人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《小動(dòng)物唱歌》

人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《小動(dòng)物唱歌》科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案《小動(dòng)物唱歌》教材分析《小動(dòng)物唱歌》是人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課程的一部分。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感受音樂(lè)的韻律與節(jié)奏，培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。歌曲中的歌詞描述了小動(dòng)物們唱歌的場(chǎng)景，旋律簡(jiǎn)單、歡快，易于學(xué)生掌握。通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，學(xué)生可以提高音準(zhǔn)、節(jié)奏感，并培養(yǎng)集體合作意識(shí)。此外，本節(jié)課還結(jié)合了簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生在演唱過(guò)程中體驗(yàn)音樂(lè)與舞蹈的融合，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)核心素養(yǎng)，包括音樂(lè)感知、音樂(lè)表達(dá)和音樂(lè)理解三個(gè)方面的目標(biāo)。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》，學(xué)生能夠感知音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，提高他們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。其次，通過(guò)參與集體演唱和舞蹈動(dòng)作的實(shí)踐，學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解和感受，培養(yǎng)他們的音樂(lè)表現(xiàn)力。最后，通過(guò)分析歌曲中的歌詞和旋律，學(xué)生能夠理解歌曲的主題和情感，提升他們的音樂(lè)理解能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地欣賞音樂(lè)、理解音樂(lè)，并能夠用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.歌曲《小動(dòng)物唱歌》的旋律和歌詞記憶。

2.音準(zhǔn)和節(jié)奏感的培養(yǎng)。

3.集體合作意識(shí)的提高。

難點(diǎn)：

1.歌曲中個(gè)別音高的準(zhǔn)確演唱。

2.舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)與表現(xiàn)力。

3.對(duì)音樂(lè)情感的理解和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)多次示范和練習(xí)，幫助學(xué)生記憶歌曲的旋律和歌詞。

2.利用音樂(lè)玩具和游戲，提高學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏感。

3.組織小組合作演唱和舞蹈，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作意識(shí)。

針對(duì)歌曲中個(gè)別音高的準(zhǔn)確演唱，可以通過(guò)分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服困難。對(duì)于舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)與表現(xiàn)力，可以通過(guò)觀(guān)看視頻示范和分組練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。在對(duì)音樂(lè)情感的理解和表達(dá)方面，可以通過(guò)討論和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解歌曲的主題和情感，并鼓勵(lì)他們用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《小動(dòng)物唱歌》這首歌曲的樂(lè)譜或?qū)W習(xí)資料，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如小動(dòng)物的圖片、音樂(lè)符號(hào)的圖表、歌曲表演的視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容，感知音樂(lè)的節(jié)奏和旋律。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可以準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，如小鼓、木魚(yú)等，讓學(xué)生在演唱過(guò)程中進(jìn)行節(jié)奏的實(shí)踐，提高他們的節(jié)奏感。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室布置成一個(gè)小舞臺(tái)，放置一些小動(dòng)物的玩偶作為舞臺(tái)裝飾，讓學(xué)生在演唱時(shí)能夠有身臨其境的感覺(jué)，激發(fā)他們的表演欲望。

5.錄音設(shè)備：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，以便在課堂最后錄制學(xué)生的演唱作品，讓學(xué)生能夠聽(tīng)到自己的表現(xiàn)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

6.投影儀和屏幕：確保投影儀和屏幕的正常運(yùn)作，以便播放多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀(guān)地學(xué)習(xí)和理解。

7.音樂(lè)播放設(shè)備：準(zhǔn)備音樂(lè)播放設(shè)備，如音響或電腦，以便播放《小動(dòng)物唱歌》這首歌曲，讓學(xué)生能夠跟隨音樂(lè)進(jìn)行演唱和舞蹈。

8.舞蹈墊：準(zhǔn)備一塊柔軟的舞蹈墊，讓學(xué)生在上面進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的練習(xí)和表演，提高他們的協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力。

