初中化學(xué)標簽

初中化學(xué)標簽

篇一：化學(xué)考題中的“標簽”

化學(xué)考題中的“標簽”

化學(xué)是一門源于社會、源于生活的自然科學(xué)。生產(chǎn)生活中

商品中的“標簽”，往往由于隱含了許多化學(xué)信息，在近幾年

的中考題中頻頻被作為考核化學(xué)知識的媒介。“標簽”題也引

起了許多化學(xué)教師的關(guān)注。近幾年的中考中，有關(guān)標簽的考

題，主要表現(xiàn)在以下四個方面：

一、化學(xué)用語的考核

這類題的出現(xiàn)改變了以前對化學(xué)用語考核的生硬的模式。

它結(jié)合了其他相關(guān)的化學(xué)知識（如以下例題中的溶液的組

成、物質(zhì)的用途等）進行考核，情意親切，方式新穎，綜合

性較強。

1.右圖表示一瓶氯化鉀溶液，請按要求填寫化學(xué)符號：

（1）氯化鉀中金屬元素的符號；

（2）其溶液中溶質(zhì)的陰離子符號；

（3）標出溶劑水中氧元素的化合價。

[答案：（1）K（2）C1（3）—2]

2.（2007揚州）如圖是某品牌礦物質(zhì)水的標簽，貝！1：

(1)用離子符號表示其中的一種金屬陽離子,

一種陰離子、。

(2)礦物質(zhì)水的主要成分是H2O,請說出其

中“2”的含義。

(3)寫出有MgSO4生成的一個化學(xué)反應(yīng)

方程式。

[答案：(1)Mg或K,SO4或C1(2)

3.(2006年吉林長春)右圖是某校實驗室里一瓶藥品

標簽上的部分內(nèi)容。

(1)該物質(zhì)的俗稱之一是。

(2)該物質(zhì)屬于(選填:“氧化物”、“酸”、

“堿”、“鹽”)。

(3)該物質(zhì)中所含的金屬陽離子的符號是。

(4)請寫出該物質(zhì)在日常生活中的一種用途。

[答案：⑴純破(或蘇打、面堿)(2)鹽(3)Na

+2++2-----

表示1個水分子中含有2個氫原子。(3)Mg(OH)2+

H2SO4==MgSO4+2H2O](4)除油污(或洗滌、蒸饅頭、

制汽水等)]

二、化學(xué)與社會生活的考核

這類題緊密聯(lián)系生活中的食物或藥品的標簽,充分體現(xiàn)了

化學(xué)與社會生活的密切關(guān)系，讓學(xué)生通過試題進一步體會

化學(xué)的有用性和實用性。

例1.（2007年北京市課改實驗區(qū)）青少年正處在生長發(fā)

育期，應(yīng)注意營養(yǎng)均衡，膳

食合理。

⑴有些青少年不愛吃蔬菜、水果，影響生長發(fā)育，這主要

是由于攝入（填序號）不足而引起的。

①維生素②油脂③蛋白質(zhì)

（2）

①所含營養(yǎng)素中屬于無機鹽的是__,沒有列出的一類營

養(yǎng)素是O②正常情況下，人每日攝入的油脂不超過

60g,由此計算，每日食用該糕點最多不應(yīng)超過__go

③糖類是人體所需的主要來源。

[答案：（1）①（2）①碳酸鈣，水②300g]

