引起全場爆笑與掌聲，每到此時，先生習(xí)慣性地停下來，雙手撐著講臺兩

角，抬手頂頂下滑的眼鏡架，勾起腿，蹬著后墻，金雞獨立，讓另只膝蓋休息一會兒。然后

轉(zhuǎn)過身子，推上滿屏板書的黑板，拉下空大黑板，寫下一個題目，一環(huán)扣一環(huán)，不扯！

⑩史籍典章是被時間風(fēng)干的腌臘貨，李培棟先生給它們充氧，使之豐滿起來。歷史人物

重返舞臺，栩栩如生，在特定的時間舞臺上，須眉畢現(xiàn)，歷史甩出前后因果的轍跡深深地烙

印在我們的記憶中。李先生的歷史不僅僅是時間歷史，更是故事歷史、因果相環(huán)的歷史，字

字有來歷，來自信史，而不是筆記。他的生動，源于他爛熟于心，還有他天生的風(fēng)趣。他女

兒李秋穎告訴我：她小時候正值小虎隊風(fēng)靡天下，有霹靂虎、小帥虎、乖乖虎，李培棟笑著

說：“閨女，還有一只虎：笑面虎?！毕壬灾^也。

?四十年過去了，李先生的音容笑貌在我的記憶深處，時不時彈出，他去世的消息，我

在報紙上看到，深深一嘆?，F(xiàn)在同學(xué)們見面，李培棟先生依然是循環(huán)往復(fù)的談資，像一張老

唱片，一直在時間的屋子里空轉(zhuǎn)。

14.在文中括號內(nèi)依次填入成語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.落拓不羈嶄露頭角自以為是一如

既往

B.放蕩不羈嶄露頭角固執(zhí)己見一如

既往

C.落拓不羈脫穎而出自以為是終身

不渝

D.放蕩不羈脫穎而出固執(zhí)己見終身

不渝

【答案】C

【解析】本題考查成語運用。落拓不羈：意思是形容人性情豪放，行為散漫。放蕩不羈：意

思是放縱任性，不加檢點，不受約束。結(jié)合第②段“講到得意處，抬起頭，俯視下面，享受

因此煥發(fā)出的滿堂笑聲與掌聲，鏡片一閃一閃，（），有名士派頭”可知，這里形容

李培棟先生的豪放，故選"落拓不羈”。嶄露頭角：比喻突出地顯露出才能和本領(lǐng)（多指青

少年）。脫穎而出：比喻人的才能全部表現(xiàn)出來。結(jié)合第④段“那時‘文革’剛結(jié)束，我們

剛剛從百里挑一的高考中（），血氣方剛、雙袖抱胸、鼻孔朝天、舍我其誰”可知，

這里形容我們這些學(xué)生在高考中表現(xiàn)優(yōu)秀，故選“脫穎而出”。自以為是：自己認(rèn)為自己是

對的。形容主觀、不虛心。固執(zhí)己見：頑固地堅持自己的意見，不肯改變。結(jié)合第⑤段“開

場白讓（）的我們服帖r”可知，這里形容我們這些在高考中脫穎而出的學(xué)生不虛心，

認(rèn)為自己都是對的，故選“自以為是"。一如既往：指態(tài)度或做法沒有任何變化，還是像從

前一樣。終身不渝：一生自始自終一直不變。結(jié)合第⑥段“從此發(fā)生了（）的興趣”

可知，這里指堅守一生的興趣，故選“終身不渝”。故選C。

15.請按要求賞析下面的文字。

（1）他抓起薄薄的一本書，舉過頭，封面對著座下的我們，在空中揮一揮：“我的這門課,

選用翦伯贊的《中國史綱要》做教材，”放下書，“這不是一本好書，但我也寫不出?！保◤?/p>

人物描寫角度）

（2）史籍典章是被時間風(fēng)干的腌臘貨，李培棟先生給它們充氧，使之豐滿起來。（從修辭

角度）

【答案】（1）運用了動作、語言描寫的方法，生動地表現(xiàn)出李培棟先生的高傲（自信）和

謙虛（坦誠）。

（2）運用比喻的修辭手法，形象地寫出李培棟先生以精彩的史實（歷史故事）使干癟的歷

史豐滿生動起來。

【解析】本題考查情節(jié)作用。（1）結(jié)合第⑥段“李培棟是程應(yīng)謬的高足，大學(xué)畢業(yè)后留校,

做張家駒先生的助教，但一生的學(xué)術(shù)興趣始終不偏離魏晉南北朝”可知，交代了李培棟先生

的師承及相關(guān)經(jīng)歷：（2）結(jié)合第⑥段“北大的周一良先生，在燕京大學(xué)讀書時，……談到

國內(nèi)研究重鎮(zhèn)：“'上海師大歷史系有李培棟、嚴(yán)耀中等。'”可知，先寫周一良先生的經(jīng)

