2023秋蘇教版一年級科學(xué)上冊 4.認(rèn)識感官2-1 (表格教案)

2023秋蘇教版一年級科學(xué)上冊4.認(rèn)識感官2-1(表格教案)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023秋蘇教版一年級科學(xué)上冊第四章第二節(jié)“認(rèn)識感官2-1”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過觀察、實驗和討論等方式，讓學(xué)生了解和認(rèn)識人體的感官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚，以及它們各自的功能和作用。具體的教學(xué)內(nèi)容如下：

1.眼睛：讓學(xué)生了解眼睛的結(jié)構(gòu)和功能，知道如何保護(hù)眼睛，如何做到用眼衛(wèi)生。

2.耳朵：讓學(xué)生了解耳朵的結(jié)構(gòu)和功能，知道如何保護(hù)耳朵，避免噪聲對耳朵的損害。

3.鼻子：讓學(xué)生了解鼻子的結(jié)構(gòu)和功能，知道如何保持鼻子的衛(wèi)生，以及如何避免感冒等疾病。

4.嘴巴：讓學(xué)生了解嘴巴的結(jié)構(gòu)和功能，知道如何保持口腔衛(wèi)生，以及如何正確飲食。

5.皮膚：讓學(xué)生了解皮膚的結(jié)構(gòu)和功能，知道如何保護(hù)皮膚，避免受到傷害。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個方面展開：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察、實驗和討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作等科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維能力：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)的方法和邏輯思維去思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、創(chuàng)新思維能力和批判性思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)學(xué)生積極探究、樂于思考的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的尊重和敬畏之心，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會的科學(xué)價值觀。

4.科學(xué)實踐能力：培養(yǎng)學(xué)生運用科學(xué)知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新能力。

5.健康與生活方式：通過學(xué)習(xí)人體感官的知識，讓學(xué)生了解如何保護(hù)自己的感官，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高生活質(zhì)量。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為一年級的學(xué)生，他們年齡在6-7歲之間，好奇心強(qiáng)，好動，善于模仿，對于生動有趣的活動有很高的興趣。同時，他們也具有一定的想象力和創(chuàng)造力，喜歡通過游戲和動手操作來學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)層次上，一年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和基本的語言表達(dá)能力，能夠用簡單的語言描述自己的感受和觀察到的現(xiàn)象。他們對于人體的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定的了解，但還不夠系統(tǒng)和深入。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，需要從學(xué)生的實際出發(fā)，通過生動有趣的實驗和活動，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和了解人體的感官。

在知識、能力、素質(zhì)方面，一年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基本的科學(xué)知識，如物體的大小、顏色、形狀等，他們也具備了一些基本的觀察和實驗?zāi)芰?。但在科學(xué)思維和方法方面還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)和引導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中，需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，一年級的學(xué)生大多數(shù)能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動。但也有一部分學(xué)生注意力容易分散，需要教師通過多種方式吸引他們的注意力。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)抵觸情緒，需要教師耐心引導(dǎo)和鼓勵。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素都會對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。對于本節(jié)課的教學(xué)，需要充分考慮學(xué)生的實際情況，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。同時，需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)方法與策略針對一年級學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中認(rèn)識和體驗感官的作用。例如，可以設(shè)計一個“感官大冒險”的游戲，讓學(xué)生在游戲中完成各種挑戰(zhàn)，如蒙上眼睛辨別顏色、用鼻子聞氣味等。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動、直觀的情境，讓學(xué)生在情境中觀察、體驗和探究。例如，可以設(shè)計一個“感官超市”的情境，讓學(xué)生在超市中觀察各種商品，嘗試用感官去辨別它們。

3.實驗教學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生親自動手進(jìn)行實驗，觀察和記錄實驗現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維。例如，可以讓學(xué)生自己動手做一個簡單的實驗，如觀察水的沸騰、嘗試用放大鏡觀察螞蟻等。

4.討論教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。例如，可以讓學(xué)生在小組內(nèi)討論自己最喜歡的感官，并說明原因。

5.媒體輔助教學(xué)法：運用PPT、視頻等媒體資源，為學(xué)生提供豐富的視覺、聽覺信息，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動性。例如，可以在課堂上播放一個關(guān)于感官功能的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解感官的作用。

在教學(xué)活動中，我將注重學(xué)生的參與和互動，鼓勵他們積極參與游戲、實驗和討論，培養(yǎng)他們的觀察能力、實驗?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。同時，我會根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保課堂教學(xué)的效果。