例2.（2007河南）右圖是某包裝袋上

的部分文字說明。

（1）這里的鈣、鐵、磷、鋅指的是_______

（填“分子”、“原子”或“元素”等）。

（2）這袋

奶

粉中含蛋白質(zhì)的質(zhì)量為

__________go

（3）蛋白質(zhì)是人體重要營養(yǎng)物質(zhì)之一。

除蛋白質(zhì)外，人體必須的營養(yǎng)物質(zhì)還有（寫出兩種即

可）。

［答案：（1）元素（2）75（3）糖類、油脂等］

例3.（2007肇慶市）人體缺乏維生素C（簡寫“Vc”）

就會患壞血病，哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡。

右

圖所示為某種“維生素C”說明書的一部分。請你回答：

（1）“Vc”中含有種元素。

（2）若正常成人每天對“Vc”的最低需要量為60mg。

①當(dāng)“Vc”完全來自右圖的“維生素C”，則每天至少

服用次；

②當(dāng)“Vc”完全來自某種新鮮蔬菜（每1000g這種蔬菜含

“VC"120mg）,則每天至少應(yīng)食用這種蔬菜go

（3）取2片“維生素C”溶于水，滴入紫色石蕊試液變紅

色，說明“Vc”的溶液顯性；加熱該溶液至沸騰，紅色消失,

表明“VC”受熱時易被破壞，那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時要減少

“Vc”的損失，應(yīng)采取的措施之一是。

［答案：（1）3（2）①3②500（3）酸涼拌生食、或少

加食醋、或不要高溫爆炒、或不要煮過長時間（凡合理答案

均給分）］

三、化學(xué)探究實驗的考核

這類題利用有的標簽被損壞、破損不全，讓學(xué)生通過所學(xué)

知識對其進行猜想、推測、探究。考題自然、靈活。

例1、右圖是實驗室里一瓶標簽破損的無色液體，某同學(xué)

對瓶中液體是什么物質(zhì)做了如下猜想，你認為他的猜想不合

理的是（）

A.水B.稀硫酸C.鹽酸D.過氧化氫溶液

［答案：C二］

例2、（2007鎮(zhèn)江）小兵同學(xué)在化學(xué)實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有

無色溶液的試

劑瓶，其標簽嚴重破損（如右圖所示）。老師告訴他，這

瓶試劑可能是硫酸、硫酸鈉、硫酸鎂溶液中的一種。小兵同

學(xué)通過查閱資料得知，常溫下這三種物

小兵同學(xué)根據(jù)上述信息.分析認為此溶液一定不是溶液。

為確定其成分，

該同學(xué)對此溶液進行如下實驗探究：

【提出假設(shè)】該溶液可能是。

［答案：Na2SO4

［提出假設(shè)1H2SO4溶液、MgSO4溶液、H2SO4溶液

或MgSO4溶液（答對一種情況即可）

說明：本題屬于開放性試題，只要答出一種且合理即可。］

例3、（2006雅安）我市某初中SHARK探究學(xué)習(xí)小組學(xué)

