2023七年級歷史下冊 第三單元 明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課 清朝君主專制的強(qiáng)化教案 新人教版

2023七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強(qiáng)化教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級歷史下冊第三單元明清時期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展第20課清朝君主專制的強(qiáng)化教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2023年3月24日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解清朝君主專制的強(qiáng)化對中國歷史發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和史料實證能力。

2.分析清朝君主專制強(qiáng)化的原因和特點，提升學(xué)生的歷史解釋和批判性思維能力。

3.了解清朝君主專制強(qiáng)化時期的重要歷史事件，增強(qiáng)學(xué)生的知識遷移和家國情懷。

4.學(xué)會通過史料分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和口頭表達(dá)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.清朝君主專制強(qiáng)化的原因和特點。

2.清朝君主專制強(qiáng)化對中國歷史發(fā)展的影響。

3.清朝君主專制強(qiáng)化時期的重要歷史事件。

難點：

1.清朝君主專制強(qiáng)化的深層次原因分析。

2.清朝君主專制強(qiáng)化對中國歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。

解決辦法：

1.通過對比分析，讓學(xué)生理解清朝君主專制強(qiáng)化的原因和特點。

2.利用歷史史料，讓學(xué)生深入了解清朝君主專制強(qiáng)化對中國歷史發(fā)展的影響。

3.通過案例分析，使學(xué)生掌握清朝君主專制強(qiáng)化時期的重要歷史事件。

4.引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，分析清朝君主專制強(qiáng)化對中國歷史發(fā)展的長遠(yuǎn)影響。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了提高學(xué)生對清朝君主專制強(qiáng)化這一課題的理解，我將采用多種教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。講授法主要用于向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生了解清朝君主專制強(qiáng)化的原因、特點及其對中國歷史發(fā)展的影響。討論法有助于激發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生通過互動交流，深入分析清朝君主專制強(qiáng)化的深層次原因。案例研究法可以幫助學(xué)生更好地理解歷史事件，通過分析具體案例，使學(xué)生掌握清朝君主專制強(qiáng)化時期的重要歷史事件。項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的知識遷移和家國情懷。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動，我設(shè)計了以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：讓學(xué)生分別扮演清朝君主、官員、文人等角色，通過模擬歷史場景，使學(xué)生更好地理解清朝君主專制強(qiáng)化的特點及其對中國歷史發(fā)展的影響。

（2）實驗：組織學(xué)生進(jìn)行政治制度實驗，讓學(xué)生在實際操作中感受清朝君主專制強(qiáng)化的原因和特點。

（3）游戲：設(shè)計一款關(guān)于清朝君主專制強(qiáng)化時期的歷史游戲，讓學(xué)生在游戲中深入了解重要歷史事件，增強(qiáng)知識遷移能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用教學(xué)媒體和資源，如PPT、視頻、在線工具等。PPT主要用于展示清朝君主專制強(qiáng)化的重要知識點，通過圖文并茂的形式，使學(xué)生更容易理解和記憶。視頻則用于播放與課題相關(guān)的歷史事件紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地感受歷史背景。在線工具則可以幫助學(xué)生進(jìn)行史料搜集和分析，提高學(xué)生的史料實證能力。

此外，我還將利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史學(xué)術(shù)論文、博客等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，拓寬他們的歷史視野。同時，鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《清朝君主專制的強(qiáng)化》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為一個國家的君主專制是如何影響國家的穩(wěn)定和發(fā)展的？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索清朝君主專制的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解清朝君主專制的定義和特點。清朝君主專制是指清朝皇帝通過中央集權(quán)制度，對國家進(jìn)行嚴(yán)密的控制和統(tǒng)治。這種制度具有強(qiáng)烈的集權(quán)性和保守性，對國家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面都有著深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了清朝君主專制在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助清朝政府維護(hù)國家的穩(wěn)定和發(fā)展。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)清朝君主專制的強(qiáng)化原因和特點這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與清朝君主專制強(qiáng)化相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的模擬實驗。這個操作將演示清朝君主專制的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“清朝君主專制強(qiáng)化在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了清朝君主專制的定義、特點和強(qiáng)化原因。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對清朝君主專制的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理1.清朝君主專制的定義和特點：清朝君主專制是指清朝皇帝通過中央集權(quán)制度，對國家進(jìn)行嚴(yán)密的控制和統(tǒng)治。這種制度具有強(qiáng)烈的集權(quán)性和保守性，對國家的政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面都有著深遠(yuǎn)的影響。

2.清朝君主專制的強(qiáng)化原因：清朝君主專制的強(qiáng)化原因包括外患侵略、內(nèi)部動蕩、民族矛盾等。為了維護(hù)國家的穩(wěn)定和統(tǒng)治，清朝皇帝采取了強(qiáng)化專制的措施。

3.清朝君主專制的強(qiáng)化措施：清朝君主專制的強(qiáng)化措施包括加強(qiáng)中央集權(quán)、削弱地方勢力、嚴(yán)格控制言論和思想、加強(qiáng)科舉制度等。

4.清朝君主專制強(qiáng)化的影響：清朝君主專制的強(qiáng)化對中國歷史發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。一方面，它有助于維護(hù)國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一；另一方面，它也導(dǎo)致了政治的僵化和社會的封閉，阻礙了中國的發(fā)展進(jìn)步。

