全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題一第1課一、《信息在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國青島版信息技術(shù)七年級上冊專題一第1課一、《信息在我們身邊》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容

青島版信息技術(shù)七年級上冊專題一第1課《信息在我們身邊》二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提高學(xué)生信息獲取、分析和處理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)1：理解信息的基本概念及其特征。

-重點(diǎn)2：掌握信息獲取的基本途徑和方法。

-重點(diǎn)3：了解信息處理的基本流程和技巧。

-重點(diǎn)4：培養(yǎng)良好的信息道德和信息素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)1：信息的基本概念及其特征的理解。

-難點(diǎn)2：信息獲取方法的多樣性和適用性。

-難點(diǎn)3：信息處理流程的復(fù)雜性和實(shí)踐性。

-難點(diǎn)4：信息道德和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

以青島版信息技術(shù)七年級上冊專題一第1課《信息在我們身邊》為例，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解信息的基本概念及其特征，掌握信息獲取的基本途徑和方法，了解信息處理的基本流程和技巧，培養(yǎng)良好的信息道德和信息素養(yǎng)。

教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解信息的基本概念及其特征，包括信息的定義、分類、特征等。信息獲取方法的多樣性和適用性也是一個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生掌握不同的信息獲取途徑，如搜索引擎、數(shù)據(jù)庫、社交媒體等，并能夠根據(jù)不同的需求選擇合適的方法。信息處理流程的復(fù)雜性和實(shí)踐性也是一個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生了解信息處理的基本流程，如信息收集、整理、分析、表達(dá)等，并能夠在實(shí)際操作中運(yùn)用這些流程。信息道德和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)也是一個(gè)難點(diǎn)，需要學(xué)生了解信息道德的基本原則，如尊重版權(quán)、保護(hù)隱私、負(fù)責(zé)任地使用信息等，并能夠在實(shí)際生活中遵守這些原則。

為了突破這些難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

-對于信息的基本概念及其特征的理解，可以通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解信息的定義、分類、特征等。

-對于信息獲取方法的多樣性和適用性，可以通過實(shí)踐操作、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握不同的信息獲取途徑和方法。

-對于信息處理流程的復(fù)雜性和實(shí)踐性，可以通過案例分析、小組合作等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中了解信息處理的基本流程和技巧。

-對于信息道德和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，可以通過課堂討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中了解信息道德的基本原則和信息素養(yǎng)的重要性。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-方法1：講授法。教師通過講解信息的基本概念、特征、獲取方法和處理流程，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識體系。

-方法2：案例分析法。教師提供具體的信息案例，讓學(xué)生通過分析案例來加深對信息的理解和應(yīng)用。

-方法3：小組討論法。學(xué)生分成小組，針對特定的信息問題進(jìn)行討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

2.教學(xué)手段

-手段1：多媒體教學(xué)。利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等視覺信息，增強(qiáng)學(xué)生對信息的理解和記憶。

-手段2：教學(xué)軟件。使用教學(xué)軟件進(jìn)行信息處理和分析的演示，幫助學(xué)生直觀地理解信息處理的過程和方法。

-手段3：在線資源。提供在線信息資源，如學(xué)術(shù)期刊、新聞網(wǎng)站等，讓學(xué)生在課外自主探索和獲取信息。

-手段4：互動(dòng)平臺。利用互動(dòng)平臺進(jìn)行在線討論和交流，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和合作。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

-學(xué)生活動(dòng)：自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考預(yù)習(xí)問題，提交預(yù)習(xí)成果。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解信息的基本概念和特征，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-舉例：教師可以發(fā)布一份PPT，其中包含信息的基本概念和特征，以及一些啟發(fā)性的問題，如“你能舉例說明什么是信息嗎？”“信息有哪些特征？”等。學(xué)生通過閱讀PPT，回答問題，并在課堂上分享自己的理解。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：導(dǎo)入新課，講解知識點(diǎn)，組織課堂活動(dòng)，解答疑問。

-學(xué)生活動(dòng)：聽講并思考，參與課堂活動(dòng)，提問與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解信息的基本概念和特征，掌握信息獲取和處理的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-舉例：教師可以通過一個(gè)關(guān)于信息獲取的案例，如如何使用搜索引擎找到特定信息，來講解信息獲取的方法。然后，學(xué)生可以分成小組，進(jìn)行實(shí)踐操作，嘗試使用搜索引擎找到特定信息。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置作業(yè)，提供拓展資源，反饋?zhàn)鳂I(yè)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)，反思總結(jié)。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的信息獲取和處理的基本技能，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

-舉例：教師可以布置一份關(guān)于信息獲取和處理的課后作業(yè)，如“請嘗試使用搜索引擎找到關(guān)于信息特征的資料，并總結(jié)信息特征的主要內(nèi)容。”學(xué)生完成作業(yè)后，可以利用老師提供的拓展資源，如學(xué)術(shù)期刊、新聞網(wǎng)站等，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和思考信息的相關(guān)知識。同時(shí)，學(xué)生可以對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-資源1：信息的基本概念和特征。

-資源2：信息獲取的基本途徑和方法。

-資源3：信息處理的基本流程和技巧。

-資源4：信息道德和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。

-資源5：信息技術(shù)的最新發(fā)展。

2.拓展建議

-建議1：閱讀相關(guān)書籍，如《信息素養(yǎng)》《信息處理技巧》等。

-建議2：觀看在線教育視頻，如“如何獲取信息”“信息處理技巧”等。

-建議3：參與在線課程，如“信息素養(yǎng)培養(yǎng)”“信息技術(shù)應(yīng)用”等。

-建議4：參加相關(guān)的學(xué)術(shù)講座和研討會。

-建議5：訪問相關(guān)網(wǎng)站，如“信息素養(yǎng)培養(yǎng)網(wǎng)站”“信息技術(shù)應(yīng)用網(wǎng)站”等。

-建議6：進(jìn)行實(shí)踐操作，如使用搜索引擎、社交媒體等獲取信息，并嘗試使用信息處理軟件進(jìn)行信息整理和分析。

-建議7：與他人交流，如加入相關(guān)的社交媒體群組、論壇等，與他人分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。

-建議8：參加相關(guān)的競賽和挑戰(zhàn)，如“信息素養(yǎng)競賽”“信息技術(shù)應(yīng)用挑戰(zhàn)”等。七、課堂評價(jià)

1.課堂評價(jià)

-提問：通過提問，了解學(xué)生對信息的基本概念和特征的理解程度，以及他們是否能夠正確描述信息獲取的基本途徑和方法。

-觀察：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)，評估他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-測試：設(shè)計(jì)一些簡單的測試題目，如選擇題、填空題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對信息處理的基本流程和技巧的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)

-作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，評估他們對信息獲取和處理的基本技能的掌握情況，以及他們的信息道德和信息素養(yǎng)的培養(yǎng)情況。

-作業(yè)點(diǎn)評：在作業(yè)中給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

-作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作業(yè)展示給全班同學(xué)，通過同學(xué)之間的交流和反饋，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。八、教學(xué)反思

這節(jié)課是關(guān)于信息的基本概念和特征的，我通過講解、案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解信息的基本概念和特征，以及信息獲取和處理的基本方法。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對信息的概念和特征有一定的了解，但對于信息獲取和處理的方法則有些困惑。在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在合作和溝通方面還存在一些問題，需要進(jìn)一步的引導(dǎo)和訓(xùn)練。在作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于信息獲取和處理的方法掌握得不夠熟練，需要更多的實(shí)踐和練習(xí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們在實(shí)踐中掌握信息獲