歷、地位，再寫其對李培棟先生的贊賞，這是側(cè)面描寫，突出李培棟先生的學(xué)術(shù)水平和地位;

（3）結(jié)合第⑥段“城門失火殃及池魚，五七年程應(yīng)謬劃為右派，李是得意門生（有'程門

立雪’一說），貶到金陵中學(xué)做老師”可知，引出李培棟先生的中學(xué)教師經(jīng)歷并揭示其原因

（為下文寫李培棟先生的經(jīng)歷做鋪墊）。

16.文章的主要寫作對象是李培棟先生，第⑥段寫程應(yīng)謬、周一良等人有什么作用？

【答案】交代了李培棟先生的師承及相關(guān)經(jīng)歷：側(cè)面描寫，突出李培棟先生的學(xué)術(shù)水平和地

位；引出李培棟先生的中學(xué)教師經(jīng)歷并揭示其原因（為下文寫李培棟先生的經(jīng)歷做鋪墊）。

（意思對即可）

【解析】（1）本題考查描寫賞析。答題思路：常見的描寫方法，從描寫對象可以分為人物

描寫和環(huán)境描寫，人物描寫分為外貌、動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，人物描寫是為「表

現(xiàn)人物身份、地位、心理、感情、形象、主題等；環(huán)境描寫則是為了交代時間、天氣、地點

等信息，渲染氛圍，做鋪墊埋伏筆，推動故事情節(jié)發(fā)展，暗示主題，奠定感情基調(diào)等。結(jié)合

句中“抓、舉、揮一揮、放下”等詞可知，運用了動作描寫；結(jié)合句子“這不是一本好書，

但我也寫不出”可知運用了語言描寫；“這不是一本好書，但我也寫不出”上句寫出了李培

棟先生的高傲，對專家編寫的教材進(jìn)行評價；下句表現(xiàn)了李培棟先生的謙虛，誠實地說出自

己編不出來。（2）本題考查修辭賞析。明確修辭手法，分析修辭效果，體會情感?！笆芳?/p>

典章是被時間風(fēng)干的腌臘貨，李培棟先生給它們充氧，使之豐滿起來”運用比喻修辭，把史

籍典章比成腌臘貨，寫歷史本身呈現(xiàn)給讀者是干癟的，李培棟先生給它們充氧，是寫李培棟

先生以精彩的史實（歷史故事）使干癟的歷史豐滿生動起來。突出了李培棟先生的知識的豐

厚。

17.李培棟先生的歷史課為什么能夠“極精彩”？

【答案】①學(xué)識淵博，對歷史爛熟于心。②天生風(fēng)趣。③善于模仿，課堂表現(xiàn)力強(qiáng)。④有中

學(xué)教師的經(jīng)歷。（意思對即可）

【解析】本題考查內(nèi)容分析。（1）結(jié)合第⑩段“史籍典章是被時間風(fēng)干的腌臘貨，李培棟

先生給它們充氧，使之豐滿起來”“他的生動，源于他爛熟于心”可知，原因有：學(xué)識淵博,

對歷史爛熟于心。（2）結(jié)合第⑩段“他的生動，源于他爛熟于心，還有他天生的風(fēng)趣”可

知，原因有：天生風(fēng)趣。（3）結(jié)合第⑧段“說著側(cè)身，雙手挪到背后，反掌駝起，仿佛他

就是那個太監(jiān)王振，他情不自禁，我們跟著入戲”可知，原因有：善于模仿，課堂表現(xiàn)力強(qiáng)。

（4）結(jié)合第⑥段“李是得意門生（有‘程門立雪'一說），貶到金陵中學(xué)做老師。中學(xué)不

重學(xué)問，講究傳授，首先必須準(zhǔn)確，如刻蠟紙一般；拷貝不走樣。其次是生動，面對調(diào)皮蛋，

循循善誘，誘敵深入，請君入甕一一'天下英雄入吾骰中矣’。高校里凡是有中學(xué)教師經(jīng)歷

的老師，往往授課生動，條理清晰，李培棟卓然上乘”可知，原因有：有中學(xué)教師的經(jīng)歷。

18.文章有幾處綴以文言，試舉一例，并說說這樣寫的好處。

【答案】例：先生自謂也。使文章語言典雅有文氣，符合寫作對象的身份特點。（例句不限

于此，符合要求皆可，意思對即可）

【解析】本題考查語言賞析。答題思路：用文占文，一方面其比較凝練，讓文章有文學(xué)、典

雅色彩；另一方作者懷念的李培棟先生是研究中國歷史的，用文言文更符合人物氣質(zhì)，可以

從以上角度回答。

示例：第⑩段“須眉畢現(xiàn)”，凝練地表現(xiàn)了李培棟先生講解歷史時的豐富多彩，同時也符合