9.反饋表：準(zhǔn)備反饋表，讓學(xué)生在課后對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思，也可以讓教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如《小動(dòng)物唱歌》的樂(lè)譜、歌詞和相關(guān)圖片等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞歌曲的節(jié)奏、旋律和舞蹈動(dòng)作，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的節(jié)奏、旋律和舞蹈動(dòng)作。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《小動(dòng)物唱歌》這首歌曲，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物們唱歌的故事，引出《小動(dòng)物唱歌》這首歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏、旋律和舞蹈動(dòng)作，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱和舞蹈動(dòng)作。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)歌曲的演唱和舞蹈動(dòng)作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏、旋律和舞蹈動(dòng)作。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱和舞蹈動(dòng)作。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解歌曲的節(jié)奏、旋律和舞蹈動(dòng)作，掌握演唱技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)歌曲《小動(dòng)物唱歌》，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與歌曲相關(guān)的拓展資源，如其他動(dòng)物歌曲的樂(lè)譜、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的歌曲演唱技巧和舞蹈動(dòng)作。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-歌曲拓展：除了《小動(dòng)物唱歌》，還可以介紹其他動(dòng)物歌曲，如《小燕子》、《兩只老虎》等，讓學(xué)生進(jìn)一步感受不同動(dòng)物的歌曲風(fēng)格。

-舞蹈動(dòng)作拓展：可以學(xué)習(xí)其他動(dòng)物的舞蹈動(dòng)作，如兔子跳、小貓跑等，讓學(xué)生在舞蹈中體驗(yàn)不同動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。

-音樂(lè)游戲拓展：可以組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)游戲，如音樂(lè)椅子、音樂(lè)傳球等，讓學(xué)生在游戲中培養(yǎng)音樂(lè)節(jié)奏感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起創(chuàng)作動(dòng)物歌曲或舞蹈，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表演能力。

-引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如音樂(lè)教育網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于動(dòng)物歌曲和舞蹈的知識(shí)。

-組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)的文藝演出，讓他們有機(jī)會(huì)展示自己的才藝，增強(qiáng)自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于動(dòng)物的書(shū)籍，了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注野生動(dòng)物保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性

-使用大號(hào)字體突出歌曲《小動(dòng)物唱歌》的標(biāo)題，吸引學(xué)生的注意力。

-通過(guò)繪制小動(dòng)物的簡(jiǎn)筆畫(huà)，將歌曲中的動(dòng)物形象化，增加板書(shū)的趣味性。

-設(shè)計(jì)音樂(lè)符號(hào)和舞蹈動(dòng)作的簡(jiǎn)圖，將抽象的音樂(lè)元素和舞蹈動(dòng)作具體化，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

②趣味性

-在板書(shū)中加入互動(dòng)元素，如空白格子，讓學(xué)生上臺(tái)填充歌曲中的音符或舞蹈動(dòng)作，增加課堂的互動(dòng)性和參與感。

-設(shè)計(jì)小游戲或競(jìng)賽環(huán)節(jié)，如“動(dòng)物歌曲接龍”或“舞蹈動(dòng)作接力”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

-通過(guò)使用彩色粉筆或貼紙，將板書(shū)設(shè)計(jì)得色彩豐富，吸引學(xué)生的視覺(jué)注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包含歌曲《小動(dòng)物唱歌》的主要節(jié)奏和旋律，讓學(xué)生能夠直觀(guān)地看到和理解。

-在板書(shū)中標(biāo)注舞蹈動(dòng)作的名稱(chēng)和節(jié)奏，幫助學(xué)生記憶和掌握舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

-總結(jié)歌曲中的動(dòng)物特點(diǎn)和歌曲風(fēng)格，讓學(xué)生能夠理解歌曲的主題和情感。典型例題講解1.題型一：歌曲《小動(dòng)物唱歌》的旋律和歌詞記憶。

