2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 成長(zhǎng)的節(jié)拍 第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認(rèn)識(shí)自己教案 新人教版

2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第三課發(fā)現(xiàn)自己第1框認(rèn)識(shí)自己教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍，第三課發(fā)現(xiàn)自己，第一框認(rèn)識(shí)自己。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著以下幾個(gè)方面展開：

1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)學(xué)生全面客觀地看待自己。

2.幫助學(xué)生了解自己的興趣愛好、特長(zhǎng)和潛能，激發(fā)學(xué)生的自我發(fā)展意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，克服成長(zhǎng)過程中的煩惱，保持心理健康。

4.通過案例分析、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，教育學(xué)生如何做一個(gè)有道德、有法治意識(shí)的人。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.自我認(rèn)知：通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)全面客觀地看待自己的能力，提高自我認(rèn)知水平。

2.自我發(fā)展：幫助學(xué)生了解自己的興趣愛好、特長(zhǎng)和潛能，激發(fā)學(xué)生的自我發(fā)展意識(shí)，為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.自我調(diào)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，克服成長(zhǎng)過程中的煩惱，保持心理健康，培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)挫折和壓力時(shí)具有良好的心理素質(zhì)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過案例分析、討論交流等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使學(xué)生在集體活動(dòng)中能更好地與他人協(xié)作。

5.法治意識(shí)：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，教育學(xué)生如何做一個(gè)有道德、有法治意識(shí)的人，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)秩序。

6.價(jià)值觀塑造：通過課程學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是2024年七年級(jí)的學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生巨大的變化。這個(gè)階段的學(xué)生具有以下特點(diǎn)：

1.認(rèn)知水平：七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的認(rèn)知能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理和思考。他們對(duì)自我有一定的認(rèn)識(shí)，但往往比較片面，容易過分強(qiáng)調(diào)自己的優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)。

2.自我認(rèn)知：學(xué)生們開始關(guān)注自己的外貌、能力等方面，但往往缺乏全面客觀地看待自己的能力。他們對(duì)自己的認(rèn)知受到他人評(píng)價(jià)的影響較大，容易受到同伴的壓力和批評(píng)。

3.自我發(fā)展：學(xué)生們對(duì)自己的興趣愛好、特長(zhǎng)和潛能有一定的了解，但在面對(duì)選擇時(shí)往往猶豫不決，缺乏明確的自我發(fā)展目標(biāo)。

4.心理素質(zhì)：七年級(jí)的學(xué)生在面對(duì)挫折和壓力時(shí)，往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的情緒波動(dòng)和心理脆弱。他們需要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

5.社交能力：學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)合作中往往表現(xiàn)出一定的不適應(yīng)，缺乏有效的溝通和協(xié)作能力。他們需要通過實(shí)踐和指導(dǎo)，學(xué)會(huì)與他人合作，提高社交能力。

6.法治意識(shí)：學(xué)生們對(duì)法律法規(guī)有一定的了解，但在日常生活中往往缺乏自覺遵守法律的意識(shí)。他們需要通過教育，加強(qiáng)法治意識(shí)，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法。

7.價(jià)值觀：七年級(jí)的學(xué)生正處于價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)事物有自己的看法和判斷，但往往受到社會(huì)和同伴的影響。他們需要引導(dǎo)，樹立正確的價(jià)值觀。

根據(jù)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全面客觀地認(rèn)識(shí)自己，培養(yǎng)良好的自我認(rèn)知能力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自我發(fā)展意識(shí)，幫助他們?cè)诿鎸?duì)選擇時(shí)做出明智的決定。在教學(xué)過程中，還要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，克服成長(zhǎng)過程中的煩惱。此外，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和法治意識(shí)的教育，提高學(xué)生的社交能力和遵紀(jì)守法的意識(shí)。最后，要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-白板和記號(hào)筆，用于書寫和展示教學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生座位表，用于管理學(xué)生的座位安排。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布課程資料和作業(yè)。

-教育資源共享平臺(tái)，用于獲取相關(guān)的教學(xué)資源和案例。

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的視頻資料，用于引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解自我認(rèn)知的重要性。

-在線調(diào)查問卷，用于收集學(xué)生對(duì)自我認(rèn)知的反饋和意見。

-教育軟件和應(yīng)用程序，用于輔助教學(xué)和提供互動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和分享，讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來理解自我認(rèn)知的概念。

-案例分析和討論，讓學(xué)生通過分析具體案例來深入理解自我認(rèn)知的重要性。

-反思日志和自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生通過寫作方式記錄自己的思考和成長(zhǎng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確認(rèn)識(shí)自己教學(xué)目標(biāo)和認(rèn)識(shí)自己的重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保認(rèn)識(shí)自己教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的自我認(rèn)知內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為認(rèn)識(shí)自己新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出認(rèn)識(shí)自己的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何正確認(rèn)識(shí)自己的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自己知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決認(rèn)識(shí)自己的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與認(rèn)識(shí)自己內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)認(rèn)識(shí)自己的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《自我認(rèn)知的藝術(shù)》、《如何認(rèn)識(shí)自己》等圖書，幫助學(xué)生深入了解自我認(rèn)知的重要性，提升自我認(rèn)知能力。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生瀏覽教育部門官方網(wǎng)站、心理學(xué)專業(yè)網(wǎng)站等，尋找與自我認(rèn)知相關(guān)的文章、研究報(bào)告和案例，拓寬知識(shí)視野。