李培棟先生精通歷史教授的身份。

五、（2022?四川廣安?統(tǒng)考二模）閱讀下面的文字，完成練習(xí)。

戴車匠

汪曾祺

①戴車匠是東街一景。車匠是一種很古老的行業(yè)了。

②車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店。戴家車匠店門面很小，

只有一間。正面的板壁上有一副一尺多長，四寸來寬的小小的朱紅對子，寫的是：室雅何須

大，花香不在多。板壁前面，是作坊。作坊放著兩張車床。車匠坐在坐板上，兩手執(zhí)定旋刀，

車旋成器，這就是中國的古式的車床。

③戴車匠起得很早。早早地選好材料，看看圖樣，就和這張床子成了一體，一刻不停地

做起活來了。人走到他的工作之中去,是可感動的。

④有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事?；蚴莿㈤L福托他斡旋一件什

么事，那一頭今天該給回話；或是澡堂里聽來一個治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似

乎他把那點工作做好，即為滿意。能分外多做幾件就很按捺不住得意了。他自然可以有時間

抽一袋煙，喝兩口茶，伸個懶腰。

⑤戴車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐一一罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋

不錯分毫。做得了的東西，都懸掛在西邊墻上，真是琳瑯滿目，細(xì)巧玲瓏。

⑥車匠的木料都是堅實細(xì)致的，檀木一一白檀，紫檀，紅木，黃楊，棗木，梨木，最次

的也是榆木的。戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料?，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如

書帶草，如韭菜葉，如番瓜瓢，有白的、淺黃的、粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車

匠的腳上。住在這條街上的孩子多愛上戴車匠家看戴車匠做活,一個一個，小傻子似的，聚

精會神，一看看半天。

⑦孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木

箱里。洋老鼠在里面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著。戴車匠這么大的人了，對洋老

鼠并無多大興趣，養(yǎng)來是給他的兒子玩的。

⑧這里的小孩子一年四季有各種各樣的玩物。特別是清明，吃螺蝴之后還可用車匠做的

螺獅弓射螺蜘殼玩。孩子們用竹箭的尖端把螺蜘掏出來吃了，用螺蜘殼套在竹箭上，一拉弓

弦，“噠”的一聲，螺蝴殼便射了出去，射得相當(dāng)高，相當(dāng)遠(yuǎn)。家家孩子吃螺獅，放螺獅弓，

因此每年夏天總要從瓦楞里打掃下好些螺蝴殼來。清明前半個月，戴車匠就把別的活都停下

來，整天地做螺蜘弓。孩子們從戴車匠門前過，就都興奮起來。到了接近清明，戴車匠家就

都是孩子。孩子們眼睛發(fā)亮，挑選著，比較著，挨挨擠擠，嘰嘰喳喳，好不熱鬧。到清明那

天，到處是拉弓放箭的聲音。

⑨戴車匠瞇縫著眼睛看著他八歲的兒子坐在門檻上吃螺蝴，把螺獅殼用力地射到對面一

家倒閉了的錢莊的屋頂上，若有所思：這孩子將來干什么？是讓他也學(xué)車匠，還是另學(xué)一門

手藝？世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去。

⑩一九八一年，我回鄉(xiāng)了一次。東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了一一侯

家銀匠店，楊家香店，也都沒有了。

（有刪改）

19.結(jié)合全文內(nèi)容，簡要分析戴車匠這一人物形象。

【答案】示例：他生活志趣清雅，疼愛孩子；工作專注勤奮，吃苦耐勞；熱心，與周圍人關(guān)