此外，我還將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料，幫助他們在課堂上更好地理解和掌握知識。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對感官的認(rèn)識和興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們的感官是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于感官的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受感官的魅力或特點。

簡短介紹感官的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.感官基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解感官的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解感官的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹每個感官的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.感官案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解感官的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的感官案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解感官的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用感官解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與感官相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對感官的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)感官的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括感官的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)感官在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用感官。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于感官的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《我們的感官世界》：這本書以生動的語言和豐富的插圖，向孩子們介紹了人體的感官，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚，以及它們各自的功能和作用。書中還介紹了如何保護(hù)感官，以及感官在生活中的重要性。

《感官科學(xué)》：這本書詳細(xì)介紹了感官的科學(xué)知識，包括感官的原理、結(jié)構(gòu)和功能，以及感官如何幫助我們認(rèn)識世界。書中還介紹了感官研究的最新進(jìn)展，以及感官科學(xué)在實際應(yīng)用中的例子。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)進(jìn)行家庭小實驗：鼓勵學(xué)生在家中進(jìn)行一些小實驗，如用放大鏡觀察螞蟻、嘗試用鼻子聞氣味等，以進(jìn)一步了解感官的作用。

(2)參觀科學(xué)博物館：鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐目茖W(xué)博物館，觀察和體驗感官科學(xué)展覽，以更直觀地了解感官的知識。

(3)開展社區(qū)調(diào)查：鼓勵學(xué)生調(diào)查社區(qū)居民對感官的認(rèn)識和保護(hù)情況，了解大家在生活中如何運用感官，以及是否存在一些不良的用眼、用耳等習(xí)慣。

(4)制作感官手抄報：鼓勵學(xué)生制作關(guān)于感官的手抄報，包括感官的定義、功能、作用等，以加深對感官知識的理解。

(5)開展同伴互助活動：鼓勵學(xué)生與同伴一起分享感官的知識，互相提問、討論，提高彼此的認(rèn)知水平。重點題型整理七、重點題型整理

1.觀察題型

題型：請描述眼睛的結(jié)構(gòu)和功能。

答案：眼睛是由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜等組成的。它們分別負(fù)責(zé)保護(hù)眼球、調(diào)節(jié)光線進(jìn)入、聚焦圖像和感光傳遞信號。

補(bǔ)充說明：可以詳細(xì)解釋每個部分的名稱和作用，例如角膜是眼球的前部透明層，負(fù)責(zé)保護(hù)眼球并聚焦光線；瞳孔是控制光線進(jìn)入眼球的大小的圓孔；晶狀體像一個透鏡，幫助聚焦圖像；視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，能夠?qū)D像信息轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號。

2.實驗題型

題型：請設(shè)計一個實驗來測試耳朵對不同音調(diào)的反應(yīng)。

答案：可以準(zhǔn)備不同音調(diào)的樂器（如口琴、笛子等），讓學(xué)生閉上眼睛，聽樂器發(fā)出的聲音，并指出聽到的音調(diào)。

補(bǔ)充說明：實驗中，可以讓學(xué)生分別聽不同音調(diào)的聲音，并記錄他們指出的音調(diào)。通過這個實驗，學(xué)生可以了解耳朵對不同音調(diào)的敏感度。

3.討論題型

題型：請討論在日常生活中如何保護(hù)耳朵。

答案：在日常生活中，應(yīng)該避免長時間暴露在噪音環(huán)境中，比如戴耳塞或耳罩；不要用尖銳的物體挖耳朵，以免損傷耳道；如果遇到耳部感染或疼痛，應(yīng)該及時就醫(yī)。

補(bǔ)充說明：可以討論如何在不同情境下保護(hù)耳朵，例如在嘈雜的街道上行走時、在音樂會現(xiàn)場、在使用耳機(jī)時等。

4.探究題型

題型：請設(shè)計一個探究活動來了解鼻子的作用。

答案：可以準(zhǔn)備一些香料或氣味，讓學(xué)生通過嗅覺來識別它們。

補(bǔ)充說明：活動中，可以讓學(xué)生嘗試嗅不同的香料，并描述它們的氣味。通過這個活動，學(xué)生可以了解鼻子的嗅覺功能。

5.應(yīng)用題型

題型：如果一個人的鼻子受傷，應(yīng)該怎么處理？

答案：首先，應(yīng)該清潔傷口，避免感染；然后，可以冷敷鼻子周圍的區(qū)域，以減少腫脹和疼痛；如果傷口嚴(yán)重或持續(xù)出血，應(yīng)該立即就醫(yī)。