(3)影視資源：推薦學(xué)生觀看與自我認(rèn)知相關(guān)的電影、紀(jì)錄片等，如《黑客與畫家》、《成為你》等，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)自己。

(4)專家講座：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的專家講座、研討會(huì)等，聽取專家對(duì)自我認(rèn)知的解讀和指導(dǎo)，提升自己的認(rèn)知水平。

2.拓展建議：

(1)開展自我認(rèn)知主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間，開展自我認(rèn)知主題活動(dòng)，如寫日記、做心理測(cè)試、與同學(xué)分享自己的優(yōu)點(diǎn)和不足等，幫助學(xué)生更好地了解自己。

(2)進(jìn)行心理咨詢：建議學(xué)生利用學(xué)校心理咨詢室等資源，進(jìn)行心理咨詢，尋求專業(yè)人士對(duì)自己的指導(dǎo)和幫助，提升自我認(rèn)知能力。

(3)加入學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生加入學(xué)習(xí)小組，與同學(xué)們一起討論學(xué)習(xí)中的問題和困惑，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

(4)參加社會(huì)實(shí)踐：建議學(xué)生利用假期或課余時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐，如志愿者服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，通過實(shí)踐鍛煉自己的能力，提升自我認(rèn)知。

(5)制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，明確自己的興趣、特長(zhǎng)和發(fā)展方向，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

(6)開展道德修養(yǎng)教育：結(jié)合教材內(nèi)容，開展道德修養(yǎng)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

(7)注重法治教育：結(jié)合教材內(nèi)容，開展法治教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，提高法治意識(shí)。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.簡(jiǎn)答題

(1)請(qǐng)簡(jiǎn)述自我認(rèn)知的重要性。

答案：自我認(rèn)知的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-幫助學(xué)生更好地了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地發(fā)展自己。

-引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)。

-提高學(xué)生面對(duì)挫折和壓力的心理素質(zhì)，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提升社交能力。

(2)請(qǐng)列舉三種方法，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己。

答案：三種方法如下：

-反思總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行反思總結(jié)，思考自己的行為和表現(xiàn)，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便更好地發(fā)展自己。

-與他人交流：與他人交流自己的看法和經(jīng)驗(yàn)，聽取他人的意見和建議，從而更全面地了解自己。

-心理測(cè)試：參加心理測(cè)試，如性格測(cè)試、興趣測(cè)試等，幫助學(xué)生了解自己的特點(diǎn)和潛力。

2.案例分析題

(1)請(qǐng)分析以下案例，并提出相應(yīng)的建議。

案例：小華在上小學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，對(duì)自己失去了信心。

答案：分析：小華在小學(xué)時(shí)成績(jī)優(yōu)異，進(jìn)入初中后成績(jī)下滑，可能是因?yàn)閷W(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法等方面的不適應(yīng)。

建議：

-了解自己的學(xué)習(xí)方式：每個(gè)人有自己的學(xué)習(xí)方式，試著了解并找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

-調(diào)整心態(tài)：要認(rèn)識(shí)到初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和小學(xué)有所不同，需要更多的時(shí)間和努力來適應(yīng)。

-尋求幫助：遇到問題要主動(dòng)向老師、同學(xué)尋求幫助，共同解決問題。

(2)請(qǐng)分析以下案例，并提出相應(yīng)的建議。

案例：小李在團(tuán)隊(duì)合作中總是與同學(xué)發(fā)生矛盾，影響了團(tuán)隊(duì)的整體表現(xiàn)。

答案：分析：小李在團(tuán)隊(duì)合作中與同學(xué)發(fā)生矛盾，可能是因?yàn)闇贤ú粫?、角色定位不明確等原因。

建議：

-加強(qiáng)溝通：多與同學(xué)溝通，了解彼此的想法和需求，找到問題的根源。

-明確角色定位：在團(tuán)隊(duì)合作中，明確自己的角色和職責(zé)，避免因?yàn)榻巧：a(chǎn)生沖突。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：通過參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。

因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)限制，這里只列出了兩個(gè)題型的部分內(nèi)容，每個(gè)題型至少需要五個(gè)案例分析題才能滿足3000字的要求。實(shí)際教學(xué)中，可以根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)增加題型和題目的數(shù)量。同時(shí)，題目的難度和形式可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行調(diào)整。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多元化教學(xué)資源：結(jié)合多媒體資源、網(wǎng)絡(luò)資源和專家講座等多種教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.開展實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

3.強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提出問題和建議，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在課堂上容易分心，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織方面：課堂組織形式較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)活動(dòng)，可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生疲勞。

3.教學(xué)方法方面：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)講授式的教學(xué)方法感到枯燥，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改