系融洽：他也是車床技藝精湛，具有創(chuàng)新精神和有著行業(yè)（生存）憂患意識的傳統(tǒng)手工藝人。

【解析】本題考查人物形象。答題思路：分析人物形象要從人物的相關(guān)事件、人物的相關(guān)描

寫來入手。（1）由第②段“正面的板壁上的朱紅對子'室雅何須大，花香不在多’”可知，

戴車匠他是一個生活志趣清雅的人；（2）由第③段“戴車匠起得很早。早早地選好材料，

看看圖樣，就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了”可知，戴車匠整個人投入到工

作中去，專注、勒奮，不覺得辛苦。（3）由第④段“有的時候，忽然，他停下來。那就是

想到了一點什么事?；蚴莿㈤L福托他斡旋一件什么事，那一頭今天該給回話；或是澡堂里聽

來一個治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著……似乎他把那點工作做好，即為滿意”可知，戴

車匠考慮的都是周圍人的難處和需要，看出他熱心，與周圍人關(guān)系融洽。（4）由第⑤段“戴

車匠做的最細(xì)致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐一一罐蓋須嚴(yán)絲合縫，木理花紋不錯分

毫”可知，戴車匠做的東西非常精細(xì)、優(yōu)秀，看出他車床技藝精湛。由第⑦段“孩子們愿意

上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里。洋老鼠在里

面踩車、推磨、上樓、下樓，整天不閑著”可知，戴車匠吸取時代新知，能夠精巧設(shè)計，沒

有固守成規(guī)，看出他具有創(chuàng)新精神。由第⑨段''世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一

行恐怕不能永遠(yuǎn)延續(xù)下去”可知，戴車匠看到了自己這個行業(yè)前景的渺茫，由此看出他是有

著行業(yè)憂患意識的傳統(tǒng)手工藝人。（5）由第⑦段“戴車匠這么大的人了，對洋老鼠并無多

大興趣，養(yǎng)來是給他的獨兒子玩的”看出，戴車匠是一個疼愛孩子的人，為了兒子專門養(yǎng)洋

老鼠。

20.按要求品析文中畫線的句子。

（1）早早地選好材料?，看看圖樣，就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了。（賞

析加點部分）

（2）戴車匠踩動踏板，執(zhí)刀就料，旋刀輕輕地吟叫著，吐出細(xì)細(xì)的木花。木花如書帶草，

如韭菜葉，如番瓜瓢，有白的、淺黃的粉紅的、淡紫的，落在地面上，落在戴車匠的腳上。

（從修辭手法的角度賞析語言）

【答案】（1）加點部分運用夸張的修辭手法，形象地刻畫了戴車匠工作時的認(rèn)真、盡責(zé)，

將戴車匠對工作的熱愛突顯得淋漓盡致

（2）運用擬人、比喻、排比的修辭手法，以及色彩鮮明的形容詞，形象地寫出了戴車匠刨

木時木花飛舞靈動的景象，表現(xiàn)了戴車匠高超的技藝。

【解析】本題考查賞析句子。賞析句子的解題思路：選角度+表達(dá)效果關(guān)鍵詞+內(nèi)涵（景物人

物特點）+感情、主題。賞析句子可以從修辭、句式、表現(xiàn)內(nèi)容、表達(dá)情感、表達(dá)效果、表

現(xiàn)手法等角度考慮，簡潔準(zhǔn)確表述。（1）“就和這張床子成了一體”明顯運用了夸張的修

辭手法。聯(lián)系前后句可知，加點部分強(qiáng)調(diào)了戴車匠工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，選好材料，看好圖樣后,

就在床子上工作，一刻不停。表現(xiàn)了戴車匠對工作的熱愛，也表達(dá)了作者對他的贊美之情。

（2）根據(jù)題目要求，本題要從修辭的角度分析，常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、

排比、反復(fù)、反問等。結(jié)合此題中“木花如書帶草，如韭菜葉，如番瓜翅”，可知運用了比

喻的修辭手法，把木花比作書帶草，比作韭菜葉，比作番瓜瓢；“有白的、淺黃的、粉紅的、

淡紫的”運用排比的修辭手法。運用這兩種修辭，生動形象地描繪出戴車匠刨木時木花飛舞

靈動的情形，突出表現(xiàn)了車工技巧嫻熟。

21.文章的開頭與結(jié)尾都寫了侯家銀匠店和楊家香店，分別有什么作用？

【答案】開頭寫侯家銀匠店和楊家香店，點明了戴家車匠店的位置，暗示了傳統(tǒng)手工藝的興

盛：結(jié)尾點明了以戴家車匠店為代表的傳統(tǒng)手工藝的沒落，與開頭相呼應(yīng)，并深化了文章的

主題——對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失的惋惜，對故鄉(xiāng)淳樸和諧的生活的懷念。

