設(shè)計(jì)一個語言運(yùn)用活動方案（2篇）

第2頁共2頁設(shè)計(jì)一個語言運(yùn)用活動方案活動目標(biāo)1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。2、學(xué)習(xí)理解動詞：跳、淌、爬。3、培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德?；顒訙?zhǔn)備：背景圖一幅，小動物圖片若干活動流程:出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事活動過程1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。今天來了一位小客人，你們覺得它是只什么樣的熊?到底是只什么樣的熊呢?我們一起來聽故事《小熊讓路》。2、教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。(1)師講述故事的前半部分(講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭)，讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰?(2)師：到底是只什么樣的熊?故事里發(fā)生了一件什么事情?(3)師講述故事的后半部分，設(shè)問：“大獅子到底會想一個什么辦法呢?一起來聽一聽。”(4)講故事的后半部分。(5)大獅子想的是什么辦法?小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路?(15)師：小熊為什么會臉紅?(16)師：小熊后來變的怎么樣了?3、情感教育。(1)師：如果你是這只小熊，你碰到這些小動物你會怎么做?(2)師：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?(3)師：請你幫助這個故事取一個好聽的名字。(4)師：學(xué)了這個故事后，你應(yīng)怎樣對待你的朋友?(4)師總結(jié)：我們要做個相互關(guān)愛，相互謙讓的好孩子4、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。幼：小動物在一起玩的故事。幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來大獅子想辦法讓小熊讓路了。幼：小東西，快給我讓路。幼：小熊很壞。小兔從路旁的草叢中爬了過去。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。幼：大獅子的辦法好的。幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”幼：小熊看見大獅子走過來.心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。設(shè)計(jì)一個語言運(yùn)用活動方案（二）活動目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié)。2、提高幼兒的語言表達(dá)能力。3、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙?zhǔn)備：圖書一本活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。師：小朋友。你們看，老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜，告訴你們，有個小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽，好嗎?(出示圖片，老婆婆摔交的圖片)問：圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的想法)二、教師完整地講述故事一遍。提問：1、你聽到故事里說了些什么?2、人民為什么叫他瓜瓜?3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?4、結(jié)果發(fā)生了什么事?三、教師再次完整地講述一遍。(邊看圖邊講故事)提問：1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?2、后來，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?四、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。五、討論：1、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?2、如果你是瓜瓜，你會怎樣做?3、出示有關(guān)這