-例題：請(qǐng)寫(xiě)出歌曲《小動(dòng)物唱歌》中出現(xiàn)的小動(dòng)物名稱(chēng)。

-答案：小貓、小狗、小鴨、小鳥(niǎo)。

2.題型二：音準(zhǔn)和節(jié)奏感的培養(yǎng)。

-例題：請(qǐng)用“×”標(biāo)出歌曲《小動(dòng)物唱歌》中不正確的節(jié)奏。

-答案：×12×34

3.題型三：集體合作意識(shí)的提高。

-例題：請(qǐng)以小組為單位，按照給出的旋律和歌詞，進(jìn)行合唱《小動(dòng)物唱歌》。

-答案：小組合唱，旋律正確，歌詞清晰。

4.題型四：歌曲中個(gè)別音高的準(zhǔn)確演唱。

-例題：請(qǐng)準(zhǔn)確演唱歌曲《小動(dòng)物唱歌》中的“小貓”部分。

-答案：小貓叫，喵喵喵，小貓唱歌，真快樂(lè)。

5.題型五：舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)與表現(xiàn)力。

-例題：請(qǐng)按照歌曲《小動(dòng)物唱歌》的節(jié)奏，進(jìn)行舞蹈動(dòng)作表演。

-答案：舞蹈動(dòng)作協(xié)調(diào)，表現(xiàn)力豐富。

九、總結(jié)

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲《小動(dòng)物唱歌》，學(xué)生能夠掌握音樂(lè)的節(jié)奏和旋律，提高音準(zhǔn)和節(jié)奏感，培養(yǎng)集體合作意識(shí)，并學(xué)會(huì)通過(guò)舞蹈動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)情感。通過(guò)典型例題的講解和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高音樂(lè)素養(yǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天上完了《小動(dòng)物唱歌》這一課，回顧整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我感覺(jué)自己在教學(xué)方法上做得還算得當(dāng)，尤其是在組織課堂活動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面。我設(shè)計(jì)了多種活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握歌曲的演唱和舞蹈動(dòng)作。這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。我通過(guò)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)和問(wèn)題，讓學(xué)生在課前進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。在課堂中，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，幫助他們理解歌曲的節(jié)奏、旋律和舞蹈動(dòng)作。

在教學(xué)管理上，我盡量營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和表演，尊重他們的想法和表達(dá)，讓他們?cè)谡n堂上感到舒適和自信。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我對(duì)個(gè)別學(xué)生的關(guān)注不夠，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)。

其次，我在課堂時(shí)間的安排上還有待改進(jìn)。有時(shí)候課堂活動(dòng)的時(shí)間不夠，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)減少。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高教學(xué)效果。

對(duì)于今后教學(xué)的改進(jìn)措施，我計(jì)劃增加更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上更多地參與進(jìn)來(lái)。同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情況和需求，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)。我相信，通過(guò)這些改進(jìn)措施，我的教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好，學(xué)生們也會(huì)在音樂(lè)學(xué)習(xí)上取得更大的進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等。他們能夠按照老師的要求完成任務(wù)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體合作意識(shí)。

2.小組討論成果展示：小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，展示出自己的思考和理解。他們能夠提出自己的觀(guān)點(diǎn)，并與組內(nèi)其他成員進(jìn)行交流和討論，形成共識(shí)。通過(guò)小組討論，學(xué)生們能夠更好地理解和掌握歌曲的節(jié)奏、旋律和舞蹈動(dòng)作，提高了他們的音樂(lè)素養(yǎng)和表現(xiàn)力。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題，如歌曲《小動(dòng)物唱歌》中出現(xiàn)的小動(dòng)物名稱(chēng)、音準(zhǔn)和節(jié)奏感的培養(yǎng)等。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行思考和分析，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)效果。

4.舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)與表現(xiàn)力：學(xué)生們?cè)谖璧竸?dòng)作的練習(xí)和表演