【解析】本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。

首段的作用一般是：總領(lǐng)全文，點明主旨，為下文作鋪墊，設(shè)置懸念等：中間段的作用一般

是承上啟下；末段的作用一般是總結(jié)全文，篇末點題，點明主旨，深化主旨，升華主題等。

（1）開頭第②段“車匠店離草巷口不遠(yuǎn)，左鄰是侯家銀匠店，右鄰是楊家香店”交代了戴

車匠店的位置。侯家銀匠店和楊家香店作為傳統(tǒng)手工藝店鋪，同戴車匠店在一起，暗示了傳

統(tǒng)手工藝在當(dāng)時興盛一時；（2）結(jié)尾⑩段“東街已經(jīng)完全變樣，戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡

了一一侯家銀匠店，楊家香店，也都沒有了"，再次提到了侯家銀匠店和楊家香店，結(jié)構(gòu)上

來看，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；內(nèi)容上，“戴家車匠店已經(jīng)沒有痕跡了一一侯家銀匠店,

楊家香店，也都沒有了”說明戴家車店沒有了，侯家銀匠店和楊家香店也沒有了，表明傳統(tǒng)

手工藝已經(jīng)沒落了：（3）“舊日物”戴家車匠店，侯家銀匠店、楊家香店的消失，意味著

傳統(tǒng)工藝逐漸消亡，傳統(tǒng)生活方式也淡出人們的視線。引發(fā)了作者對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、

后繼無人的惋惜之情；同時，伴隨著傳統(tǒng)手工藝、傳統(tǒng)手工藝者們的消失，隨之消失的是那

種自由淳樸和諧的生活方式，作者也含蓄表達(dá)了對四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的

懷念之情。

22.汪曾祺自稱“中國式的人道主義者”，文章“在那么單純古樸的舊日人物身上，在那鄉(xiāng)

情濃解的風(fēng)俗氛圍中，隱藏著豐富的意蘊”。請結(jié)合本文，探究作者的寫作意圖。

【答案】表達(dá)對以戴車匠為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情；對傳統(tǒng)手工

藝逐漸消失、后繼無人的惋惜、憂慮之情；對以前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情。

（解析】本題考查句子理解和寫作意圖。答題思路:先結(jié)合文章內(nèi)容理解題干所給句子含義,

然后結(jié)合文章具體內(nèi)容體會文章表達(dá)的情感，這些情感即是作者的寫作意圖，要抓住關(guān)鍵詞

句和人物，尤其是結(jié)尾句和中心人物。（1）“單純古樸的舊日人物”指的是以戴木匠為代表

的傳統(tǒng)手工藝者，這句話的意思是：傳統(tǒng)手工藝者的技術(shù)與品德，展現(xiàn)出自然、自由、淳樸、

熱情、善良的故鄉(xiāng)生活方式與人情，有著豐富的內(nèi)涵，令人懷念。比如“I日日人”戴車匠勤

勞、吃苦耐勞，“起得很早”，“一刻不停地做起活來”，技藝嫻熟高超。他熱心善良，在

閑暇“替劉長福托他斡旋一件什么事兒”“為孩子們做螺獅弓”等。表達(dá)了作者以對戴軍匠

為代表的傳統(tǒng)手工藝者的技藝和品德的贊美欽佩之情。（2）“舊日物”戴家車匠店、侯家銀

匠店、楊家香店的消失，意味著傳統(tǒng)工藝逐漸消亡，傳統(tǒng)生活方式也淡出人們的視線。引發(fā)

了作者對傳統(tǒng)手工藝逐漸消失、后繼無人的惋惜之情。

(3)伴隨著傳統(tǒng)手工藝、傳統(tǒng)手工藝者們的消失，隨之消失的是那種自由淳樸和諧的生活方

式，作者也隱隱表達(dá)了對四十年前故鄉(xiāng)自由淳樸和諧的生活方式的懷念之情。

六、(2022?陜西寶雞?統(tǒng)考二模)閱讀下面的材料，完成下面小題。

與一株蒲公英的默契

①驚蟄過后，春分未至之時，我習(xí)慣在自家庭院里徜徉。小小的院落，幾株白玉蘭和海

棠依然沉寂著未動聲色，但冥冥之中，我感覺周遭的土地正勃發(fā)著一股盎然生機(jī)。于是找來

一個耙子，扒開院墻底部覆蓋著的枯草萎葉，眼前頓覺一亮一一一株嬌嫩淡綠的蒲公英，鋪

展著鋸齒般細(xì)小的葉片正朝我微笑呢。春天來了，蒲公英開始發(fā)芽抽青了！

②這株蒲公英生長在庭院東墻下縫隙之中，其間只有些微的泥土。我退休后，有暇時常

于清晨和傍晚在庭院里散步，不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了它。此后連續(xù)十年間，每年驚蟄過后，它都如