生為了探究該?；瘜W(xué)實驗室的一種黑色粉末和一瓶標簽破

損的無色溶液（如右圖所示）可能是什么物

質(zhì)，大膽猜想并設(shè)計實驗進行驗證。

［發(fā)現(xiàn)問題］當(dāng)把黑色粉末與無色溶液混合時即產(chǎn)生大量氣

泡。

［查閱資料］本?；瘜W(xué)實驗室常見的黑色粉末有氧化銅、二

氧化鎰、鐵

粉、炭粉等。

［提出假設(shè)］黑色粉末是，無色溶液

是。（只寫一種假設(shè)）

［設(shè)計實驗］向盛有少許黑色粉末的試管中加入適量的無色

溶液；

用法收集一試管氣體；

［檢驗氣體］（寫出操作方法）。

［實驗現(xiàn)象］

［實驗結(jié)論］此氣體是__________________，原假設(shè)。

［答案：假設(shè)一：MnO2；H2O2；排水集氣；用帶火星的

木條伸入試管中；帶火星的木條復(fù)燃；02；根據(jù)假設(shè)與檢驗

的氣體是否一致來判斷成立或不成立。

假設(shè)二：鐵粉；稀硫酸；排水（或向下排空氣法）；把收

集滿氣體的試管移近酒精燈火焰（或把燃著的木條移近試管

口）；聽到爆鳴聲（或氣體燃燒，火焰呈淡藍色。）；H2；根

據(jù)假設(shè)與檢驗的氣體是否一致來判斷成立或不成立。］

四、化學(xué)基本計算的考核

這類考核是利用很多物質(zhì)的標簽中通常具有物質(zhì)的組成

以及純度、含量（質(zhì)量）、質(zhì)量分數(shù)等數(shù)字信息，要求學(xué)生

應(yīng)用這些信息進行相關(guān)的計算。這種題的關(guān)鍵是要找準標簽

中的數(shù)字信息才能進行正確計算。

例1、（鄂州市2007）消化藥片所含的物質(zhì)能中和胃里

過多的胃酸。某種消化藥品的標簽如圖所示。醫(yī)生給某胃

酸

過多的患者開出服用此藥的處方為：每日3次，每次2

片。

試計算，患者按此處方服用該藥一天，理論上可中和HC1

多

少毫克？（計算結(jié)果取整數(shù)）

［答案：解：設(shè)理論上可中和HC1的質(zhì)量為x

Mg（OH）2+2HC1==MgC12+2H2O

5873

2x3x250m

gx

58:73=（2x3x250mg）:x

X=1880mg

答:理論上可中和1880mg的HC1］

例2、（天津市2007）右圖是實驗室所用鹽酸試劑瓶上標

簽的部分內(nèi)容，請仔細閱讀后計算：

（1）欲配制14.6%的稀鹽酸1000g,需用

這種鹽酸多少毫升？（計算結(jié)果精確到0.1）

（2）13g鋅與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，理論上

可制得氫氣多少

克？

[答案：解：（1）設(shè)需用鹽酸的體積為

（2）設(shè)生成的氫氣的質(zhì)量為

65213g

]

例3、（2007年濰坊市）我市北臨渤海灣，是全

國重要的產(chǎn)鹽區(qū)。下圖是某鹽場生產(chǎn)并處理過的工業(yè)

鹽產(chǎn)品質(zhì)量指標。某學(xué)習(xí)小組為了測定該工業(yè)鹽中氯

化鈉的質(zhì)量分數(shù)，進行如下實驗：①取100g該工業(yè)

鹽加熱烘干，測得水的質(zhì)量為3.36g；②另取100g該工

業(yè)鹽溶于水中加入足量碳酸鈉溶液得到碳酸領(lǐng)沉淀1.97

g（反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaC12+Na2C03=BaC03+2NaCl）o

求：

（l）100g該工業(yè)鹽中含氯化鋼的質(zhì)量；

（2）通過計算，判斷該工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)是否符合

產(chǎn)品質(zhì)量指標。（計算結(jié)果保留2位小數(shù)）

［答案：解：（1）設(shè)該工業(yè)鹽中BaCl：的質(zhì)量為x

BaC12+Na2C03=BaC03+2NaCl

208197

x1.97g

208:197=x:1.97g

x=2.O8g

（2）10%該工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量=100g-2.08g-3.36

g=94.56g

氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)=x：100%=94.56%94.4%

答：（1）10%該工業(yè)鹽中含氯化領(lǐng)2.08g

（2）該工業(yè)鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)符合產(chǎn)品質(zhì)量指標。］

篇二：化學(xué)實驗室標簽

藥品陳列柜卡（1柜）上

藥品陳列柜卡（1柜）下

藥品陳列柜卡（2柜）上

儀器陳列柜卡（3柜）上

儀器陳列柜卡（3柜）下

儀器陳列柜卡（4柜）下

儀器陳列柜卡（5柜）上

儀器陳列柜卡（6柜）上

儀器陳列柜卡（6

柜）下

儀器陳列柜卡（7柜）下

儀器陳列柜卡（8柜）上

篇三：“標簽中的化學(xué)”專題復(fù)習(xí)

小標簽，大學(xué)問（教案）

—“標簽中的化學(xué)”專題復(fù)習(xí)

鹽城景山中學(xué)蔡東

教學(xué)目標：以標簽為切入點來初步復(fù)習(xí)與之相關(guān)的定性問

題和定量問題，通過實驗、討論等方法來培養(yǎng)學(xué)生的合作意

識，提高學(xué)生分析問題、解決問題的綜合能力。

教學(xué)重點：標簽中物質(zhì)成分的探究

教學(xué)難點：根據(jù)標簽的信息解決相關(guān)問題

教學(xué)方法：討論、實驗

教學(xué)手段：多媒體、實驗相結(jié)合

教學(xué)用品：（分組實驗：6人一組）雪碧、潔廁靈、水垢、

試管（兩支）、膠頭滴管、石蕊、酒精燈、試管夾、試管架、

pH試紙、點滴板、玻璃棒、火柴、鏡子、小燒杯（廢液缸）。

教學(xué)過程：

引入：

板書：標簽中