5.清朝君主專制強(qiáng)化時期的重要歷史事件：清朝君主專制強(qiáng)化時期發(fā)生了許多重要的歷史事件，如康熙、乾隆年間的文字獄、雍正年間的攤丁入畝政策、乾隆年間的閉關(guān)鎖國政策等。

6.清朝君主專制強(qiáng)化的歷史意義：清朝君主專制的強(qiáng)化是中國歷史上一個重要的階段，它反映了封建社會的衰落和近代化的萌芽。通過研究清朝君主專制的強(qiáng)化，我們可以更好地理解中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)和中國社會的變遷。七、課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂上，我將通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。針對課程內(nèi)容，我會提出一些開放性問題，鼓勵學(xué)生積極思考和回答。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對清朝君主專制的定義、特點、強(qiáng)化原因、措施、影響以及重要歷史事件的掌握程度。

（2）觀察：在教學(xué)過程中，我將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們在課堂上的參與程度、態(tài)度和表現(xiàn)。通過觀察，我可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和興趣，并及時調(diào)整教學(xué)方法。

（3）測試：為了檢驗學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況，我將在課堂上進(jìn)行一次簡短的知識測試。測試內(nèi)容將涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如清朝君主專制的定義、特點、強(qiáng)化原因、措施、影響以及重要歷史事件。通過測試，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價：

（1）批改：對學(xué)生提交的作業(yè)，我將認(rèn)真批改并給出詳細(xì)的評語。評語將針對學(xué)生的答案進(jìn)行具體分析，指明其優(yōu)點和不足之處，并提出改進(jìn)建議。

（2）點評：在課堂上，我將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點評，分享優(yōu)秀的作業(yè)案例，鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)。同時，我會對作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行講解和解答，以提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我將給予表揚和獎勵，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.綜合評價：

（1）課堂表現(xiàn)：結(jié)合學(xué)生在課堂上的提問、觀察和測試表現(xiàn)，評價其在清朝君主專制強(qiáng)化知識方面的掌握程度。

（2）作業(yè)完成情況：根據(jù)學(xué)生作業(yè)的批改、點評和反饋結(jié)果，評價其在清朝君主專制強(qiáng)化知識方面的應(yīng)用和實踐能力。

（3）小組討論：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括發(fā)言積極性、觀點闡述清晰程度以及與其他組員的互動交流能力。八、教學(xué)反思在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的反思。首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。通過提問、觀察和測試，我努力調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們積極參與到課堂討論中。然而，在實際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生仍然保持沉默，不太愿意發(fā)表自己的觀點。我需要進(jìn)一步鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。

其次，作業(yè)評價環(huán)節(jié)也需要改進(jìn)。在批改作業(yè)時，我注意到有些學(xué)生對清朝君主專制強(qiáng)化的知識點掌握得不夠牢固。這可能是因為我在課堂上對某些重點難點的講解不夠透徹，或者學(xué)生在課后沒有充分復(fù)習(xí)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我需要加強(qiáng)對重點難點的講解，并鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課后復(fù)習(xí)。

再次，小組討論是一個很好的教學(xué)活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作和溝通能力。然而，在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些小組成員參與度不高，個別學(xué)生甚至在討論中顯得無所事事。為了提高小組討論的效果，我需要對小組成員進(jìn)行合理分工，確保每個學(xué)生都有明確的任務(wù)和責(zé)任。

此外，測試環(huán)節(jié)也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在測試中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對清朝君主專制強(qiáng)化的歷史意義理解不夠深入。為了加深學(xué)生的理解，我需要在課堂上增加一些關(guān)于歷史意義的討論和思考，幫助他們從更宏觀的角度看待歷史事件。

最后，我認(rèn)識到作為教師，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己。在本節(jié)課的教學(xué)中，我可能存在一些不足之處，但我相信通過不斷反思和改進(jìn)，我能夠成為一名更好的教師。在今后的教學(xué)中，我會努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。板書設(shè)計①重點詳細(xì)闡述：

1.清朝君主專制的定義和特點：清朝君主專制是指清朝皇帝通過中央集權(quán)制度，對國家進(jìn)行嚴(yán)密的控制和統(tǒng)治。

2.清朝君主專制的強(qiáng)化原因：外患侵略、內(nèi)部動蕩、民族矛盾等。

3.清朝君主專制的強(qiáng)化措施：加強(qiáng)中央集權(quán)、削弱地方勢力、嚴(yán)格控制言論和思想、加強(qiáng)科舉制度等。

4.清朝君主專制強(qiáng)化的影響：有助于維護(hù)國家的穩(wěn)定和統(tǒng)一；但也導(dǎo)致政治的僵化和社會的封閉，阻礙了中國的發(fā)展進(jìn)步。

5.清朝君主專制強(qiáng)化時期的重要歷史事件：康熙、乾隆年間的文字獄、雍正年間的攤丁入畝政策、乾隆年間的閉關(guān)鎖國政策等。

②詞、句等詳細(xì)闡述：

1.中央集權(quán)：清朝皇帝通過加強(qiáng)中央集權(quán)，對國家進(jìn)行嚴(yán)密的控制和統(tǒng)治。