約而至。初夏，庭院里姓紫嫣紅，鋪青疊翠，蒲公英的幾層葉片中間，長出了纖細(xì)的枝莖，

頂端逐漸形成一個細(xì)小的花盤，并綻開黃色的花瓣來。那絲絲縷縷的花瓣組成的黃花，直徑

不足半寸，花瓣緊緊圍繞著花心，如同用圓規(guī)精心畫出的圓，開得自然泗脫，恣意燦然。當(dāng)

此之時，蒲公英的頭頂，盛開著的海棠燦若明霞，相隔凡步之遙，雍容的白玉蘭頻送幽香，

而這株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲觀，默默地挺立著自己樸實的身軀，釋放著細(xì)微的清

香。_A

③B想到這株蒲公英十年來與我的緣分,我不禁對它生出深深的憐愛之情。蒲公英

花開后種子隨風(fēng)飄到別的地方孕育新的生命?？蔁o論種子飄向何方，眼前這株蒲公英十年固

守一處，“年年歲歲花相似”，不懈不怠，巧笑倩兮，伴我晨昏。_C

④上世紀(jì)的六十年代的秋天，我考入了一所高中。當(dāng)時講授語文課的老師四十出頭的年

紀(jì)，中等身材，面目清瘦，講課操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，慢聲細(xì)語，卻很有感情色彩。在古典

文學(xué)、古代漢語領(lǐng)域，他都有著很深的造詣。入學(xué)后的翌年春天，學(xué)校組織我們到城郊鄉(xiāng)下

勞動半個月，語文老師與我們同去。勞動之余，同學(xué)們?nèi)宄扇旱卦谝暗乩锊杉安?，老?/p>

也參與其中。

⑤原野上的野菜種類很多，尤其是蒲公英隨處可見。采集之際，師生談笑著，高中畢業(yè)

后的理想前途自然是繞不過去的話題。同學(xué)中有的說要“志存高遠(yuǎn)”，有的用俄語朗誦《鋼

鐵是怎樣煉成的》中的名言，還有的表示將來要成為某個學(xué)科領(lǐng)域的棟梁之材等等?老師認(rèn)

真聽罷大家的議論后平靜地說：“很高興聽到同學(xué)們的想法，作為你們的老師，我真誠地希

望看到你們成長進(jìn)步。我此前的學(xué)生不乏青年才俊，但是說實話，我不奢望你們都成為棟梁

之材。因為古往今來，出類拔萃的永遠(yuǎn)是極少數(shù)人，大多數(shù)只能是庸常的普通人?！彼钢?/p>

眼前無垠的田野接著說：“如同春日的田野上，有高聳的白楊，有斑駁的灌木，但更多的是

遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的價值，白楊可以做棟梁，灌木可以做成籬笆，

蒲公英雖然庸常卑微，卻可以藥用，又可以果腹。我所希望的是，同學(xué)們畢業(yè)后，不管命運

把你拋向何處，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的歷程，那就是有意義的人生?！?/p>

老師的一席話，引發(fā)了在場同學(xué)久久的沉思。勞動返校后，老師以“春日的田野”為主題，

給大家布置了一道自選作文題。記得我的作文標(biāo)題是“蒲公英也有夢想”。

⑥歲月流轉(zhuǎn)，滄海桑田，如今老師已仙逝多年，在這個和煦明媚的春日，與庭院中的蒲

公英再次邂逅，他半個多世紀(jì)前在城郊田野上的一席談話，又在我耳畔響起。

⑦平心而論，自然界中的蒲公英無異于i棵野草，永遠(yuǎn)不可與眾多的奇花異草同日而語，

但是，年年歲歲，它都要熬過嚴(yán)酷的隆冬，待到春風(fēng)殆蕩之時，率先破土而出，在無人問津

之中綻放屬于自己的美麗。夏H,