補(bǔ)充說明：可以解釋為什么需要清潔傷口，以及冷敷的作用。此外，還可以討論如何避免鼻子受傷，比如避免用手摸鼻子，避免參加激烈的體育活動等。板書設(shè)計①眼睛的結(jié)構(gòu)與功能

-角膜：透明保護(hù)層，聚焦光線

-瞳孔：調(diào)節(jié)光線進(jìn)入眼球

-晶狀體：透鏡，聚焦圖像

-視網(wǎng)膜：感光細(xì)胞，傳遞圖像信息

②耳朵的功能與保護(hù)

-耳朵：接收聲音，辨別方向

-避免長時間暴露在噪音環(huán)境中

-避免用尖銳物體挖耳朵

③鼻子的作用與衛(wèi)生

-鼻子：嗅覺，呼吸

-保持鼻子的清潔衛(wèi)生

-避免感冒，注意保暖

藝術(shù)性與趣味性：

①板書采用卡通人物形象，如眼睛、耳朵、鼻子等，以吸引學(xué)生的注意力。

②板書顏色豐富，使用不同的顏色標(biāo)注每個部位的名稱和功能，幫助學(xué)生記憶。

③板書設(shè)計成有趣的插圖，如眼睛看東西的動態(tài)畫面，耳朵傾聽音樂的場景等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于感官的知識，包括眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。

2.我們通過觀察、實驗和討論等方式，了解了每個感官的作用和重要性。

3.我們還討論了如何在生活中保護(hù)我們的感官，避免受到傷害。

4.感官是我們認(rèn)識世界的重要工具，我們應(yīng)該珍惜和保護(hù)它們。

當(dāng)堂檢測：

1.請描述眼睛的結(jié)構(gòu)和功能。

2.請談?wù)劧涞穆犛X功能和如何保護(hù)耳朵。

3.請解釋鼻子的嗅覺功能和如何保持鼻子的衛(wèi)生。

4.請描述嘴巴的味覺功能和如何保持口腔衛(wèi)生。

5.請談?wù)勂つw的感覺功能和如何保護(hù)皮膚。

答案：

1.眼睛的結(jié)構(gòu)和功能：眼睛由角膜、瞳孔、晶狀體、視網(wǎng)膜等組成。角膜是透明保護(hù)層，聚焦光線；瞳孔調(diào)節(jié)光線進(jìn)入眼球；晶狀體像透鏡，聚焦圖像；視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，感光并傳遞信號。

2.耳朵的聽覺功能和保護(hù)方法：耳朵接收聲音，辨別方向。避免長時間暴露在噪音環(huán)境中，使用耳塞或耳罩；避免用尖銳物體挖耳朵，以免損傷耳道；如果耳部感染或疼痛，及時就醫(yī)。

3.鼻子的嗅覺功能和保持方法：鼻子嗅覺，呼吸。保持鼻子的清潔衛(wèi)生，用溫水清洗鼻腔；避免感冒，注意保暖；避免刺激性氣味，如煙味、香水等。

4.嘴巴的味覺功能和保持方法：嘴巴味覺，咀嚼和品嘗食物。保持口腔衛(wèi)生，每天刷牙兩次，使用牙線清潔牙縫；合理飲食，避免過度甜食和辛辣食物；注意口腔保健，定期進(jìn)行口腔檢查。

5.皮膚的感覺功能和保護(hù)方法：皮膚感覺，感知溫度、觸覺等。保持皮膚清潔和干燥，避免長時間暴露在陽光下；避免接觸刺激性物質(zhì)，如化學(xué)品、清潔劑等；注意皮膚保濕，使用適合自己膚質(zhì)的護(hù)膚品。教學(xué)反思這節(jié)課的主題是“認(rèn)識感官”，我通過觀察、實驗和討論等方式，讓學(xué)生了解了眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。課程內(nèi)容豐富，學(xué)生參與度高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了圖片和視頻，幫助學(xué)生初步了解感官。這個環(huán)節(jié)的效果很好，學(xué)生們的興趣被充分激發(fā)，他們積極參與課堂活動，對感官有了更直觀的認(rèn)識。

其次，我在講解感官基礎(chǔ)知識時，使用圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。這個方法很有效，學(xué)生能夠清晰地了解每個感官的組成部分和功能。但在講解過程中，我應(yīng)該更加注重細(xì)節(jié)，確保學(xué)生能夠完全理解每個知識點。

再次，我在進(jìn)行感官案例分析時，